浅谈英文写作中存在的问题及解决办法
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高中学生英语写作存在的问题及解决策略随着英语教育的普及和重视,高中学生的英语写作水平也越来越受到重视。
很多高中学生在英语写作中存在着一些普遍的问题,这不仅影响了他们的学业成绩,也影响了他们将来的学习和工作。
我们有必要深入分析高中学生英语写作存在的问题,并提出相应的解决策略,以期帮助他们提高英语写作水平,更好地应对学习和生活中的挑战。
一、存在的问题1. 词汇量有限很多高中学生在英语写作中常常会出现词汇量有限的问题,导致他们的文章显得单调乏味,缺乏表达的深度和广度。
这也是他们在表达自己的观点和思想时常常无法准确表达的原因之一。
2. 句子结构混乱另外一个常见的问题是句子结构混乱,表达不够清晰。
很多高中学生在写作中常常会出现语序不当、句子结构混乱等问题,导致他们的表达不够流畅和连贯。
3. 语法错误频繁由于英语的语法规则相对复杂,很多学生在写作中常常会出现语法错误,例如主谓不一致、时态混乱、名词单复数不当等,这也影响了他们的文章质量。
4. 缺乏逻辑思维在英语写作中,逻辑思维是非常重要的,但是很多学生在写作中常常会出现逻辑不清晰、观点不连贯等问题,导致他们的文章难以理解和呼应。
5. 缺乏表达能力二、解决策略为了解决词汇量有限的问题,高中学生可以通过阅读英文原著以及大量的英语文章来扩大自己的词汇量。
在阅读的过程中,他们可以积累各种各样的词汇,从而丰富自己的表达能力。
为了解决句子结构混乱的问题,高中学生可以通过大量的写作练习来提高自己的句子结构能力,例如可以模仿一些优秀的范文,学习其中优美的句子结构和表达方式。
3. 夯实语法基础要解决语法错误频繁的问题,高中学生需要夯实语法基础,例如可以通过背诵一些常用的语法规则以及通过大量的语法练习来提高自己的语法水平。
在提高逻辑思维方面,高中学生可以通过大量的阅读来提高自己的逻辑思维能力,可以分析文章的结构和逻辑,学习其中的逻辑表达方式,从而提高自己的逻辑思维水平。
5. 多加练习为了提高自己的表达能力,高中学生需要多加练习,可以通过写作日记、作文和翻译等方式来提高自己的表达水平,从而更好地应对英语写作中的挑战。
英语作文中存在的问题及对策引言:英语作文在学生学习过程中扮演着重要的角色,它既能够帮助提高学生的英语写作能力,也是评估学生综合英语水平的一种方式。
然而,在撰写英语作文时,学生们常常面临一些困扰和问题。
本文将探讨这些问题,并提出相应的对策。
一、词汇和表达不足1.1 问题描述许多学生发现自己缺乏足够的词汇量,无法准确表达自己的观点和思想。
这导致他们难以组织连贯、清晰的句子,丧失了对读者有效传递信息的能力。
1.2 对策建议为了改善这个问题,学生可以采取以下措施:首先,坚持每天阅读一些优秀范文或文章,从中学习并记忆新词汇和短语。
其次,积极拓展自己的词汇量,可以使用一些在线工具或词典来增加自己的单词储备。
最后,在写作过程中尽量避免使用简单、重复或模棱两可的词汇,而是选择更准确、丰富的词汇来表达自己的观点。
二、语法错误和句子结构混乱2.1 问题描述许多学生在英语作文中经常犯下语法错误和句子结构混乱的问题。
这些错误影响了文章的流畅性和可读性,降低了作文的质量。
这些问题主要源于对英语语法规则缺乏充分理解和掌握。
2.2 对策建议为了应对这个问题,学生可以考虑以下方法:首先,通过学习相关的语法书籍或参加专门的语法课程来提高自己的语法水平。
