中图版七年级下册地理：第三节 学习与探究——设计一个旅游方案

《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过设计旅游方案，使学生能够：1. 巩固和加深对地理知识的理解和应用，特别是对旅游地理的掌握。

2. 培养学生的团队合作能力和创新思维。

3. 提高学生的实践能力，将理论知识与实际生活相结合。

二、作业内容本作业要求学生以小组形式，设计一个完整的旅游方案。

具体内容如下：1. 确定旅游目的地：学生需根据地理知识，选择一个具有代表性的旅游地点，并分析其地理特色和旅游资源。

2. 设计旅游路线：结合目的地的地理特点，设计一条合理的旅游路线，包括必游景点和特色体验活动。

3. 安排行程日程：根据旅游路线的长度和景点的特点，合理安排每天的行程，确保游览质量和时间分配的合理性。

4. 住宿和交通规划：为游客提供合理的住宿和交通建议，包括交通工具的选择、交通线路的规划及住宿地点的选择等。

5. 特色美食和文化体验：介绍目的地的特色美食和文化体验活动，使游客能够更好地了解和体验当地的风土人情。

三、作业要求本作业要求学生做到以下几点：1. 分工明确：小组内成员需明确分工，各司其职，确保任务的顺利完成。

2. 内容完整：旅游方案需包含以上所有内容，包括目的地分析、旅游路线设计、行程日程安排、住宿和交通规划以及特色美食和文化体验等。

3. 创意独特：鼓励学生发挥创新思维，设计出具有独特性和吸引力的旅游方案。

4. 格式规范：作业需按照规定的格式排版，内容清晰、条理分明。

四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 方案的完整性和合理性；2. 创意的独特性和实用性；3. 团队合作的协调性和效率；4. 格式的规范性和清晰度。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行批改和评价，针对不足之处给出改进意见和建议。

同时，将优秀作品进行展示和分享，以鼓励学生继续努力，提高实践能力。

此外，教师还将收集学生的反馈意见，以便不断优化和完善作业设计，提高教学效果。

《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的主要目标在于增强学生的地理知识与能力，深化学生对我国乃至全球各旅游地点的认识，并培养其策划和执行旅游方案的能力。

通过实际操作，让学生体验旅游方案的策划过程，并学会撰写简明清晰的旅游计划书。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 确定旅游目的地：学生需根据自身兴趣选择一个国内外著名的旅游地点，如北京、巴黎、桂林等。

同时，也要考虑到该地的地理特点、文化背景、气候特征等。

2. 收集信息：学生需通过查阅书籍、网络资源等途径，收集关于该旅游目的地的详细信息，包括交通方式、住宿条件、景点介绍等。

3. 设计旅游路线：根据收集的信息，学生需设计一条合理的旅游路线，包括交通安排、住宿预订、景点游览顺序等。

4. 制定预算：学生需根据旅游路线和自身经济能力，制定详细的预算计划，包括交通费、住宿费、餐饮费等。

5. 编写旅游方案计划书：将以上内容整理成一份简明清晰的旅游方案计划书，包括旅游目的地的介绍、旅游路线、交通安排、住宿预订、景点游览顺序、预算计划等。

三、作业要求作业要求如下：1. 学生必须按照作业目标进行实际操作，保证完成的旅游方案具有实际可行性。

2. 学生在收集信息时需注重准确性和完整性，不能随意杜撰或编造信息。

3. 旅游路线的设计要合理，应兼顾景点的参观、餐饮和住宿等因素。

4. 预算计划需详实准确，不可过于简化或省略重要开支项。

5. 计划书书写时，要遵循简明清晰的原则，应使非专业人士也能理解旅游方案。

四、作业评价教师将根据学生完成的情况进行评价，评价内容包括信息收集的准确性、完整性、设计的合理性以及预算的准确度等方面。

评价将注重学生实践操作能力的提升和地理知识的掌握情况。

五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况给予相应的反馈，对于完成出色的学生给予表扬和鼓励，对于存在的问题和不足给予指导和建议，帮助学生提高地理实践能力和学习效果。

中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》教学设计一. 教材分析《中图地理七年级下册》第五章第三节主要介绍了设计与探究旅游方案的内容。

