幼儿园中班美术有趣的贝壳粘贴(三篇)

美术活动：《有趣的贝壳》一、活动目标：（一）喜欢观察贝壳，知道贝壳是多种多样的。

（二）尝试利用贝壳粘贴装饰疍家服。

（三）乐于参与活动，体验贝壳粘贴画制作带来的乐趣。

二、重点难点：（一）重点：尝试用贝壳粘贴装饰疍家服。

（二）难点：运用用贝壳粘贴三、活动准备：（一）各种贝壳若干（二）橡皮泥、颜料、（三）疍家服模型卡纸人手一份四、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。

小朋友，你们知道吗？在一望无际的的大海里，住着一种奇妙的生物，它会随着海浪来到我们身边，你们知道它是谁吗？是的，它就是——贝壳。

下面让我们一起走进贝壳世界吧！（二）出示图片，认识各种贝壳，知道贝壳是多种多样的。

瞧，沙滩上好多贝壳啊！我们来看一看这些贝壳长什么样？（有的像扇子、有的像蜗牛、有的像花朵、爱心、还有的像号角。

）贝壳的模样千姿百态、各有特色，真有趣。

——师：你们知道贝壳还可以用来做什么吗？——幼：画画，涂颜色（三）出示贝壳图片，幼儿欣赏感受艺术的美。

今天老师带来两幅跟我们的贝壳有关的作品，请小朋友认真欣赏。

——这两幅图片中有你熟悉的地方吗？（如：疍家服）——图中贝壳装饰了哪里？——你们有用贝壳来装饰过衣服？激发幼儿创作欲望。

（四）介绍贝壳画的制作方法和步骤：1、先给疍家服涂上颜色2、再用贝壳进行装饰疍家服（五）幼儿作画，教师巡回指导。

——教师提出操作要求，提醒粘贴注意事项。

——播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。

（六）展示作品，体验成功快乐。

——引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

——幼儿互相欣赏和介绍作品。

中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计Middle class art: interesting teaching design o f shell sticking中班美术：有趣的贝壳粘贴教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图新《纲要》指出：教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

我班区域里有一些贝壳，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。

基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用多个贝壳组合成画面，在拼摆粘贴贝壳的过程中充分发挥创造思维能力和动手操作能力，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。

活动目标1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。

2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。

活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。

活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。

活动准备教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。

活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。

2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。

3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。

4．讨论如何添画和布局画面。

三、幼儿作画，教师巡回指导1．教师提出操作要求。

2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。

四、展示作品，体验成功快乐1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，环保教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。

为了培养幼儿的环保意识，提高幼儿的动手能力和创造力，我们幼儿园开展了“贝壳利用”教研活动。

本次活动旨在通过贝壳的回收、利用和创意制作，让幼儿了解贝壳的价值，提高幼儿的环保意识，同时培养幼儿的审美情趣和创造力。

二、活动目标1. 让幼儿了解贝壳的特点和用途，提高幼儿的环保意识。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的审美情趣。

3. 增进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。

三、活动内容1. 贝壳知识讲座邀请环保专家为幼儿讲解贝壳的来源、特点、用途以及贝壳回收的重要性，让幼儿了解贝壳的价值，提高幼儿的环保意识。

2. 贝壳回收活动组织幼儿进行贝壳回收活动，让幼儿亲身参与到环保行动中，培养幼儿的环保习惯。

3. 贝壳创意制作教师带领幼儿利用回收的贝壳进行创意制作，如贝壳画、贝壳饰品等，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 贝壳展览将幼儿的贝壳创意作品进行展览，让幼儿展示自己的成果，同时增进幼儿之间的交流与合作。

5. 教师研讨教师针对本次教研活动进行研讨，总结经验，提出改进措施，提高教师的专业素养。

四、活动实施1. 准备阶段（1）收集贝壳：通过家长、教师和幼儿的共同努力，收集各种形状、大小的贝壳。

（2）制作宣传海报：制作活动海报，宣传“贝壳利用”教研活动，提高幼儿和家长的参与度。

（3）邀请专家：联系环保专家，为幼儿进行贝壳知识讲座。

2. 实施阶段（1）贝壳知识讲座：邀请环保专家为幼儿讲解贝壳的相关知识，让幼儿了解贝壳的价值。

（2）贝壳回收活动：组织幼儿进行贝壳回收，培养幼儿的环保习惯。

（3）贝壳创意制作：教师带领幼儿利用回收的贝壳进行创意制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

