活动三操作系统简介

信息技术《初识Windows》教学设计含教学反思教学目标1、学生初步认识windows操作系统。

2、学生正确了解开机、关机步骤。

3、认识windows的桌面及常见图标。

教学重点1、正确的开机、关机步骤。

2、windows的桌面及常见图标。

教学准备多媒体教室演示教学，学生课后练习。

（电脑先不要打开）教学过程一、新课导入同学们，大家好！我们在前面学习了信息及信息技术相关的定义及特征，了解到在信息技术中，计算机是存储信息、处理信息的主要工具。

接着我们就来学习第二章亲密接触windows，首先老师就和同学们一起走进神奇的windows，探索其中的奥妙之处。

教师板书课题：第一节初识windows。

二、windows系统简介1、Windows是目前使用最广泛的操作系统。

2、Windows操作系统随着微软公司的不断开发，有很多不同的版本，如Windows98,Windows2000,Windows XP,Windows Vista等，基本功能、窗口布局、操作方法基本保持不变。

三、开机、关机1、我们目前使用最普遍的是Windows XP操作系统，你们知道怎样打开计算机启动windowsXP吗？教师讲解正确的开机方法：先显示器，后主机。

（演示开机同时打开投影）并请一生复述。

2、开机之后，观察windowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其它设备。

3、讲解关机步骤：1）在屏幕的左下角找到“开始”按钮，用鼠标点击，弹出菜单。

2）点击“关闭计算机”，出现关闭计算机对话框，点击“关闭”，系统将自行关闭。

（讲到此处为止，并不真正关闭）四、桌面介绍1、桌面，即进入Windows后屏幕所出现的界面，如投影所显示界面。

2、windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

任务栏最左边还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；3、桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”。

《计算机操作系统》实验指导书（适合于计算机科学与技术专业）湖南工业大学计算机与通信学院二O一四年十月前言计算机操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课程，其实践性、应用性很强。

实践教学环节是必不可少的一个重要环节。

计算机操作系统的实验目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握操作系统的基本原理，加深对操作系统基本方法的理解，加深对课堂知识的理解，为学生综合运用所学知识，在Linux环境下调用一些常用的函数编写功能较简单的程序来实现操作系统的基本方法、并在实践应用方面打下一定基础。

要求学生在实验指导教师的帮助下自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个实验解决一类问题。

要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；对此能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断；能够熟练使用Linux用户界面；掌握操作系统中进程的概念和控制方法；了解进程的并发，进程之间的通信方式，了解虚拟存储管理的基本思想。

同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；培养学生完成实验分析、实验方法、实验操作与测试、实验过程的观察、理解和归纳能力。

为了收到良好的实验效果，编写了这本实验指导书。

在指导书中，每一个实验均按照该课程实验大纲的要求编写，力求紧扣理论知识点、突出设计方法、明确设计思路，通过多种形式完成实验任务，最终引导学生有目的、有方向地完成实验任务，得出实验结果。

任课教师在实验前对实验任务进行一定的分析和讲解，要求学生按照每一个实验的具体要求提前完成准备工作，如：查找资料、设计程序、完成程序、写出预习报告等，做到有准备地上机。

进行实验时，指导教师应检查学生的预习情况，并对调试过程给予积极指导。

实验完毕后，学生应根据实验数据及结果，完成实验报告，由学习委员统一收齐后交指导教师审阅评定。

实验成绩考核：实验成绩占计算机操作系统课程总评成绩的20%。

指导教师每次实验对学生进行出勤考核，对实验效果作记录，并及时批改实验报告，综合评定每一次的实验成绩，在学期终了以平均成绩作为该生的实验成绩。

初中信息技术学业水平考试知识点（基本理论知识）模块一信息技术、计算机基础一、信息与信息技术1、信息的含义。

信息：是指对人们的社会活动有用的各种信号的统称，包括文字、数字、声音、图像、等。

2、信息的特征：①载体依附性；②共享性；③时效性；④价值性；⑤真伪性。

3、信息的载体：传递信息的工具，信息传播中携带信息的媒介，信息必须借助媒介才能传播。

4、信息的表现：文字、声音、图像、视频。

5、按照不同的分类标准，信息可分为如下几种：⑴信息按其内容分为社会信息和非社会信息。

⑵信息按其存在形式分为内储信息和外化信息。

⑶信息按其状态分为动态信息和静态信息。

⑷信息按符号种类分为语言信息和非语言信息。

⑸信息按信息论方法分为未知信息和冗余信息。

⑹信息按价值观念分为有害信息和无害信息。

6、信息技术的含义。

信息技术（Information Technology,IT）：是指在计算机和通信技术的支持下对信息进行采集、存储、传输、加工、利用等技术7、现代信息技术包括：①计算机技术；②网络技术；③微电子技术；④通信技术；⑤光电技术；⑥数字化技术；⑦感测技术。

