《手指谣——幼儿手思维游戏》

幼儿园手脑并用：手指操活动与思维启蒙教案近年来，随着幼儿园教育的发展和研究的深入，人们对儿童早期教育的重视程度不断提升。

幼儿园的教育目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素质，包括语言、思维、动手能力等方面。

手指操活动作为一种独特的教学方法，以其独特的魅力和教育功能受到越来越多教育者的关注。

本文将从深度和广度方面对手指操活动与思维启蒙教案进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助读者深入了解这一教学方法。

一、手指操活动的概念及特点1. 手指操活动：手指操活动是指通过手指运动和手指操练来促进幼儿手部肌肉发育和大脑发育的一种教育活动。

手指操活动不仅可以增强幼儿的手部灵活性和手指协调能力，还可以刺激幼儿大脑皮层的发育，促进思维的形成和提高智力水平。

2. 特点：手指操活动具有趣味性、可塑性和适应性强的特点。

通过丰富多样的手指操内容和形式，可以调动幼儿的学习兴趣，培养他们的艺术表现力和动手能力。

手指操活动还可以根据幼儿的芳龄、兴趣和特点进行差异化设计，满足个性化发展的需求。

二、手指操活动在幼儿园教育中的意义1. 促进手部肌肉发育：幼儿期是手部肌肉和大脑发育的关键时期，手指操活动的开展可以促进幼儿手部肌肉的发育，增强手指的灵活性和协调能力。

