2019年精选教科版科学三年级下册磁铁拔高训练四十八

小学三年级下册第四单元磁铁测试题及答案小学三年级下册第四单元磁铁测试题及答案测试目标:1、认识磁铁的用途与它的性质是密切联系的，磁极间的作用是相互的。

2、了解我国古代指南针的应用和发明，受到生动的爱国主义教育，感受到科技进步对人类社会的影响。

3、培养学生的实证意识。

一、我掌握的科学知识1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫（）。

2、磁铁上磁力最强的部分叫（），磁铁有（）个磁极。

3、（）是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。

4、2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为“（）”。

这就是我国的世界上最早的“指南针”了。

后，人们又把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做（）的定方位的仪器。

有了它，航海就不容易迷失方向了。

、磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让磁体相同的磁极相对。

磁悬浮列车就是利用相同磁极相互（）的磁力悬浮起的。

二、火眼金睛判断“√”“×”。

（14分）1、磁铁隔着一些物体不能吸铁。

（）2、磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。

两个磁极的作用是相互的。

（）3、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

（）4、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。

（）、磁铁的用途和它的性质是不相联系的。

（）6、指南针是我国古代四大发明之一。

（）7、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。

（）三、我的选择1、磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用“（）”表示；指北的磁极叫北极，用“（）”表示。

A、NB、、S D、2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（）；有时会往外推，我们叫它们相互（）。

A、接近B、排斥、排挤D、吸引3、我们把两个相同的磁极叫（），不相同的磁极叫（）。

A、南极B、北极、同极D、异极4、很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（）。

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《磁铁有磁性》习题
一、判断题
1、做实验可以帮助我们获得确切的证据。