（信息技术中的核心技术是：计算机技术。

)8、信息技术的特点：①高速化；②网络化；③数字化；④个人化；⑤智能化。

9、信息技术的功能：①辅人功能；②开发功能；③协同功能；④增效功能；⑤先导功能。

10、信息技术的发展历程（五次技术革命）。

①语言的使用；②文字的使用；③造纸术和印刷术的应用；④电报、电话、广播、电视的发明和应用；⑤计算机和网络的普及应用。

11、信息技术对社会发展的重要影响。

①积极影响：改善教育、电子商务、远程医疗、交流便捷；②消极影响：影响思想道德观念取向、影响现实人际交往、影响身心健康成长。

12、信息技术在日常生活中的作用：信息技术对社会发展、科技进步、人类生活和学习有很大的影响，只要客观认识、合理使用就能充分发挥其作用。

13、信息安全问题。

⑴病毒：计算机病毒（Computer Virus）是一种智能化比较高的程序，具有隐蔽性，能够自我复制，一旦满足条件就对计算机产生破坏。

windows操作系统实训总结在参加了为期一个月的Windows操作系统实训后，我对Windows 操作系统有了更深入的了解。

通过实训，我掌握了Windows操作系统的基本功能和高级特性，并学会了如何高效地使用和管理Windows系统。

以下是我对这次实训的总结和感悟。

一、Windows操作系统简介Windows操作系统是目前全球使用最广泛的操作系统之一。

它以其简洁易用的界面、强大的功能和广泛的兼容性而备受用户青睐。

Windows操作系统的发展历经了多个版本，每个版本都在不断改进和完善，以满足用户的需求。

二、实训内容和学习收获在实训中，我们通过理论学习和实际操作相结合的方式，全面了解了Windows操作系统的基本功能以及如何进行系统管理和维护。

我们学会了创建和管理用户账户、安装和卸载软件、设置系统配置等基本操作。

同时，我们还深入学习了Windows系统的高级特性，如安全性设置、网络共享、系统备份和恢复等。

在实际操作中，我逐渐掌握了Windows操作系统的各种快捷键和常用命令，提高了系统使用的效率。

我学会了如何调整系统的外观和个性化设置，使得系统界面更符合个人喜好。

此外，我还了解了Windows的故障排除和故障恢复功能，能够应对常见的系统问题并解决它们。

三、实训中的难点与解决方案在实训过程中，我也遇到了一些困难和难点。

例如，在进行系统配置时，我对一些高级选项和设置不太熟悉，不知道如何正确配置。

解决这些问题的方法是通过请教老师和同学，查阅官方文档和参考书籍，逐步掌握和了解每个选项的功能和作用。

此外，我还积极参加实验课和讨论课，与同学们分享和交流经验，共同解决问题。

四、实训中的收获与不足通过这次实训，我收获了很多对Windows操作系统的深入了解和熟练掌握。

我学会了如何合理安装和卸载软件，提高了系统的安全性和稳定性。

我能够基于实际需求，调整系统的配置和外观，提高了操作的个性化体验。

然而，在实训过程中，我也发现了自己的不足之处。

河南省行政执法证件管理系统培训教材一、前言行政执法证件是行政执法人员依法履行职责的身份证明，是行政执法活动权威性和合法性的重要保障。

为了加强对行政执法证件的管理，提高行政执法水平，保障公民、法人和其他组织的合法权益，河南省建立了行政执法证件管理系统。

本培训教材旨在帮助相关人员熟悉和掌握该系统的操作流程和使用方法，确保行政执法工作的规范、高效开展。

二、系统概述（一）系统简介河南省行政执法证件管理系统是一个集行政执法人员信息管理、证件申请、审核、发放、注销等功能于一体的综合性管理平台。

该系统实现了行政执法证件管理的信息化、规范化和科学化，提高了工作效率，降低了管理成本。