2. 开发思维潜能：手指操活动是一种动手能力和思维训练相结合的教育活动，可以通过动手实践和脑力操练相结合的方式，开发幼儿的思维潜能，提高其逻辑思维和创造力水平。

3. 增强集体意识：通过手指操活动，幼儿可以在集体活动中感受团队协作和集体荣誉感，增强集体意识和责任感。

4. 促进情感交流：手指操活动可以促进幼儿之间的情感交流，增进学生之间的友谊，培养幼儿的团结互助精神。

三、手指操活动与思维启蒙教案手指操活动与思维启蒙教案是幼儿园教育中一种重要的教学方法，通过手指操活动来启发幼儿的思维，培养其综合素质。

思维启蒙教案通过设计各种有趣的手指操活动，引导幼儿进行动手实践和脑力操练，促进其思维的发展。

幼儿园小班手指谣1001. 介绍幼儿园手指谣是一种富有活力和趣味性的童谣，通过手指动作配合押韵的歌词，既可以锻炼幼儿的手指灵活性，又能培养他们的音乐感觉。

本文将介绍100首适合幼儿园小班的手指谣，供幼儿园教师在教学中使用。

2. 手指谣列表2.1 大拇指大拇指竖起来，竖起来，竖起来。

大拇指竖起来，刺痛小脸颊。

2.2 食指食指指右边，指右边，指右边。

食指指右边，听到小鸟叫。

2.3 中指中指指前面，指前面，指前面。

中指指前面，看见绿苹果。

2.4 无名指无名指翘起来，翘起来，翘起来。

无名指翘起来，摸摸小脸蛋。

2.5 小拇指小拇指握拳头，握拳头，握拳头。

小拇指握拳头，赢了老对头。

2.6 大拇指和食指大拇指，食指配对，握紧在一起。

一二三四五，让我们一起摆动。

2.7 食指和中指食指和中指，螺旋上升。

向上指向上，让我们一起行走。

2.8 中指和无名指中指和无名指，像剪刀一样。

剪剪剪，剪纸花，让我们一起创造。

2.9 无名指和小拇指无名指和小拇指，拇指小小的。

旋转旋转，让我们一起转圈圈。

2.10 五指全齐大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

五指全齐一起晃，左摇右晃欢乐唱。

…2.100 五指再见大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

五指再见拜拜拜，下次见面我们继续玩。

3. 总结通过学习这100首幼儿园小班手指谣，幼儿可以锻炼手指灵活性，培养音乐感觉，同时也能增加他们对押韵歌词的理解能力。

这些谣言不仅能让幼儿感受到音乐的乐趣，还能在音乐活动中促进幼儿们的参与和互动。

教师们可以根据具体情况调整手指谣的顺序和数量，以适应幼儿的学习需求。

希望本文提供的手指谣能为幼儿园教学带来新的灵感和乐趣！。

快乐手指谣，巧玩促发展
手指是我们身体中最灵活的部位之一，它们可以完成各种精细的动作。

而手指谣是一种既能锻炼手指，又能增强语言能力和智力发展的游戏。

下面我将为大家介绍几个快乐手指谣，希望能帮助小朋友们在快乐中成长。

1. 小拇指
小拇指是最小的一个，它在手指谣中开场。

竖起小拇指，唱着小拇指，小拇指，你在哪里？向左摇摆，向右摇摆，再向前延伸，最后向后缩回。

小拇指这样玩，让我们开心天天笑。

这些手指谣不仅可以锻炼小朋友的手指灵活性，还可以帮助他们学习认识手指的名称和顺序。

通过唱手指谣，小朋友们可以提高语言能力，培养节奏感，发展大脑的协调性和记忆力。

而且，因为手指谣是一种简单的游戏，小朋友们可以随时随地进行，增加乐趣和互动性。

快乐手指谣不仅仅是一种游戏，更是一种促进发展的教育方式。

通过手指谣，小朋友们可以在欢快的氛围中学到知识，培养自信心，提升表达能力和协调能力。

让我们一起来玩手指谣，用快乐的方式促进小朋友们的全面发展吧！。

2021年幼儿园小班教案《手指谣》2021年幼儿园小班教案《手指谣》1活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。

2、会手口一致地念儿歌。

3、愿意和同伴表演儿歌。

活动准备：知道五个手指的名称。

活动过程：一、认识手指名称，引出主题。

1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。

师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。

）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。

（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。

）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。

）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。

3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。

）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。

三、仿编儿歌。

1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。

2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。

2021年幼儿园小班教案《手指谣》2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、初步认识五指的名称。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。

能认识五指的各个名称。

活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。

让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

2、引起说儿歌的兴趣师：“手指很能干，还会睡觉跟起床呢。

”教师演示儿歌中的手指动作。

（大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。

可爱小老虎教案手指谣中班活动设计《手指谣》一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。

--小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。

--老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。

）--老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。

"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。

"老师一边绕线转手一边用手变造型。

"我用小手变小伞。

"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作--老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

--比一比谁的小手变的东西最多。

老师："我用小手。

"幼儿："变╳╳。

"3、学唱并创编歌曲。

-小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。

--教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。

--小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，x xx[{-}]xx xx∣x x∣x-∣啊呜啊呜啊呜啊呜呜--小朋友和老师边唱边做动作。

--提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）--单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。

--多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。

6个幼儿园常玩的手指儿歌游戏，促进宝宝大脑发育，孩子开口早想让孩子更聪明，练脑关键在练手，脑科学研究也证明，手指在大脑中的反射区是最大的。

0-6岁的孩子，大脑正处于发展的关键期，越是多地活动和锻炼宝宝的双手，孩子越聪明。

毫无疑问，手指游戏是最简单且最有效的益智方式，是手脑联动的最好手段，且它操作简单，不受时间、空间、地点等限制，只需要动动手指就好。

给大家推荐6个幼儿园宝宝常玩的手指游戏，我平时会带孩子时不时做一做。

之前我把这些手指操录成了视频，受到了很多家长的喜欢，今天挑出一些做成了分步动图和大家分享，也方便大家练习，有时间就可以带宝宝玩一玩。

快带孩子动动手，动动脑，一起玩吧。

前方动图较多，建议wifi下观看本文。

我有两件宝我有两件宝，双手和大脑。

双手能劳动，大脑会思考。

动手不动脑，饭都吃不饱。

动脑不动手，很快被打倒。

动手又动脑，才是好宝宝。

四季歌春天草出头，夏天树盖头；秋天麦浪随风摆，冬天大雪盖地头。

小手勾一勾一勾金，二勾银三勾铜，四勾铁五勾勾出个老爷爷老爷爷去哪儿啦快找一找在这那！小松树小松树，点点头雨来洗洗脸风来梳梳头太阳公公一出来伸手又抬头手指变变变一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子。

