最新2019小升初英语专题讲解一 字母

2019年六年级小升初英语《时态》讲解与练习巩固I一般现在时一、时态意义：1.表示事物或人物目前的特征、状态。

The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示自然现象，客观现实、真理。

The earth moves around the sun.地球绕着太阳转。

There are four seasons in a year. 一年有四季。

二、结构：1. be动词的变化三．常用的时间词语和短语：every day(week, month, year), every Monday (Tuesday...), always, often, usually, sometimes, never, at the weekends, on Sundays等…II现在进行时一、时态意义：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

1.The Greens are eating lunch now.2.Look! The cat is catching a mouse!3.Now I am reading the book Harry Porter.三、结构：现在进行时的句型结构及举例：三、常用的时间词语和短语：now, look, listen, this evening (Saturday, weekend...)these days, at this moment等…III 一般将来时一、时态意义：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

1.I am going to read a book this evening./ I will read a book this evening.2.My father is going to buy some food in the supermarket tomorrow./ My father will buy ....3.We are going to spend five days in Sanya this summer holiday./ We will spend five days...二、一般将来时的句型结构及举例：next week(month, year, Sunday...), the day after tomorrow, tomorrow, on the weekend, after school, soon(很快), in two days(twenty years...), tonight(今晚), in the future等…IV一般过去时一、时态意义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

26个英文字母趣味知识点一、字母的起源。

1. 英文字母源于拉丁字母，拉丁字母又源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

腓尼基字母是世界字母文字的开端，大约公元前13世纪就已经出现了。

2. 例如，字母A最初的样子像一个倒置的牛头，在腓尼基字母中它表示“牛”的意思，经过不断的演变才成为现在我们看到的样子。

二、字母的大小写。

1. 大写字母通常用于句首、标题、专有名词等。

例如，“I love China.”中的“I”是句首字母，要用大写；“Beijing”是专有名词，首字母也要大写。

2. 小写字母在一般的句子书写中使用更为频繁。

大小写字母在形状和书写规则上有很多不同之处，像小写字母“a”和大写字母“A”，它们的形状差别很大，书写时大小写字母的占格也有所区别。

三、字母的读音。

1. 字母的读音分为元音字母和辅音字母。

元音字母（a, e, i, o, u）在单词中的发音比较复杂多样。

例如，字母“a”在“cat”中发[æ]，在“cake”中发[eɪ]。

2. 辅音字母的读音相对比较固定，但也有一些特殊情况。

比如字母“c”，在“cat”中发[k]，在“city”中发[s]；字母“g”在“go”中发[g]，在“giant”中发[dʒ]。

四、字母的书写顺序。

1. 大写字母：- 大写字母“A”的书写顺序是先写一横，再写斜着的两笔。

- 大写字母“B”是从上到下先写一竖，再写两个半圆。

- 大写字母“C”一笔写成一个半圆。

- 大写字母“D”先写一竖，再写半圆。

- 大写字母“E”先写一横，再写中间一横，最后写下面一横。

- 大写字母“F”先写一横，再写中间一竖，最后写一横。

- 大写字母“G”先写一个半圆，再写一竖和一个小弯钩。

- 大写字母“H”先写两竖，再写一横。

- 大写字母“I”一笔写成一竖，大写时上面和下面都要加一横。

- 大写字母“J”先写一竖，再写一个小弯钩。

- 大写字母“K”先写一竖，再写一撇一捺。

- 大写字母“L”一笔写成一竖。

英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。

英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。

用不同的语调读句子就会有不同的意思。

一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。

常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。

使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。

（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。

常见的一般疑问句用降调。

它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。

2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。

3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。

4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。

※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。

1、降升调在英语中也比较常用。

它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。

2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。

3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。

二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。

陈述句表示陈述一件事时用降调。

例： 1、I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。

特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。

小升初英语必备基础知识大汇总第一部分：基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]中元音：[ɜ:] [ə]后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]双元音（8个）合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]集中双元音（3个）[iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识一.名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名词的格有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bagsc) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China二.冠词：不定冠词，定冠词种类：(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /(2)定冠词：the the egg the plane2. 用法:定冠词的用法：特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.在序数词前：John’s birthday is February the second.用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：专有名词前：China is a big country.名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.一日三餐前：We have breakfast at 6:30.球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.学科名称前：My favorite subject is music.在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.固定词组中：at noon at night by bus三、代词、形容词、副词代词：人称代词，物主代词人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I(我)memy(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的)第三人称单数he(他)himhis(他的)she(她)herher(她的)it(它)itits(它的)复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的) 形容词，副词：比较级，最高级(一)、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。

