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认识钱幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿树立正确的金钱观念，具备简单的钱币价值认知能力；2.学会简单的购买能力和找零能力；3.提高幼儿的观察、比较和分类能力。
二、教学内容1.货币音符及面值；2.比较不同的货币音符面值；3.购买和找零过程模拟；4.货币分类和计数。
三、教学重点1.货币音符及面值的认识；2.购买和找零过程的基本流程。
四、教学难点1.不同货币面值的比较；2.购买和找零中的计算和操作。
五、教学过程1. 导入通过介绍各种货币音符及面值，让幼儿对钱的产生兴趣。
然后，老师出示不同面值的货币音符，询问幼儿它们的面值。
对于幼儿还不能回答的问题，教师可以给予提示。
2. 展示老师用PPT或实物展示不同国家货币音符的图像，并让幼儿观察、比较和分类不同面值的货币音符。
3. 模拟购买过程教师出示模拟商店的物品图片和对应的价格，让幼儿模拟购买过程。
幼儿需要自己计算需要付多少钱，然后交钱给老师，并计算找回的零钱。
4. 费用分类和计数教师将不同面值的货币音符混在一起，让幼儿进行分类和计数。
可以进行比较，看看两个幼儿是否得到相同的结果。
这有助于检查幼儿对货币音符的价值和数量的理解程度。
六、教学评估1.通过观察、记录幼儿的表现来评价幼儿的学习效果；2.可以准备一些小测试或小练习来帮助检查幼儿的学习成果，例如：通过缩小货币音符的大小，让幼儿重新进行分类和计数。
七、教学延伸1.教师可以用材料或糖果来模拟商店商品，让幼儿进行购买和找零；2.通过学习彩票或纸币的防伪技术，让幼儿学习如何鉴别假币。
教学教案范文6篇教案的设计应充分考虑到课程内容和教学进度的变化，确保教学的灵活性，想要提高教学水平，教师需要从教案的详细编写和设计入手，本店铺今天就为您带来了教学教案范文6篇，相信一定会对你有所帮助。
教学教案范文篇1活动名称：多彩的春天设计思路：春天到了，万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。
柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。
与季节相结合，最近我班正在开展小花园的主题。
针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。
活动目标：1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。
活动准备：vcr、画有线条的纸油画棒活动过程：一、说说春天的颜色1、师：小朋友们，春天来了。
幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。
可是，王老师，认为春天是绿色的。
你们猜猜为什么呢？幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的。
师：恩，说的真好。
小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）幼：红色的，黄色的。
3、幼儿相互讨论。
师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。
春天美吗？二、装扮小花园1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。
我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。
所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。
看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看vcr4、幼儿操作师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流：蝴蝶飞飞1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
小学数学教案钱币
教学内容：认识不同面值的人民币纸币和硬币，并了解其基本特征。
