第一次实时BBS教案

BBS论坛--各抒己见（教案）
一、教学目标
知识目标：体会在BBS自如地与人交流思想,与友人进行文字为主的实时交流功能；
技能目标：1．认识电子公告牌BBS，理解其功能；2．掌握注册BBS账号的过程；
3．熟练掌握在BBS发布、回复、阅读贴子；
情感目标：BBS是网友群体交流的重要方式之一，让学生认识了解并喜爱BBS，就是帮助他们扩大网上交流的视野。

当学生在学习或生活中遇到问题的时候，就可以
上BBS寻求帮助的途径。

通过本课学习培养学生善于利用网络环境，同时也
要维护正义的网络环境。

二、重点难点
教学重点：注册BBS帐号，发布、回复、阅读BBS贴子
教学难点：引导学生在BBS上文明发言，做遵纪守法的BBS成员。

环境：
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE6.0以上版本，要求能上因特网。

2．教学素材：课前先在示例BBS上发表有关讨论的话题。

三、方法
主要使用了“任务驱动法”进行教学，其中要引入课题，实际演示，学生动手操作探索，老师辅导。

五、练习实施建议
随堂练习1.是要求学生完成课尾表格，检查学生是否掌握在BBS开展讨论。

练习2.是让学生尝试挖掘BBS上更多辅助功能，利于网上交流。

教师可以将练习结合在教学过程与学生活动任务中。

网络论坛（教案）六年级下册综合实践活动信息技术长春版一、教学目标1. 让学生了解网络论坛的基本概念、功能和特点。

2. 培养学生运用网络论坛进行交流、分享和合作的能力。

3. 引导学生学会在论坛中发表观点、参与讨论，并遵守网络道德规范。

4. 提高学生的信息技术素养，培养信息时代的主人翁意识。

二、教学内容1. 网络论坛的定义、分类和作用。

2. 网络论坛的使用方法和技巧。

3. 网络论坛的道德规范和网络安全。

三、教学重点与难点1. 教学重点：网络论坛的使用方法和技巧，网络论坛的道德规范和网络安全。

2. 教学难点：网络论坛的道德规范和网络安全。

四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络论坛在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解网络论坛的定义、分类和作用，让学生对网络论坛有初步的认识。

3. 演示与实践：教师演示如何注册、登录网络论坛，发表观点、参与讨论等操作，并引导学生进行实际操作。

4. 小组讨论：让学生分组讨论网络论坛的使用方法和技巧，总结出适合自己的学习方法。

5. 角色扮演：让学生扮演论坛管理员、普通用户等角色，模拟论坛中的交流场景，培养学生的实际操作能力。

6. 道德规范与网络安全教育：讲解网络论坛的道德规范和网络安全知识，让学生树立正确的网络观念。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调网络论坛在生活中的重要作用。

8. 作业布置：让学生课后尝试注册一个网络论坛账号，发表一篇关于本节课学习的心得体会。

五、教学评价1. 学生在网络论坛的使用方法和技巧方面的掌握程度。

2. 学生在网络论坛道德规范和网络安全方面的认知水平。

3. 学生参与课堂活动的积极性和表现。

六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的实际需求，调整教学内容和方法，以提高学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的道德素养和网络安全意识，让他们在网络世界中健康成长。

3. 加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的实践操作能力。

第14课走进论坛【教学目标】1、了解什么是BBS以及BBS的作用。

2、能够正确熟练地完成帐号注册。

3、学会正确登录BBS论坛。

4、教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。

【教学重点与难点】教学重点：1、了解注册BBS会员的重要性 2、注册BBS的步骤；教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择 2、验证码的输入 3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。

【教学方法与手段】方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。

手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。

【教学准备】网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件【教学过程】1、创设情景，激趣导入师：（贴出纸质标题《如果你有一枝马良神笔，你想做什么？》）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。

（展示邮件）生：互相评价他们的想法。

师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。

你们有什么办法吗？生：给出各种不同办法。

师：老师今天要给大家介绍一个好地方，--小学生论坛，大家的学习卡上有网址。

生：根据学习卡输入网址，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。

师：小学生论坛能做什么？生：讨论。

师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。

师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。

师：今天我们就一起来学习（板书《走进论坛》）设计意图：“以旧引新”，从邮件引入，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决问题铺路架桥，为引出BBS做铺垫。

2、教师引导、自主合作，成功注册师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？生：点击发帖，出现错误提示。