（4）贝壳展览：将幼儿的贝壳创意作品进行展览，让幼儿展示自己的成果。

3. 总结阶段（1）教师研讨：教师针对本次教研活动进行研讨，总结经验，提出改进措施。

（2）撰写活动总结：撰写活动总结，为今后的教研活动提供参考。

【二年级】二年级写事作文贝壳贴画我最近上了一堂有趣的手工课，老师给我们带来了一种特别的手工艺品——贝壳贴画。

这是一种利用贝壳制作图案的手工活动，我对它颇感兴趣。

我们班上一共有五十个人，每个人都准备了一些贝壳，有大的、小的、漂亮的，还有丑陋的。

老师告诉我们，我们可以使用自己收集的贝壳，也可以和同学们交换贝壳，以便制作出更精美的贝壳贴画。

老师给我们每个人发了一个纸板和一个胶水，还有一个小画笔。

我们先要在纸板上画一个简单的图案，然后用胶水涂抹在图案上。

接着，我们就可以将贝壳粘在胶水上，一颗一颗地认真操作，确保每颗贝壳都粘牢。

我选了一个太阳花的图案，用来制作贝壳贴画。

制作的过程中，我遇到了一些问题。

有时候贝壳太大了，无法将它们粘在小小的图案上；有时候贝壳太小了，弄得手指都要碰到胶水了。

我告诉自己不能放弃，我一定要坚持下去。

于是，我找到了一些适合尺寸的贝壳，小心翼翼地把它们贴在图案上。

时间一分一秒地过去，我的贝壳贴画也越来越完美了。

我在太阳花的中心粘了一个黄色的贝壳，周围再粘上五片彩色的贝壳，仿佛真的有了阳光的味道。

在花瓣上，我用红色、橙色、绿色的贝壳拼出一个美丽的渐变效果。

整个贝壳贴画色彩鲜艳，令人心情愉悦。

完成了手工作品后，老师让我们相互欣赏。

同学们的贝壳贴画五花八门，有的制作了动物的形状，有的制作了字母和数字的结合，还有的制作了植物的图案。

大家都对自己的作品充满了自豪感，纷纷和同学们分享自己的创意和心得。

通过这次手工课，我学到了很多关于艺术的知识和技巧。

我不仅发现了贝壳的美丽和多样性，还理解了手工制作的耐心和坚持。

我相信，只要坚持努力，就一定能创造出更加完美的作品。

我会继续学习手工艺品制作，以后我也可以用贝壳贴画来装饰我的房间，让我的生活更加美丽多彩。

幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学目标：1、培养幼儿的表现欲望和艺术兴趣；2、学会使用贴纸、颜料、刷子等美术工具；3、发现并欣赏一种美的表现形式，了解贝壳的种类和形态；4、锻炼幼儿的操作能力和观察能力；5、培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：白色卡纸、贝壳、颜料、刷子、胶水、颜色纸、剪刀、文具。

三、教学过程：1、导入（5分钟）老师用发现美丽的海洋为话题，展示一堆贝壳，启发幼儿想象海洋，引导幼儿了解贝壳的种类和形态。

比如：找找有多少种颜色的贝壳?有些贝壳是扇形的，有的是半月形的，有的是圆形的，你能看出它们的形状吗?大家知道贝壳从哪里来吗?2、制作步骤（40分钟）a. 老师先向幼儿展示步骤，如何用贝壳粘贴，涂颜色等。