其次,多加练习写作,并请教老师或同学纠正自己作文中的错误。
借助反馈可以帮助我们找到并纠正我们在写作中常犯的错误。
最后,在写作之前,务必花一些时间复习一下常见的句型和标点符号规则。
这能够帮助我们在文章中组织更加清晰、准确句子。
三、思路不清晰和结构混乱3.1 问题描述许多学生写作时经常遭遇思路不清晰、结构混乱的问题。
这使得文章难以理解和跟随,影响了读者对作者观点的理解。
3.2 对策建议以下是改进这个问题的一些建议:首先,写作之前进行构思十分重要。
我们可以列出需要探讨的主要观点,并决定每个观点在文章中的位置和发展方式。
其次,使用清晰的标题或段落来划分不同的部分。
这样做能够帮助读者更好地理解文章结构,并找到所需信息。
英语作文中存在的问题概述:在学习英语写作过程中,我们常常会遇到一些问题。
本文将讨论这些问题,并提供解决方法,以帮助提高英语写作水平。
一、词汇选择与表达不准确1.词汇量不足:缺乏丰富的词汇会导致表达能力受限。
解决方法包括积累生词、多读多写。
2.使用错误的近义词:有时候我们在选择近义词时容易选错,造成表达不够精确。
改善方法是通过阅读和练习来增加对单词意义差异的理解。
3.翻译思维依赖:直接从母语翻译惯用表达往往构造出生涩难懂的句子,建议尽可能采用以外语为母语的思维方式进行写作。
二、逻辑关系和结构混乱1.逻辑混乱:有时学生在文章中随意安排观点和论据,导致文章缺少连贯性。
有效分析材料并按逻辑组织是改进之道。
2.段落结构混杂:合理划定段落能使观点更清晰,但有些学生未能合理划分段落。
解决方法是学习有效的段落组织结构技巧,如主题句和支持句。
三、语法错误和语言风格不恰当1.基本语法错误:常见的语法问题包括主谓一致、时态混淆等。
通过复习基础语法知识并多进行写作练习可以改善这些问题。
2.缺少协调连词:文章中忽略使用恰当的连接词会导致逻辑关系不清楚,段落没有衔接好。
建议加强对连接词的了解,并灵活运用于写作之中。
3.固定句式过度使用:应避免过多重复相同的表达方式,而要灵活地运用各种句型来满足文章需要。
四、缺乏足够实例和数据支持1.内容贫乏:如果无法提供具体实例或相关数据以支撑观点,则论述将显得空洞无力。
积累相关案例与数据可以增强我们在写作中举证能力。
2.事物描述欠详尽:有时候,在描述一个人或事物时缺少足够的细节描写,导致读者难以获得全面的信息。
通过阅读优秀范文和多实践来提高描述能力。
结论:在英语写作中,我们常常遇到上述问题。
然而,只要我们不断努力学习、练习,并注意纠正错误,这些问题都可以得到改善。
通过增强词汇量、加强逻辑关系与语法知识的理解,以及提供充分支持材料和数据等方法,我们可以进一步提升自己的英语写作水平。
注:本文仅就所给任务名称进行了回复,文章内容为模拟生成结果,并非真实存在。
解决英语写作过程中常见问题的技巧和方法英语写作是学习英语的重要环节,但对于许多学生来说,它可能是一个充满挑战的任务。
在写作过程中,我们常常会遇到一些困难和问题。
本文将介绍一些解决英语写作常见问题的技巧和方法,帮助读者提高写作水平。
一、缺乏词汇和表达能力在写作过程中,我们常常会遇到缺乏词汇和表达能力的问题。
为了解决这个问题,我们可以采取以下几种方法:1. 阅读更多的英语文章和书籍,扩大词汇量。
通过阅读,我们可以学习到更多的词汇和表达方式,提高自己的写作能力。
2. 制定一个词汇学习计划。
每天学习一些新词汇,并在写作中尽量使用这些词汇,逐渐提高自己的表达能力。