教学目标：
1. 能够认识和辨别1元、5元、10元、50元纸币以及1角、5角、1元硬币。
2. 能够了解每种钱币的基本特征和特点。
3. 能够正确归类和组合不同面值的钱币。
教学准备：
1. 人民币纸币和硬币范本。
2. 图片或实物展示不同面值的钱币。
3. 小组活动用的纸币和硬币。
教学步骤：
1. 导入新知识：通过展示实物或图片，让学生观察并认识不同面值的纸币和硬币。
2. 介绍特征：分别介绍1元、5元、10元、50元纸币以及1角、5角、1元硬币的特征，如颜色、图案等。
3. 对比辨认：让学生逐个辨认和对比不同面值的钱币，并说出其面值。
4. 小组活动：组织小组活动，让学生自由组合不同面值的纸币和硬币，共同完成指定任务。
5. 拓展练习：通过游戏形式，让学生在规定时间内完成几组面值相同的钱币组合。
6. 总结反思：与学生一起总结认识到的不同面值的钱币，并反思今天的学习收获。
教学反思：在教学过程中，要注意通过多种形式让学生认识和辨认钱币，培养学生的观察
力和综合能力。
同时，要引导学生正确看待钱币的使用价值，增强对钱币的尊重和理解。
《认识人民币》大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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穷人教案范文10篇穷人教案篇1[教学要求]一、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。
二、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会__的思想感情，掌握人物的特点。
三、认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。
四、理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑。
[课时安排]二课时。
第一课时：导入新课，范读课文，学习课文，弄清人物关系，理清__段落层次，试读课文，讲读第一段。
第二课时：讲读二、三两段，总结课文。
[教学过程]第一课时一、导入新课在语文课本中，我们学过许多有关"穷人"的课文，都给我们留下了深刻印象。
你们记得哪些穷人的故事?(《卖火柴的小女孩》、《小音乐家扬科》、《伏尔加河上纤夫》等。
) 这些课文，一方面揭露了资本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，另一方面也表现了穷人以及穷人的向往自由，追求美好境界的高尚品德。
今天我们再学一篇课文，题目就是《穷人》。
这篇小说是世界著名的作家列夫o托尔斯泰写的。
你们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢?二、范读课文三、读后谈话听了一遍，哪儿给你留下了深刻的印象，你同情谁?你爱谁?四、自学课文五、理清人物关系有哪些人物?板书：桑娜五个孩子渔夫(桑娜的丈夫)西蒙寡妇一个孩子谁是主要人物?六、分段1.桑娜焦急地等待着出海打渔的丈夫归来。
2.西蒙死了，桑娜把西蒙的孩子抱回自己的家里。
3.渔夫归来，知道西蒙的情况后，主动提把孩子抱回家。
七、试读课文结合解释"心惊肉跳、""忐忑不安"。
正音：张罗、勉强、自作自受。
八、读讲第一段(通过语言描述，想象画面把学生带入小说描写的情境中。
)1.我们先看第一段。
课文一开始就让我们看到一个什么画面。
(海边上的小屋里，女主人公桑娜正在补破帆。
)2.指点：从地上扫得干干净净，炉子里的火没有熄，搁板上放着食具这些简单的摆设可以知道这是一个穷苦的但还勉强可以维持生活的渔夫的家庭。
幼儿园大班科学教案《认识人民币》教案主题：认识人民币幼儿园大班科学教案教学目标：1. 通过认识人民币的形象和特点，使幼儿能够初步认识和理解货币的概念；2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的辨识能力；3. 引导幼儿正确使用人民币，弘扬中华民族传统美德。
教学内容：1. 人民币的形象和特点；2. 人民币的面额和数量；3. 如何正确使用人民币。
教学准备：1. 人民币的实物；2. PPT课件；3. 相关图片和视频资料。