b. 老师给每位幼儿分发卡纸和一些贝壳。

让幼儿选好颜色后，用刷子和颜料给背景涂上颜色。

当画干后，教师将贝壳分为几种形状和颜色，让幼儿选择、组合和粘贴贝壳。

c. 完成后，教师对每名幼儿的作品进行点评，让他们欣赏彼此的作品。

d. 用文具帮助幼儿写下自己的名字，然后挑选最漂亮的作品，贴到班级墙上。

3、总结体会（5分钟）教师邀请学生谈谈自己作品的感受，让幼儿分享自己的喜悦与快乐。

四、教学策略：1、启发式教学：教师在教学前引导幼儿使他们自己的认知和思考变得更加深入和广泛。

2、自由发挥：让幼儿随心所欲地进行艺术创作，自由发挥。

3、教学示范：老师在粘贴贝壳前先向幼儿展示步骤，让他们更好地实现自己的创意。

五、教学效果分析：此次课程既极大地磨炼了幼儿的手工制作技能，同时还激发幼儿的想象力和创意，又让幼儿发挥了积极性。

课后，大部分幼儿制作出的作品都颇具创意，幼儿园里的墙上也更多了色彩斑斓的画作。

通过这种艺术形式的体验和感受，不仅培养了幼儿们的审美能力，同时也促进了幼儿的心灵成长。

幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力和粘贴技能。

2.增强幼儿对海洋的认知和兴趣。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备1.准备各种形状的贝壳、彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔等材料。

2.准备一份海洋生物的图片资料，为幼儿提供参考。

三、教学过程1. 导入环节1.教师出示海洋生物的图片资料，向幼儿介绍海洋世界，并引导幼儿观察、描述不同的海洋生物。

2.老师出示贝壳样本，让幼儿摸摸、感受，并讲解贝壳分类和贝壳的固有形状。

2. 实践环节1.老师让幼儿选择心仪的彩纸，用剪刀按自己的喜好剪下多个小片，并注意剪出不同的形状。

2.将筛选好的贝壳洗净并晾干，然后使用适当的颜料和毛笔将它们染色。

3.将彩纸和贝壳粘合在一起，创意地粘贴出不同的形状和图案，比如鱼、海豚、海星等。

4.老师在旁引导幼儿，帮助他们完成作品。

3. 总结环节1.老师让幼儿互相欣赏自己的作品，并向大家展示自己粘贴的贝壳。

2.教师汇总幼儿创意和想法，思考一些问题，例如“为什么这些贝壳颜色不同？”、“大家都做了哪些形状？”等等。

四、教学反思本次美术活动中，我特别注意了以下几点：1.给幼儿充足的时间，让他们按照自己的节奏完成作品，鼓励他们发挥创意和想象力。

2.给予幼儿充分的支持，在幼儿出现困难时，要及时给予援助，并引导他们自主解决问题。

3.在引导幼儿时，我主要采用了问答式的导入方法，这有利于培养幼儿的观察和思考能力。

4.活动中，对于作品结果不满意的幼儿，我要给予耐心的鼓励和正面的反馈，让他们能够从失败中学习并得到提高。

5.本次活动不仅培养了幼儿的创造力，还有助于促进他们对海洋生物的兴趣和体验，完成本次教学目标。

总之，幼儿美术教学需要注意培养幼儿的创造能力，在保证幼儿活动充分自主性和思考性的同时，给予他们充分的支持和鼓励，引导他们完成美术作品。

幼儿园中班教案《贝壳粘贴》 (一)幼儿园中班教案《贝壳粘贴》导语：随着科技和社会发展，越来越多的孩子喜欢呆在家里玩电子游戏或者看电视，这导致了幼儿接触大自然的机会变少，也无形中削弱了孩子的创造力和想象力。

