七年级地理下册_第五章 第三节 学习与探究——设计一个旅游方案课件2 中图版

学习与探究——设计一个旅游方案【教学目标】（一）知识与技能：1．了解设计旅游方案的基本步骤和内容。

2．提高学生的参与意识、实践意识和观察、思考、探究、动手、创造的能力。

（二）过程与方法：通过运用多媒体辅助教学使抽象的事物形象化、直观化。

小组合作可使学生分享各自的经验，经过交流能够优势互补。

通过让学生课前搜集有关的旅游景点的资料使课程资源进一步得到扩充和拓展。

（三）情感态度和价值观：通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发爱国主义精神和民族自豪感；运用所学的知识解决实际问题，增强他们为社会服务的责任感。

【教学重点】掌握设计旅游方案的要点。

【教学难点】根据实际情况设计合理的旅游方案。

【教学过程】环节一：激情引趣，导入新课通过前两节的学习，我们知道通过旅游可以欣赏自然风光美景、观光名胜古迹、了解民俗风情、开阔眼界、增长知识等许多好处，我想同学们一定都很想去旅游，可是现在还不行，因为我们眼下正在读书，但是，大家可以先来设计一个旅游方案，以便在暑假期间与你的家人共享旅游的乐趣，想一想那该多好。

环节二：深入展开，分析问题第一步：去哪儿旅游——即旅游的目的地（不同的喜好，不同的消费层次，不同的闲暇时间，不同的年龄结构等）。

主要由教师引领学生分析来解决问题。

第二步：相关旅游资料与信息的查找——搜集旅游信息和资料（报纸、杂志、图书、广播、电视、电影、互联网、旅行社、亲朋等）。

教师设问学生举手回答及学生相互补充教师补充来完成。

第三步：设计旅游线路——计划中的旅游过程（用时、花费、获取旅游信息量、满意程度）。

1．根据不同的经济收入，选择不同的交通方式和食宿条件。

2．尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环形路（或多边行），尽量避免往返线路重复。

3．合理安排时间，考虑好各项旅游活动选择在什么时间，需多长时间。

尽量缩短交通时间，留出适当的自由活动时间。

4．旅游活动内容要多样化，要注意劳逸结合，千万不要把观赏内容安排得过多，以至无暇旁顾或过度疲劳。

《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过设计旅游方案，使学生能够：1. 巩固和加深对地理知识的理解和应用，特别是对旅游地理的掌握。

2. 培养学生的团队合作能力和创新思维。

3. 提高学生的实践能力，将理论知识与实际生活相结合。

二、作业内容本作业要求学生以小组形式，设计一个完整的旅游方案。

具体内容如下：1. 确定旅游目的地：学生需根据地理知识，选择一个具有代表性的旅游地点，并分析其地理特色和旅游资源。

2. 设计旅游路线：结合目的地的地理特点，设计一条合理的旅游路线，包括必游景点和特色体验活动。

3. 安排行程日程：根据旅游路线的长度和景点的特点，合理安排每天的行程，确保游览质量和时间分配的合理性。

4. 住宿和交通规划：为游客提供合理的住宿和交通建议，包括交通工具的选择、交通线路的规划及住宿地点的选择等。

5. 特色美食和文化体验：介绍目的地的特色美食和文化体验活动，使游客能够更好地了解和体验当地的风土人情。

三、作业要求本作业要求学生做到以下几点：1. 分工明确：小组内成员需明确分工，各司其职，确保任务的顺利完成。

2. 内容完整：旅游方案需包含以上所有内容，包括目的地分析、旅游路线设计、行程日程安排、住宿和交通规划以及特色美食和文化体验等。

3. 创意独特：鼓励学生发挥创新思维，设计出具有独特性和吸引力的旅游方案。

4. 格式规范：作业需按照规定的格式排版，内容清晰、条理分明。

四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 方案的完整性和合理性；2. 创意的独特性和实用性；3. 团队合作的协调性和效率；4. 格式的规范性和清晰度。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行批改和评价，针对不足之处给出改进意见和建议。

同时，将优秀作品进行展示和分享，以鼓励学生继续努力，提高实践能力。

此外，教师还将收集学生的反馈意见，以便不断优化和完善作业设计，提高教学效果。

《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的主要目标在于增强学生的地理知识与能力，深化学生对我国乃至全球各旅游地点的认识，并培养其策划和执行旅游方案的能力。