本节课的内容包括：了解旅游活动、旅游资源、旅游景观、旅游计划的设计与实施等方面。

通过本节课的学习，使学生掌握设计旅游方案的基本方法和技巧，培养学生的实践操作能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对旅游活动有一定的了解。

但学生在实际操作设计旅游方案方面，可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行指导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念，掌握设计旅游方案的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生实践操作能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱旅游、保护旅游资源的意识，提高学生的生活品质。

四. 教学重难点1.教学重点：旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念；设计旅游方案的方法和技巧。

2.教学难点：如何将旅游资源与旅游景观有机结合，设计出具有吸引力的旅游方案。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置旅游情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：分析典型旅游案例，使学生更好地理解旅游方案设计的方法和技巧。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。

4.实践操作法：让学生动手设计旅游方案，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解旅游资源、旅游景观的相关资料。

2.学生准备：预习教材内容，搜集相关的旅游资料。

3.教学资源：多媒体设备、旅游资料、旅游景点图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的旅游景点图片，引导学生谈论旅游活动，从而引出本节课的主题——设计与探究旅游方案。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示PPT，向学生介绍旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念，以及设计旅游方案的方法和技巧。

《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是培养学生们的地理知识应用能力，提高学生对旅游方案的策划与实施的理解，以及强化学生对我国旅游资源的了解与热爱。

同时，也期望学生们能够通过小组合作，提高团队合作能力和创新思维。

二、作业内容作业内容主要分为三个部分：1. 旅游主题与目的地选择：学生们需结合所学的地理知识，选择一个具有地理特色或文化内涵的旅游主题（如山区、湖泊、沙漠、古都等），并选定相应的目的地。

该部分需要详细分析选择目的地的地理环境特点，以及可能的旅游资源优势。

2. 旅游路线规划与景点设计：根据所选目的地，学生们需设计一条旅游路线，包括主要景点和交通方式。

需考虑景点间的地理关系、交通的便捷性以及游览的顺序安排。

同时，需对每个景点进行简要的介绍和地理特色分析。

3. 旅游活动策划与时间安排：学生们需根据目的地特点设计相应的旅游活动，如户外探险、文化体验等。

并合理规划每天的行程安排，包括活动的时长、所需时间以及预期的游客体验。

三、作业要求作业要求如下：1. 小组内部分工明确，每个成员需承担一部分任务，并最终汇总成完整的旅游方案。

2. 方案需具有可操作性，包括详细的路线图、时间表和活动安排。

3. 方案中需体现出对地理知识的理解和应用，如地形的分析、气候的影响等。

4. 文字表述清晰，用词准确，语句通顺。

5. 必须以中国境内的景点为设计对象，体现出对我国自然和人文资源的热爱。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 方案的完整性和合理性；2. 对地理知识的理解和应用程度；3. 文字表述的清晰度和逻辑性；4. 创意性和创新性；5. 团队合作的成果。

五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作品进行批改和点评，指出优点和不足，并给出改进意见。

同时，会选择部分优秀作品进行展示和分享，鼓励学生们互相学习和进步。

学生也需要根据教师的反馈进行修改和完善，不断提升自己的地理学习能力和方案设计能力。

中图版地理七年级下册《第三节学习与探究——设计一个旅游方案》教学设计3一. 教材分析《第三节学习与探究——设计一个旅游方案》是中图版地理七年级下册的一节实践活动课。

本节课要求学生通过对旅游目的地的选择、交通方式的设计、住宿和餐饮的安排等方面，培养学生对地理知识在实际生活中的应用能力。

教材内容主要包括旅游方案的设计原则、旅游目的地的选择、交通方式的选择、住宿和餐饮的安排等。

二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对地图的阅读和地理现象的理解有一定的掌握。

但学生在实际生活中的地理知识应用能力还有待提高。

另外，学生对旅游活动的兴趣较高，希望通过本节课的学习，能够提高学生对地理知识在实际生活中的运用能力，培养学生的生活实践能力。

三. 教学目标1.理解旅游方案设计的原则和方法。

2.能够根据自己的兴趣和预算，选择合适的旅游目的地、交通方式、住宿和餐饮。

3.提高地理知识在实际生活中的应用能力，培养生活实践能力。

四. 教学重难点1.旅游方案设计的原则和方法。

2.学生如何根据自己的兴趣和预算，选择合适的旅游目的地、交通方式、住宿和餐饮。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的旅游案例，使学生理解旅游方案设计的原则和方法。

