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09 年中考语文教学复习阅读答题技巧前言中考语文考试是我国学生必须面对的一项考试，作为一门文科科目，其考察的技能主要包括语言文字理解与应用、文字表达能力等。
其中，阅读理解占比很大，因此提高阅读理解能力是十分重要的。
本文将讨论 09 年中考语文教学复习阅读答题技巧。
阅读理解技巧1. 理解问题阅读理解答题过程中，理解问题是十分重要的。
在自己读完题目后，可以尝试将题目中的关键字标记出来，理解其中的含义。
同时，也要注意题目中的限定词，如“最”，“只”，“全部”等。
这些限定词可以帮助我们更清楚地了解问题，也可以帮助我们找到正确的答案。
2. 掌握答题技巧阅读理解答题时，掌握一些常用的答题技巧也是十分必要的。
比如对于给出的选项，可以先将其简单分类，然后逐个选项排查；对于一些没见过的生僻字，可以根据上下文的语境进行推测；对于对错题，一定要仔细阅读题干，并判断选项是否符合题意。
3. 逐字逐句阅读阅读理解答题过程中，一定要认真阅读文章。
可以尝试将问题和文章对应位置标上，逐字逐句匹配，化繁为简。
同时也要注意文章的段落结构，抓住文章的主旨，帮助我们更好地理解文章。
文字表达技巧1. 确定文章主旨写作的第一要素就是确定文章的主旨。
决定文章主旨时，可以依据考试要求和文章内容，准确简洁地表达主题。
同时，也要注意主题与废话的区别。
主题直接点明文章的论点，而废话则无助于文章的表达。
2. 运用修辞手法在写作中，运用适当的修辞手法可以提高文章的表现力，让文章更加生动有趣。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反问等。
要注意，修辞手法不宜过多，过分追求华丽的语言，反而会显得浮夸。
3. 注意语法和标点符号的使用语法和标点符号是写作的基础。
要保证语言地道，时常要用到一些复杂的语法结构。
在使用这些结构时，一定要注意修辞手法和语境的搭配关系，在不影响文字表达的情况下，语言更加地道。
同时，在使用标点符号时，要根据语意进行适当地运用，符号的使用要正确精准。
2009年中考语文现代文阅读八大热点2009年中考语文现代文阅读八大热点一、把握词句阅读课文能结合文本内容发现并把握词义、句义和表达作用,特别是重要词语与关键句子的意义和表达作用。
考查理解词语意义的能力,重在考查对语境意义的理解能力。
我们阅读文章,必须要在理解词语辞典意义的基础上,联系上下文,细心体会玩味,准确把握它的语境意义。
理解句子的意义和作用是阅读理解中的重要内容。
句子的意义主要指句子所蕴含的意思和表达的情感;句子的作用则是指句子对表现文章旨意、情感所要达到的目的和产生的效果。
解读句子必须要把它放在具体的语言环境中,联系整篇文章的主旨才能正确地予以解读。
二、理清思路文体不同,文章思路是有所区别的。
记叙文的思路是指内容呈现和情感表达的线索,如事情发展线索、人物活动线索、情感演变线索等;议论文的思路是指文章阐述观点的内在逻辑联系,如提出问题→分析问题→解决问题,或提出论点→论证论点→得出结论;说明文的思路则是说明的顺序。
梳理文章思路,理清文章层次,既要能正确地给文章(包括某一部分)划分层次段落,同时说出划分的依据。
三、整体理解所谓理解,就是运用分析、比较、质疑、概括等方法,依据原有的知识和能力去解读文章,把握文章的内容主旨和表现形式。
理解是一种多维度的、复杂的东西,表现为不同的程度,伴随着疑问和探索,理解的程度将会不断深入。
因此,在整体理解这一点上,不仅涉及的内容非常广泛,试题的形式多种多样,而且深浅层次也是大相径庭的。
有些只要能浅层次地认知,有些需要概括,有些则需要分析。
近年来,整体理解的试题主要有以下四种:筛选信息、领悟内涵、概括归纳、分析内容。
筛选信息是阅读理解中最浅层次的思维活动,一般只要求从文章中找出相关内容即可。
有时需要从整篇文章中进行摘录并作处理。
记叙文的信息主要是记叙的要素,如事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。
说明文需要筛选的信息是说明对象的特征和围绕事物特征而引用的材料。
2009中考语文考点知识全解析汉字知识1.知识要点与复习策略要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。
能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。
书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。
这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临时突击，显然不会有好结果的。
因此，在掌握汉字时应特别要注意以下几点：（1）了解汉字构字常识（主要是形声字）。
（2）对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。
（3）注意容易读错写错的常用字，读书时要注意分辨。
（4）要学会使用字典，词典，掌握音序检字和部首检字这两种方法。
2.形声字从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。
大部分合体字属于形声字。
形声字由表示字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的声旁（也叫音符）组合而成。
