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三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生能够了解建筑的基本构造和设计原理，通过观察和描绘，培养学生的空间想象能力和美术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握建筑绘画的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的欣赏和热爱，激发学生对传统建筑文化的兴趣和尊重。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如柱子、梁、屋顶等。
2. 岭南建筑的特点：讲解岭南建筑的风格和特色，如骑楼、青砖、灰塑等。
3. 建筑绘画技巧：教授如何使用线条、色彩和光影来表现建筑的立体感和质感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察和描绘，表现建筑的特点和美感。
2. 难点：如何运用绘画技巧，如光影、线条和色彩，来表现建筑的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：岭南建筑图片、建筑模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本构造和岭南建筑的特点，教授建筑绘画技巧。
3. 实践：学生通过观察和描绘，尝试绘制岭南建筑。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 奇妙的建筑-岭南版2. 提纲：建筑的基本构造、岭南建筑的特点、建筑绘画技巧3. 关键词：构造、特点、技巧、岭南建筑作业设计1. 作业内容：绘制一幅岭南建筑的作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：作品要能够表现岭南建筑的特点和美感，使用适当的线条、色彩和光影。
课后反思通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解，对岭南建筑的特点和美感有了更直观的认识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，表现建筑的立体感和质感。
但在教学过程中，也发现一些学生对建筑绘画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强辅导。
第18课奇妙的建筑(2课时)教学目标1、知识与技能：观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想像。
通过观察、比较感受建筑物的美。
在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程一、课堂导入猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。
课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。
它们是……瞧（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？二、讲授新课1、看一看、说一说欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。
例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。
可以让学生再列举出自己一些生活中见到过的独特的建筑物。
2、想一想、试一试学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……（3）可将自己周围一些感兴趣的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。
例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……3、做一做（1）设计院初稿。
小组合作设计一组独特奇妙的建筑物。
（2）大家一起分析作业中存在的问题。
标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特征和功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察和描绘建筑，让学生学会表现建筑的美感，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特征和功能2. 建筑的线条、形状和色彩3. 建筑的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特征和功能，建筑的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现建筑的美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示岭南地区的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习建筑的基本特征和功能（1）教师讲解建筑的基本特征，如稳定性、安全性、舒适性等。
（2）学生举例说明建筑的功能，如居住、工作、学习、休闲等。
3. 学习建筑的线条、形状和色彩（1）教师引导学生观察建筑的线条、形状和色彩，总结岭南建筑的特点。
（2）学生通过观察和讨论，发现岭南建筑线条流畅、形状独特、色彩丰富。
4. 学习建筑的绘画技巧（1）教师示范建筑的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
5. 学生实践学生根据自己的观察和想象，绘制一幅岭南建筑的画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让学生了解了建筑的基本特征和功能，学会了表现建筑的美感。
在教学过程中，要注意引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的绘画技能和审美能力。
在今后的教学中，可以尝试让学生走出课堂，观察身边的建筑，进一步拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）学生根据自己的兴趣，选择一种建筑进行绘画，要求运用本节课所学的绘画技巧，表现建筑的美感。
教师批改作业，给予评价和建议。
重点关注的细节是“学习建筑的绘画技巧”。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1一. 教材分析《18. 奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的教学内容。
本节课通过欣赏和分析各种建筑的奇妙之处，让学生了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。
教材内容丰富，包括奇妙的建筑欣赏、建筑的基本构成要素、建筑设计方法等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有较高的兴趣。
但部分学生对建筑的认识较片面，对建筑审美特点和文化内涵了解不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度欣赏建筑，提高他们的审美能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