2.讨论法：学生在小组内讨论自己的旅游方案，提高学生对旅游方案设计的理解。

3.实践活动法：学生实际设计一个旅游方案，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备一些旅游案例，用于分析旅游方案设计的原则和方法。

2.准备旅游目的地、交通方式、住宿和餐饮的相关资料，用于学生设计旅游方案。

3.准备计时器，用于控制每个环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些旅游图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们参加过旅游活动吗？在旅游活动中，你们是如何安排行程、交通、住宿和餐饮的呢？”通过这个问题，引导学生思考旅游方案设计的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现旅游方案设计的原则和方法，以及旅游目的地、交通方式、住宿和餐饮的相关资料。

比赛评分标准
第一环节：“合作设计”评分标准
（满分：5分）
各组根据老师所提供资料，小组成员之间讨论，确定方案，然后举手示意，以完成先后确定分数：第一名5分；第二名4分；第三名3分；第四名2分。

第二环节：“登台展示”评分标准
（满分：10分）
1、形象（2分）：精神饱满，落落大方1分；举止得体，合乎礼仪1分。

2、设计（5分）：（1）、遵循了旅游方案设计的基本原则1分;（2）、路线设计科学合理，操作性强2分；（3）、设计中包含了交通方式、注意事项、线路特点、特色美食等2分。

3、展示（3分）：讲解清楚明了1分；能结合地图进行讲解2分；
第三环节：“评委提问”评分标准
（满分5分）
评委根据各组设计方案，从选择理由、路线规划思路、交通方式选择、旅行注意事项、特色介绍等方面进行提问，评委根据选手回答酌情给分。

中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》说课稿一. 教材分析《学习与探究-设计一个旅游方案》是中图地理七年级下册第五章第三节的内容。

本节课的主要任务是让学生通过设计一个旅游方案，掌握旅游目的地的选择、旅游线路的规划、旅游活动的安排等基本技能。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实际操作的指导，有利于培养学生的实践能力和创新精神。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对旅游也有一定的了解。

但他们在旅游方案设计方面可能缺乏实际的操作经验和系统的思考。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过实践探究，提高他们设计旅游方案的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解旅游方案设计的基本原则和方法，学会如何选择旅游目的地、规划旅游线路、安排旅游活动。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到旅游活动对自然环境和社会文化的影响，增强保护环境和传承文化的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：旅游方案设计的基本原则和方法。

2.教学难点：如何根据实际情况创新设计旅游方案。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、旅游资料等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国不同地区的旅游景点，引发学生对旅游的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生阅读教材，了解旅游方案设计的基本原则和方法。

3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生学会从实际情况出发，设计旅游方案。

4.小组合作：学生分组讨论，互相交流设计旅游方案的经验和思路。

5.成果展示：各小组展示自己的旅游方案，分享设计过程中的收获和感悟。

6.总结提升：教师引导学生总结旅游方案设计的方法和技巧，提高学生的实践能力。

七年级地理下册第五章
第3课《学习探究——设计一个旅游方案》教案
一、教学目标：
知识目标：了解设计旅游方案的步骤；
技能目标：能设计简单的旅游方案；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手实践能力；
教学难点：培养学生对生活和旅游的热爱；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道,什么是旅游方案吗？我们如何设计旅游方案？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《学习探究——设计一个旅游方案》；
二、旅游方案的设计步骤：
师：课件出示旅游方案的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：什么是旅游方案？它的设计步骤有哪些？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、试一试：
师：通过学习，刚才我们了解了设计旅游方案的步骤。

师：现在请同学结合课文内容和自己家乡的旅游景点，设计一个属于自己的旅游方案；
师：然后上台展示你的旅游方案；
生：结合课文内容，积极进行尝试；
师：巡视指导；
生：积极举手，上台展示；
师：及时点评并总结；。

中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》教学教案一、教学目标1．知识与技能：①了解设计旅游方案的基本方法和内容；②通过确定目的地、查寻相关资料、设计旅游路线、准备必备的旅游物品等步骤的研究探索，培养处理信息的能力。