通过实际操作，让学生体验旅游方案的策划过程，并学会撰写简明清晰的旅游计划书。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 确定旅游目的地：学生需根据自身兴趣选择一个国内外著名的旅游地点，如北京、巴黎、桂林等。

同时，也要考虑到该地的地理特点、文化背景、气候特征等。

2. 收集信息：学生需通过查阅书籍、网络资源等途径，收集关于该旅游目的地的详细信息，包括交通方式、住宿条件、景点介绍等。

3. 设计旅游路线：根据收集的信息，学生需设计一条合理的旅游路线，包括交通安排、住宿预订、景点游览顺序等。

4. 制定预算：学生需根据旅游路线和自身经济能力，制定详细的预算计划，包括交通费、住宿费、餐饮费等。

5. 编写旅游方案计划书：将以上内容整理成一份简明清晰的旅游方案计划书，包括旅游目的地的介绍、旅游路线、交通安排、住宿预订、景点游览顺序、预算计划等。

三、作业要求作业要求如下：1. 学生必须按照作业目标进行实际操作，保证完成的旅游方案具有实际可行性。

2. 学生在收集信息时需注重准确性和完整性，不能随意杜撰或编造信息。

3. 旅游路线的设计要合理，应兼顾景点的参观、餐饮和住宿等因素。

4. 预算计划需详实准确，不可过于简化或省略重要开支项。

5. 计划书书写时，要遵循简明清晰的原则，应使非专业人士也能理解旅游方案。

四、作业评价教师将根据学生完成的情况进行评价，评价内容包括信息收集的准确性、完整性、设计的合理性以及预算的准确度等方面。

评价将注重学生实践操作能力的提升和地理知识的掌握情况。

五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况给予相应的反馈，对于完成出色的学生给予表扬和鼓励，对于存在的问题和不足给予指导和建议，帮助学生提高地理实践能力和学习效果。

中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》教学设计一. 教材分析《中图地理七年级下册》第五章第三节主要介绍了设计与探究旅游方案的内容。

本节课的内容包括：了解旅游活动、旅游资源、旅游景观、旅游计划的设计与实施等方面。

通过本节课的学习，使学生掌握设计旅游方案的基本方法和技巧，培养学生的实践操作能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对旅游活动有一定的了解。

但学生在实际操作设计旅游方案方面，可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行指导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念，掌握设计旅游方案的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生实践操作能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱旅游、保护旅游资源的意识，提高学生的生活品质。

四. 教学重难点1.教学重点：旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念；设计旅游方案的方法和技巧。

2.教学难点：如何将旅游资源与旅游景观有机结合，设计出具有吸引力的旅游方案。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置旅游情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：分析典型旅游案例，使学生更好地理解旅游方案设计的方法和技巧。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。

4.实践操作法：让学生动手设计旅游方案，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解旅游资源、旅游景观的相关资料。

2.学生准备：预习教材内容，搜集相关的旅游资料。

3.教学资源：多媒体设备、旅游资料、旅游景点图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的旅游景点图片，引导学生谈论旅游活动，从而引出本节课的主题——设计与探究旅游方案。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示PPT，向学生介绍旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念，以及设计旅游方案的方法和技巧。

《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是培养学生们的地理知识应用能力，提高学生对旅游方案的策划与实施的理解，以及强化学生对我国旅游资源的了解与热爱。

同时，也期望学生们能够通过小组合作，提高团队合作能力和创新思维。

二、作业内容作业内容主要分为三个部分：1. 旅游主题与目的地选择：学生们需结合所学的地理知识，选择一个具有地理特色或文化内涵的旅游主题（如山区、湖泊、沙漠、古都等），并选定相应的目的地。

该部分需要详细分析选择目的地的地理环境特点，以及可能的旅游资源优势。

2. 旅游路线规划与景点设计：根据所选目的地，学生们需设计一条旅游路线，包括主要景点和交通方式。

需考虑景点间的地理关系、交通的便捷性以及游览的顺序安排。

同时，需对每个景点进行简要的介绍和地理特色分析。

3. 旅游活动策划与时间安排：学生们需根据目的地特点设计相应的旅游活动，如户外探险、文化体验等。

并合理规划每天的行程安排，包括活动的时长、所需时间以及预期的游客体验。

三、作业要求作业要求如下：1. 小组内部分工明确，每个成员需承担一部分任务，并最终汇总成完整的旅游方案。

2. 方案需具有可操作性，包括详细的路线图、时间表和活动安排。

3. 方案中需体现出对地理知识的理解和应用，如地形的分析、气候的影响等。

4. 文字表述清晰，用词准确，语句通顺。

5. 必须以中国境内的景点为设计对象，体现出对我国自然和人文资源的热爱。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 方案的完整性和合理性；2. 对地理知识的理解和应用程度；3. 文字表述的清晰度和逻辑性；4. 创意性和创新性；5. 团队合作的成果。