第一讲英文字母其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

一、重新认识26个英文字母书写标准单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

二、书写注意事项1、字母要按一定的笔划顺序书写，每个字母稍向右倾斜（约为5°），斜度要一致。

2、大写字母都占上面两格。

小写字母b，d，h，k，l占上面两格。

3、字母的笔顺一笔完成的字母：大写：C G J L O S V W Z 小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z两笔完成的字母：大写：B D K M P Q R T U X Y 小写：f i j p t x三笔完成的字母：大写：A E F H I N 小写：无三、相关拓展1、元音字母：辅音字母：2、能单独充当单词的字母：3、写出含有相同音素（元音发音相同）的字母：4、与单词同音的字母：Bb-- Cc-- Ii-- Oo-- Pp--Qq-- Rr-- Tt-- Uu-- Yy--5、使用最多的字母是e,使用最少的字母是z。

语音知识1) 字母：语言的书写形式。

元音字母只有a,e,i(y),o,u2) 音素：音的最小的单位。

英语中有48音素。

即20个元音音素和28个辅音音素.3) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。

英语中有20元音。

4) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。

英语中有28辅音。

5) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。

ap'ple，stu'dent，tea'cher，un'der'stand。

6) 开音节： a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due;b) 辅音+元音 he，go，hi。

7) 闭音节： a) 辅音+元音+辅音 bad，bed，sit，hot，cup;b)元音+辅音it。

8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。

读音规则1) 重读音节(见元音和辅音的例句)。

2) 非重读音节 [ ] banana，student，today，after，[i] orange，secret，evening，very，Monday。

特殊读音1）音的连读：前面的词以元辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。

not at all，half an hour，I love you and all、after all。

2）失去爆破：辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

good girl，good student，good job，expression，school，extreme。

3）音的同化：两个特殊的音碰到一起，会发出变异成特殊的音。

Would you do it? I am glad to meet you、Can't you see it? last year，this year。

重音A)双音节词a)一般在第一个音节重读。

2019年小升初英语必考知识点总结归纳一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。

4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如:study-studies一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

如:The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如:I get up at six every day.我天天六点起床。

3.表示客观现实。

如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的构成1. be动词:主语 be(am,is,are) 其它。

如:I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词:主语行为动词( 其它)。

如:We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。

如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

【No. 2】一般现在时的变化1. be动词的变化。

否定句:主语 be not 其它。

如:He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句:Be 主语其它。

有关“26个英文字母”的讲解26个英文字母是构成英语的基础元素，它们分别是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

有关“26个英文字母”的讲解如下：1.A：A的形状像牛头，它代表着“牛头”的意思。

在古代城门向下放，A也可以引申为“向下”的意思。

2.B：B的形状像一个家或院子，代表着“家”或“院子”的意思。

3.C：C的形状像一个弯尺，代表着“曲尺”的意思。

4.D：D的形状像一个门扇，可以引申为“门扇”的意思。

5.E：E是英语里用得最多的字母，代表着“举起双手叫喊的人”。

它也可以引申为“转动”、“推”、“合起”、“向外伸”、“透过”等意思。

6.F：F（英语字母表中的第六个字母）源自腓尼基语的第六个象形字母。

7.G：G的形状像一个手掌，代表着“手掌”的意思。

8.H：H的形状像一个杠铃，代表着“杠铃”的意思。

也可以引申为“一节麻丝卷”的意思。

9.I：I的形状像一只展开的手，代表着“展开的手”的意思。

10.J：J的形状像一根绳圈，代表着“绳圈”的意思。

11.K：K的形状像一个手掌，代表着“手掌”的意思。

12.L：L的形状像一根棍棒或支棒，代表着“棍棒”或“支棒”的意思。

也可以引申为“水”的意思。

13.M：M的形状像一条竖直线段，代表着“竖直线段”的意思。

也可以引申为“水”或“鱼”的意思。

14.N：N的形状像一条曲线，代表着“曲线”的意思。

也可以引申为“蛇”的意思。

15.O：O的形状像一个眼睛，代表着“眼睛”的意思。

也可以引申为“光”、“看”、“透过”等意思。

16.P：P的形状像一张嘴巴，代表着“嘴巴”的意思。

也可以引申为“脸”、“图”、“书”、“钱”等意思。

17.Q：Q的形状像一个圆圈和一个斜线，代表着“圆圈和斜线”的意思。

也可以引申为“绳圈”的意思。

18.R：R的形状像一个倒立的三角形，代表着“倒立的三角形”的意思。

也可以引申为“头”、“根”、“边”等意思。