计算机病毒说课稿

《计算机病毒》说课稿
各位同学、老师
你们好！
我是xx临沧师范高等专科学校12教技班XX，今天我说课的题目是《计算机病毒》，教学对象是七年级，下面，我将从以下几个方面进行如下阐述：
一、说教材
本课是选自电子科技出版社出版的《认识计算机世界》中第三单元第三节的内容，“计算机病毒”是在整个计算机的学习过程处于非常重要的地位，它在本书中所占篇幅不大，但是计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，通过对本课时内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效的保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，学会如何防治计算机病毒，掌握计算机操作规范，为以后的更好的有效的使用计算机打下基础。

二、说学生
学生进入初中不久，信息技术对于学生来说是一门新学科，但学生对它充满了向往，对信息技术课有着浓厚的兴趣，虽然自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。

计算机病毒对于他们来说是经常听说，但对于其病毒内容还是觉得比较神秘，不能从相关理论来理解它，多数学生在如何防治计算机病毒上也感到束手无策，学生对了解计算机病毒的知识及防治方法有着浓厚的兴趣。

愿意参与到课堂学习中，希望得到老师和同学的认可。

特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸鼠标、键盘都会欢欣鼓舞。

兴趣是最好的老师，信息技术课的教学就是利用学生的兴趣来完成一个个教学任务和目标。

三、教学目标
由于这节课是针对初一年级的学生，他们对病毒的了解有限，对病毒的防治方法也有限，因此本节课的重点设在计算机病毒的防治方法的讲解上，同时注重培养他们以下几个目标。

1、知识与技能
（1）学生初步知道什么是计算机病毒及解计算机病毒的点。

（2）能够联系实际，简单描述计算机中病毒后的表现形式。

（3）学生知道常见的几个杀毒软件。

能够进行日常安全维护。

2、过程与方法
（1）通过视频播放，更好地对视频传达的信息作出分析，激发学生对计算机病毒隐患的重视。

（2）通过多媒体技术来动态呈现病毒的种类，帮助学生积极、有效地对计算机相关病毒知识进行回顾。

（3）学生尝试用对比的方法来理解新概念。

（4）通过多媒体信息的呈现，帮助学生加深对病毒特征的理解。

3、情感态度与价值观
（1）培养学生分析问题,解决问题的能力。

（2）通过学习，让学生能够意识到计算机病毒的危害，在以后的学习生活中知
道如何防范病毒，进而培养学生的信息安全意识。

（3）通过课堂提问和交流，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。

四、教学重难点
教学重点：计算机病毒的特征和预防的方法。

教学难点：计算机病毒的表现形式及防治。

五、说教法：根据信息技术课程具有工具性和实践性的特点，本课采用的主要
教学方法有“启发式教学、讲授法、游戏教学法”等相结合，鼓励学生积极参与，让学生在活动中加深本节课一些理论的知识，在授课完之后，让学生及时做相应的练习。

六、说学法：这节课在知道学生的学习方法和培养学习能力方面主要采取“接
受任务--分析体会--合作学习--综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论、相互启发总结完善，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用实践操作，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质。

教学过程：
★创设情景，激情导入：以熊猫烧香病毒为话题，来引入本节课的教学，熊猫烧香病毒一路走来对客户的危害，深受人们的关注，尤其是对整个娱乐圈，说道娱乐，也比较贴近我们的生活，加上教学视频以调侃的方式呈现，足以能够引起学生的兴趣。

能够让他们较快的融入到教学当中来，同时培养他们关注社会，防患以为然的意识。

设计意图：通过一个故事开头，引发学生思考，激起学生求知欲望，并使学生很快地进入这节课所讲述的内容之中，对病毒的危害有深刻的认识。

★新课探讨问题
（一）计算机病毒的概念
讲述小白与小黑的故事启发学生思考：
小黑买电脑一年多，不见它使用，小白深感奇怪，就问他：“怎么从来没见你开电脑呢？”
小黑垂头丧气地答：“电脑买来第二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把病毒饿死再说！”
接着引导来思考第一个问题，设问：那么，计算机病毒究竟是什么呢？那也由此进入我们今天的第一个主题，计算机病毒概念，那么就第一个问题而言，通过在一些图片和文字的引导下，以及同学之间相互交流生活中的亲身经历，师生间的互动，来帮助学生了解计算机病毒的概念。