（二）系统功能模块1、人员信息管理包括行政执法人员的基本信息、执法类别、执法区域等的录入、修改和查询。

2、证件申请行政执法人员通过系统提交证件申请，上传相关证明材料。

3、审核审批各级主管部门对证件申请进行审核审批，确保申请符合相关规定。

4、证件发放审核通过后，系统生成行政执法证件，并进行发放登记。

5、证件注销对因退休、调离、违规等原因需要注销证件的情况进行管理。

（三）系统优势1、提高管理效率实现了自动化流程，减少了人工干预，大大提高了工作效率。

2、确保信息准确通过严格的审核机制，保证了行政执法人员信息的准确性和完整性。

3、便于监督检查系统记录了所有操作日志，便于上级部门进行监督检查。

三、系统操作流程（一）登录系统打开浏览器，输入系统网址，进入登录页面。

输入用户名和密码，点击登录按钮进入系统。

（二）人员信息录入1、点击“人员信息管理”模块，进入人员信息录入页面。

2、按照页面提示，依次填写行政执法人员的基本信息，包括姓名、性别、身份证号、工作单位、执法类别等。

3、上传相关证明材料，如身份证扫描件、学历证书等。

4、填写完毕后，点击“保存”按钮。

（三）证件申请1、登录系统后，点击“证件申请”模块。

2、选择需要申请的证件类型，如行政执法证、监督证等。

计算机操作系统分类什么是计算机操作系统计算机操作系统是一种软件，可以管理并控制计算机硬件资源，为用户和应用程序提供一个统一的接口。

操作系统充当计算机系统的核心，协调各个组件的工作，并为用户提供资源管理、进程管理、文件管理等功能。

操作系统分类的重要性操作系统分类是对计算机操作系统进行归类和分组的过程。

这种分类对于理解操作系统的功能和特性非常重要。

通过了解操作系统的分类，我们可以更好地理解它们的应用领域、使用方式以及各自的优缺点。

常见的操作系统分类1. 分时操作系统分时操作系统允许多个用户同时访问计算机系统。

它通过时间片轮转的方式，为每个用户分配独占的时间片，使得每个用户都感觉到系统在独占地为其服务。

分时操作系统适用于多用户环境，比如服务器、大型主机等。

2. 批处理操作系统批处理操作系统是一种自动化处理一系列作业的操作系统。

它以作业为单位进行操作，将一组作业集中在一起，顺序地自动进行处理。

批处理操作系统适用于需要进行大量重复性任务的环境，比如批量数据处理、批量打印等。

3. 实时操作系统实时操作系统以时间为基准，对任务的完成时间进行严格控制。

它主要用于需要实时响应的系统，比如工业控制、航空航天等。

实时操作系统可以分为硬实时操作系统和软实时操作系统，前者对任务完成时间要求极高，后者对任务完成时间要求相对较低。

4. 分布式操作系统分布式操作系统运行在多台计算机上，通过网络进行通信和协调。

它将计算机系统组织成一个分布式网络，可以共享资源、协同工作，并提供高可靠性和可伸缩性。

分布式操作系统适用于大规模分布式计算系统，比如云计算环境、分布式数据库等。

5. 网络操作系统网络操作系统是一种专门用于管理网络的操作系统。

它提供网络连接、数据传输、路由控制等功能，确保网络的正常运行和数据的安全性。

网络操作系统适用于局域网、广域网等各种网络环境。

6. 实时嵌入式操作系统实时嵌入式操作系统是一种针对嵌入式系统设计的操作系统。

通常将软件分为：系统软件和应用软件。

系统软件通常包括：操作系统、语言处理程序、各种实用程序。

4.1 操作系统4.1.1 操作系统概述1)什么是操作系统①操作系统是最基本的系统软件，是管理和控制计算机中所有软、硬件资源的一组程序。

（什么是操作系统）②操作系统是计算机硬件与其它软件的接口，也是用户和计算机的接口：操作系统直接运行在裸机之上，是对计算机硬件系统的第一次扩充，在操作系统的支持下，计算机才能运行其他的软件。