课程安排：一、引入（15分钟）1. 教师展示一些国内外的货币，引导幼儿观察和比较；2. 教师出示人民币的图片，让幼儿说出认识的面额和特点；3. 教师播放相关视频，介绍人民币的来源和意义。
二、认知（30分钟）1. 教师用PPT展示人民币的各种面额和数量，并逐个进行简单解释；2. 教师鼓励幼儿观察和分辨不同面额的人民币，并用手指指出面额的数字；3. 教师播放人民币的正确使用场景视频，引导幼儿认识人民币在日常生活中的作用。
三、活动（40分钟）1. 按照幼儿的面额分组，教师准备一些印有不同面额数字的纸板，让幼儿进行配对练习；2. 教师出示一些人民币的实物，让幼儿通过观察进行辨识，然后分组进行游戏竞赛；3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟购物场景，引导幼儿正确使用人民币进行买卖。
四、总结（15分钟）1. 教师引导幼儿回顾本次课学到的内容，让幼儿说出人民币的特点和使用方法；2. 教师鼓励幼儿用自己的话讲述本节课所学习的内容；3. 教师总结幼儿的回答，强调人民币的重要性，鼓励幼儿要珍惜金钱，并正确倡导中华民族传统美德。
拓展活动：1. 带幼儿参观银行或邮局，了解更多有关人民币的知识；2. 给幼儿分发人民币纸币的样本，让幼儿练习正确辨认；3. 整理一个关于人民币的小知识展览，让幼儿制作展板并进行展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿初步认识了人民币的形象和特点，了解了人民币的面额和数量，学会了正确使用人民币。
小学数学教案认识钱币
教学目标：
1. 让学生认识各种不同面额的钱币；
2. 能够正确识别和辨认各种钱币的面额；
3. 能够简单进行零钱换算和小数运算。
教学准备：
1. 准备一些硬币和纸币作为实物展示；
2. 准备一些关于钱币的图片和活动卡片；
3. 准备一些简单的练习题和游戏。
教学过程：
一、导入新课
1. 让学生观察展示的硬币和纸币，引导他们谈论这些钱币的特点和面额；
2. 通过讨论和提问，引导学生思考钱币的作用和重要性。
二、学习新知识
1. 让学生认识和辨认各种不同面额的钱币，如1元、5角、1角等；
2. 通过展示图片和活动卡片，让学生进行分类和归纳，帮助他们记忆和理解各种钱币的面额；
3. 引导学生学会快速辨认、计算和使用不同面额的钱币。
三、练习和巩固
1. 给学生一些简单的零钱换算练习题，例如“用5角、1角和1元的硬币凑齐4元”；
2. 利用游戏和活动，让学生在实践中学会正确地使用各种钱币进行计算。
四、课堂总结
1. 回顾今天的学习内容，让学生总结认识钱币的重要性；
2. 鼓励学生在生活中多加练习，提高零钱换算和小数运算的能力。
五、作业布置
1. 布置一些练习题和任务，让学生在家里继续巩固钱币的认识和运算能力；
2. 鼓励学生在购物和零花钱管理中多加练习，培养理财和经济意识。
教学反思：
通过这堂钱币认识的数学课，学生能够进一步理解钱币的作用和重要性，掌握基本的零钱换算和小数运算能力。
同时，通过实物展示和游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中学会运用钱币进行计算，提高数学综合素养和实践能力。
《钱》是中学语文课程中重要的篇目之一，这一篇课文深入探讨了钱带来的意义，概括了钱的起源、发展和作用，以及钱在生活中所扮演的角色。
本教案将侧重探讨如何将这一篇故事用生活化语言传递给学生，如何引导学生思考和对话，以及如何帮助学生提高识字、理解、写作能力。
一、教学目标1、通过阅读《钱》，了解钱的起源、发展和作用；2、通过描述和解释，让学生了解钱在生活中所扮演的角色；3、帮助学生扩大词汇量和理解力，培养对于阅读故事的兴趣；4、帮助学生提高总结、分析、修辞语言和写作能力，扩大思辨能力。
二、教学重点1、阅读《钱》全文，深入了解钱带来的意义；2、描述和解释钱在生活中所扮演的角色；3、培养学生写作能力和思辨能力。
三、教学难点1、让学生在阅读中深入理解《钱》的意义；2、帮助学生理解文章中较难的词汇和短语。
四、教学过程第一步，导入通过讲述如今钱的各种用途，让学生认识到钱的重要性和多面性，引出雅典哲人亚里士多德曾说过“财富是人类永恒的问题”。
第二步，阅读理解引导学生读一读这篇故事。
先了解这篇故事的内容、情感表现，认识中心思想和细节。