2.培养学生对建筑的审美鉴赏能力，认识不同风格和类型的建筑。
3.提高学生的空间想象能力和创新设计能力，学会用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
4.培养学生合作、交流、总结的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点。
2.难点：如何运用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏各种类型的建筑，引导学生从多角度欣赏建筑的奇妙之处。
2.讲解法：讲解建筑的基本构成要素和审美特点，为学生提供设计灵感。
3.实践法：引导学生动手绘画或制作自己心中的奇妙建筑，提高他们的实践能力。
4.互动法：学生相互评价、交流，培养他们的合作和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：准备各种类型的建筑图片，用于欣赏和分析。
2.教材：准备岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教材。
3.绘画或手工制作材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.板书：准备建筑的基本构成要素和审美特点的相关板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的建筑图片，引导学生关注建筑的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生欣赏教材中的奇妙的建筑图片，分析建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强对传统建筑文化的认识和保护意识，提高审美情趣。
教学内容1. 建筑艺术的特点：引导学生了解建筑的艺术特点，如结构美、形式美、文化美等。
2. 建筑绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩来表现建筑的立体感和质感。
3. 创作实践活动：学生将运用所学的技巧，独立创作一幅建筑画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握建筑绘画的基本技巧，如透视、光影和质感的表现。
2. 难点：如何引导学生运用所学技巧进行创新性绘画，表达个人对建筑艺术的独特理解。
教具与学具准备- 教具：建筑模型、图片资料、多媒体课件。
- 学具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑之美的关注。
2. 新授：介绍建筑艺术的基本特点，教授建筑绘画的技巧。
3. 示范：老师现场示范建筑绘画的过程，强调技巧的应用。
4. 练习：学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。
5. 指导：老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予总结性评价。
板书设计- 奇妙的建筑- 提纲：1. 建筑艺术的特点2. 建筑绘画技巧3. 创作实践活动作业设计- 作业要求：学生运用所学技巧，创作一幅建筑画作。
- 评价标准：作品需体现建筑的特点，线条流畅，色彩和谐。
课后反思- 教学效果：学生能够掌握建筑绘画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
- 改进措施：对绘画基础较弱的学生进行个别辅导，提供更多的绘画素材以丰富学生的想象力。
---本教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生不仅学会建筑绘画的技巧，而且能够从中体会到建筑艺术的魅力，激发他们对美术和生活的热爱。
第18课奇妙的建筑(2课时)教学目标1、知识与技能：观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想像。
通过观察、比较感受建筑物的美。
在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程一、课堂导入猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。
课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。
它们是……瞧（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？二、讲授新课1、看一看、说一说欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。
例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。
可以让学生再列举出自己一些生活中见到过的独特的建筑物。
2、想一想、试一试学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……（3）可将自己周围一些感兴趣的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。
例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……3、做一做（1）设计院初稿。
小组合作设计一组独特奇妙的建筑物。
（2）大家一起分析作业中存在的问题。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑艺术的基本特点，掌握建筑绘画的基本技巧，并能够运用线条和色彩表现建筑的美感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，激发学生对家乡和传统文化的热爱。
教学内容1. 建筑艺术简介：介绍建筑艺术的基本概念、功能和审美特点。
2. 建筑绘画技巧：讲解并示范建筑绘画的基本技巧，如线条的使用、透视的运用、色彩的搭配等。
3. 创作实践：学生通过观察身边的建筑，进行绘画创作，实践所学的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：建筑绘画的基本技巧，包括线条、透视和色彩的使用。
2. 教学难点：建筑透视的理解和运用，以及如何通过绘画表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具：建筑图片、示范画作、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑艺术的基本概念和审美特点，示范建筑绘画的基本技巧。
3. 实践：学生通过观察身边的建筑，进行绘画实践，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调建筑绘画的技巧和审美价值。
板书设计1. 奇妙的建筑2. 内容：- 建筑艺术的基本特点- 建筑绘画的基本技巧- 建筑透视的运用- 色彩的搭配作业设计1. 作业内容：以“我心中的奇妙建筑”为主题，进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现建筑的透视和色彩，作品需具有一定的创意和美感。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生对建筑艺术有了更深入的理解，掌握了建筑绘画的基本技巧。