3. 利用词汇书和在线词典。
在写作过程中,如果遇到不熟悉的词汇,可以及时查阅词典,了解其含义和用法。
二、语法错误和句子结构问题语法错误和句子结构问题是英语写作中常见的问题之一。
为了解决这个问题,我们可以采取以下几种方法:1. 学习基本的语法规则。
通过学习语法书籍和参加语法课程,我们可以了解英语语法的基本规则,并在写作中避免常见的语法错误。
2. 多读多写。
通过大量的阅读和写作练习,我们可以熟悉正确的句子结构和语法用法,提高自己的写作水平。
3. 请教老师或朋友。
如果我们遇到语法问题,可以向老师或朋友请教,及时纠正错误,避免在写作中重复犯错。
三、组织和逻辑性问题在写作过程中,我们常常会遇到组织和逻辑性问题。
为了解决这个问题,我们可以采取以下几种方法:1. 制定写作大纲。
在写作之前,我们可以先制定一个写作大纲,明确文章的结构和主要内容,确保文章有条理和逻辑性。
2. 使用连接词和过渡词。
在文章中使用适当的连接词和过渡词,可以帮助我们将不同的观点和段落连接起来,使文章更加连贯和流畅。
3. 多做练习。
通过多做写作练习,我们可以提高自己的组织和逻辑思维能力,逐渐掌握写作的技巧和方法。
四、缺乏原创性和创造力在写作过程中,我们常常会遇到缺乏原创性和创造力的问题。
为了解决这个问题,我们可以采取以下几种方法:1. 多思考和观察。
英语学习中的常见写作问题及解决方法英语写作是许多学习者在学习英语过程中面临的一项挑战。
本文将介绍一些常见的写作问题,并提供相应的解决方法来提高写作水平。
一、语法错误语法错误是写作中最常见的问题之一。
不正确的语法使用不仅会影响文章的流畅度,还可能导致句子的意思不清晰或者产生误解。
为了避免语法错误,学习者可以采取以下方法:1. 学习基础语法知识:了解基本的语法规则,包括句子结构、时态、语态等。
2. 阅读范文:通过阅读高质量的英语文章,学习正确的语法使用方法和句式结构。
3. 利用语法支持工具:使用语法校对软件或在线工具来检查和纠正语法错误。
二、词汇问题词汇是写作中另一个常见的问题。
学习者有时会面临词汇量有限、词汇选择不恰当等困扰。
以下是改善词汇问题的建议:1. 每天背诵单词:积极拓展词汇量,每天背诵一些常用的单词和短语。
2. 阅读英文文章:通过广泛阅读英文文章来扩大词汇量,了解词汇在不同语境下的使用。
3. 使用同义词和短语:学习者可以使用同义词和短语来丰富写作时的词汇选择,使文章更加生动有趣。
三、结构问题一个好的文章需要合理的结构,包括引言、主体和结论。
以下是解决结构问题的方法:1. 计划写作:在开始写作之前,先制定一个清晰的写作计划。
明确文章的主题,列出需要讨论的要点,并确定每个要点的顺序。
2. 使用连接词:在文章中使用适当的连接词(例如:首先、其次、然后、最后等)来展示段落之间的逻辑关系,使文章结构清晰。
3. 编写提纲:先写一份简要的提纲,帮助构思文章结构,并确保每个段落有清晰的主题和支持句子。
四、缺乏观点支持在写作过程中,学习者有时会遇到缺乏观点支持的问题。
以下是解决这一问题的方法:1. 使用事实和证据:支持观点时,使用具体的事实和可靠的证据来增加论证的可信度。
2. 引用专家意见:引用专家、学者或相应领域的观点,加强自己的论据。
3. 注重逻辑性:确保论点之间的逻辑关系清晰,通过合理的论证来支持自己的观点。
英语写作常见问题解析写作是学习英语的一个重要方面,但是很多人在写作过程中会遇到一些常见问题。