在读故事之前，可以讲一下钱的历史。
第三步，词汇讲解1、财富财富是指一种人类可支配的资源。
财富不一定是指特定的富裕，它可包括文化、精神和其他方面的资源。
2、交换交换是指两个人或者社会群体之间，对于各自拥有的东西，按照相似或相等的比例进行交换或者互换。
这是一种社会规范。
3、流通所谓流通是指货币和商品的相互转移，即货币和商品的交换。
货币的流通使商品的交换变得更为便捷和快速。
4、货币货币是指同等价值的物品或服务间进行交换的一种媒介。
货币在流通中还具有存储、计量和支付等多方面的作用。
第四步，思辨总结1、让学生思考：钱到底有什么作用？请举出例子。
2、引导学生思考自己对金钱的态度，对金钱的态度会对自己生活的方方面面产生影响吗？3、激发学生的创造力：如果你是这个故事中的人，你会怎样做？第五步，用生活化语言串课用实际的例子让学生理解金钱的作用，例如用购买物品、定制服装、投资哪些股票等等诸如此类的方式。
高中政治正确对待金钱优秀教案总汇一从容说课古往今来，对“金钱”的认识大致有三种类型：一是过于清高，视钱为“阿堵物”;二是认为钱很重要，又不重要，认为君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益;三是认为钱能通神，“有钱能使鬼推磨”。
金钱是什么?钱能做什么?金钱应该怎样获得?钱应该怎样利用?本单元的综合探究就围绕这些问题展开。
?探究意图：?1.本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。
货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎样花钱，所以金钱观与这三课的内容密不可分。
探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。
?2.正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。
尤其是随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。
此外，随着经济不断发展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道。
因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义误区，树立正确的金钱观。
?3.对金钱的看法，众说纷纭，因此探究这一问题容易形成争辩的气氛。
通过让学生搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进行争鸣、分析，既培养了学生收集相关资料筛选信息的能力，又培养了学生剖析各种观点的思维辨析能力，并在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。
?活动策划：?1.将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法;有的负责收集我国古人有关对金钱的看法;有的负责收集我国当代人对金钱的看法;有的负责收集周围人对金钱的看法;有的负责收集各种典型事例。
各小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理，以备课堂交流之用。
?2.用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。
在老师指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。
?附：调查表(参考)?“我的金钱观”调查表?姓名：通信地址：?性别：□男□女?年龄：□20岁以下□25～35岁□35～45岁□45岁以上?您的职位：□学生□教师□一般职员□农民□单位高层领导□其他?1.有人说“金钱乃万恶之首”，你认为?□合理□不合理?2.“钱财乃身外之物，不必追求，够用就行。