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。
形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。
有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。
3.同音字、形近字、多音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。
所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。
对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。
对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
形似字就是形体相近而意义不同的字。
多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。
辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。
学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。
________________________________________经典例题例1下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是（）（河北省中考题）A．匿（ｎì）名挑拨离间（ｊｉàｎ）B．迥（ｊｉǒｎｇ）异沾（ｎｉāｎ）轻怕重C．抖擞（ｓǒｕ）并行不悖（ｂó）D．狭隘（àｉ）坦荡如抵（ｄǐ）解析本题考查学生对注音和字形的掌握情况。
09年中考语文记叙文阅读09年中考语文记叙文阅读109年中考语文记叙文阅读，是新人教版中考语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 57 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
09年中考语文记叙文阅读2一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。
二、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语)2、按地点划分(找表示地点的短语)3、按事情发展过程(找各个事件)4、按照情感变化过程分(找表达情感词)5、总分总(掐头去尾)三、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：(1)以具体事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索。
(3)以中心事件为线索。
(4)以思想感情为线索。
(5)以时间推移或空间变换为线索。
(6)以“我”的所见所闻为线索。
四、为文章或文段拟标题为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。
语言要求简练，一般在6个字左右。
五、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。
六、分析词语的含义与作用方法:结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
答题格式：答：“××”一词原指?，这里指?，起到了?的作用。
如问能不能换，则答题格式为：“××”用一词，生动形象地表现了?，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
2009年中考语文试卷分类汇编：小说阅读专题（金华）那盆水仙花上学期我到横河村小支教。
那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。
课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。
校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后，我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。
一看，又是那老头。
一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。
犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。
”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。
2009中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略一、总体技巧阅读理解解题方法和技巧基本步骤大致可以总结为：1、读材料；2、找原话；3、看要求；4、答问题。
（一）粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
（二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。
同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。
