幼儿园早教：有趣的水

幼儿园小班科学公开课教案《有趣的水》含反思幼儿园小班科学公开课教案《有趣的水》【引入】大家好！今天我们要上幼儿园小班的科学公开课，主题是《有趣的水》。

大家知道水是什么吗？水是我们生活中非常重要的东西，我们每天喝水、洗脸、洗手、洗衣等等都离不开水。

那么，你们知道水是怎么来的吗？我们今天就来探究一下水的来源和特性吧！【第一部分：水的来源】1. 水从哪里来？让孩子们回答水的来源，指出水来自于地球上的河流、湖泊、海洋、雨水等等。

可以通过图片展示来引导学生认识不同来源的水。

2. 水的循环告诉孩子们水是可以循环利用的，让他们了解水的循环过程。

通过简单的实验或示意图，向孩子们展示蒸发、凝结、降水的过程，并解释其中的原理。

【第二部分：水的特性】1. 水的三态告诉孩子们水有三种不同的状态：液态、固态和气态。

可以通过观察冰块融化、水沸腾等实验，让他们亲自体验水的三态变化。

2. 水的颜色引导孩子们注意到普通水是无色的，然后让他们观察添加了色素的水，看看它的颜色变化。

通过这个实验，可以让孩子们认识到水的颜色是可以改变的。

3. 水的浮力用不同材料制作小船，让孩子们通过实验发现一样物体在水中的浮力是不同的。

通过这个实验，让孩子们理解到水的浮力是有限的，不一样的物体可以有不同的浮力。

【活动互动】让孩子们分成小组，进行一些简单的水实验，比如观察水对物体的浮力、比较不同水的特性等等。

通过互动的形式，让孩子们更好地理解水的来源和特性。

【总结】通过本次科学公开课，我们小班的孩子们对水的来源和特性有了更深入的认识。

希望大家在日常生活中能更加珍惜水资源，合理使用水，保护环境。

【反思】本节课的主题是《有趣的水》，通过活动和实验的形式，让孩子们在玩乐中学习，培养了他们的观察力和实验能力。

不过，在今后的科学公开课中，我应该注重活动的设计，确保每个学生都能积极参与并全面了解主题内容。

同时，我还需要提高自己的教学技巧，使课堂上的引导更加清晰，让孩子们更好地理解科学知识。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《神奇的自然》中的第三节《有趣的水》。

教学内容主要包括水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 了解水的特性和用途，提高幼儿对水的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水的特点。

3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水的特点。

重点：了解水的特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、图片、视频、板书材料等。

学具：画纸、彩笔、水壶、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池等，引导幼儿思考：“水是什么样子的？它有哪些用途？我们为什么要节约用水？”2. 例题讲解（1）水的特性：教师展示水的图片，引导幼儿观察，讲解水的透明、流动、无色无味等特性。

（2）水的用途：教师通过视频和图片，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（3）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。

3. 随堂练习（1）教师提问：“水有哪些特性？它有哪些用途？”鼓励幼儿用简单的词语回答。

（2）幼儿分组讨论：如何在生活中节约用水？每组派代表发言。

4. 小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：透明、流动、无色无味（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述它的特点。

答案示例：我画的是一条小溪，水是透明的，缓缓地流动，很清澈。

2. 作业题目：列举生活中节约用水的方法。

答案示例：洗手时关紧水龙头，用淘米水浇花。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和节约用水的意识。

课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和鼓励。

有趣的水教案15篇有趣的水教案1主题的产生每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。

一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子赶紧说：“水本来是白色的。

”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。

主题的价值水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。

针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。

主题总目标1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。

4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。

主题的实施活动一认识水活动目标1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。

2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。

活动过程1、水是没有颜色的。

有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的……到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。

于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。

2、水是透明的。

知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。

有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。

”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。

”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子的。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》教学目标1.通过教学活动培养孩子们的语言表达能力。