【导语】政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权⼒为核⼼展开的各种社会活动和社会关系的总和。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!神奇的货币 教学⽬的： 重点；理解货币的产⽣与本质；基本职能；树⽴正确的⾦钱观 难点：理解纸币发⾏规律及通货膨胀与通货紧缩；汇率 教法： 教具： ⼀、考点导航 1.了解商品的含义及基本属性 2.理解货币的产⽣与本质 3.理解货币的基本职能 4.了解纸币的含义，理解纸币发⾏规律及通货膨胀与通货紧缩 5.了解信⽤卡的含义、功能及优点 6.了解外汇与汇率 7.树⽴正确的⾦钱观 ⼆、知识络（板书设计）： 商品的含义、基本属性货币的本质货币的产⽣、含义货币的本质价值尺度 揭开货币的货币的基本职能贮藏⼿段 神秘⾯纱其他职能⽀付⼿段 世界货币 纸币的含义 神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩 纸币与⾦属货币相⽐的优点 信⽤卡的含义 使⽤信⽤卡的优点 转帐⽀票 信⽤⼯具和⽀票⽀票的种类外汇现⾦⽀票 外汇的含义 外汇汇率（汇价） ⼈民币币值稳定的含义及意义 三、考点疏理 1.商品的含义及基本属性 （1）商品的含义。
商品是⽤于交换的劳动产品。
①构成商品必须具备两个条件：⼀是劳动产品；⼆是⽤于交换。
②不同的商品能够进⾏交换，是因为它们都是劳动产品，⽣产它们都耗费了⼈的体⼒和 脑⼒，即⽆差别的⼈类劳动。
③商品交换实质上是商品⽣产者之间的劳动交换。
（2）商品的使⽤价值与价值的关系 ①统⼀：任何商品都是价值和使⽤价值的统⼀体。
使⽤价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。
②对⽴：任何⼈都不能同时拥有商品的两个基本属性。
商品⽣产者和购买者，对于商品的使⽤价值和价值不可兼得。
商品⽣产者要想实现商品的价值，必须把使⽤价值让渡给购买者，⽽购买者为了得到使⽤价值。
也必须⽀付相应的价值给⽣产者，当商品的使⽤价值和价值分离时，意味着交换的实现。
2.货币的产⽣、含义与本质 （1）货币的含义。
钱教案www.5y 第1课钱自主预习篇【语文百花苑】金钱花罗隐占得佳名绕树芳，依依相伴向秋光。
若教此物堪收贮，应被豪门尽劚将。
这是一首托物寄意的诗。
金钱花即旋覆花，夏秋开花，花色金黄，花朵圆而覆下，中央呈筒状，形如铜钱，娇美可爱。
诗题“金钱花”，然而其主旨并不在咏花。
起句“占得佳名绕树芳”，一开头，诗人就极口称赞花的名字起得好。
“依依相伴向秋光”，与上一句意脉相通。
金钱花一朵挨着一朵，丛丛簇簇，就像情投意合的伴侣，卿卿我我，亲密无间，给人以悦目怡心、美不胜收之感。
作者把金钱花写得多么楚楚动人，可亲可爱。
后二句，出言冷隽，恰似一把锋利的匕首，一下戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性。
由此可见，作者越是渲染金钱花的姿色和芳香，越能反衬出议论的力量。
前后鲜明的对照，突出了诗的主旨。
而后二句中作者故意欲擒先纵，先用了一个假设的口气，随后一个“尽”字，予以坚决肯定。
诗意迭宕，显得更加有力。
罗隐的诗，笔锋犀利泼辣，善于把冷隽的讽刺与深沉的愤怒有机地结合在一起，堪称别具一格。
此诗就表现出这个特色。
【文本链接】.走近作者王则柯，我国著名经济学家，中山大学岭南学院经济学教授，博士生导师，中山大学岭南学院经济学教授，长期致力于我国经济学教育现代化的工作，并对经济体制改革和经济发展提供意见，是我国最早研究介绍信息经济学和博弈论的经济学家，而且在我国经济学界中，王则柯教授是少数能用流畅的语言，将经济学的高深和精妙通俗化，并传达给大众的经济学家之一，几十年来为读者奉献了众多畅销作品。
曾发表《“西方经济学”不是一个科学的学科概念》、《下决心重写政治经济学》等论文数十篇，共出版著作《经济学直面现实》、《游学北美》、《博弈论平话》、《拓扑学方法和经济学应用》、《童心与发现》、《我们都是纳税人》、《爱心护天才》、《岭南笔记》和《经济学家成长的故事》等20多种。
经济学家王则柯的随笔，历来文字平易晓畅，质朴中流露出他的智慧和人文关怀。
以在他丰富的人生阅历和经济学功底为底色，小事随手写来，总别有一番意味。
2.背景资料20世纪末，中国经过近水楼台0年的改革开放，社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成语，综合国力不断提升，经济建设持续快速发展。