五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作品进行批改和点评，指出优点和不足，并给出改进意见。

同时，会选择部分优秀作品进行展示和分享，鼓励学生们互相学习和进步。

学生也需要根据教师的反馈进行修改和完善，不断提升自己的地理学习能力和方案设计能力。

中图版七年级地理下册第五章第三节《学习与探究---设计一个旅游方案》一、教学目标：知识与技能：1了解设计旅游方案的基本方法和内容；2、通过确定目的地、查询相关资料、设计旅游路线、准备必备的旅游物品等步骤的研究探索，培养处理信息的能力；过程与方法：1、通过分组讨论，明确设计旅游方案的基本方法和方案所包括的内容；2、利用课余时间查询景区资料、出发地与目的地交通路线等，完成一个旅游方案的设计；情感态度与价值观：1、通过活动的开展，培养独立探究和合作学习的精神；2、通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发爱国主义精神和民族自豪感。

二、教学重点：旅游方案设计的基本方法和内容；三、教学难点：培养学生自主参与以及解决实际问题的能力四、教学过程：（一）、导入：同学们，通过前两节的学习，我们知道自然因环境等因素的影响，每一个地方都有自己的地方特色。

中国地大物博，自然也有很多独具特色的地方。

今天我们就随着《美丽中国之旅》摄制组来领略一下咱们祖国的大好河山。

播放视频：《美丽中国之旅》，让学生在欣赏美丽的画面之余，感受美景给人带来的愉悦。

转入话题：当今随着生活水平的提高，人们对生活质量的要求也就越来越高。

现在人们追求的是一种健康的生活，因此，旅游就成了人们生活中一个必不可少的部分。

周末、节假日，人们不再宅在家里而是喜欢到周边或省内或国内甚至国外去逛逛，一则可以欣赏各地的美丽风景，二则可以陶冶性情，给自己的心情放个假。

但是，世界各地这么多好地方，我们每个人就是穷尽一生可能也难走遍，因此，这就需要我们在去旅游之前先构思一下自己的旅游路线，设计一个符合自己实际情况的旅游方案。

如何制定这个方案，就是我们今天要探讨的问题。

（二）、授新：ppt展示“夕阳红北京游”和“青春少年北京游”，让学生在对比中了解旅游方案的确定因年龄、职业、收入等不同存在不同之处，然后启发学生了解制定旅行方案的几个步骤。

（三）、活动：设计大赛。

刚才既了解设计方案的几个步骤，同时也欣赏了两个案例，下面我们进入本节课的第二环节：旅游方案设计大赛。

中图版地理七年级下册5.3《设计一个旅游方案》说课稿1一. 教材分析《中图版地理七年级下册5.3》这一节内容，主要让学生通过学习，了解旅游方案的设计方法，培养学生对旅游地理的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

在教材中，通过具体的案例，引导学生了解旅游方案的设计步骤，包括确定旅游目的地、选择交通方式、安排行程、选择住宿等。

同时，教材还引导学生考虑旅游过程中的环境保护和旅游安全问题，培养学生爱护环境、安全旅游的意识。

二. 学情分析学生在学习这一节内容时，已经有了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

同时，学生在生活中也有旅游的经历，对旅游有一定的感性认识。

但是，学生对旅游方案的设计方法和相关理论知识可能还没有系统的了解，需要通过学习来掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解旅游方案的设计方法，能够独立完成一个简单的旅游方案设计。

2.过程与方法：学生通过小组合作，学会与他人沟通交流，提高团队协作能力。

3.情感态度价值观：学生培养爱护环境、安全旅游的意识，提高对旅游地理的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：旅游方案的设计方法。

2.教学难点：如何将旅游方案的设计方法应用到实际中，独立完成一个旅游方案的设计。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、小组合作法、问题驱动法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、旅游地图、旅游资料等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组美丽的旅游风光图片，引导学生对旅游产生兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍旅游方案的设计方法，包括确定旅游目的地、选择交通方式、安排行程、选择住宿等。