本文将针对这些问题进行解析,并给出一些解决方法,旨在帮助读者提高英语写作水平。
问题一:词汇不够丰富很多人在写作中会感到困扰,认为自己的词汇量不够丰富,导致表达能力有限。
解决这个问题的方法有很多,以下是其中几个建议。
首先,多读多背单词是提高词汇量的有效方法。
可以通过阅读英文小说、新闻、杂志等来增加词汇量,同时可以背诵一些常用的短语和习惯用语。
其次,使用词汇学习工具是提高词汇量的好办法。
比如使用英汉双语词典、在线词典、词汇app等。
这些工具可以帮助理解单词的意思、构造和用法,同时提供例句和发音。
最后,多写多练也是提高词汇量的有效途径。
通过多进行写作练习,可以不断运用新学的单词和短语,逐渐提高自己的表达能力。
问题二:语法错误频繁出现语法错误是英语写作中一个常见的问题,不仅影响文笔流畅度,还会让读者产生误解。
以下是一些解决语法错误的方法。
首先,多阅读和借鉴优秀的英语作品。
通过阅读优秀的英文文章,可以加深对语法规则和句型结构的理解,同时可以学习到一些常用的语法表达方式。
其次,多进行语法练习和语法纠错。
可以找一些语法练习题进行练习,同时在写作过程中注意检查和纠正自己的语法错误。
还可以请教老师、朋友或使用语法纠错工具来帮助检查语法错误。
问题三:文章结构松散、逻辑不清一个好的文章需要有清晰的结构和连贯的逻辑。
以下是一些建议来解决文章结构和逻辑问题。
首先,写作前先进行大纲规划。
明确文章的主题和要点,并进行逻辑顺序的排列。
一个清晰、有序的大纲可以帮助你组织思路和展开写作。
其次,段落的开头应有一个主题句,用以明确段落的中心思想,并与上下文形成连贯。
接着,用具体的例子、事实或论据来支持主题句。
最后,用一个小结句来总结这个段落。
最后,使用合适的过渡词和连词来连接句子和段落。
过渡词和连词可以帮助文章的连贯性和逻辑性,使文章更易读。
问题四:缺乏写作思路和素材有时候,我们会觉得写作思路和素材匮乏,不知道如何展开文章。
英语学习中的常见写作困扰及解决方法英语作为一门国际通用语言,具有广泛的应用价值。
然而,对于许多学习者来说,在写作方面却面临着一系列的困扰。
本文将探讨英语学习中常见的写作问题,并提供一些解决方法,帮助学生们提高写作能力。
一、语法错误在英语写作中,语法错误是最常见的问题之一。
错误的语法使用会导致句子结构混乱,影响文章的准确性和流畅性。
为了解决这个问题,学生们应该重点关注英语语法的学习和练习。
可以通过阅读相关的语法书籍、参加语法课程或者请教英语老师来提高自己的语法水平。
另外,积极参与写作实践并不断查阅参考资料也是提高语法知识的有效途径。
二、词汇表达贫乏在写作过程中,有些学习者常常感到无法找到合适的词汇来表达自己的想法。
要解决这个问题,学生们可以通过扩大词汇量来丰富自己的表达能力。
积极阅读英文书籍、报纸和杂志,注意收集和整理生词,在写作中灵活运用这些词汇。
此外,可以利用在线词典和单词记忆软件来加强词汇记忆,并进行系统的词汇训练。
三、篇章结构混乱许多学习者在写作过程中经常面临篇章结构混乱的问题。
为了解决这一困扰,学生们可以采用以下方法来提高篇章组织能力。
首先,事先规划好文章的结构和主题思路,形成一个清晰的大纲。
其次,每个段落要有明确的主题句以及相关的支持句,以确保文章逻辑清晰,内容有序。
最后,在写作完成后,需要仔细检查和修改,确保篇章结构的连贯性和完整性。
四、语言风格单一一些学习者在写作中常常陷入语言风格单一的问题,无法展现自己的个性和独特性。