设计意图：以一个小笑话，引起学生对计算机病毒定义的理解。

（二）计算机病毒的特征：
这一环节是课堂重点部分，因此我采用游戏法来进行教学，（一）、首先导入熊猫烧香案例，然后讲授此病毒发作时间和作者，以及传染的方式（下载文档传染），用户电脑中毒后会出现蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中的文件被破坏等现象，通过向学生呈现病毒发作的过程，以及近几年以来受病毒损失最大的典
型事例、图文，帮助学生更直观的知道计算机病毒的特点，以此来突破重点，为预防做准备。

（二）、游戏阶段
通过以上案例的归纳并呈现出计算机的几个特点接下来我把事先准备好的“拼图游戏发送学生机”让学生完成拼图。

游戏简介：该游戏将熊猫烧香病毒的图标按照病毒的特征分成七个模块，每个模块对应一个病毒的特征并标明，然后打乱。

当图片拼接完整时，熊猫前出现“我是病毒”的牌子。

设计意图：通过游戏的方式，加深学生对病毒特征的记忆。

（三）：计算机病毒传播途径：
设问：同学们都使用QQ聊天吗？你们在上网的时候有没有遇到过像类似恶作剧或者一些搞笑玩的对话，就这个问题而言，用QQ来引入主题，因为QQ
是现在中学生最常用的交流方式，QQ号的安全对他们来说非常重要。

接着引导学生思考同学知道病毒是怎么传染的吗？你们都有自己的优盘吗？任务提出之后，同学们思考回答，通过展示移动硬盘、光盘、等图片，提示学生其实你们手中的优盘就是其传播途径之一，通过实例来引导学生对计算机病毒有一个感性的认识，知道病毒就在我们身边，以为我下一个知识点如何预防病毒打下基础。

（四）计算机病毒的危害
从病毒的特征来看，计算机病毒是来者不善的，它是躲在计算机的破坏者，那么，计算机感染病毒后，会出现哪些故障呢？
通过向学生提问的方式：询问同学们是否见过病毒发作的样子，鼓励学生讨论并畅所欲言，通过这种方式给学生以引导，让学生感知本节知识点，接着给出计算机病毒发作的图片、实例，让学生对病毒危害大胆设想，演示完毕，让学生知道计算机病毒的危害性，同时提出如何预防计算机病毒问题。

以此创设情境、调动学生情绪，激起对病毒危害的高度重视及憎恨情绪，为病毒防治做准备。

（五）计算机病毒的预防（对策）
利用我们生活中预防生病的例子来引导学生学习计算机病毒的防治方法：提出如何如何预防计算机病毒？学生结合自己在生活中实际情况积极发言，引导学生思考交流，针对这个问题，通过以上案例的现象及预防生病的方法，介绍计算机病毒的防治方法类比的方法引出常见的杀毒软件。

最后通过课件演示，归纳总结出计算机病毒的防治从三个方面来进行：防毒、查毒、杀毒。

并分讲解防毒、查毒、杀毒的方法。

那么掌握了这些是不是就高枕无忧了呢？当然不是，面对病毒，最重要的是要树立高度警惕的防范意识。

设计意图：通过实例和视频展示，归纳总结促进学生对病毒的危害及其预防和处理的认知，并培养他们辨别、防御和杀病毒的能力，消除学生对百度的恐惧感。

课堂延伸：
案例导入：网络病毒只是网络安全问题的一种，如果出现这样一种情况，比如现实中的“家中有贼”现象，网络中的“小偷”，通常我们将其称之为“黑客”。

在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，因此有必
要给学生介绍黑客，与黑客相对应的是红客，便是正义相对。

通过给学生展示网络意识口诀和防黑措施，引导学生正确使用计算机。

上得山多终遇虎，病毒预防要牢记：
下载文件仔细查，千呼万唤终不应；
拒绝诱惑我不访，危险文件加把“锁”；
有“备”无患心放稳，填充漏洞毒不怕。

设计意图：通过简单介绍黑客，学生能达到举一反三的效果。

★ 学习总结
通过学生参与总结，带领学生回顾所讲内容，明确本课主旨。

★ 作业布置
加深对本节课所学知识的理解和记忆
七、设计理念
设计理念： 1、本节课在“讨论和师生共同探讨”中让学生体验计算机病毒防治的重要性和必要性，正是在辨析过程中，提高了学生分析总结归纳能力，提高了学生的信息素养；
2、同时本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会并感悟到如何防治计算机病毒，这是我这节课的课程目标。