两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀。

三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀。

四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子。

五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞。

客人来到我们家小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。

我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。

客人笑着把我夸，妈妈见了笑哈哈。

宝宝在5、6个月后，父母除鼓励孩子多抓握物品、拿玩具、扔玩具外，不妨带着宝宝做一些手指精细动作，如跟着儿歌做让大拇指点一点，食指弯一弯，小指勾一勾等。

手指游戏不仅能锻炼孩子手的大动作发展，更要锻炼手指的精细动作和灵活性，好处多多，父母不妨经常跟孩子玩玩手指游戏。

推荐大家这套手指谣指导书——《幼儿手指谣》，一套3册，共54个真人手指动作示范视频，配以轻松的背景音乐，使大家更容易掌握手指动作。

用手用脑的儿歌1、左手，右手图片歌谣：左手右手，左手右手，握在一起，藏在背后，变条小鱼游啊游。

左手右手，左手右手，握在一起，藏在背后，变条小蛇爬啊爬。

左手右手，左手右手，握在一起，藏在背后，变只蜜蜂叮啊叮。

注解：●左手右手，左手右手，（轮流将左手、右手举高、放下）握在一起，（双手交握）藏在背后，（双手分开藏在背后）变条小鱼游啊游。

（双手掌心并拢，向前移动，做鱼游的动作）●左手右手，左手右手，（轮流将左手、右手举高、放下）握在一起，（双手交握）藏在背后，（双手分开藏在背后）变条小蛇爬啊爬。

（双手掌心并拢，在地上、身上、桌上移动，像蛇爬行。

）●左手右手，左手右手，（轮流将左手、右手举高、放下）握在一起，（双手交握）藏在背后，（双手分开藏在背后）变只蜜蜂叮啊叮。

（双手交握，但伸出食指，像蜜蜂蛰人。

）2、汤匙. 叉子. 筷子图片歌谣：汤匙圆，汤匙圆，圆圆的汤匙盛汤圆，啊—嗯！叉子尖，叉子尖，尖尖的叉子叉鱼丸，啊—嗯！筷子长，筷子长，长长的筷子夹面线，啊—嗯！注解：●汤匙圆，汤匙圆（左右手手掌心朝上，手指微弯，做汤匙盛东西的样子。

）圆圆的汤匙盛汤圆。

（一手握拳当汤圆，一手做汤匙的样子，把汤圆盛起来。

）啊—嗯！（张口假装吃掉。

）●叉子尖，叉子尖（双手食指、中指及无名指伸直朝下，收起大拇指及小指，做叉子的样子。

）尖尖的叉子叉鱼丸（一手做叉子，一手微握拳，掌心留小洞，将叉子插入洞口，好似插起鱼丸。

）啊—嗯！（动作同（3））●筷子长，筷子长（双手各伸出食指及中指，其它手指收起，做筷子夹东西的样子。

）长长的筷子夹面线（一手当筷子，另一手掌心朝下，五指微弯当面线，用筷子夹面线。

）啊—嗯！（动作同（3））3、螃蟹回家图片歌谣：小螃蟹，肚子大，玩累了，要回家，一缩，一爬，一缩，一爬。

注解：●小螃蟹，（双手手背朝上，手指向前平伸，两手大拇指指边相连。

）肚子大（双手分开，画一个大圆。

）●玩累了(双手做【1】的动作，并横着往左移动。

学前思维游戏手指舞教案教案标题：学前思维游戏手指舞教案教案目标：1. 帮助学前儿童发展手指灵活性和协调性。

2. 培养学前儿童的注意力、观察能力和思维逻辑能力。

3. 通过游戏的方式提高学前儿童的音乐感知和表达能力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 简单易懂的音乐曲目。