为了解决这一问题,学生们可以多读多写,积累更多的语言素材和表达方式。
要善于观察和模仿优秀的英语写作作品,学习他们的表达技巧和写作风格,并尝试将这些技巧应用到自己的写作中。
此外,多参加写作讨论和互动,接受他人的建议和批评,逐渐提高自己的写作水平。
总结:英语写作困扰是许多学习者面临的普遍问题,但通过努力学习和实践,这些困扰是可以克服的。
学生们应该注重英语语法的学习、词汇量的积累和篇章结构的规划,同时注意丰富语言风格和提高写作表达的多样性。
英语写作中存在的问题及对策英语作为一门全球通用的语言,在现代社会中具有重要的地位。
无论是在学术研究、商务交流还是日常生活中,强大的英语写作能力都是一个不可或缺的技能。
然而,很多学习者在英语写作过程中都面临一些问题。
本文将探讨英语写作中常见的问题,并提出相应对策,以帮助学习者提高他们的写作水平。
一、语法错误在英语写作中,语法错误是最常见也是最令人棘手的问题之一。
学习者常常会犯错,如时态错误、主谓不一致、冠词误用等等。
这些错误不仅影响文章的可读性和准确性,还可能导致理解上的困惑。
要解决这个问题,学习者可以通过以下几个方面来改善自己的语法水平:1. 课堂教育:参加专门针对英语语法知识和规则的课程,由专业教师进行指导和解释。
2. 阅读与模仿:阅读优秀范文并模仿其句式结构与表达方式,加深对正确语法使用方法的理解。
3. 语法手册与参考书:经常翻阅语法手册和参考书,查找相关知识,强化自己的语法基础。
4. 练习及反馈:定期进行写作练习,并请教老师或同学对自己的作文进行审查与指导。
这样可以及时纠正语法错误并加深对正确句法的把握。
二、词汇应用在英语写作中,用词不准确或缺乏丰富性也是一个常见问题。
学习者往往使用重复的词汇或难以理解的单词,导致表达不清晰或失去丰富性。
以下是改善词汇应用能力的对策:1. 多读多积累:通过大量阅读来积累更多的单词,并注意它们的用法和搭配方式。
2. 创造性写作:尝试使用同义词或近义词替换常用单词,使文章更具吸引力和可读性。
3. 使用工具:利用在线辞典、同义词工具和短句翻译器等工具来扩大自己的词汇量和运用范围。
4. 写作联系:通过频繁地进行写作练习,不断使用新学的词汇来提高自己的词汇应用能力。
三、逻辑和修辞错误逻辑和修辞错误是另一个常见问题,尤其是在对比、因果关系和论证方面。
一些学习者可能没有清晰地表达他们的观点,并且逻辑推理有时不够严密。
以下是改善逻辑和修辞能力的对策:1. 规划写作:在动笔前,先进行思维规划或大纲,确保思路清晰,论证连贯。
英语学习中的写作常见问题及解决方法写作在英语学习中占据重要的地位,但很多学习者常常遇到一些困难。
本文将介绍英语写作中常见的问题,并提供一些解决方法。
一、语法错误语法错误是写作中最常见的问题之一。
许多学习者往往将英语句子与母语语法混淆,导致语法错误的出现。
解决方法:1. 学习基础语法规则,包括时态、主谓一致、冠词使用等;2. 阅读大量英语文章,并注意其中的语法结构,尝试模仿;3. 使用语法学习资源,如语法书、在线语法练习等;4. 请老师或朋友检查你的写作作品,帮助你指出语法错误。
二、词汇选择词汇选择是写作中的另一个常见问题。
有时候我们使用了不准确或不恰当的词汇,导致表达不清楚或含义错误。
解决方法:1. 学习新词汇,并理解其含义和用法;2. 阅读广泛的英语文章,提升词汇量和词汇运用能力;3. 使用在线词典或相似词汇工具,帮助你选择准确的词汇;4. 请他人审阅你的作品,帮助你找出词汇错误或改进之处。