2.让孩子们了解水的基本概念，提高其水的认知能力。

3.培养孩子们的观察力，提高其思维能力和判断力。

教学对象幼儿园大班学生。

教学内容本教案以“有趣的水”为主题，通过听故事、观察实验、实践应用等形式，让孩子们了解水的概念和性质，提高其语言表达、观察思维和自主探究的能力。

教学准备1.准备实验用品：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。

2.准备故事书籍：《小水滴历险记》等。

3.准备教具：图片、讲解卡片等。

4.提前准备好教学环境，确保安全。

教学过程步骤一：故事导入(1)引入故事：播放或讲述《小水滴历险记》。

(2)问答交流：让孩子们讲述小水滴历险记中的内容，引导他们关注水的特性和性质，如颜色、气味、温度等。

步骤二：观察实验(1)展示实验材料：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。

(2)问答交流：让孩子们猜测色素、盐、糖等的作用，并预测实验结果。

(3)实验展示：将食用色素滴入水中，观察颜色变化；加入盐和糖，观察是否产生反应。

(4)总结：让孩子们回顾实验过程，总结出结果，并与预测进行比较。

步骤三：语言表达(1)目睹现象：通过图片、卡片等形式展示“水的性质和特征”，让孩子们观察、记忆、形成印象。

(2)比较对策：引导孩子们比较水的特征和物体的特征，如形状、颜色、质地等。

(3)语言表达：要求孩子们用自己的语言描述水的特性，如颜色、气味、质地、温度等。

步骤四：实践应用(1)理解交流：通过提问、回答的形式，让孩子们理解水的重要性，并了解怎样节约水资源。

(2)实践操作：让孩子们开展“关爱水资源，从我做起”主题的活动，如勤洗手、勤刷牙、节约用水等。

总结反思1.教学活动设置能够引导孩子们关注水的性质和特性，增强了其对水的认知能力。

2.教学组织严密，教学过程紧凑，保证了教学效果。

3.建议在实验环节中增加生动的图文并茂的展示方法，让孩子们更好地了解实验过程和结果。

幼儿园大班教案《有趣的水》含反思有趣的水一、教学目标1.学习认识水是什么，水的性质和特点。

2.学习用科学的方法进行水的观察和实验。

3.培养幼儿保护水资源、珍惜水的意识。

4.培养幼儿动手实践、观察和发现的能力。

二、教学准备1.图片：水滴、自来水、河流、雨滴等。

2.实物：水、杯子、塑料瓶等。

3.实验工具：水管、漏斗、吸管、塑料袋等。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师给每位幼儿分发一张图片，让幼儿发言，说一说图片上的东西。

然后提问：“你们最喜欢什么东西？”引导幼儿说出“水”。

2.探究水的性质和特点（20分钟）a.带幼儿观察实物水，并引导幼儿观察水的特点和性质。

教师问：“水是什么样的？”“水是液体还是固体？”引导幼儿发现水的流动性、透明性和无色性等特点。

b.引导幼儿感受水的温度。

教师可以倒一些水在盘子中，然后让幼儿用手指轻触，感受水的温度。

3.进行简单的水观察实验（30分钟）a.实验一：水和油的实验。

1）教师倒一些水和油在两个不同的容器中。

2）引导幼儿观察和比较两者的不同，发现油浮在水上。

3）解释原因：油比水轻，所以油会漂浮在水面上。

b.实验二：水和土的实验。

1）教师在两个透明的容器中倒入相同量的水和土。

2）观察和比较两者的不同，发现水能渗透进土壤中。

3）引导幼儿思考：为什么水能渗透进土壤中？c.实验三：水能流动的实验。

1）教师准备一个长形容器和一张纸。

2）将纸卷成筒状，一端放在容器内，另一端伸到容器外，使纸的一端贴近地面。

3）倒一些水在纸的一端上，观察水能流动到容器外的现象。

4）引导幼儿发现：水会顺着纸的缝隙流动。

4.课堂练习（15分钟）教师可以出以下问题，让幼儿回答：a.水是液体还是固体？b.水有什么特点和性质？c.油能溶于水中吗？d.为什么水能渗透进土壤中？e.水能顺着纸的缝隙流动吗？5.反思（10分钟）教师和幼儿一起回顾本节课学到的知识，引导幼儿总结水的性质和特点。

并提醒幼儿保护水资源，珍惜水的重要性。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的水》含反思《大班科学活动教案《有趣的水》含反思》这是幼儿园优秀大班科学活动教案《有趣的水》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的水》含反思！活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。

并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。

2、活动前，检查水池的安全、卫生。

池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。

活动重难点：感知物体的沉浮现象。

活动过程：1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。

引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。

帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。

幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。

幼儿园大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《有趣的水》，教材章节涉及水的特性、水的用途、节约用水等内容。

详细内容包括：水的形态、水的浮力、水的溶解、水与生活等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，提高他们对水现象的观察和思考能力。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的浮力原理、节约用水的重要性。

教学重点：水的特性、水的用途、节约用水的方法。

四、教具与学具准备教具：水、容器、浮力实验器材、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、水杯、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等，引导幼儿关注水在日常生活中的重要作用。