3. 游戏道具：彩色绳子、小球、卡片等。

4. 教学辅助材料：图示手指动作的图片、游戏规则卡片。

课程安排：引入（5分钟）：1. 与学生互动，问候并引起学生的兴趣。

2. 播放欢快的音乐，让学生跟随音乐节奏摆动手指。

活动一：手指舞基础动作学习（10分钟）：1. 准备图示手指动作的图片，向学生展示并解释每个动作的名称和动作要领。

2. 引导学生跟随示范，逐步学习并练习各种手指舞动作。

活动二：手指舞游戏（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 发放游戏道具：彩色绳子、小球、卡片等。

3. 解释游戏规则：每个小组在音乐播放时，根据音乐的节奏和指令进行手指舞动作，同时进行相应的游戏任务，例如将小球穿过绳子、按照卡片上的图案进行手指舞等。

4. 每个小组根据完成任务的情况进行评分，鼓励学生团队合作和竞争。

活动三：创意手指舞表演（15分钟）：1. 引导学生思考并设计自己的手指舞动作，鼓励他们发挥创意。

2. 学生分组进行表演，展示自己设计的手指舞动作。

3. 其他学生观看并给予鼓励和反馈，提出宝贵建议。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和活动。

2. 强调手指舞对学前儿童手指灵活性和协调性的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中继续练习手指舞，并提供相关资源和指导。

教学扩展：1. 鼓励学生尝试其他音乐风格的手指舞，如古典音乐、流行音乐等。

2. 引导学生创作自己的手指舞曲目，并与同学分享。

3. 结合手指舞和故事情节，设计手指舞故事表演。

注意事项：1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。

2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。

蒙氏手指小歌谣（共41个）
俗话说："十指连心"、"心灵手巧"。

著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑。

"著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过："儿童的智慧在他的手指尖上"。

对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

活动的是手，得到锻炼的是大脑。

手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

"宝贝手指谣"是专为0-6岁的儿童设计的，是一种最经济、最便捷的训练宝宝手指动作发展的游戏。

它取材于儿童周围生活，内容浅显易懂，语言流畅生动，情节稚趣活泼。

明快的节奏、优美的韵律，配合适宜的手部动作图解，提供家长与宝宝一起边念、边听、边玩边做的机会。

不但能使宝宝在充满亲情的乐趣的良好环境中陶冶身心，增进双手的灵活与协调；更是对大脑机能综合全面的训练，能有效地提高宝宝的学习能力和智力发展水平。

中班思维手指游戏活动教案一、活动名称：思维手指游戏二、活动目的：通过手指游戏活动，培养幼儿的手指灵活性，提高幼儿的手眼协调能力，激发幼儿的思维发展，促进幼儿的身心发展。

三、活动对象：中班幼儿（3-4岁）四、活动准备：1. 清洁的场地2. 轻松愉快的音乐3. 一些小道具，如彩色绳、小球、小石子等4. 教师准备一些手指操的示范动作五、活动流程：1. 活动前的准备教师在活动开始前，先为幼儿播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿放松情绪，为活动做好准备。

同时，教师也要准备一些小道具，如彩色绳、小球、小石子等，以及一些手指操的示范动作。

2. 活动进行（1）手指操的示范教师向幼儿展示一些手指操的示范动作，比如“食指和中指交替触碰”，“小拇指和食指交替触碰”等。

并鼓励幼儿跟随示范动作进行练习。

（2）手指游戏教师引导幼儿进行一些手指游戏，比如“捏泥球”、“拨弦”、“扯绳子”等。

通过这些游戏，可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

（3）手指操的创作教师鼓励幼儿自己创作一些手指操的动作，可以让他们想象自己是动物、植物或者其他事物，然后用手指来模仿这些事物的动作。

3. 活动结束活动结束后，教师可以让幼儿进行一些放松的活动，比如做一些伸展运动，让幼儿的身体得到放松。

同时，也可以和幼儿一起回顾一下今天的活动，让幼儿分享一下自己的体会和收获。

六、活动评估：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，来评估幼儿的手指灵活性和手眼协调能力是否有所提高。