三、句子结构和连贯性问题句子结构和连贯性也是写作中容易出错的方面。
有时我们难以构建复杂句子或者连接句子的词汇不当。
解决方法:1. 多练习写作,熟悉不同句子结构的使用;2. 学习并使用连接词、过渡词和连接词组,以提高句子之间的连贯性;3. 阅读范文,并注意其中的句子结构和连贯性;4. 请朋友或老师帮助你修改作品,改进句子结构和连贯性问题。
四、缺乏逻辑性在写作中,逻辑性问题是常见的。
在组织思路和表达观点时,有时我们会出现混乱或缺乏连贯性的情况。
解决方法:1. 提前进行大纲或思维导图,帮助你组织思路和整理观点;2. 使用过渡词和连接词组来连接句子和段落,使文章逻辑清晰;3. 阅读优秀的英语文章,学习其组织和表达方式;4. 练习写作,并请他人评论你的文稿,提供改进意见。
五、拖延和缺乏练习写作需要时间和练习,但一些学习者可能因为拖延或缺乏充分的练习而无法提高写作技巧。
解决方法:1. 制定写作计划,每天或每周都进行一些写作练习;2. 寻找写作伙伴,互相批改作品,并分享学习经验;3. 参加写作课程或写作培训班,获得专业指导;4. 养成良好的写作习惯,并坚持练习。
英语写作中的常见问题与解决方法英语写作对于非母语者来说常常是一项具有挑战性的任务。
无论是在学术领域还是日常生活中,良好的英语写作能力都是非常重要的。
然而,很多人在写作过程中常常遇到一些常见问题。
本文将探讨一些常见问题,并提供解决方法,帮助读者提高英语写作水平。
一、语法错误语法错误是英语写作中最常见的问题之一。
这些错误可能包括主谓不一致、时态混乱、冠词错误等。
为了解决这些问题,建议读者多加练习语法规则,并使用语法检查工具来帮助纠正错误。
此外,阅读英语文章和书籍也是提高语法水平的有效方法。
二、词汇选择在英语写作中,正确选择词汇是非常重要的。
有时候,我们可能会使用不恰当的词汇,导致表达不准确或者产生歧义。
为了解决这个问题,我们可以通过扩大词汇量来提高自己的写作能力。
阅读英语材料、背诵常用短语和词汇,以及使用在线词典和同义词工具都是提高词汇选择能力的有效方法。
三、句子结构句子结构是英语写作中另一个常见问题。
有时候,我们可能会使用过于简单的句子结构,导致文章显得单调乏味。
为了解决这个问题,我们可以尝试使用复合句和复杂句来丰富句子结构。
此外,使用连接词和过渡词可以使句子之间的关系更加清晰,提高文章的连贯性。
四、篇章结构篇章结构是指整篇文章的组织和布局方式。
有时候,我们可能会在写作过程中缺乏清晰的思路,导致文章结构混乱。
为了解决这个问题,我们可以在写作之前先制定一个大纲,明确每个段落的主题和内容。
同时,使用合适的过渡词和段落标识可以使文章结构更加清晰。
五、缺乏逻辑思维在英语写作中,逻辑思维是非常重要的。
有时候,我们可能会在文章中出现逻辑错误,导致读者难以理解。
为了解决这个问题,我们可以在写作之前先进行思维导图或者提纲,明确文章的逻辑结构。
此外,多读一些逻辑思维相关的书籍和文章也能帮助提高自己的逻辑思维能力。
六、缺乏练习最后,缺乏练习也是英语写作中常见的问题之一。
只有通过不断的练习才能提高自己的写作水平。
建议读者每天都进行一些写作练习,可以选择写一些短文、日记或者文章,以提高自己的写作能力。
浅谈英文写作中存在的问题及解决办法
作者:庞晓宁
来源:《陕西教育·高教版》2008年第07期
[摘要]本文介绍了英文写作中存在的问题,总结了多年来英语写作教学方面的经验,提出了解决问题的办法。
[关键词]英文写作存在的问题解决办法
