幼儿园托班安全教案：我的小手

幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。

2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。

3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。

二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。

2.掌握正确的洗手方法。

三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。

2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。

四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。

询问幼儿们想要学习什么。

2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。

2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。

3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。

3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。

2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。

3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。

4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。

4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。

5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。

五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。

3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。

六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。

本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。

《我的小手》教案《我的小手》教案「篇一」活动目标：1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：1、手受伤的小狗玩具。

2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

活动过程：1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！”。

讨论：(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西。

3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌。

)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。

)教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

活动反思：《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。

因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。

《我的小手》教案「篇二」活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

我的小手教案(15篇)我的小手教案1活动目标：1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。

活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的'小小手。

活动难点：自己能做的事自己做，并能爱护好小手。

活动预备：手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。

活动过程：一．导入〔猜谜，引起幼儿爱好〕师：小伙伴，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小伙伴猜得又快又准？师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕二．幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

师：小伙伴，平常做事的时候，你是用什么来做到的？〔手〕，那又怎样用手做事呢？师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。

师提问：你的手还会做哪些事情？师小结：刚刚我们的小伙伴说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三．游戏"奇异的口袋"师：小伙伴，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？〔口袋〕这口袋来里还有许多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

〔请小伙伴来触摸〕师：小伙伴，我们用手把这个奥秘开了，小伙伴们，真棒。

活动结束：师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

我的小手教案2活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。

情感目标：引导学校生们了解手的作用。

技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

教学重点、难点教学重点：让学校生们喜爱手印画，并知道手的作用。

小班安全教案《我的小手》反思一、教学内容本节课选自幼儿小班安全教育教材的第三章《我会保护自己》，详细内容为第一课时《我的小手》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性，学会保护自己的手。

二、教学目标1. 知道手的重要性，了解手的基本结构。

2. 学会保护自己的手，避免受伤。

3. 培养幼儿自我保护意识，提高安全意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手的重要性，学会保护自己的手。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高安全意识。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、PPT、实物展示（如手套、护具等）。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（10分钟）1）教师通过PPT展示手的基本结构，让幼儿认识自己的手。

2）讲解手的重要性，如何保护自己的手。

3）教师示范正确洗手的方法，引导幼儿学习。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示实物展示（如手套、护具等），让幼儿判断哪些物品可以保护手，哪些不能。

4. 随堂练习（5分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己的手，并标注出手的基本结构。

2）分组讨论：如何保护自己的手？六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：1）手的重要性2）手的基本结构3）如何保护手七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，标注出手的基本结构，并向家长分享今天所学内容。

2. 答案：手的基本结构包括：手腕、掌心、手指、指甲。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范和实践，让幼儿了解了手的重要性，学会了保护自己的手。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。

2. 拓展延伸：1）组织家长课堂，让家长了解幼儿手部发育的特点，共同关注幼儿手部健康。

2）开展“我会保护自己”的主题活动，让幼儿在生活中学以致用，提高安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计，确保作业能够巩固所学内容。

小班安全教案《我的小手》反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《自我保护》，详细内容为《我的小手》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的小手的重要性，学会保护自己的小手，避免受伤。

二、教学目标1. 知道手的重要性，了解手部的结构和功能。

2. 学会保护自己的小手，避免不必要的伤害。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们的安全意识。

重点：让幼儿学会保护自己的小手，避免受伤。

四、教具与学具准备1. 图片：手部结构图、受伤的小手图片等。

2. 模型：手部模型一个。

3. 实物：创可贴、手套等。

4. PPT课件：展示手的重要性、如何保护小手等内容。

五、教学过程1. 导入：通过展示受伤的小手图片，引导幼儿关注手部安全。

2. 讲解：（1）让幼儿观察手部结构图，了解手部的结构和功能。

（2）通过手部模型，让幼儿直观地了解手的重要性。

（3）讲解如何保护自己的小手，避免受伤。

3. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享自己在生活中如何保护小手的经验。

（2）设置情景，让幼儿判断哪些行为可能会伤害到小手，如何避免。

4. 例题讲解：（1）出示创可贴，让幼儿说出使用创可贴的正确方法。

（2）展示戴手套的图片，让幼儿了解在哪些情况下需要戴手套。

5. 随堂练习：（1）让幼儿模仿正确的洗手方法。

（2）分组讨论，每组想出一种保护小手的方法。

回顾本节课所学内容，强调保护小手的重要性。

六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）手部结构和功能（3）如何保护小手七、作业设计（1）画出自己喜欢的手部保护方法。

（2）讨论并记录在生活中如何保护自己的小手。

答案：（1）示例：戴上手套、使用创可贴等。

（2）示例：洗手时要注意水温、不玩锋利物品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对保护小手知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同关注幼儿手部安全。

小班安全教案详案《我的小手》小班安全教案详案《我的小手》精选4篇（一）教案名称：《我的小手》小班安全教案详案教学目标：1.让学生初步了解个人安全知识，培养学生养成良好的卫生习惯。

2.通过实际操作，培养学生正确使用洗手液和洗手流程的习惯。

教学重点：1.掌握正确使用洗手液的方法。

2.掌握正确的洗手流程。

教学准备：洗手液、洗手盆、纸巾、水杯等。

教学过程：1.引入（5分钟）教师出示一张图片或用实物向学生展示自己的双手，并引导学生观察、感受自己的小手，并提出问题：“大家看看，这是什么？”“我们的双手是干净的吗？”学生回答后，教师进一步引出本节课的主题：“今天我们要学习怎样保持我们的小手干净和健康，还能保护自己的安全。