从用户的角度看，操作系统加上计算机硬件系统形成了一台虚拟机（广义上的计算机），它为用户构成了一个方便、有效、友好的使用环境。

③操作系统作为计算机系统资源的管理者，它的主要功能是对系统所有的软、硬件资源进行合理而有效地管理和调度，提高计算机系统的整体性能。

具体地说，操作系统具有处理机管理、存储管理、设备管理、信息管理等功能。

④引入操作系统的两个目的：第一，从用户角度来看，操作系统将裸机改造成一台功能更强、服务质量更高、用户使用起来更加灵活方便、更加安全可靠的虚拟机，以使用户无需了解许多有关硬件和软件的细节就能使用计算机，从而提高了用户的工作效率。

第二，为了合理的使用系统内包含的各种软、硬件资源，提高整个系统的使用效率。

2)操作系统分类①按与用户对话的界面分类：命令行界面操作系统（MS DOS，Novell等）和图形用户界面操作系统（Windows，Mac OS）；②按能够支持的用户数为标准分为：单用户操作系统（MS DOS，Windows）、多用户操作系统（UNIX，Xenix）；③按是否能够运行多个任务为标准分为：单任务操作系统（MSDOS）和多任务操作系统（Windows，UNIX，Novell Netware）④按操作系统的功能为标准分类：批处理系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统。

a)批处理系统：主要特点是允许用户将由程序、数据以及说明如何运行该作业的操作说明书组成的作业一批批地提交系统，然后不再与作业发生交互作用，直到作业运行完毕后，才能根据输出结构分析作业运行情况，确定是否需要适当修改再次上级。

《程序设计基础》课程简介课程编号：E1112101 英文名称：Programming Fundamentals学分：3 学时：48授课对象：计算机科学与技术专业，软件工程专业，网络工程专业课程目标：通过理论教学，使学生初步了解计算机软硬件系统，掌握计算机的基本使用方法使学生较好地掌握程序设计方面的知识，掌握基本的程序设计方法，具备初步的程序设计能力，并能熟练运用TC或VC集成环境进行C语言程序的编写、编译与调试。

课程内容：计算机软硬件系统基础知识，程序设计语言概述，程序设计语言基础，顺序、选择、循环结构程序设计，构造类型数据，函数，编译预处理，指针，文件等。

本课程的实验环节为独立实验课程《程序设计基础实验》。

预修课程：无《面向对象方法》课程简介课程编号：E1132103英文名称：Object-Oriented Paradigm学分：4 学时：64授课对象：计算机科学与技术、软件工程、网络工程课程目标：本课程是计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业的一门学科基础必修课程。

本课程通过在学习面向对象概念、方法和相关理论的基础之上，着重介绍C++对面向对象的具体支持和实现，并通过具体的设计实例来使学生掌握面向对象编程技术、理解面向对象思想、了解面向对象分析和设计方法、逐步养成面向对象的思维方式，为后续课程的学习奠定基础。

课程内容：本课程以C++为面向对象程序设计语言，以面向对象思想解决实际问题为主线，逐步介绍了面向对象程序设计的基本概念，其中包括：数据抽象、对象、封装、继承、多态概念等。

在介绍这些基本概念并利用这些基本概念解决实际问题时候，渗透面向对象分析、设计方法，使学生掌握用C++实现面向对象编程并了解面向对象分析设计的基本方法。

预修课程：程序设计基础、程序设计基础实验《计算机组织与结构》课程简介课程编号：E1112104英文名称：Computer Organization & Architecture学分：3.5 学时：56授课对象：网络工程、软件工程、计算机科学与技术专业本科生课程目标：本课程是计算机类学生学习专业知识的基础，学习本课程后，学生可以了解电子数字计算机从指令和数据输入直到打印输出结果的计算机内部工作的全过程，从而建立完整的系统概念，为今后从事硬件和软件技术工作打下坚实的基础。

小学教师信息技术基本功测试题一、填空题。

1、义务教育阶段信息技术教育内容分为（基础性内容）和（拓展性内容）。

2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（68）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（70%）o3、课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二（操作系统简单介绍）、模块三（用计算机画画）、模块四（用计算机作文）、模块五（网络的简单应用）、模块六（用计算机制作多媒体作品）、模块七（logo绘图）。