学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。

师：你的身份是游客。

必须注册成为论坛会员，（板书—注册论坛身份）才可以发表。

进入注册页面。

仔细阅读论坛注册协议。

生：阅读协议。

（请几个同学挑出关键词语）师：如何文明使用论坛？生：讨论。

四（下）第14课《走进论坛》教学设计[教学目标与要求]1．了解论坛的概念及论坛的作用。

2．能够正确、熟练地完成账号注册3．学会正确登录论坛。

[教学重点与难点]1．重点：注册论坛账号2．难点：填写注册信息《走进论坛》教学实录一、导入。

师：我们已经学习了怎样收发电子邮件，除了电子邮件，我们还有其他方式可以在网上进行交流吗？生：QQ。

生：论坛。

生：MSN。

……师：大家知道的真多，今天我们就先来了解一下论坛，好吗？师：老师给大家收集一些关于论坛的资料和贴图，大家先看一看。

论坛又名BBS，全称为Bulletin Board System(电子公告板）或者Bulletin Board Service （公告板服务）。

是Internet上的一种电子信息服务系统。

它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。

它是一种交互性强，内容丰富而即时的Internet电子信息服务系统。

用户在BBS站点上可以获得各种信息服务，发布信息，进行讨论，聊天等等。

像日常生活中的黑板报一样，论坛按不同的主题分为许多版块，版面的设立依据是大多数拥护的要求和喜好，用户可以阅读别人关于某个主题的看法，也可以将自己的想法毫无保留地贴到论坛中。

一般来说，论坛也提供邮件功能，如果需要私下的交流，也可以将想说的话直接发到某个人的电子信箱中。

在论坛里，人们之间的交流打破了空间，时间的限制。

在与别人进行交往时，无须考虑自身的年龄，学历，知识，社会地位，财富，外貌，健康状况，也无从知道交谈的对方的真实社会身份。

这样，参与讨论的人可以处于一个平等的位置与其他人进行任何问题的探讨。

论坛往往是由一些有志于此道的爱好者建立，对所有人都免费开放。

而且，由于BBS 的参与人众多，因此各方面的话题都不乏热心者。

我们当然可以利用它来解决学习中的一些疑惑，也可以把自己的心事吐露出来师：看完了吗？说说你了解的论坛。

生：论坛也叫BBS。

在它上面我们可以发表自己的看法。

网上论坛（BBS）一、教学目标：1、认识BBS界面，知道BBS作用，掌握注册方法，尝试发表自己的意见，回复、评论别人的意见。

3、通过自主阅读浏览、集体交流等方式，积极参与，真诚交流，合作完成学习任务。

二、教学重点：知道什么是BBS；BBS注册并发表文章，回复、评论别人的意见。

三、教学难点：注册并发表自己帖子；发表与回复、评论的区别。

四、教学准备：1.搜集一些可用的、能激发学生兴趣且健康的网上论坛（如:眉山人论坛）。

2.要让学生文明发帖，明白网上行为受法律约束。

五、教学过程：（一）导入：通过百度搜索眉山人论坛，及时了解本地正在发生的新闻事件激发学生的兴趣，从而引导学生认识论坛页面。

（二）新课教学1、认识什么是网上论坛（BBS）(1)概述眉山论坛的特点。

(2)学生自主学习P1内容(3)抽查学生的完成情况，教师讲解有关术语，提示bbs的作用。

(4)总结出bbs的作用（课件）。

2、在论坛中注册、浏览(1)在论坛中浏览，激发学习兴趣浏览眉山人论坛选择大标题，然后浏览文明、健康的帖子（注意滚动条的拖动和浏览内容的引导）(2)在论坛中注册A、注册方法介绍B、注册：a、“立即注册”b、注册页面内容填写（用户名、密码两遍、验证码、手机号、手机验证码、协议等c、确定（注：需用手机注册才成功，但这里让学生学会注册方法）(3)小组讨论注册过程及注意事项。

3、回复、评论别人的意见A、选择内容健康、文明的帖子进行阅读，并评论。

B、对别人的评论回复。

C、学习回复评论方法【回复、评论时采用语言要规范、礼貌】4、发表自己的帖子A、看书学习，小组讨论，共同发表一篇帖子。

B、交流巩固：⑴在论坛中发表文章（帖子）有什么注意事项？【用语要文明，遵守法律及网上规定】⑵怎样让自己发表的文章（帖子）引起别人的注意？【要求主题（帖子）明确，内容详细】⑶如何美化主题（贴子）？【加入图片、表情】⑷评选出优秀主题。