同时，也可以通过和幼儿的互动，了解他们对活动的反馈和体会。

七、活动延伸：在平时的教学活动中，教师可以结合手指游戏，设计一些手工制作活动，比如剪纸、描红、插积木等，让幼儿在动手制作的过程中，进一步锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。

通过这样一次手指游戏活动，不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，还可以激发幼儿的思维发展，促进幼儿的身心发展。

希望这样的活动能够为中班幼儿的成长和发展带来一些帮助。

让孩子聪明的思维游戏——手指操
“游戏”是小孩的天性，那什么样的游戏能够让小孩越玩越聪慧？所谓益智游戏即“动手”+“动脑”，第一类不得不玩的思维游戏即是”手指操“。

俗语说“心灵手巧”，手指灵活，大脑也就更聪慧。

课堂上，我适应每节课课前都带珍宝和粑粑麻麻玩一个手指操。

一方面，韵律性和趣味性深受小孩喜爱，能关心小孩迅速集中注意力；另一方面，能培养手指和谐性，运动左右脑。

最重要的是，手指依旧学龄前小孩学习计数的最好工具哦！下面请大伙儿小手伸出来，我们先一起做个“简单”的手指操运动。

今天我们请来摩比思维馆的连续老师带来了好玩的游戏哦，各位宝宝预备好了吗？
游戏名称：一枪打老虎
游戏规则：珍宝注意，小手枪是直的，大老鼠爪子是弯的哦！快检查一下，谁的手枪弯了？。

手指游戏培养中班宝宝的数学思维手指游戏是幼儿教育中一种十分有效的教学方法，尤其对于培养中班宝宝的数学思维有着重要的作用。

通过手指游戏，宝宝们能够在玩耍的过程中学习数学的基本概念、数量关系以及逻辑思维等，为他们今后更高阶的数学学习打下坚实的基础。

本文将探讨手指游戏如何培养中班宝宝的数学思维。

1. 通过手指游戏认识数字手指游戏可以帮助中班宝宝学会认识数字。

比如，教师可以用手指表示数字1，然后鼓励宝宝模仿，用手指做出相同的姿势。

接着，教师可以再用两根手指表示数字2，让宝宝模仿，通过一对一的互动，引导宝宝逐渐认识数字。

随着游戏的进行，教师可以逐渐增加手指的数量，引导宝宝理解更大的数字。

2. 手指游戏强化数量概念手指游戏也可以帮助中班宝宝强化数量概念的理解。

例如，教师可以让宝宝用手指表示出教室里的学生数量，并逐个数出来。

教师还可以逐渐提高难度，比如让宝宝将教室里的学生分成两组，通过手指游戏让宝宝感受到不同数量之间的差异与变化。

这样的游戏可以帮助宝宝对数量有更深入的认识。

3. 手指游戏培养逻辑思维手指游戏还可以培养中班宝宝的逻辑思维能力。

比如，教师可以通过手指游戏让宝宝学习简单的排序。

教师可以根据不同的规则，要求宝宝按照从小到大或者从大到小的顺序，用手指依次指向桌子上的物品。

这样的游戏可以让宝宝在玩耍中锻炼排序和比较的能力，培养他们的逻辑思维。

4. 手指游戏促进手眼协调发展手指游戏不仅可以培养中班宝宝的数学思维，还可以促进他们的手眼协调发展。

比如，教师可以让宝宝在手指游戏中用手指划线，画出一些形状。

通过这样的活动，宝宝可以同时发展手指的灵活性和眼睛的观察能力，提高手眼协调的能力。

总结起来，手指游戏是培养中班宝宝数学思维的一种有效方法。

通过手指游戏，孩子们可以在玩耍中学习数字、数量关系和逻辑思维等数学概念，同时促进手眼协调的发展。

教师应该充分利用手指游戏这个教育资源，设计出丰富多样的游戏内容，激发宝宝们对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力。