2. 新课导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解水的形态、水的浮力等特性。

3. 例题讲解：（1）水的浮力：通过实验，让幼儿观察并理解物体在水中的浮沉现象。

（2）节约用水：讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。

4. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论水的用途、节约用水的方法。

（2）绘画活动：让幼儿用水彩笔画出节约用水的生活场景。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性（2）水的用途（3）节约用水七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。

（2）与家长一起设计一个节水标语。

2. 答案：（1）关好水龙头、用淘米水浇花等。

（2）例：珍惜水资源，从我做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。

（2）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的保护与利用。

重点和难点解析1. 教学难点：水的浮力原理、节约用水的重要性。

2. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等，引导幼儿关注水在日常生活中的重要作用。

一、教学主题：幼儿园大班主题教案《有趣的水》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的特点和用途，知道水的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学重点：1. 让幼儿了解水的特点和用途。

2. 培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。

四、教学难点：1. 引导幼儿发现水的特点和用途。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

五、教学准备：1. 教具：水杯、水、图片、视频等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示水杯，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。

2. 邀请幼儿分享他们对水的认识和感受。

二、探究水的特点（10分钟）1. 教师演示水的流动性，让幼儿感受水的流动特点。

2. 教师演示水的不透明性和透明性，让幼儿观察并表达自己的发现。

3. 教师引导幼儿探索水与其它物质的混合现象，如水与沙子的混合。

三、了解水的用途（5分钟）1. 教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中水的作用。

2. 邀请幼儿分享他们在生活中用到水的情景。

四、操作活动：制作简易净水器（10分钟）1. 教师向幼儿介绍简易净水器的制作方法和步骤。

2. 教师指导幼儿分组制作简易净水器，并进行操作演示。

3. 幼儿动手制作简易净水器，并观察净水效果。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如水的特点、用途等。

2. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。

3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进措施。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，对水的特点和用途有了初步的认识。

但在操作活动中，部分幼儿对简易净水器的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

活动中对节约用水、保护水资源的意识的培养还需加强。

在后续的教学中，我将注重培养幼儿的环保意识，提高他们的节约用水习惯。

六、教学内容：水的溶解实验七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解溶解的概念，知道一些物质能溶解于水。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《大自然的现象》，主要涉及章节为《有趣的水》。

教学内容详细包括水的性质、水的用途、节约用水等知识点。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述水的特点。

3. 培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言描述。

2. 教学重点：培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色素、滴管、多媒体课件。

2. 学具：绘画材料、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道、透明度等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的性质，如：水是无色、无味、透明的。

（2）教师邀请幼儿用简单的句子描述水的性质，并进行指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，让幼儿用水彩笔在纸上画出水的样子。

（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出画中的水有哪些特点。

4. 节约用水教育（5分钟）（1）教师讲述节约用水的重要性。

（2）教师示范如何节约用水，如：洗手时关闭水龙头。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用语言表达对水的认识。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心中的水，并描述它的特点。

（2）请举例说明如何节约用水。

2. 答案：（1）示例：我画的水是蓝色的，它很清澈，透明度很高。

（2）示例：节约用水的方法有：洗手时关闭水龙头，用废水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对水有了更深入的了解，达到了教学目标。

幼儿园大班优秀科学优质教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本章学习，让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的关系，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。

2. 能够通过观察和实验，发现水的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 增强幼儿对科学探究的兴趣，培养环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途。

难点：如何引导幼儿通过观察和实验，发现水的特点。

四、教具与学具准备教具：水、玻璃杯、色素、滴管、海绵、小鱼缸、水泵、水车等。

学具：每组一份水、玻璃杯、色素、滴管、海绵、小鱼缸、水泵、水车等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有水的玻璃杯，邀请幼儿观察，并提问：“你们觉得这个杯子里装的是什么？”引导幼儿回答，进而引出本节课的主题——有趣的水。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师演示实验：向一杯水中滴入色素，让幼儿观察水的变化。

（2）引导幼儿讨论：为什么水会变色？水有哪些性质？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各种与水有关的物品，如海绵、小鱼缸、水泵、水车等，让幼儿分组讨论并回答：这些物品与水有什么关系？4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动、具有溶解性（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等（3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水龙头，思考如何节约用水。

2. 答案：如关紧水龙头、用洗脸水冲厕所等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质和用途，培养了幼儿的观察和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高课堂互动性。

课后，教师可布置相关作业，让幼儿将所学知识应用到生活中，培养幼儿的环保意识。