4、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计）和（项目型作业）或实践活动为主。

5、信息技术课程的总体目标是（提升学生的信息素养）。

课程的三维培养目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）。

6、教学评价必须以（教学目标）为依据，本着对发展（学生个性）和（创造精神）有利的原则进行。

7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（考查学生实际操作）或评价学生作品的方式。

8、一台完整的计算机必须由软件和硬件两部分组成。

9、用windows自带的画图软件所画的图是位图文件，经放大后会失真。

10、键盘上的insert键是“插入，，和“改写^切换键。

二、选择题1、lmb 等于—d_oa) 1000b b) 1024b c) lOOOkb d) 1024kb2、计算机病毒特征的是____ abc _____ oa）潜伏性b）可激活性c）传播性d）免疫性3、windows操作系统的，，桌面咛旨的是a4、windows下能浏览并管理文件、驱动器及网络连接的强大工具是_C ___ Oa.程序管理器b.控制面板c.资源管理器d.文档5、通常人们所说的一个完整的计算机系统应包括_d ____ 。

a）运算器、存储器和控制器b）计算机和它的外围设备C）系统软件和应用软件d）计算机的硬件系统和软件系统6、windows的文件排序方式有—acd _____ 。

a.按文件名称b.按作者c.按类型d.按日期7、在windows中各种汉字输入法的切换按键是—b+shift +shift + 空格+ 空格8、通常所说的24针打印机属于—ba）激光打印机b）击打式打印机c）喷墨式打印机d）热敏打印机9、以下设备中，只能作为输出设备的是_b—oa）键盘b）打印机c）鼠标d）软盘驱动器10、当磁盘设置写保护时，用户_a—磁盘。