作者在中华民族励精图治以昂扬的姿态即将跨入场21世纪之际写作本文，从“钱”的角度探讨中国和世界经济学脉络，提醒我们在各种说法面前保持清醒的头脑，避免各种“钱灾”，以使中国经济持续稳定地发展。
【基础知识积累】、字音、字形耶酥（yēsū）商贾（gǔ）励精图治纸钞（chāo）脉（mài）络兑（duì）付毋（wú）庸置疑迄（qì）今2、词义商贾云集：像云一样聚集了许多商人积弱：长期衰弱励精图治：振作精神，想办法把国家治理好兑付：兑现、兑换贬值：这里指单位货币中的含金量降低本位：这里指货币价值的计算标准应运而生：顺应时机而产生双赢：双方都得到利益毋庸置疑：无须怀疑谈虎色变：比喻一提到可怕的事情，脸色就变了独领风骚：独自领先豆腐渣工程：因腐败而造成质量低劣的工程经济学脉络：“经济学”是研究国民经济各方面问题的学科的总称。
脉络，比喻条理和头绪。
探讨钱的“经济学脉络”是指从经济学的层面探讨钱的发展情况。
合作探究篇【课文内容透析】.脉络梳理2.主旨感悟本文探讨了钱的“经济学脉络”，指出了“知识经济”时代经济发展的新情况，对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意，我们的头脑要保持清醒。
3.写法点击⑴用语浅显平实如：“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了。
最近一千年人类的经济活动，就是围绕着那张轻薄的“纸”展开的。
对“钱”的追求，开通了全球交往。
以西方历史上“哥伦布发现新大陆”为代表，西班牙发现美洲和葡萄牙人抵达印度，后来则有“海上马车夫──荷兰”，以及把“米”字旗插到世界各地的号称“日不落”的大英帝国，都是追逐着“钱”而走遍世界。
这么复杂的问题，作者用平实的语言表述出来，足见作者的文字功力之深。
⑵材料充实，阐理明晰在淡到泡沫经济时，作者举了两个例子。
“钱”升腾为泡沫，可以说古已有之。
十多年前长春“疯狂的君子兰”，就是古老形态泡沫经济的本土例子，在城市职工人均收入不足百元的时候，一株君子兰却居然可以炒至十几万元的价位。
80年代的日本，经济增长不大，房地产却在疯炒，一时间，炒得仅东京地区的地产价值，一旦变换为“钱”，就可以把整个美国买下。
经济泡沫一旦破灭，迄今十年不振。
在谈到“经济发展怎样才有后劲”时，作者又把美国与英国、澳大利亚作对比。
他说：在19世纪，讲科学，英国走在美国前面，讲人均资源和人均资本，澳大利亚比美国高得多，但是20世纪以来英国和澳大利亚的经济发展一直赶不上美国。
虽然两次世界大战都没有烧到美国本土，但是澳大利亚同样占了这样的便宜。
经济学家发现，在土地、劳动、资源和资本、科学技术和和平环境这些重要因素以外，还有一个重要的因素，那就是国内市场的容量。
迄今为止，没有哪个国家的国内市场容量能够比得上美国，这是美国在经济发展方面能够长期独领风骚的重要原因。
⑶融入作者的丰富的感情这是一篇谈经济的，读起来不容易把丰富的感情融入文中，但本文则不然，作者在谈及钱时，却是把自己对钱的看法，钱在生活中的运用以及出现的不良现象等等表现了自己的看法，也把自己的爱憎等感情融入文中，使得读者不自觉地受到作者的感染，进而比较容易的接受文中的观点。
如：我国古代文明发达，经济活动也曾长期走在世界的前列。
就说广州，早在耶稣纪元的头一个千年，就已商贾云集。
可是，在第二个千年的后半段，这种格局颠倒了过来。
鸦片战争，甲午海战，让国人知道，我们积弱已久，图新何易。
钱啊钱，认它贵，它就贵，不贵也贵，一旦泡沫破灭，认它不贵，它就不贵，本来不贵。
从兽皮到纸币，从纸币到电子符号，“钱”走完了一千年的历程。
后一个千年，“钱”将继续沿着这条路走下去，直至“钱”真正看不见，人类社会最终进化到不需要“钱”的阶段，货币最终消失。
在此之前，人类如何在尽享“钱”好处的同时，能有效避免“钱灾”洪水来袭，将是后一个千年一开始就面临的挑战。
4.重难点解惑⑴全文共18个自然段，可划分五个部分。
第一部分（第1、2段）:提出议论的中心——探讨钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒，引出话题。
开头由中国古代文明发达，经济活动也在影响着世界经济，而后来却是积弱积贫，落后挨打了谈起，叹息之意也是显而易见的。
据《广州市志》记载：“唐代，广州成为全国最大的对外贸易口岸，商业兴旺，商贾云集，供外国商人居住的‘蕃坊’和私人经营的‘客栈’已形成，是广州酒（旅）店业的滥觞。