在创作过程中，学生能够运用所学的知识，表现建筑的美感。
但也存在一些问题，如部分学生对建筑透视的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。
第18课奇妙的建筑(2课时)教学目标1、知识与技能：观察感兴趣的生物的外形、结构特征，模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想像。
通过观察、比较感受建筑物的美。
在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
教学重点启发学生由生物的外形特点联想和设计奇妙的建筑。
教学难点如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
教学准备有关动物或植物的实物或图片、图画纸、笔、颜料。
教学过程一、课堂导入猜一猜：教师将准备的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂（先不要学生看到），然后开始组织教学，激发学生学习动机。
课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看！你们可别小看这些东西哦，世界上有些非常著名的建筑不是模仿它们做出来的。
它们是……瞧（看课件），模仿它们的样子能设计出什么建筑呢？二、讲授新课1、看一看、说一说欣赏课文中提供的具有代表性的建筑以及学生自己收集的建筑图片，将这些图片进行对照：哪一些建筑更独特，更具美感？独特在哪里？师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。
例如：悉尼歌剧院让人联想到什么？教师对学生充满创造性的回答加以肯定和鼓励。
可以让学生再列举出自己一些生活中见到过的独特的建筑物。
2、想一想、试一试学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？教师可启发学生从以下几方面来展开联想：（1）联系学生自己的生活体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。
（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、动物形的房子……（3）可将自己周围一些感兴趣的容易让自己产生联想的建筑物进行改造。
例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……3、做一做（1）设计院初稿。
小组合作设计一组独特奇妙的建筑物。
（2）大家一起分析作业中存在的问题。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计2一. 教材分析《奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等方法，了解建筑艺术的特点，提高对建筑美的感知和创造能力。
本课内容丰富，既有对建筑艺术的基本认识，也有对建筑作品的欣赏和分析，还有结合学生生活实际的建筑物设计实践。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对建筑有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入理解和欣赏建筑艺术。
学生在生活中接触到的建筑较多，但往往停留在表面的认识，本课将引导学生从艺术的角度去欣赏和分析建筑，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，提高对建筑美的感知能力。
2.培养学生欣赏和分析建筑作品的能力。
3.引导学生结合生活实际，创作出具有创意的建筑物设计。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点。
2.如何欣赏和分析建筑作品。
3.创作具有创意的建筑物设计。
五. 教学方法采用观察、分析、实践等方法，以问题为导向，引导学生自主学习，合作探讨，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.收集各种建筑图片和视频资料。
2.准备建筑模型或实物模型。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片或视频，引发学生对建筑的兴趣，引导学生思考：什么是建筑？建筑的美在哪里？2.呈现（10分钟）让学生观察和欣赏一些建筑作品，引导学生从艺术的角度去感受和分析建筑的美。
可以采用分组讨论的方式，让学生分享自己的看法和感受。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的生活实际，尝试设计一座建筑物。
可以让学生先在纸上画出设计草图，再进行实际的建模或搭建。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的设计作品，鼓励他们分享设计过程中的想法和体验。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：建筑与生活、环境、文化等之间的关系，如何在一座建筑物中体现这些因素。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》说课稿2一. 教材分析《岭南版美术三年级上册》第18课《奇妙的建筑》是一节非常有趣的课程。
它以介绍各种奇妙建筑为主题，通过欣赏和分析不同类型的建筑，让学生了解建筑的基本构成要素，以及建筑与人类生活、自然环境的关系。
教材中提供了丰富的图片资料，既有传统建筑，也有现代建筑；既有我国的建筑，也有外国的建筑。
这些图片资料可以帮助学生开阔眼界，激发他们对建筑艺术的热爱。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们对建筑已经有了初步的认识，但还不够系统和深入。
他们在课堂上可以通过观察、讨论和动手实践，进一步了解建筑的特点，提高审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导学生关注建筑的线条、色彩、结构等方面，培养他们的观察力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解建筑的基本构成要素，学会欣赏和分析不同类型的建筑，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解建筑的基本构成要素，学会欣赏和分析不同类型的建筑。
2.难点：如何引导学生关注建筑的线条、色彩、结构等方面，提高他们的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、动手实践等教学方法，让学生在活动中学习，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的图片资料，帮助学生更好地了解和欣赏各种建筑。
六. 说教学过程1.导入：以提问的方式引导学生思考：你们见过哪些有趣的建筑？这些建筑有什么特点？2.欣赏与分析：展示教材中的图片资料，让学生观察和讨论这些建筑的特点，引导学生关注建筑的线条、色彩、结构等方面。
3.动手实践：让学生分组合作，用纸质材料制作自己喜欢的建筑模型，培养学生的动手能力和创造力。
4.展示与交流：让学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力和表达能力。