中考语文阅读全攻略：学习精读篇[有言在先]在中考现代文阅读中，考查学生精读能力的题目占有较大的比例。
精读与略读是相对的，略读是精读的前提，精读是略读的目的与要求，二者相辅相成。
精读是一种重要的阅读能力。
所谓精读，就是要仔细地阅读，反复地阅读，以求掌握文章的重点、攻克难点和深究疑点。
学会精读可以培养学生对文章感受、理解、欣赏和评价的综合能力，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
第一关严密监视海岸线的“千里眼”阿碧①目前．海上的恐怖活动、海盗行为以及走私、非法移民等犯罪活动越来趋猖獗。
因此，对于濒海国家来说，完善的海岸监视和防御系统成了海岸线上不可缺少的“眼睛”和耳朵”。
高科技的发展，使得现代海岸监视手段向着高技术、多平台、多手段和多层次的方向发展，出现了海、陆、空等多种海岸监视系统。
②海岸监视雷达是海岸监视系统中最重要的设备。
它采用短脉冲的窄波束，配备高增益天线，以提高系统的远距离监视灵敏度和分辨率。
美国制造的“衣萨特”雷达的天线孔径长达5.5一7.5米，能承受速度高达每秒约78米的狂风的袭击，可安装在高塔上进行远距离、超远距离监测。
海岸监视系统不仅需要能够发现目标的雷达，还需要能从多个船只中识别出真正有用目标的自动识别系统。
自动识别系统每分钟可处理2000条信息，每2秒钟更新一次数据。
另外，自动识别系统提供的信息很容易添加到船舶交通管理系统的雷达图片上，有效弥补雷达盲区和因干扰或天气原因等造成的信息缺失，扩展了系统的实际覆盖范围。
为了使犯罪分子防不胜防，布置在海边的监视系统必须要有很强的机动能力。
为此，各国都在积极研制便捷的机动海岸监视系统。
③海岸监视系统还需要借助水下传感器。
水下传感器。
可以将需要探测的水下目标与海洋生物或海面反射等干扰物区分开。
操作人员综合主动成像声呐和被动成像声呐提供的信息，确定探测目标的性质。
④在所有的海岸线海空监视系统中，最有名的是美国的海军空间监视系统。
该系统是由美国海军航天司令部空间监视中心负责操纵的，由3座大功率发射站和6座接收站组成。
整个系统可监视4800公里的海岸线，监视范围从海岸线向外延伸达1600公里。
⑤卫星定位也是监测海岸线的一个重要手段。
卫星导航定位系统的导航定位与数字通信基本功能有机结合，通过装配在舰船上的用户终端为舰船导航，同时利用系统特殊的定位装置将移动目标的位置信息和其他相关信息传送至指挥所，通过完成移动目标的动态可视化显示以及指挥指令的发送，实现对海岸移动目标的指挥监控，达到有效地确定非法目标位置的目的。
1．试述现代海岸监视系统的种类和特点。
2．通读全文，指出文章的说明顺序。
3．陆地海岸监视系统包括哪些设备和系统？各有什么作用？4．说说第②段画线句的说明方法及作用。
5．简述“卫星导航定位系统”监测海岸线的工作过程。
6．文中哪些地方体现了“科学研究服务于生活实践”的宗旨？〔闯关提醒〕通过第一关的练习可知，说明文精读考查的要点一般包括：用文中的词句准确概括说明对象的特征；根据文章内容和关键词语迅速把握说明的顺序；正确理解说明的内容，并能从中搜集有用的信息作简要概括；辨识文中多种说明方法，并结合具体内容分析其在文中的作用；借用原文的语句，简要解说文中的科学原理；能对说明内容的科学性作出自己的评价和分析。
第二关冷在返美的路上，在一万米的高空中。
“你这是到美国去——”我问身旁的小伙子。
“上学。
”“拿博士？”“不，MBA（工商管理学硕士）。
拿博士是浪费生命，谁去干那种蠢事？”“噢？浪费生命？”“苦了那么多年才拿那么点钱，一辈子给人家打工，说起来好听，其实不过是个干脑力活的打工仔，口袋里一个钱也没有，这不是浪费生命是什么？”我哑然。
沉默良久，我问道：“你是自费？那你父母肯定是大款或者高干，是吗？”“不，他们是普通的机关职员。
钱是我在大学里赌期货挣来的。
”“你的父母知道你做生意吗？”我换了个轻松的话题。
“他们？”他轻蔑地撇撇嘴，“他们知道什么？我从头到尾都瞒着他们，直到最后我拿到了签证才告诉他们。
要是让他们知道了，还干得成什么事？”“你怎么这样说自己的父母？”我惊叹道。
“您别误会。
我当然尊重他们，自己的父母嘛。
不过我是成年人，不想像他们那样浪费生命。
”“他们也浪费生命？怎么个浪费法？没有当上CEO？”“CEO？”他再度轻蔑地撇撇嘴，“就凭他们那个样儿？他们一生什么也没干，整个儿是生活的失败者。
”“什么也没干？哦，当然，又没钱，又没地位。
不过，小伙子，你好像忘记了他们生在什么时代，要是你活在他们的时代，没准你混得还不如他们！”“谁说的？”仿佛见了期货．他一下子亢奋起来．连呼出来的每个二氧化碳分子都镀上了自信，“决不会的！怎么可能，”世上好像没有什么东西能让他相信，他的一生可能过得像他父母那样平庸。
于是我再度换了话题：“告诉我，年轻人。
如果你父亲或是你母亲病危，渴望见你最后一面，这时你正在你那跨国公司里做一笔大买卖，你会怎么办？”“我当然不回去。
如果他们要死了，我回去也救不活他们，是不是？我会把一切都安排得好好的，给他们请最好的丈夫，最好的护士，住最好的医院，接受最好的治疗。
这比我扔下一切赶回去更有实际效果，对吧？而且，我相信他们也不愿意我为了他们毁了自己的前途。
”我什么话也说不出来了。
又一次，他的话句句是真理，一句顶一万句。
而正是这冷酷的真理使我不寒而栗。
7．文章写的是一段旅途对话，可分三层，请你从文中找出分层的标志性词语。
8．根据自己的理解概括三层对话的内容，语言尽量精炼、整齐。
（l）关于；（2）关于；（3）关于。