英语是高职教育中一门十分重要的基础课。
高职教育教学大纲要求英语语言的学习应强调培养学生的听、说、读、写、译的能力。
英文写作无疑在学生学习语言方面起着非常重要的作用。
而且,英文写作最直接、明显地反映出一个学生的英语水平。
因此,分析学生写作中存在的问题,提出问题的解决方法对于学生写作能力的提高,以至英语水平的提高都起着很重要的作用。
问题分析
1.学生,以及部分教师对于英文写作的重视程度不够,认识不清。
写作被认为是可有可无,只是其他课程,比如精读课的一个附庸。
教师在处理写作部分时,只是简单地谈谈写作要求和技法,并没有把它单独作为一个部分进行详细讲解,并对学生做一个要求。
甚至在有的考试中,对于英文写作都没有作出要求。
学生对于英文写作的概念就是随便写几句话或者是将题目中的要求逐字翻译成英语。
他们对于英文写作的概念很模糊,兴趣不浓,好多学生甚至一提到英文写作就头痛。
2.学生对于英文写作的特点及篇章结构的特点了解太少。
每种文章的写作都有其自己的特点,英文写作也是一样。
英语文章的写作其实也不像大家说的那么困难。
如果大家掌握了它的特点,相信能够写出好的文章。
英语文章的写作就像它的句子的写作一样,结构性很强,观点要求很鲜明。
学生不了解这一点,写出的文章没有任何结构和观点。
观点对于文章的重要性就像灵魂对于人的重要性一样。
一个没有灵魂的人,只是一个行尸走肉。
一篇没有观点的文章,不能称其为文章,充其量只能叫做“句子群”。
英语文章的结构其实就是一个“倒树型”。
文章的观点就是文章之本,是他的“根”,它必须很明确地在第一自然段陈述清楚,这样的句子我们通常叫做“Thesis statement”.接下来的“Main ideas”在每一自然段的开头表达清楚,这样的句子通常叫做“Topic sentences”.在每一自然段内部,我们用“Sub-ideas”来支持“Main ideas”,用“details”来支持“Sub-ideas”。
最后一自然段,我们对文章进行简短的小结。
这样,一篇观点鲜明,条理清晰的英语文章就写好了。
3.语言基础知识薄弱,错误句子太多。
对于英语句子的要求,我们主要有两点。
第一点,从语法角度上来衡量,句子的结构应该是完整、正确的。
比如,句子的主语、谓语,应该正确,主语和谓语在表达上应该一致,代词指代应该明确,动词时态的使用应该准确,标点符号的使用应该正确等等。
第二点,在句意表达方面,句子的表意应该有效。
就是说句子的表意应该统一,即,一个句子只能表达一个主要含义。
同时,句意表达要连贯、精确和简洁。
另外,英语句子的写作还得符合英语语言习惯,要不就成了我们经常所说的“汉语式英语了”了。
但学生往往是运用汉语思维去写英文句子,结果就是句子结构混乱,表意不清。
咱们来看几个学生在写“The advantages of computers”文章时用到的句子。
The computer can surf the Internet.
Computer can make friends.
这两个句子,从语法的角度判断是正确的,但是不符合英语语言习惯和思维习惯。
他们纯粹是用汉语的习惯写出来的。
在用这两个句子表达我们思想的时候,我们要搞清楚一个概念,是我们通过运用电脑,可以干什么,而不是电脑本身可以干什么。
所以我们可以将它们改成We can surf the Internet by using computer.和 We can make friends on Internet.