地面活动引导与控制系统手册第一部分：简介1.1 系统概述地面活动引导与控制系统是一种用于指导和控制地面运动车辆，如汽车、卡车、和其他交通工具的系统。

它使用一系列传感器和通信设备来监测车辆的运动和位置，并根据指定的路线和安全规则来引导车辆。

1.2 系统组件地面活动引导与控制系统包括以下组件：-传感器：用于监测车辆的位置、速度和方向。

-通信设备：用于与车辆进行通信，并发送指令和更新路线信息。

-中央控制器：用于处理传感器数据和生成指令。

-用户界面：用于操作系统，设置目标路线和监控车辆运动。

1.3 系统优势地面活动引导与控制系统具有以下优点：-提高交通效率：可以帮助车辆避免交通拥堵，并减少行车时间。

-增强安全性：系统可以监测车辆周围的环境，并及时发出警报，防止事故发生。

-节约能源：通过优化车辆行驶路线，可以减少燃料消耗，并降低环境污染。

第二部分：系统操作2.1 系统启动要启动地面活动引导与控制系统，请按照以下步骤进行：1. 提供系统所需的传感器和通信设备。

2. 启动中央控制器，并连接传感器和通信设备。

3. 启动用户界面，设置目标路线和安全规则。

4. 开始监控车辆的运动，并发送指令以引导车辆。

2.2 系统设置在启动系统之前，需要进行一些设置，包括：-设置车辆的初始位置和目的地。

-定义安全距离和速度限制。

-选择优化路线和避免交通拥堵策略。

2.3 车辆监控系统可以实时监控车辆的位置、速度和方向，并根据传感器数据生成实时地图，显示车辆的当前位置和目标路线。

用户可以随时查看车辆的运动情况，并根据需要发送指令。

2.4 路线更新系统可以根据交通情况和其他因素自动更新车辆的路线，以避免堵车和其他问题。

用户也可以手动更新路线，选择更快或更安全的路径。

第三部分：系统维护3.1 系统更新为了确保系统的正常运行，需要定期更新软件和地图数据，以确保系统具有最新的路线信息和安全规则。

用户可以通过连接到互联网来获取更新。

3.2 故障排除如果系统出现故障或问题，请按照以下步骤进行排查：1. 检查传感器和通信设备是否正常连接。

bpa操作手册一、简介BPA（业务流程自动化）是一种通过软件系统自动化执行和管理组织内部业务流程的方法。

本操作手册旨在向用户介绍BPA的基本概念和操作指南，以帮助用户更好地理解和应用BPA。

二、BPA概述1. BPA的定义：BPA是一种通过自动执行和监控业务流程的软件系统，旨在提高业务效率、减少错误和降低成本。

2. BPA的优势：- 提高工作效率：通过自动执行和优化业务流程，减少人工操作，提高工作效率。

- 降低错误率：自动化执行减少了人为错误的风险，提高了业务准确性。

- 提升数据安全性：通过权限控制和审批流程管理，确保数据的安全性和合规性。

- 降低运营成本：优化流程、减少重复劳动可以降低运营成本。

三、使用BPA的步骤1. 了解业务流程：首先，用户需要清楚地了解所需自动化的业务流程。

这包括了解流程的各个环节、参与者和流程规则等。

2. 设计流程图：根据了解的业务流程，用户需要使用BPA软件来设计流程图。

流程图应包括活动、流程规则和参与者等元素。

3. 系统配置：根据设计的流程图，用户需要进行系统配置。

这包括设置活动的触发条件、指定参与者并分配权限等。

4. 测试与优化：完成系统配置后，用户应进行测试以确保流程的正确性和稳定性。

根据测试结果，用户可以进行适当的优化和调整。

5. 实施和培训：在测试通过后，可以将BPA系统投入使用，并为相关员工提供培训以确保他们能够正确使用BPA系统。

四、常见问题与解决方法1. 流程异常：当业务流程中出现异常情况时，需要在BPA系统中进行相应的设置和处理。

2. 升级和维护：定期对BPA系统进行升级和维护，以确保其功能稳定性和安全性。

3. 数据安全性：在使用BPA系统时，需要确保数据的安全性和隐私保护。

4. 用户权限管理：为了确保业务流程的顺利进行，需要设定适当的用户权限和审批流程。

五、总结本操作手册通过对BPA的概述、使用步骤和常见问题的解决方法进行了介绍。

希望能够帮助用户更好地理解和应用BPA，提高业务效率和准确性。

学校微机室简介一、概述学校微机室是为了满足学生学习和科研需求而设立的现代化计算机实验室。

该实验室配备了先进的计算机设备和软件，为学生提供良好的学习环境和实践机会。

本文将详细介绍学校微机室的硬件设施、软件资源以及使用规定。

二、硬件设施学校微机室位于校园主楼的地下一层，占地面积约200平方米。

室内设有100多台高性能计算机，每台计算机配备了最新的处理器和大容量内存，以确保学生在学习和实践过程中的流畅体验。

此外，每台计算机都配备了高清显示器和人体工程学键盘，以提供舒适的使用体验。

为了满足不同学科的需求，微机室还配备了专业的外设设备。

例如，室内设置了多功能打印机、扫描仪和投影仪，供学生在需要时使用。

此外，微机室还提供了一些特殊设备，如音频编辑器、图象处理器和虚拟现实设备，以满足学生在多媒体创作和设计方面的需求。

三、软件资源学校微机室提供了丰富的软件资源，以满足学生在不同学科领域的学习和研究需求。

以下是微机室常用的软件资源：1. 操作系统：微机室的计算机安装了最新版本的操作系统，包括Windows 10和macOS Catalina。

学生可以根据自己的需要选择合适的操作系统进行学习和实践。

2. 办公软件：微机室提供了Microsoft Office套件，包括Word、Excel、PowerPoint等常用的办公软件。

学生可以使用这些软件进行文档编辑、数据处理和演示制作等任务。

3. 编程软件：为了支持学生的编程学习，微机室安装了多种编程软件，如Java、Python、C++等。

学生可以通过这些软件进行算法设计、程序开辟和调试等工作。

4. 设计软件：微机室提供了多种设计软件，如AutoCAD、PhotoShop、SolidWorks等。

学生可以使用这些软件进行建模、图象处理和产品设计等任务。

5. 数据分析软件：为了支持学生在科研和统计分析方面的需求，微机室安装了SPSS、MATLAB、R等数据分析软件。

学生可以通过这些软件进行数据处理、统计分析和模型建立等工作。

第一章 Android简介1.简述各种手机操作系统的特点.答案：目前，手机上的操作系统主要包括以下几种，分别是Android、iOS、Windows Mobile、Windows Phone 7、Symbian、黑莓、PalmOS和Linux。

（1）Android是谷歌发布的基于Linux的开源手机平台，该平台由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，是第一个可以完全定制、免费、开放的手机平台。

Android底层使用开源的Linux 操作系统，同时开放了应用程序开发工具，使所有程序开发人员都在统一、开放的开发平台上进行开发，保证了Android应用程序的可移植性。