3.案例分析：分析一个具体的旅游案例，让学生了解旅游方案的设计过程。

4.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论并设计一个简单的旅游方案。

5.成果展示：各小组展示自己的旅游方案，其他小组进行评价和建议。

6.总结提升：教师对学生的旅游方案进行点评，总结旅游方案设计的方法和技巧。

中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》教学教案一、教学目标1．知识与技能：①了解设计旅游方案的基本方法和内容；②通过确定目的地、查寻相关资料、设计旅游路线、准备必备的旅游物品等步骤的研究探索，培养处理信息的能力。

2．过程与方法：①通过分组讨论，明确设计旅游方案的基本方法和方案包括的内容；②利用课余时间查找景区资料、出发地与目的地交通线路等，完成一个旅游方案的设计。

3. 情感态度与价值观：①通过活动的开展，培养独立探究和合作学习的精神；②通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发爱国主义精神和民族自豪感。

二、教材分析随着我国旅游事业的发展和旅游人数的不断增加，旅游活动开始始走入人们的日常生活，成为现代社会人们生活的重要组成部分。

旅游活动是一项综合性的经济活动，需要与交通、通信、餐饮、购物、娱乐等行业发生关系，因此人们在出行旅游之前常常要认真考虑，做好准备。

本节内容“设计一个旅游方案”，主要目的是使学生通过积极、主动、热情的自主参与，培养参与意识、实践意识和观察、思考、探究、动手、创造等能力。

利用活动过程较强的趣味性，引导学生运用所学知识解决社会实际问题。

三、教学重点旅游方案设计的基本方法和内容四、教学难点培养学生自主参与以及解决实际问题的能力五、教学课时1课时六、教学过程导入新课以近几年网上流行的两句话（“世界那么大，我想去看看”和“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”）引出话题，指出目前旅游活动已走入人们的日常生活，成为现代社会人们生活的重要组成部分。

新课讲授1.选择旅游目的地通过图片截图“朋友圈里的回复评论”，分析得出旅游设计第一步是“选择旅游目的地”，选择的时候要考虑旅游者的闲暇时间、经济收入、不同的年龄、不同的喜好等因素。

讨论活动设计：我们需要了解该旅游目的地哪些方面的信息？我们又通过什么途径来查找相关资料和信息？引导学生归纳需查找旅游目的地的景点分布、饮食住宿、气候、交通条件等相关资料。

学习与探究——设计一个旅游方案【学习目标】1.了解设计旅游方案的基本步骤和内容；2.提高参与意识、实践能力和探究创造能力。

【学习重难点】重点：旅游方案设计的方法和内容难点：解决旅游方案设计中的实际问题【学习过程】一、选择旅游目的地1.设计旅游方案首先要确定旅游______。

2.判断对错：报纸、杂志、图书、广播电视、互联网、旅行社和亲戚朋友都是旅游信息和资料的搜集途径。

（）3.当今最大众化的传播媒体是______。

【例1】通过互联网查询的旅游信息具有的最主要特点是（）。

A．方便、快捷B．易被采纳、接受C．直观、详尽D．生动、形象二、设计旅游线路1.旅游者选择线路的基本出发点：用最少的______，花最少的____，获取最多的________，获得最满意的________。

2.设计旅游线路需注意的问题（1）根据不同的________，选择不同的交通方式和食宿条件。

（2）尽量避免往返线路的________。

（3）合理安排________。

（4）旅游活动内容要________。

（5）突出旅游线路设计的________。

【例2】旅游路线设计的目的是（）。

A．选择最佳路径B．注意劳逸结合C．景观丰富多样D．追求最佳效果【例3】人们出游的决策，一般不受下列哪个因素的影响？（）A．个人主观因素的影响，如兴趣、爱好等B．个人的经济承受能力C．个人的闲暇时间D．衣着打扮【例4】目前，许多地区提出了“绿色旅游”的口号，主要是针对（）。

A．城市环境的不断恶化B．旅游活动对文物古迹的破坏C．旅游活动带来的环境污染D．旅游活动对社会的冲击【例5】7月份晶晶计划从长沙去吐鲁番旅游，爸爸提醒带太阳帽，妈妈提醒带防晒霜，爷爷提醒带毛背心，奶奶提醒带上雨具，谁的提醒晶晶可以不考虑（）。

A．爸爸B．妈妈C．爷爷D．奶奶【例6】2012年五一国际劳动节期间，某外国朋友想到中国欣赏正宗的“变脸”艺术，你建议他最好去（）。

A．云南B．陕西C．四川D．西藏【例7】下列不属于设计旅游方案内容的是（）。