因此，教育工作者需要引导孩子们从自然中获取灵感，制作手工艺品是其中一种很好的方式，例如这次以“贝壳粘贴”为主题的手工制作。

一、知识目标1.了解和认识贝壳，发现贝壳的美丽和使用价值。

2.初步掌握粘贴的方法，培养孩子动手的能力。

3.让孩子们在制作过程中体验，了解大自然中的奇妙之处。

二、情感目标1. 培养孩子们的美感和创造力，让孩子们学会欣赏和发现美。

2. 提高孩子们的积极性和合作意识，让他们在环境中学会相互帮助和尊重。

三、过程与方法1.教师向孩子们讲解贝壳的知识，介绍贝壳的形态、产生方式和用途。

2.教师展示贝壳制品的图片，让孩子们感受贝壳的美丽和多样性。

3.引导孩子们在自然中寻找贝壳，并让孩子们用自己的话来描述它们的形态和颜色。

4.教师提供各种颜色与大小不同的贝壳，以及粘贴画纸和胶水，让孩子们动手制作“贝壳拼贴”。

5.在制作过程中，教师通过组织游戏和问答的方式，激发孩子们的积极性，并提高他们的合作意识。

6.让孩子们把做好的作品展示出来，互相欣赏和评价。

四、评价1. 观察孩子们在制作过程中的态度和表现，包括认真听讲、积极参与、手工操作是否熟练等。

2. 通过展示作品的形式，评价孩子们的创造力和美感。

五、展望通过这次活动，让孩子们更好地认识贝壳，发现自然之美；同时，也提高了孩子们的手工技能和合作意识，让孩子们在实际操作中体验到了乐趣和成就感。

更重要的是，让孩子们摆脱电子游戏和电视的束缚，回归大自然，激发他们的创造力和想象力，并成为未来具有创造力、发现美好的人才。

幼儿园中班教案《贝壳粘贴》-幼儿园美术教案一、教学背景本次教学属于幼儿园美术教育中的手工制作，适用于幼儿园中班。

通过本次教学活动，旨在让幼儿学习如何进行简单的手工制作，同时培养幼儿的动手能力和想象力。

此外，本次教学还能够让幼儿在制作中锻炼耐心和细心。

二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让幼儿了解贝壳的外形、颜色、纹理等特点，并学习如何正确地选择和使用贝壳。

2.培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。

3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够根据自己的想法进行手工制作。

4.通过手工制作过程中的交流和合作，培养幼儿的社交能力。

三、教学内容1. 教学材料贝壳、小剪刀、胶棒、压花机、颜料、画刷、颜色纸、彩色线、麻绳。

2. 教学过程（1）铺垫教师在课堂上介绍贝壳粘贴的相关知识，让幼儿了解贝壳的外形、颜色、纹理等特点，并学习如何正确地选择和使用贝壳。

同时，教师还应该引导幼儿自由发挥，根据自己的想法，选择自己喜欢的贝壳进行制作。

（2）制作1.首先，幼儿要将自己选择的贝壳放在颜色纸上，利用小剪刀将颜色纸裁剪成和贝壳相似的形状。

2.然后，幼儿用胶棒将贝壳粘在颜色纸上。

3.接着，幼儿可以利用压花机将贝壳表面的花纹印在颜色纸上。

4.幼儿可以用彩色线或者麻绳将贝壳串成一串，制作成手链或者项链等饰品。

5.最后，幼儿可以使用颜料和画刷对颜色纸进行染色，让制作的贝壳更加漂亮。

####（3）总结教师要在课堂上带领幼儿总结本节课的主要知识点，让幼儿能够更好地掌握本次教学的内容。

四、教学评价教师可以通过对幼儿的制作过程和作品进行观察和评价，了解幼儿对贝壳粘贴的理解和掌握程度。

教师可以从创意、形式、技术、合作等方面进行综合评价。

五、教学体会通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作贝壳粘贴作品的方法，同时也培养了幼儿的动手能力和想象力。

在制作过程中，幼儿们积极参与、互相帮助，锻炼了互动交流和团队合作的能力。

同时，教师在教学过程中也积极引导幼儿，给予他们充分的自由和支持，提高了幼儿的教育积极性和创造性。

幼儿园中班教案《贝壳粘贴》教案标题：贝壳粘贴适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿良好的动手能力和观察力；2.认识贝壳的形态和特征；3.培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：贝壳、图纸、彩纸、剪刀、胶水、调色纸、彩笔等。

教学过程：1.导入活动教师在大班会中观察到幼儿对贝壳表现出浓厚的兴趣，可以通过一段视频或者图片展示贝壳的样子，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