9．文中的小伙子多次说到“浪费生命”，其含义是什么？10．小伙子说自己“尊重父母”，请你结合原文来分析他是否尊重父母。
11．请品读文中画线句，体会其中的含义。
12．结尾说“他的话句句是真理”，请你简要概括小伙子的“真理”是什么。
13．从文中找出点题的句子并写下来，结合生活实际谈谈你的感受。
[闯关提醒]通过第二关的练习可知，记叙文精读考查的要点主要包括：理清全文思路，抓住作者行文的线索；用精炼的语言多角度分析文章或段落的层次；根据上下文揣摩文学性语言的内涵，抓住原文相关内容正确把握人物的心理变化和性格特征；品析词句在具体语境中的感情色彩，把握词句的内在含义；用简洁的语言对文中的人物形象作出准确的分析和评价；结合自己的生活实践对文章中的人和事、情和理发表自己的见解。
第三关态度马德①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍地挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝地飞翔。
一条山路，尽管崎岖险恶，但不畏艰险的人终会抵达高山之巅；一条大道，尽管平坦宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。
②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个人在职场中游刃有余。
正确的人生态度，是用来成就人生的。
它可以使一个人清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世上从容不迫，在喧嚣的生活中淡然自如。
③在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而正确的态度则会使这个目标更加坚定。
一个拥有积极态度的人，往往专注并执著于自己的目标，且为之殚精竭虑，为之废寝忘食、心无旁骛、义无反顾。
他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。
抱有消极人生态度的人则不然。
他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠、左顾右盼。
三心二意，像秋日的落叶般飘零，像墙上的衰草般枯败、沉郁，没有活力，没有希望。
④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。
拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；，；，；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，那么正确的人生态度则是绽放在这些藤蔓上的色彩各异的花朵。
这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后为你结出最美的人生果实来。
⑥如果说，你生活困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度，或许，你会因此而发现人生最美的风景。
14．根据语境指出第⑤段中画线词语的含义。
花朵：果实：15．本文的中心论点是什么？文章是分哪几层来阐述中心论点的？16．从全文看，第①段在文中的作用是什么？17．作者认为“正确的人生态度”是什么？请用横线在文中标出。
18．仔细阅读第③段，用简洁的语言分析其论证方法及作用。
19．文章语言精美，值得学习借鉴，请你仿照原文在第④段画线处续写两个句子，写在下面横线上。
20．有人说：“态度决定一切。
”读完本文，请结合生活实际谈谈你对“态度”的看法。
[闯关提醒]通过第三关的练习可知，议论文精读考查的要点包括：辨别全文的中心论点和分论点，并把握二者之间的关系；准确分析文章论点的提出方式，理解议论文的行文特色；根据语言环境，准确把握论证过程中涉及的概念或词语的内涵；分析文中的观点和材料，辨析各种论证方法及其在文中的作用；把握议论文的句式特点，品析议论文的语言，并能补充或续写材料；结合自己的生活体验，对议论文的观点作出自己独立的评价。
攻关启示录精读是阅读的一种重要技能，通过阅读练兵，我们把应该掌握的知识点总结如下：记叙文类作品阅读，要领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；体会作品的感情倾向，并联系文化背景作出自己的评价；能细心揣摩作品中的感人情景和人物形象，说出自己的体验；品味作品中富有表现力的词语和句子，欣赏其艺术手法。
说明文类作品阅读，要把握作品的文体特征，分析说明文的结构形式；深入理解文章中的科学概念、原理等说明内容；品析说明文在语言、表现手法等方面的技巧；领会作品中所体现的科学精神和科学思想，对说明的内容作探究性阅读，提出自己的思考。
议论文类作品阅读，要区分中心论点与分论点，分析论点提出的背景和论证技巧；区分各种论证的材料，发现观点与材料之间的联系，并对议论的观点和材料作出自己的判断或创造性的分析。
总之，“学习精读”能使我们在主动积极的思维和情感活动中，学会搜集处理信息，学会拓展思维，学会欣赏审美，学会认识世界。
参考答案：1．海、陆、空等多种海岸监视系统；特点：高技术、分平台、更手段和多层次 2．由主要到次要的逻辑顺序。
3．海岸监视雷达，作用：远距离监视。
自动识别系统，作用：识别出真正有用目标，有效弥补雷达盲区和因干扰或天气原因等造成的信息缺失，扩展了系统的实际覆盖范围。
机动海岸监视系统，作用：有很强的机动能力，使犯罪分子防不胜防。