（2）iOS是由苹果公司为iPhone、iPod touch、iPad以及Apple TV开发的操作系统，以开放源代码的操作系统Darwin为基础，提供了SDK，iOS操作系统具有多点触摸操作的特点，支持的控制方法包括滑动、轻按、挤压和旋转, 允许系统界面根据屏幕的方向而改变方向，自带大量的应用程序。

（3）Windows Mobile是微软推出的移动设备操作系统，对硬件配置要求较高，一般需要使用高主频的嵌入式处理器，从而产生了耗电量大、电池续航时间短和硬件成本高等缺点，Windows Mobile 系列操作系统包括Smartphone、Pocket PC和Portable Media Center。

随着Windows Phone 7的出现，Windows Mobile正逐渐走出历史舞台。

（4）Windows Phone 7具有独特的“方格子”用户界面，非常简洁，黑色背景下的亮蓝色方形图标，显得十分清晰醒目，集成了Xbox Live游戏和Zune音乐功能，可见Windows Phone 7对游戏功能和社交功能的重视。

（5）Symbian是为手机而设计的实时多任务32位操作系统，它的功效低，内存占用少，提供了开发使用的函数库、用户界面、通用工具和参考示例。

微软各个版本windows最低配置及简介1981年8月12日，IBM推出内含Microsoft的16位元作业系统 MS-DOS 1.0的个人电脑。

最低配置：8086/8088或兼容的CPU，64 - 256 KB的RAMMS-DOS是Microsoft Disk Operating System的简称，意即由美国微软公司(Microsoft)提供的磁盘操作系统。

在Windows 95以前，DOS是PC兼容电脑的最基本配备，而MS-DOS则是最普遍使用的PC兼容DOS。

最基本的MS-DOS系统由一个基于MBR的BOOT引导程序和三个文件模块组成。

这三个模块是输入输出模块(IO.SYS)、文件管理模块(MSDOS.SYS)及命令解释模块()。

除此之外，微软还在零售的MS-DOS系统包中加入了若干标准的外部程序(即外部命令)，这才与内部命令(即由解释执行的命令)一同构建起一个在磁盘操作时代相对完备的人机交互环境。

有关MS-DOS的各种命令，请参见MS-DOS命令列表。

MS-DOS一般使用命令行界面来接受用户的指令，不过在后期的MS-DOS版本中，DOS程序也可以通过调用相应的DOS中断来进入图形模式，即DOS下的图形界面程序。

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++OS/2是由微软和IBM公司共同创造，后来由IBM单独开发的一套操作系统。

OS/2是"Operating System/2"的缩写，是因为该系统作为IBM第二代个人电脑PS/2系统产品线的理想操作系统引入的。

在DOS于PC上的巨大成功后，以及GUI图形化界面的潮流影响下，IBM和Microsoft 共同研制和推出了OS/2这一当时先进的个人电脑上的新一代操作系统。

最初它主要是由Microsoft开发的，由于在很多方面的差别，微软最终放弃了OS/2而转向开发Windows“视窗”系统。

2024年八年级信息技术上册全册教案精华版一、教学内容1. 第1章计算机基础知识第1节计算机硬件与软件第2节操作系统简介第3节计算机网络基础2. 第2章文字处理软件第1节 Word基本操作第2节 Word文档格式设置第3节 Word表格制作3. 第3章电子表格软件第1节 Excel基本操作第2节公式与函数第3节数据分析与图表二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件与软件、操作系统、计算机网络等基础知识。

2. 培养学生熟练运用文字处理软件Word进行文档编辑、排版和表格制作的能力。

3. 培养学生运用电子表格软件Excel进行数据处理、分析和图表制作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机网络基础知识的理解。

Word文档格式设置和表格制作。

Excel公式、函数及图表制作。

2. 教学重点：计算机硬件与软件、操作系统和网络基础知识。

Word基本操作、文档格式设置。

Excel基本操作、公式与函数。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。

2. 学具：教材、练习册、计算机。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示计算机网络在实际生活中的应用，激发学生兴趣。

提问：计算机硬件与软件、操作系统和网络基础知识的作用是什么？2. 知识讲解：依据教材内容，详细讲解计算机硬件与软件、操作系统、计算机网络等基础知识。

结合实践，讲解Word和Excel的基本操作。

3. 例题讲解：以Word为例，讲解文档格式设置、表格制作。

以Excel为例，讲解公式、函数及图表制作。

4. 随堂练习：学生动手操作，完成Word文档格式设置和表格制作。

学生动手操作，完成Excel数据分析和图表制作。

学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 计算机基础知识：硬件与软件操作系统计算机网络2. 文字处理软件Word：基本操作文档格式设置表格制作3. 电子表格软件Excel：基本操作公式与函数数据分析与图表七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，制作一份Word文档，包括文章排版、插入图片、制作表格等。