（）
2、检测能被磁铁吸引的物体的实验中，检测的物体越多，结果越可靠。

（）
3、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼更可靠。

（）
4、磁铁的磁性可以穿透很多种类的物体。

（）
5、磁铁能吸引金属铜和铝。

（）
二、选择题：
1、磁铁能吸引（）一类材料做的物体。

A、陶瓷
B、铁
C、塑料
2、下列物品中，不能被磁铁吸引的（）。

A、铁钉
B、铜钥匙
C、一元硬币
3、给“检测磁铁能吸引哪些物体”排顺序＿＿＿＿。

①确认或者修正原先的想法
②预测
③实验检测
参考资料学习帮手。

小学三年级科学〔下〕第四章─磁铁复习资料
磁铁是一种可以吸引铁和钢物体的物品。

下面是一些关于磁铁的复习资料：
1. 磁铁有两个极性：北极和南极。

北极朝南极吸引，北极朝北极和南极朝南极互相排挤。

2. 磁性物体可以被吸引到磁铁上。

试着用磁铁吸引一些常见的磁性物体，比方铁钉、
铁片等。

3. 磁铁可以吸引或排挤其他磁铁。

将两个磁铁靠近，你会发现它们会互相吸引或排挤。

4. 磁铁具有磁场。

磁场是指磁铁周围的区域，它使得磁铁可以吸引其他物体。

将一个
磁铁放在一张纸上，然后撒上一些铁粉，你会看到铁粉会按照一定的形状排列。

5. 磁铁可以用来制作指南针。

指南针是一种利用磁铁的性质来判断方向的仪器。

将磁
铁静置一段时间后，它会指向地球的北极。

6. 磁铁可以产生电流。

当磁铁挪动时，它会在附近的导线中产生电流。

这个现象被称
为磁感应。

希望以上的资料可以帮助你复习磁铁的相关知识！。

小学三年级科学（下）第四章─磁铁复习资料
以下是小学三年级科学（下）第四章─磁铁的复习资料：
1. 什么是磁铁？
磁铁是能够吸引铁物体的物体，具有磁性。

2. 磁铁有哪些特征？
- 磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。

- 磁铁的两个极相同的时候会互相排斥，不同的时候会互相吸引。

- 磁铁的磁力会延伸到周围，形成磁场。

3. 磁铁可以吸引哪些物体？
磁铁可以吸引铁物体，如铁钉、铁刀等。

4. 磁铁的吸力受哪些因素的影响？
- 磁铁的大小：磁铁越大，吸力越强。

- 磁铁的质量：磁铁越重，吸力越强。

- 磁铁的接触面积：接触面积越大，吸力越强。

5. 如何使用磁铁制作一个临时的指南针？
将磁铁悬挂在线或者轻薄的木片上，让它自由旋转，磁铁的南极会指向地球的北极。

6. 磁铁的正确保养方法是什么？
使用磁铁时应避免撞击或弯曲，避免与水接触，防止磁铁的磁力减弱或丧失。

希望以上资料能够帮助你进行复习。

如果还有其他问题，可继续提问。

2019-2020学年度教科版小学科学三年级下册磁铁7.做一个指南针拔高训练第六十篇第1题【单选题】制作指南针时要注意的重要一点是( )。

A、美观B、轻便C、磁针能自由转动【答案】：【解析】：第2题【单选题】磁悬浮列车是利用磁铁的( )原理制造的。

A、异性相吸B、同性相斥C、多个磁铁吸合磁力会增大【答案】：【解析】：第3题【单选题】钢针变成磁针以后，要确定它的哪一端是南极，可以( )A、用指南针来检测B、用回形针来试C、用铁钉来试【答案】：【解析】：第4题【单选题】我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是( )。

A、用钢针去与磁铁互相接触，观察他们的相互作用B、用钢针去吸引大头针，观察钢针是否能吸引大头针C、将钢针悬挂，观察钢针时候能旋转指引方向【答案】：【解析】：第5题【单选题】制作指南针时，要用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，需要重复的次数是( )。

A、10~20次B、20~30次C、30~40次【答案】：【解析】：第6题【判断题】磁化的钢针虽然有磁力，但没有南北两个磁极。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】被磁铁吸引过的塑料针也可以吸住轻小的大头针。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】用指南针无法检测磁针的南北极。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】使钢针磁化的方法是用磁铁在钢针上来回重复摩擦。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】判断自制指南针的南北极时，我们可以用悬挂的方法去辨别它的南北极。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】用磁铁的S极摩擦钢针，制得的磁针只有S极。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【填空题】做指南针可以用钢针、铁钉等物，用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做______，然后要标明______。

A20次—30次B南、北极【答案】：【解析】：第13题【填空题】制作指南针测定方向时，一定要把指南针______。

2019年教科版小学二年级下册科学磁铁3.磁铁的两极拔高训练第四十五篇➢第1题【单选题】如图的铁粉盒里的磁铁的磁力是_________强。

A、左端B、右端C、两端【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要______。

A、平覆在桌面上B、排列成一条直线C、怎么排列都可以【解析】：➢第3题【单选题】磁铁上磁力最强的部分我们把它叫做磁极，磁铁有( )磁极。

A、一个B、两个C、三个【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是( )。

A、磁铁的两端B、磁铁的中间C、都一样多【解析】：➢第5题【单选题】如图的条形磁铁磁力最强的部分是( )。

A、A和BB、B和CC、C和DD、A和D【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会( )。

A、留在中间B、会掉下来滚向一端C、掉下来后不动了【答案】：【解析】：➢第7题【判断题】大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第8题【判断题】如图“用磁铁的不同部位接触回形针”这种排列是对的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第9题【判断题】无论什么形状的磁铁都有两个磁极，而且只有二个磁极。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第10题【判断题】条形磁铁不小心摔断了，每一段都有二个磁极。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第11题【判断题】条形磁铁磁力最大是中间位置。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】磁铁的磁力最大的地方叫作______，每个磁铁都有处这种地方。

【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】条形磁铁的磁力分布是______弱，______强。

【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】条形磁铁上磁力最强的部分叫______，条形磁铁有______个______。

第四单元磁铁一、概念1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

磁铁隔着一些物体也能吸铁。

2、磁铁上磁性最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，我们把指北的磁极叫北极，用字母N表示，指南的磁极叫南极，用字母S表示。

3、磁铁有许多种形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、块形磁铁、圆形磁铁等。

4、我们把两个相同的磁极叫做同极，不相同的有磁极叫做异极。

当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

5、把两块相吸的磁铁吸在一起，磁力的大小会增大；把两块相互排斥的磁铁结合在一起，磁力的大小会减小。

6、指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成7、指南针是利用磁铁指示方向的仪器。

指南针是我国古代四大发明之一。

二、简答;1、磁铁吸引的物体是用什么材料做的？磁铁能吸引哪些物体？答：磁铁吸引的物体是用铁质材料做的。

磁铁能吸引钉子，大头针、曲别针、缝衣针等物体。

2、磁铁有哪些性质和用途？答：磁铁有指示南北的性质，我们可以用来定方向；磁铁有吸铁的性质，可以用来辨别铁制品。

3、如何用指南针定方向？答：①把针南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方向盘上标明的南S、北N方向与磁针指的南北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。