2．过程与方法：①通过分组讨论，明确设计旅游方案的基本方法和方案包括的内容；②利用课余时间查找景区资料、出发地与目的地交通线路等，完成一个旅游方案的设计。

3. 情感态度与价值观：①通过活动的开展，培养独立探究和合作学习的精神；②通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发爱国主义精神和民族自豪感。

二、教材分析随着我国旅游事业的发展和旅游人数的不断增加，旅游活动开始始走入人们的日常生活，成为现代社会人们生活的重要组成部分。

旅游活动是一项综合性的经济活动，需要与交通、通信、餐饮、购物、娱乐等行业发生关系，因此人们在出行旅游之前常常要认真考虑，做好准备。

本节内容“设计一个旅游方案”，主要目的是使学生通过积极、主动、热情的自主参与，培养参与意识、实践意识和观察、思考、探究、动手、创造等能力。

利用活动过程较强的趣味性，引导学生运用所学知识解决社会实际问题。

三、教学重点旅游方案设计的基本方法和内容四、教学难点培养学生自主参与以及解决实际问题的能力五、教学课时1课时六、教学过程导入新课以近几年网上流行的两句话（“世界那么大，我想去看看”和“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”）引出话题，指出目前旅游活动已走入人们的日常生活，成为现代社会人们生活的重要组成部分。

新课讲授1.选择旅游目的地通过图片截图“朋友圈里的回复评论”，分析得出旅游设计第一步是“选择旅游目的地”，选择的时候要考虑旅游者的闲暇时间、经济收入、不同的年龄、不同的喜好等因素。

讨论活动设计：我们需要了解该旅游目的地哪些方面的信息？我们又通过什么途径来查找相关资料和信息？引导学生归纳需查找旅游目的地的景点分布、饮食住宿、气候、交通条件等相关资料。

《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案《进修与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案一、任务背景旅游是一种愉快的体验，可以让人们放松身心，拓展视野，增长见闻。

设计一个旅游方案不仅可以锻炼学生的综合素质，还可以培养他们的规划能力和团队合作精神。

通过这个任务，学生将有机缘进修如何设计一个完备的旅游方案，包括目标地选择、行程安排、交通住宿等方面。

二、任务目标1.培养学生的规划能力和创新思维；2.提高学生的团队合作能力和沟通能力；3.激发学生对旅游的兴趣，增强他们的社会实践能力。

三、任务要求1.选择一个目标地，包括国内外各种类型的旅游景点；2.设计一个完备的旅游行程，包括交通方式、住宿安排、景点游览等；3.制作一个详细的旅游方案书，包括目标地介绍、行程安排、费用预算等内容；4.团队合作完成任务，每个小组成员卖力不同的部分。

四、任务步骤1.确定小组成员，每个小组3-5人，根据兴趣和专长分工合作；2.选择目标地，可以是国内的名胜事迹、自然风光，也可以是国外的异国风情；3.制定行程，包括交通方式、住宿安排、景点游览等，合理安排时间和费用；4.撰写旅游方案书，包括目标地介绍、行程安排、费用预算等内容；5.展示效果，每个小组向全班展示他们设计的旅游方案，分享经验和收获。

五、评判标准1.方案创新性：是否选择了奇特的目标地，设计了新颖的行程安排；2.行程合理性：交通方式、住宿安排、景点游览是否合理安排，时间和费用是否充分思量；3.团队合作：小组成员之间是否合作顺畅，分工明确，共同完成任务；4.效果展示：展示方式是否生动有趣，内容是否详细全面，能否吸引听众。

六、拓展延伸1.邀请旅游专家或经验丰富的游客来学校分享旅游经验，给学生提供更多灵感和启发；2.组织实地考察活动，让学生亲身体验旅游的乐趣，增强他们的实践能力；3.鼓励学生参与旅游摄影比赛或旅游作文比赛，展示他们的创意和才华。