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俗话说“十指相连”和“别出心裁”。

著名哲学家康德曾说“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基曾说“孩子的智慧在指尖”。

对于婴幼儿来说，手指的运动是大脑的体操。

幼儿园经常引导孩子玩手指游戏，不仅可以开发孩子的大脑潜能，还可以促进大脑和手指神经的协调发展。

以下是幼儿园幼儿园手指游戏小系列，仅供你参考。

1、手指谣拇指哥、二拇指哥、中鼓楼、四兄弟(唱大戏)、小女孩(一边说一边抓着孩子的小手烫手指)
爬，爬，爬上山(食指一步一步从手臂指向肩膀)
用耳朵听(捏耳朵)
用眼睛(小眼睛)看
用鼻子闻(小鼻子)
试试你的嘴(小嘴)
最后，挠痒痒(暂停，然后突然把手伸向孩子的脖子，挠痒痒，孩子会惊奇地等待这一刻)
【素材积累】
阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。

”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。

峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。

天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。

手指谣——幼儿手思维游戏(共7页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《手指谣——幼儿手思维游戏》一、套装名称《手指谣——幼儿手思维游戏》二、单册名称1、《手指谣——幼儿手思维游戏·生活认知》2、《手指谣——幼儿手思维游戏·语言启蒙》3、《手指谣——幼儿手思维游戏·数学思维》4、《手指谣——幼儿手思维游戏·品格培养》三、成品尺寸（高）*（宽）四、开本20开五、页数40 页六、定价元七、组合形式四册一套八、工艺封面用纸：白卡 250g内文用纸：铜版纸157g包装形式：平装（右侧磨圆角）九、出版社中国人口出版社十、本书卖点★快乐时光，随手拈来：本套手指游戏不需要宝宝借助任何道具或者占用太多场地，仅凭自己的双手，就能随时、随地、随心所欲营造出快乐的时光。

★分门别类，丰富见闻：本套丛书从语言、数学、生活、品格四大领域入手，有的放矢地增长宝宝的见识，让宝宝变得越来越聪明。

★韵律优美，好学易记：集合幼教专家的智慧编创的儿歌节奏明快，韵律优美，好学易记，让宝宝在游戏中增加词汇量和语感，获得语言水平的提高。

★游戏新颖，兴趣盎然：根绝儿歌内容设计的手指操游戏，活泼新颖、丰富多彩，十分贴合宝宝的兴趣爱好和手指运动发展能力，让宝宝在灵活多变的游戏形式中，有针对性地锻炼手指、关节的灵活性，提高精细动作的发展。

★插图精美、造型可爱：充满稚趣的插图，明亮丰富的色彩，激发宝宝艺术鉴赏力，带给宝宝美的享受。

★边听边读、边玩边学：本套手指谣，玩法多样，丰富有趣，爸爸妈妈不仅可以给宝宝念儿歌，教宝宝做游戏，还可以和宝宝一起读儿歌、玩游戏，让宝宝在温馨有爱的良好氛围中陶冶性情，锻炼手脑的协调性，在简单快乐中健康成长。

十一、理论支撑人们常说：“心灵手巧。

”手是人们接触事物、感知事物的重要器官，手的活动可以促进大脑的发育，因而手部的精细动作发展在人的心智发展中具有举足轻重的作用，尤其是对大脑、语言能力发展尚不完善的婴幼儿而言，动作能力的发展更是促进其智能、心理发展的前提，因此家长平时让宝宝多观察、多动手，宝宝才能更聪明。