”2.学习（15分钟）a.教师向学生展示洗手液，并解释其功效：“洗手液能够帮助我们清洁双手，除去细菌和脏物。

”b.教师向学生演示正确使用洗手液的方法：“首先，我们要把洗手液倒在手心；然后，用双手搓揉起泡沫，不要忘记搓液体到手背和指缝中；最后，用清水冲洗干净，用纸巾擦干双手。

”c.学生模仿教师操作，并提醒学生要注意搓洗的时间和力度。

d.教师进行纠正和指导，帮助学生纠正洗手姿势和步骤错误。

3.巩固（10分钟）a.教师组织学生进行小组活动，让学生分角色进行洗手演练，通过互相观摩和纠正，加深学生对洗手过程的理解和记忆。

b.教师鼓励学生进行自我评价，提高学生自我保护意识，培养积极的卫生习惯。

4.结束（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生要经常洗手，注意个人卫生，保护自己和他人的健康。

鼓励学生将所学的洗手知识应用到日常生活中。

教学反思：通过本节课的教学，学生初步了解了洗手液的作用，并掌握了正确使用洗手液的方法和流程。

通过实际操作和互相观摩，学生能够正确搓洗双手，并养成良好的洗手习惯。

可以通过日常生活中的一些小活动，如吃饭前、上厕所后等时刻提醒学生洗手，加深他们对洗手重要性的认识。

小班安全教案详案《我的小手》精选4篇（二）安全教案详案《排队走》教学目标：1. 能够正确理解和识别“排队走”并且能够遵守安全规则。

幼儿园托班《我的小手》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿对手的认知。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿爱护自己手部的意识，增强自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的手，知道手的作用。

2. 教学难点：培养幼儿对手的细部特征的认识。

三、教学准备1. 教具：幼儿用书《我的小手》，小手模型，画纸，彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示幼儿用书《我的小手》，引导幼儿观察书中的小手图片，引起幼儿对手的兴趣。

2. 认识手：教师通过讲解，让幼儿了解手的基本结构，包括手掌、手指等。

3. 观察手：教师展示小手模型，让幼儿仔细观察，引导幼儿发现手的细部特征。

4. 动手实践：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的手，并可以在画纸上添加手的相关图案，如手心、手指等。

5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校学习的手的知识，并尝试用手做一些简单的动作。

2. 课后反思：教师对本次教学进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 幼儿对手的认识程度：观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对手的认知情况。

2. 幼儿的动手能力：评估幼儿在绘画过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能熟练使用彩笔。

3. 幼儿的参与程度：关注幼儿在课堂活动中的参与情况，包括展示和交流环节。

七、教学拓展1. 开展“手部游戏”活动：设计一些手部游戏，如手指歌、手影游戏等，让幼儿在游戏中进一步认识手。

2. 进行“手部保健”教育：教导幼儿注意手部卫生，勤洗手，避免受伤。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。

九、教学反馈与建议1. 教师应定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

《我的小手》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的小手。

3.激发幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的小手。

三、教学准备1.教具准备：小手模型、手工作品、图片等。

2.环境准备：布置教室，营造温馨、和谐的氛围。

四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、大小等特点。

2.引导幼儿讨论：小手有什么作用？（二）基本部分1.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的结构。

（2）教师逐一介绍小手的五个手指，让幼儿跟随教师一起数数。

（3）教师引导幼儿认识小手的各个部位，如手掌、手背、手指等。

2.小手的作用（1）教师邀请幼儿分享自己小手的作用，如拿东西、写字、画画等。

（2）教师展示手工作品，让幼儿了解小手在生活中的重要作用。

3.保护小手（1）教师引导幼儿讨论：如何保护自己的小手？（2）教师介绍保护小手的方法，如戴手套、避免接触尖锐物品等。

（3）教师与幼儿一起做手指游戏，提高幼儿对手的感知能力。

4.手指游戏（1）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指兄弟》、《小手拍拍》等。

（2）教师鼓励幼儿自己创编手指游戏，培养幼儿的创新能力。

（三）拓展部分1.教师邀请幼儿分享自己在家保护小手的经历。

2.教师布置亲子作业，让家长协助幼儿完成一幅关于小手的手工作品。

五、教学反思本节课通过让幼儿观察、讨论、游戏等形式，使幼儿认识了自己的小手，了解了小手的作用，学会了保护自己的小手。

在教学过程中，教师注重启发式教学，激发幼儿的探索兴趣，培养了幼儿的观察力、想象力和创新能力。

同时，教师还关注幼儿的情感需求，营造了和谐、温馨的教学氛围。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，教师需在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和引导。

小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。

3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。

4. 培养幼儿良好的卫生习惯。

准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。

2. 宝剑花洗手液或香皂。

3. 水盆。

4. 毛巾。

活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。

2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。

教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。

b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。

c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。

2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。

b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。

c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。

d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。

3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。

b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。

反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。

2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。

3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。

扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。

2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。

小班安全教案《我的小手》小班平安教案《我的小手》（精选14篇）小班平安教案《我的小手》篇1活动名称：平安——《我的小手》一、活动目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动预备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、老师组织幼儿争论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

由于这些东西很尖，很锐利。

）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。

所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。

）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）五活动结束：总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

活动反思：幼儿刚入园时生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。

在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。