2.材料准备教师提前准备好贝壳、彩纸、剪刀、胶水、调色纸、彩笔等材料，放在教室中央的小桌上，告诉幼儿们将要进行的手工活动。

3.听指令活动教师指导幼儿们分别拿起一只贝壳，并观察贝壳的形态和特征。

然后，教师提问幼儿们关于贝壳的问题，如：贝壳的颜色是什么？贝壳的形状是什么？等等。

鼓励幼儿们积极回答。

4.贝壳粘贴教师先给幼儿们示范，将胶水均匀涂在彩纸上，然后将贝壳粘贴在彩纸上。

每个幼儿可以自由选择颜色和样式的彩纸，并按照自己喜欢的方式将贝壳粘贴在彩纸上。

5.创意发挥在幼儿粘贴贝壳的过程中，教师可以鼓励幼儿们自由发挥，用贝壳和其他材料一起搭建房屋、创作小动物形象等，培养幼儿的创造力和想象力。

6.展示与分享活动结束后，教师组织幼儿们将自己的作品展示在墙上，并邀请幼儿们分享自己制作过程中的体会和感受。

7.温故知新下次课开始前，教师可以通过贝壳图片或视频等形式回顾上次的活动，进一步引发幼儿对贝壳的兴趣。

教学延伸：1.拓展贝壳的知识，可以介绍贝壳的种类、分布以及贝壳的利用价值等知识，增加幼儿的科学常识。

2.在自然课中，可以带领幼儿到海滩或者河边寻找贝壳，进一步观察贝壳的特征和变化。

3.制作一个贝壳饰品，如项链、手链等，让幼儿将自己喜欢的贝壳制作成小饰品，增强幼儿的动手能力和审美能力。

教学评估：教师通过观察幼儿的参与程度、制作过程和作品的完成情况，以及幼儿对贝壳的认识程度等方面进行评估。

可以用口头评价、记录评价等方式完成。

教学反思：通过这次贝壳粘贴活动，幼儿们能够利用贝壳培养动手能力、观察力和创造力。

幼儿园中班教案《贝壳粘贴》一、教学目标1.能够认得不同贝壳的样子和颜色。

2.能够发觉和区分不同的贝壳。

3.能够粘贴贝壳，培育孩子的动手本领和耐性。

4.培育孩子的察看本领和想象力，激发他们对自然界的古怪心。

二、教学准备1.各种形状和颜色不同的贝壳。

2.胶水、剪刀、彩色卡纸、颜料。

3.海洋生物的图片、故事或录像。

4.制作好的范例。

三、教学过程1.导入环节（5分钟）老师准备一些贝壳，放在桌子上供孩子们察看。

老师介绍海洋生物的多样性，说到我们今日的主题“贝壳粘贴”是一种有关海洋的手工。

让孩子们察看，感受和发觉不同的贝壳的特点、形状和颜色。

2.贝壳制作过程（30分钟）（1）老师出示制作好的范例，让孩子们了解制作过程。

（2）孩子们自行选择不同样式的贝壳，并用颜料给它们进行颜色上的装饰。

（3）将装饰好的贝壳放在卡纸上，发挥本身的想象，将贝壳进行分布组合，粘贴到卡纸上，完成我们本身的作品。

3.阶段性小结（10分钟）（1）每个孩子都走到讲台前介绍本身的作品。

老师和同学们可以对其进行简单点评和称赞，让孩子们感到本身的努力和成就。

（2）老师请孩子们将本身的作品放在呈现柜里，让孩子们共享本身的作品。

4.深化学习环节（10分钟）（1）放一些与海洋相关的录像或图片，介绍一下贝壳的价值和用途，让孩子们有机会更好地了解贝壳、认得贝壳、珍惜海洋。

（2）让孩子们在班级里猜一个海洋生物的名字，将它们从课本图片，故事和视频中发觉。

最后，老师会呈现海洋生物的照片并给出正确答案。

五、教学预期效果通过本次活动，可以让孩子们对不同的贝壳有了更深的了解，不仅能够认得不同的贝壳和它们的颜色、形状，还能够体验手工制作的过程，培育孩子动手本领和耐性；同时，还可以激发孩子们对自然界的古怪心，提高其察看力和想象力，让其更好地了解海洋，珍惜海洋。