计算机科学与技术专业主干课程简介课程编号：0806050101 课程名称：计算机导论课时：68课程内容：本课程是计算机专业的基础课，也是入门课。

通过对本课程的学习，学生将初步认识计算机的产生、发展历程，清晰了解计算机的硬件、软件、操作系统、网络等概念，掌握计算机操作应用的基本技能，为学习计算机专业的后继基础课与专业课打好基础。

教材与参考书目：1、计算机导论，杨克昌等主编，中国水利水电出版社2、计算机导论，朱战立等主编，电子工业出版社课程编号：0806050106 课程名称：C语言程序设计课时：85课程内容：C程序设计是计算机专业的一门主要课程，C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种现代语言，它的功能丰富，表达力强，使用方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，不仅是系统描述语言，而且又是通用的程序设计语言。

学习好这门课程，将为学会开发软件提供有力的工具，并为维护计算机打下良好的基础。

教材与参考书目：1、C语言程序设计（第三版），谭浩强，清华大学出版社2、C程序设计（第二版）谭浩强著，清华大学出版社课程编号：0806050107 课程名称：数字逻辑课时：68课程内容：数字逻辑是计算机专业的主要技术基础课，是进行电路设计的基础。

本课程系统地介绍了逻辑设计的理论基础和逻辑电路的分析和设计方法，重点是组合逻辑电路和同步时序电路的分析与设计，掌握脉冲电路的设计，并了解几种可编程逻辑器件的基本结构、工作原理及应用，了解几种集成逻辑门和一些中规模集成芯片的功能及性能。

教材与参考书目：1、数字逻辑与数字系统（第三版·网络版），白中英，科学出版社2、数字逻辑电路，杨文霞，孙青林编著，科学出版社课程编号：0806050110 课程名称：离散结构课时：68课程内容：离散结构是计算机科学中基础理论的核心课程，是数学中涉及面非常广泛的一门学科，它不仅是计算机科学中最重要的基础理论之一，也是培养学生缜密思维，提高学生素质的核心课程。

《Windows活动目录管理》课程标准适用专业：计算机网络专业课程编码：C3-1-3开设时间：第6阶段课时数：36一、课程概述《Windows活动目录》是湖南铁道职业技术学院计算机网络专业的一门专业拓展课程。

课程的主要内容包括：活动目录的基本概念、活动目录基本管理任务、组策略的管理与应用、管理活动目录的信任关系、对活动目录数据库的管理及对活动目录进行恢复等。

本课程学分为1.5学时，总教学时数为36学时，其中理论课时与实践课时各占一半。

通过本课程的学习使学生掌握活动目录的逻辑结构组成，掌握活动目录的基本管理任务，掌握组策略的应用，了解活动目录数据库的管理与维护，初步具备Windows 活动目录的管理的能力。

二、培养目标1．方法能力目标：（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）获取新知识能力、信息搜索能力；（4）决策能力；（5）理论联系实际的能力和严谨的工作作风；2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的表达能力；3．专业能力目标：（1）掌握Windows活动目录的基本管理任务；（2）掌握组策略的创建、继承、解决组重策略冲突、组策略部署、GPMC工具的使用；（3）学生通过学习能解决在企业中如何利用组策略来管理用户的工作环境和实现软件部署；（4）培养应用Windows活动目录对网络资源进行管理的技能；三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系《Windows网络操作系统》课程让学生了解网络操作系统域管理与使用、掌握建立域的方法、掌握域用户与组账户的管理等操作与技能。

2．与后继课程的关系该课程为学生后续课程《网络组建与维护》、毕业设计等课程提供操作保障。

四、教学内容与学时分配根据职业岗位网络管理工程师的要求，将本课程的教学内容分解为14个项目。

五、教材的选用1．教材选取的原则教材选用时遵循“够用、实用”的原则，以真实任务为驱动，在真实环境和任务中介绍Windows活动目录的相关知识，采用“理论实践一体化”的教学思想，符合“做中学，学中做”的教学理念。