4、悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现什么现象？答：当磁铁停下来时，会一端指向南，另一端指向北。

5、在现代化社会中，磁在哪些方面发挥了重要作用？6、在哪些家用电器中还用到了磁铁？答：电铃、电冰箱、电视机、电话、电动机等。

7、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？答：不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。

三、实验题1、实验名称：磁铁能吸引什么物体（三年级下册第66页)实验目的：了解磁铁能吸引什么物体实验器材：磁铁，木片、卡纸、皮筋、塑料棒、回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、棉线、铝片、铁夹子等物体。

实验步骤：用磁铁分别吸引木片、卡纸、皮筋、塑料棒、回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、棉线、铝片、铁夹子等物体。

教科版科学三年级下册第四单元第二课磁铁有磁性同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

一、填空题要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1、我们把磁铁能吸引一类材料做成的物体的性质叫。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

三年级下第四单元《磁铁》复习含练习题1．我知道磁铁有各种形状：如条形、蹄形、圆形等。

2．磁铁能吸引铁一类材料做的物体，这种性质叫磁性，如：门吸、磁性文具盒、磁性白板、电冰箱门缝、电话机扬声器等都是利用这样的性质制作。

3．人们还利用橡胶或塑料加铁粉做成橡胶磁铁、塑料磁铁，这种磁铁比较柔软，可以任意切割。

4．磁铁隔着一些物体也能吸铁。

磁铁不能吸所有的金属，如不能吸铜和铝。

5．磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

一块磁铁断裂后，每一小块磁铁都有两个磁极。

6．两个磁极接近，同极相互排斥，异极相互吸引。

磁极间的作用是相互的。

磁铁能吸引铁的任何一端。

7．一个能够自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指南，一个磁极指北。

我们把磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示，指北的一端叫北极，用“N”表示。

地球是一个大磁场，北极附近的地磁极是南极，南极附近的地磁极是北极。

8．我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。

9．一般情况下，一块磁铁的磁力大小是不变的。

如果存放方法不正确，磁力也会发生改变。

10．在我国古代，人们发现了一种有磁性的石头，2000多年前用它做成了一种仪器，叫做司南，它是我国古代的四大发明之一。

11．指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

12．用指南针定方向的方法是：把指南针盒放平，让磁针自由转动，待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南北方向一致，对照方位盘确定出各个方向。

我们教室的门是朝南开的。

13．钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针，方法是用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20—30次。

磁化后的磁针有磁力，它也有南北极，可以用指南针来检测磁针的南北极。

14．被磁铁吸引过的回形针可以吸住轻小的大头针。

15．同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。

16．检验没有标明南北极的磁铁可以采用悬挂法，指南针检测法、磁铁检测法等。

17.磁化了的小铁针能做成指南针。

小学三年级科学下册第四单元《磁铁》练习题及答案摘要：小学科学三年级下册《磁铁》单元练习题一、单项选择题。

1、磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用（c）表示；指北的磁极叫北极，用（a）表示。

a、nb、mc、sd、w2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（d）；有时会往外......小学科学三年级下册《磁铁》单元练习题一、单项选择题。

1、磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用“（ C ）”表示；指北的磁极叫北极，用“（ A ）”表示。

A、NB、MC、SD、W2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（D ）；有时会往外推，我们叫它们相互（ B ）。

A、接近B、排斥C、排挤D、吸引3、我们把两个相同的磁极叫（C ），不相同的磁极叫（ D ）。

A、南极B、北极C、同极D、异极4、很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（ C ）A、磁铁B、吸铁石C、磁石D、铁矿石二、多项选择题。

1、用指南针定方向的方法：（ABC ）A、把指南针盒放平，让磁针自由转动。

B、待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。

C、对照方位盘确定出各个方向。

2、找找哪里有磁铁？（ABCDE ）A、电冰箱门外封条里B、扬声器（喇叭）的背面C、电话机里D、耳机里E、麦克风（话筒）里←上一页12摘要：小学科学三年级下册《磁铁》单元练习题一、单项选择题。

1、磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用（c）表示；指北的磁极叫北极，用（a）表示。

a、nb、mc、sd、w2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（d）；有时会往外......三、填空题。

1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫（磁性）。

2、磁铁上磁力最强的部分叫（磁极），磁铁有（两）个磁极。

3、（指南针）是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。