小班手指游戏《手指歌》手指歌是一种经典的小班手指游戏，它可以帮助幼儿提高手指的灵活性和协调能力，同时还能培养幼儿的注意力和集中力。

下面给大家介绍一下手指歌的玩法和一些经典的手指歌。

手指歌的基本玩法是将手指做出各种动作，配合歌曲的节奏和歌词来进行。

既可以自编手指动作，也可以根据已有的手指歌来进行。

下面介绍几首经典的手指歌：1.《小老鼠》小老鼠，小老鼠，上小山，下小山。

这是手指，这是手指，把小老鼠，抓过来。

这首歌的动作很简单，幼儿可以用无名指和拇指做出老鼠的手势，然后用掌心表示小山。

2.《小鸟飞》小鸟飞呀飞，飞到我的窗前。

左边飞一下，右边飞一下。

飞呀飞到我家后宫。

这首歌的动作是，幼儿用无名指和中指做出小鸟的动作，左右飞动。

最后可以用两只手合在一起表示窗户。

3.《划小船》划呀划，划小船，小船划呀划。

左右一摇一摆，小船乖乖划。

这首歌的动作是，幼儿用食指和中指做出划船的动作，左右摆动。

可以模仿划船的动作，让幼儿体会到乘船的乐趣。

通过手指歌的玩法，可以锻炼幼儿的手指协调能力、动作感知能力和动作思维能力，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，手指歌还可以培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

在进行手指歌的时候，可以适当加入一些互动和动作，增加幼儿的参与感。

可以让幼儿闭上眼睛，跟随歌词和节奏来做动作，或者让幼儿自己编一些手指动作来配合歌曲。

手指歌不仅可以在幼儿园或教育机构中进行，也可以在家庭中进行。

家长可以与孩子一起唱手指歌，增进亲子关系，也可以在家庭聚会或亲友聚会上展示孩子的手指歌才艺。

总之，手指歌是一种简单而有趣的小班手指游戏，通过手指动作和歌词的配合，可以培养幼儿的手指灵活性和协调能力，提高幼儿的注意力和集中力，同时还能锻炼幼儿的音乐感知能力和节奏感。

希望大家可以了解并喜欢这个小班手指游戏《手指歌》。

幼儿园的手指游戏手指游戏是学前教育中一种非常重要的教学方式，它能够激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

下面就让我们通过以下几个方面来介绍一些幼儿园常用的手指游戏。

一、认识手指手指是孩子们与世界交流的重要工具，因此，让孩子能够认识自己的手指，并在游戏中学会使用它们非常重要。

可以通过歌谣和互动游戏来进行教学。

1. 歌谣：《手指歌》(动作描述：首先，教师在手指上画上不同的图案，然后唱歌时，手指根据歌词的提示做出相应的动作，并与其他手指进行互动。

)手上的小金鱼，左右游荡销，门儿哒开了，左手伸进来，鱼儿又吓跑了，伸进右手害，敲敲桌儿子，小鱼准出来。

2. 互动游戏：手指自操(动作描述：孩子们可以看着教师的示范，尝试用自己的手指伸缩、弯曲、分开、合拢等动作，体验手指的灵活性。

)教师示范一系列动作，如伸出食指，弯曲拇指，分开中指和无名指等。

然后，鼓励孩子们自己动手尝试，教师可以适时给予一些指导和赞扬。

二、手指认知和排序除了认识不同的手指，孩子们还需要学会识别手指的不同特点和顺序。

这个过程可以通过一些有趣的游戏来培养。

1. 游戏：图案排序(动作描述：通过识别不同的图案并按顺序排列来帮助孩子们认知手指。

)教师事先准备了一套带有不同图案的手指贴纸，如小花、大圆点、小三角等。

然后，教师将贴纸分发给孩子们，让他们根据图案的大小，将贴纸按照从小到大的顺序贴在手指上。

2. 游戏：手指拼图(动作描述：将图案分割成若干块，让孩子们根据提示将图案拼凑在一起，锻炼手指的认知和操作能力。

)教师准备了一些手指拼图，如一个小鸟、一个小鱼等，然后将它们分割成数块，将块状图案混合在一起。

接着，教师可以逐步给出提示，让孩子们通过拼凑把图案还原成完整的形状。

三、手指灵活性的培养手指的灵活性对幼儿们的操作能力和认知发展非常重要，因此，我们可以通过一些手指练习游戏来培养孩子们的手指灵活性。

1. 游戏：捏捏饺子皮(动作描述：教师利用纸块制作成饺子皮的形状，让孩子们用手指进行捏揉，锻炼手指力量和灵活性。