（三）总结1、学习内容2、文明上网，发帖、回复、评论注意语言措辞，遵守法律（四）拓展延伸1、老师推荐几个论坛，学生自己也可搜索论坛。

第13课走进网络论坛一、教材分析《走进网络论坛》开启了BBS电子公告板的学习之旅，主要包含注册网络论坛身份、发表帖子与回复帖子三部分内容，其中发表帖子与回复帖子是建立在有网络论坛身份基础上的。

但注册论坛身份需要手机验证，在课堂上是很难进行的，因此要求教师在进行教学设计时做好充分的预设，尽量避免因准备不足的人为因素造成后续教学内容无法进行。

二、学情分析四年级学生虽然对网络论坛的概念并不十分清晰，但是并不影响他们到论坛交流的热情，所以学生自发的学习需求为教学的顺利开展奠定了基础。

不过，注册论坛身份的过程存在很多不确定因素，教师需要适时介入，或提前请家长帮助学生完成注册任务。

另外，学生在发帖与回帖的操作中，或多或少地存在言语不文明、论坛灌水等的情况。

怎样规范他们的网络行为？除了引导，是不是需要跟进监管，也是教师必须考虑的。

三、教学目标与要求1. 了解什么是BBS论坛、BBS论坛的作用。

2. 能够正确注册账号，登录论坛,发帖和回帖。

3. 通过发帖与回帖操作，掌握论坛讨论的一般方法，提高学生利用网络进行交流的能力。

4. 培养学生正确在论坛交流的价值观。

四、教学重点与难点1. 重点：（1）注册论坛身份。

（2）发帖和回帖。

2. 难点：识别错误提示，修改注册信息。

五、教学方法与手段灵活运用启发式、探究式等多种教学方法调动学生积极主动地参与学习，提倡自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备连接因特网的电子教室、布置学生准备注册信息。

八、教学过程（一）导入你听说过网络论坛吗？它到底是什么？思考问题。

【设计意图】设置疑问，唤醒学生已有的知识经验。

网络论坛，又称BBS，是一种在网络上进行交流的平台。

简单地说，就是建立一个网站，按照主题划分不同的版块。

在这些版块里，大家可以通过读帖了解别人的想法，通过发帖表达自己的想法，通过回帖参与互动交流。

要想参加论坛交流，必须先通过注册，获得论坛身份。

交流平台与初试身手教学教案第一章：交流平台介绍1.1 教学目标了解交流平台的定义和作用。

掌握如何在交流平台上进行有效的沟通和交流。

学会利用交流平台进行合作和分享。

1.2 教学内容交流平台的定义和种类。

交流平台的特点和优势。

如何在交流平台上进行有效的沟通和交流。

交流平台的使用礼仪和注意事项。

1.3 教学活动引入交流平台的定义和作用。

展示不同种类的交流平台，如社交媒体、论坛、即时通讯工具等。

通过案例分析，讲解交流平台的特点和优势。

分组讨论，学生尝试在交流平台上进行有效的沟通和交流。

第二章：初试身手2.1 教学目标培养学生的表达能力和沟通技巧。

提高学生的自信心和勇气。

鼓励学生积极尝试和展示自己的能力。

2.2 教学内容表达能力和沟通技巧的重要性。

提高表达能力和沟通技巧的方法和技巧。

如何克服紧张和害怕。

初试身手的机会和场合。

2.3 教学活动引入表达能力和沟通技巧的重要性。

通过小组讨论，分享提高表达能力和沟通技巧的方法和技巧。

进行角色扮演，模拟不同的场合，让学生练习表达和沟通。

提供机会，让学生在班级或者小组中进行初试身手，展示自己的能力。

给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心和勇气。

第六章：倾听与理解6.1 教学目标培养学生倾听他人观点的耐心和习惯。

提高学生理解他人观点的能力。

学会在交流中尊重和回应他人的意见。

6.2 教学内容倾听在交流中的重要性。

有效倾听的技巧和方法。

理解他人观点的策略。

在交流中展示尊重和关注的方式。

6.3 教学活动讨论倾听在交流中的作用，强调其重要性。

示范有效倾听的技巧，如保持眼神交流、点头等。

练习听力理解，通过小组讨论或角色扮演活动。

进行“倾听接力”游戏，培养学生持续倾听并理解他人观点的能力。

分享在交流中尊重和回应他人意见的案例，讨论如何做得更好。

第七章：表达与清晰度7.1 教学目标培养学生清晰、准确地表达自己的观点。

提高学生使用恰当语言和逻辑的能力。

学会通过举例和细节来增强表达的清晰度。