”可见当时盛况。
而1840-1844年，中国发生了两次鸦片战争。
第一次是1840-1842年。
原因是林则徐的虎门销烟，英国以此为借口，攻打广州不成，转战天津，迫使清政府投降。
第二次是1842-1844年其他西方国家看清政府好欺负，所以攻打天津。
要求清政府投降，开放海口。
而中日甲午战争，是日本于（甲午年）年7月至1895年3月发动的侵略中国的战争。
1894年9月17日，中日在黄海海面进行了激烈的海战。
中国海军的一些将领和广大士兵英勇地同日军作战。
海战中，中国损失"致远"、"经远"号等四艘军舰，主力尚存。
日本海军也遭到沉重打击。
当时掌握军事、外交大权的李鸿章，妥协退让。
以保存实力为名，命令北洋舰队躲藏在威海卫港内，不许出战。
中国清朝政策由于腐败无能和妥协投降的政策，终于招致了战争的失败。
鸦片战争后，中国就被沦为半封建半殖民地社会，甲午战争更使中国的经济变得一塌糊涂，中国也就成了被人宰割的羔羊。
中华人民共和国成立之后，我国人民自强自励，加强了国家的建设，尤其是改革开放之后，我们的发展更是令人瞩目，国力明显增强。
因此，“中国威胁论”在许多国家有很大的市场，所以在各方面压制中国的发展。
70年代特别是80年代以后，美欧发达国家经济发展迟缓，世界经济发展的重心移向亚洲太平洋地区。
亚太地区经济迅速发展，平均年递增率高出欧洲一倍，并拥有经济向更高阶段发展的各种战略资源和全世界智力和劳动资源的一半以上，而且是一个巨大的开发市场。
因此，不少人预测下个世纪将是“亚洲太平洋世纪”。
这种世界经济战略重心东移的态势，给亚太地区的经济发展提供了百年难遇的有利条件。
为了充分利用这一世界经济发展趋势，邓小平还多次与亚太地区一些国家领导人、企业家谈这一问题。
1988年，他同当时的印度总理拉吉夫•甘地说：“近几年有一种议论，说下个世纪是亚洲太平洋世纪，好像这样的世纪就要到来。
我不同意这个看法……中印两国不发展起来就不是亚洲世纪。
”他希望中印两国都迅速发展起来，创造一个真正的亚洲太平洋世纪。
1990年4月，邓小平会见泰国正大集团董事长时也说“亚洲有30亿人口，中国大陆就占11亿多，所谓‘亚洲太平洋世纪’，没有中国的发展是形不成的。
”邓小平在这样的宣传面前始终保持清醒的头脑，本文作者作为一个经济学家也提醒人们，不要在这种宣传下昏了头脑。
“从钱的角度，探讨一下其中的经济学脉络”，又是全文的总纲。
第二部分（第3－5段）：从上一个千年之交展开，说明纸币的功能，并指出纸币是中国古代的伟大发明。
第3段是从“钱”的沿革开始谈，指出“纸币”已经受到全世界的广泛接受。
第4、5两段谈中国纸币的使用情况及对中国经济发展的重要作用。
北宋时期，社会经济有了较大发展，在农业、手工业和商业各方面，都取得了引人注目的成就。
江南和两广地区种植了从淮北传去的粟、麦、黍、豆等。
从越南传入的占城稻，北宋时已在福建普遍种植，政府把它推广到江浙和淮河流域一带。
茶树的栽培种植也有很大的发展，福建和长江中下游的丘陵地，新辟了很多茶园。
北宋丝织品的花色、品种都比前代增多，制瓷业相当发达，各地重要的瓷窑有30多处，矿冶业水平先进，用煤冶铁的作坊很多。
随着农业和手工业的发展，北宋的城市和商业繁荣起来。
东京是当时最繁华的城市，有居民20万户，城内大街小巷店铺林立，热闹非凡。
北宋市场上流通大量金属货币，有铜钱、铁钱和金银。
为了携带方便，北宋前期在四川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币。
纸币的产生，为商业发展提供了便利条件。
“交子”在宋太宗淳化年间开始于四川流通。
张咏始做交子。
太宗、真宗时他在益州（成都）做官，所创交子是地方政府货币。
“交子”是四川地方俗话，也是票证、票券的概称，有交合之意即“合券取钱”。
交子是我国和世界最早的纸币，北宋政府发行交子是公元1023年，比欧洲使用钞票早600多年，（欧洲瑞典最早于1690年发行纸币）。
我国最早出土的交子钞版早年流失国外，最初发表在《东亚杂志》，国内只有钞版拓印图。
（右图即为北宋“交子”）马可•波罗向西方介绍中国的“奇事”，说明当时中国在世界上经济的领先地位，“纸币，是中国的伟大发明”，我们可以想见，我们一刻都离不开的“钱”在中国的元朝就运用的如此神妙，不得不佩服我们祖先文明的发达。