七、总结反思通过这个任务，学生不仅可以锻炼自己的规划能力和团队合作精神，还可以培养他们对旅游的兴趣和热爱。

学习与探究——设计一个旅游方案-中图版七年级地理下册（王民主编）教案一、教学内容及教学目标1.1 教学内容本教案的内容为中图版七年级地理下册（王民主编）第七章“旅游与交通”，具体包括：•旅游概念和种类•旅游的发展历程和现状•旅游区位因素和开发利用•交通在旅游中的作用1.2 教学目标通过本教案的学习，学生应该能够：•理解旅游概念及其种类•掌握旅游的发展历程和现状•了解旅游区位因素和开发利用•理解交通在旅游中的重要作用•综合运用所学内容，设计一个适合自己地区的旅游方案二、教学过程2.1 知识引入教师可以通过一些图片、视频或者著名旅游景点的介绍来引入“旅游”这个主题。

教师可以与学生一起探讨什么是旅游、旅游的种类，唤起学生的旅游热情。

2.2 知识讲解1.旅游概念和种类旅游是人们利用节假日、闲暇时间到外地或国外去游览和度假的一种活动。

根据旅游者的动机和兴趣爱好，旅游可以主要分为观光旅游、探险旅游、休闲度假旅游、商务旅游等四种类型。

2.旅游的发展历程和现状旅游业是一个新兴产业，发展历程相对较短。

从20世纪80年代起，中国大力发展旅游业，取得了不俗的成绩。

但是，仍然存在非常明显的发展差距，比如旅游产业基础薄弱，旅游产品单一等问题。

3.旅游区位因素和开发利用旅游区位因素是影响旅游业发展的地理因素，包括地形、气候、生态环境、资源条件等。

开发利用旅游资源需要地区政府的支持和鼓励，旅游企业的投资和管理。

机遇与挑战并存，旅游企业须注意合理利用地区特色资源，推出特色旅游产品，并不断提升服务质量。

4.交通在旅游中的作用交通对旅游的发展贡献极大。

随着交通工具的多样化，人们能更加便捷地到达目的地。

同时，交通带来的文化交流和交流节奏的加快，也进一步促进了旅游业的发展。

2.3 案例分析教师可以通过多个旅游景点的介绍，让学生们理解旅游区位因素和开发利用的关系。

比如，在自贡市，龙门山自然风景区和福海龙王庙景区等旅游景点，土地资源相对集中，山峰、湖泊、森林资源丰富，气候宜人，交通便捷，被列为中国四大桃花源之一。

《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 理解和掌握旅游的基本要素和原则；2. 学会设计一个合理的旅游方案；3. 培养合作探究和解决问题的能力。

二、作业内容1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论并确定一个旅游目的地，如黄山、九寨沟等，每个小组需确定至少三个可能的旅游主题和相应的活动安排。

2. 收集资料：各小组通过互联网、书籍等途径收集与所选目的地和主题相关的信息，如景点介绍、交通方式、住宿餐饮、天气状况等。

3. 制定计划：各小组根据收集的资料，制定一份详细的旅游方案，包括出发时间、行程天数、每日活动安排、预算等。

要求尽可能详细，包括餐饮、住宿、交通等方面的细节。

4. 互动交流：小组之间可相互借鉴和参考其他小组的旅游方案，分享各自的创意和经验。

三、作业要求1. 按时完成：学生需在第一课时结束后的一周内完成作业，以确保有足够的时间进行讨论和资料收集。

2. 合作完成：学生应以小组为单位共同完成作业，培养团队合作意识和能力。

3. 真实可信：旅游方案应基于实际情况，尽可能详细可靠，避免夸大或不实信息。

4. 创新性：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出有特色的旅游方案。

四、作业评价1. 评价标准：旅游方案的合理性、创新性、可行性、小组合作情况等。

2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，重点关注学生在作业过程中的表现和收获。

3. 评价时间：在作业反馈部分进行全面评价，给予学生相应的指导和建议。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师根据评价标准，对学生的旅游方案进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。

同时，教师也将分享一些成功的旅游方案案例，供学生参考和学习。

2. 小组互评：各小组之间可相互点评对方的旅游方案，分享经验和启示，促进相互学习和进步。

3. 学生反馈：学生根据教师和小组的反馈，对旅游方案进行修改和完善，以提高方案的合理性和可行性。

同时，学生也将获得更多的经验和技能，为未来的学习和生活奠定基础。