4.在英文句子的写作中,错误的运用标点符号。
英语文章中的标点符号主要有12种,他们是逗号、句号、分号、冒号、问号、感叹号、引号、圆括号、方括号、短线、斜线和下划或斜体。
他们的用法有些和汉语标点符号的用法相同,有的则完全不同。
还有,有些汉语中有的标点符号英语中没有。
比如,在汉语写作中,有书名号。
但在英语写作中就没有,而书名号要用下划线或斜体来表示。
在汉语写作中,我们用六个圆点表示省略,而在,英语写作中,我们只用三个圆点来表示。
这些都是完全不相同的。
但是学生不了解这些,常常会出现一个很长的句子不用标点符号或误用标点符号的现象。
解决办法
鉴于学生在英文写作中犯的错误,我提出了好几条解决问题的建议,希望对学生英文写作水平的提高有所帮助。
1.学生要多学习,了解英语和汉语表达习惯的差异,了解英语文章的写作特点,明确写作目的,写出好文章。
同时,要加强基本功的训练,从正确使用词汇开始,练习写出正确的句子,有效的段落和优秀的文章。
学生在使用词汇时应该注意摆脱一种思维:“我的英语写作不高的原因是词汇量很小。
”我们承认,学生词汇量的大小会影响学生的英文写作,但是它并非决定因素。
我们说,一个人的词汇量是要看他会用多少单词,而不是他认识多少单词。
英语词汇在英语文章写作中的作用,就像盖房屋时使用的砖头,只有砖头,没有水泥混凝土和钢筋是盖不起房子的。
我们的写作也一样,光有单词是不能完成写作的。
我们还需要记住单词的用法,句型结构和语法,这样,我们才能写出好的句子和文章。
所以在平时学习中,我们在记忆单词时,不能把他孤立来对待,要字、词、句、篇一起结合起来学习。
2.教师要改变写作教学的教学方法。
在这个部分,首先,教师自己要重视英文写作,在课时量的安排上对其要有所突出。
另外在教学方法上,要坚持写前指导,写中监督和写后评讲相结合。
在写前指导部分,在给出写作题目之后,教师要对题目进行简单的分析,并对写作方法进行简单的讲解。
同时,我认为让学生进行简单的讨论也很重要,这样,可以拓展学生的思维空间,让他们提出更新颖,有趣的观点。
在写作过程中,要不断对学生的写作过程进行监督,帮助学生整理思路,解决他们写作中遇到的困难。
在学生完成写作以后,教师要对他们的文章进行评讲,这样,既可以使学生重视写作,认真对待写作,也可以切实提高他们的写作水平。
在此,可以采取学生互评和教师和学生“面对面”讲评的方法,使评讲的效果更突出。
在此,我们不建议教师在每次写作的时候给出范文,因为这样会限制学生思维的发展。
3.要提高写作水平,学生还要养成良好的习惯。
比如,每天写一篇小日记或背一点经典的小文章,这样,不仅可以为自己的写作积累素材,还可以提高自身的品位和修养,培养学生学习英语时的英语语感和英语思维习惯。
在教材编写和选择方面,希望加大写作部分的要求,帮助学生提高写作水平。
总之,英语写作课的目标就是培养和提高学生运用语言的能力。
相信如果我们重视写作,加强教学内容和方法的改进,不断学习,不断在实践中探索,共同努力,我们一定会提高英文写作能力和水平。
参考文献:
[1]丁往道,吴冰. 英语写作基础教程(第二版)[M].北京:高等教育出版社出版,1998.
[2]胡华芳,大学英语写作现状及教学对策[J].华东交通大学学报,2005年22卷.
[3]沈创织,改进英语写作教学之我见[J].洛阳工学院学报,2000年第3期.
作者单位:陕西省宝鸡职业技术学院外语系。