历史必修三模块测试(一)

模块复习测试（必修Ⅲ 1-24课）一、选择题（50×2=100分）1.春秋战国时期，中国文化教育领域发生了重大变化，主要表现在A．出现学术下移现象 B.贵族垄断文化教育C.官办学校逐渐消失D.思想控制日趋加强2.下图反映的历史事件的主要意义在于A. 促进了儒家学说的传播B.打破了贵族垄断教育的局面C. 使教育在一定范围内开始普及D. 是中国历史上的一次思想解放运动3．春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。

有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。

按顺序它们分别是：A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道 C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒4.古代某思想家“通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而组织一大系统……思想上还是沿袭二程”。

这位思想家是A．董仲舒 B．朱熹 C．陆九渊 D．王阳明5．秦汉以来儒家思想不断发展。

下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是①《春秋繁露》②《四书章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》A．①② B．②④ C．①③ D．③④6．明末清初的思想家们立足于时代发展的需要，对传统思想进行了深刻的反思和批判。

以下各项最能体现黄宗羲思想特色的是A．夫私者，人之心也 B．天下兴亡，匹夫有责C．天下为主君为客 D．天地之化日新7．宋明儒学思想家对如何约束个人行为，有不同回答。

一个主张“主人在外面”，一个主张“主人在里头”。

下列反映了“主人在里头”的主张是A．“存天理，灭人欲。

” B．“制天命而用之。

”C．“穿衣吃饭，即是人伦物理。

” D．“心外无物，心外无事，心外无理。

”8.“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。

”这是一副中国近代比较典型的双关语对联，对于“朱子高于孔子”隐含意思的最佳解释是A.朱熹建立了系统的心学理论B.朱熹对于儒家学说贡献大于孔子C.朱熹的心学理论比孔子的学说高明D.朱熹继承和发展了孔子儒家学说9.当时儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，有何主要不同A．讨论主题不同 B．诞生的政治氛围不同C．价值取向不同 D．所处的历史阶段不同10.在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。

最新人教版高中历史必修三单元测试题含答案全套第一单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题4分,共60分)1观察下图,孔子在讲学中向其弟子阐释的为人处世之道应是( )杏坛讲学图A.政在大夫B.学而优则仕C.己欲立而立人,己欲达而达人D.内圣外王解析:解答本题,要注意题目限定的是“为人处世之道”。

“己欲立而立人,己欲达而达人”,是儒家道德修养中用于处理人际关系的重要原则,即忠恕,忠恕要求根据自己内心的体验来推测别人的思想感受,以达到推己及人的目的。

答案:C2“奉法者强,则国强;奉法者弱,则国弱。

”持这一观点的人应是( )A.墨翟B.孟轲C.荀况D.韩非子解析:材料中的观点重点强调了“法”的重要性,“奉法”能够强国,反之就会导致国弱,这充分说明了“奉法”与强国之间的关系。

由此可判断出D项是正确答案。

答案:D3荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物,其思想与法家共通的是( )A.天行有常B.人性本恶C.礼法并重D.民水君舟解析:本题的关键词是“共通”,即荀子的思想与法家思想的共同点。

A、C、D三项都是荀子的思想主张。

从表面上看,B项“人性本恶”是荀子的观点,但仔细比较,荀子提出“性恶论”,主张用礼乐来规范人的行为,使人向善;法家则主张用严刑峻法来约束和规范臣民的行为,实际上也是相信人性本恶的。

答案:B4儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派。

下列语句中最符合道家思想的是( )A.兼相爱,交相利B.仁者爱人C.抱法处势则治,背法去势则乱D.道生一,一生二,二生三,三生万物解析:道家学派认为道是世界的本原,D项正确。

答案:D5韩非子在批评某家学说时说:“举先王,言仁义者盈廷,而政不免于乱。

”他批评的是( )A.法家学说B.道家学说C.儒家学说D.墨家学说解析:韩非子的观点非常鲜明,即靠“仁义”无法建立稳定的政治局面,仁、义是儒家学说的核心。

因此,C 项是符合题目要求的正确答案。

答案:C6汉代儒学大师董仲舒的“大一统”的思想实际上吸收了( )A.孟子的思想B.荀子的思想C.韩非子的思想D.孔子的思想解析:“大一统”思想实际上就是加强中央集权,和法家韩非子的思想是一致的。

历史必修三第一单元测试卷一、选择题（35*2=70分）1、儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括下列：①以德治国②依法治国③轻徭薄赋④“仁”A．①②③ B．②③④C．①③④D．①④2、从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是：A、从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会B、人不分贫富贵*都有受教育的资格C、人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”D、通过学习和实施法治，可以使小人变为君子，普通人成为圣人3、下列对中国传统文化主流思想——儒家思想阐述错误的是：A.春秋战国时期产生了我国的早期儒学B.汉武帝时期儒家学说开始定于一尊C.两宋时期产生的理学实现了儒学的更新D.明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者4、杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出：“‘东亚现代性’虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版而已，（东亚各国）都和传统有血肉相连的关系。

在塑造东亚传统起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。

”这一认识表明：A.儒学学说始终对东亚文明起决定作用B.东亚发展应建立在借鉴东西方文明的基础之上C.西方发展模式是当今东亚唯一的发展模式D.东亚社会现代化照搬了西欧和美国的发展模式5、孟子发展了孔子的思想，不包括A、“民为贵，社稷次之，君为轻”B、“不以仁政，不能治天下”C、“水则载舟，水亦覆舟”D、“施仁政于民，省刑法，薄税敛”6、董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在：A.主张“民为贵，社稷次之，君为轻”B.提出“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水亦覆舟”C.认为天子受命于天，地位不可动摇D.认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他7、在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，这是因为程朱理学（）A.维护封建伦理道德，摧残人性B.破坏传统文化C.反对任何意义上的社会进步D.不适合时代的发展8、儒家思想之所以能为历代统治都所推崇，其根本原因是A．孔子是“至圣先师”B．儒家思想有助于消除分裂C．“仁者爱人”思想与休养生息政策不谋而D．儒家思想为封建统治者提供了意识形态上的理论支柱9、孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。

高二历史必修三第一学期模块测试卷本试卷分第一卷（选择题）和第二卷非选择题两部分，考试时间：90分钟第Ⅰ卷注意事项：1、第Ⅰ卷的答案请用铅笔把答案填涂在答题卡相应位置上，写在试卷上无效。

2、考试结束后。

请各位同学上交答题卡和答卷一、选择题（每小题只有一个正确的选项，每小题2分,共60分）1、1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引入中国。

与这一概念传播相关的事件是A洋务运动/明治维新B明治维新/新文化运动C洋务运动/戊戌变法D戊戌变法/新文化运动2、“农村包围城市”的革命道路理论，形成于A国民革命时期(1924-1927年) B土地革命时期(1927-1937年)C抗日战争时期(1937-1945年) D解放战争时期(1946-1949年)3、、新文化运动的核心内容是A民主和科学B提倡新道德，反对就道德C提倡新文学，反对旧文学D宣传马克思主义4、在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。

”此处孟子的“一个思想”具体是指A．制天命而用之B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C．兼相爱、交相利D．加强中央集权，防止人民反抗5、“百家争鸣”局面出现的根本原因是A学术下移 B诸侯重用“士” C、社会变革 D诸侯争霸6、我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书始于A、春秋 B西汉 C唐朝 D明朝7、提出“致良知”学说，认为人人皆可以成为圣人的思想家是A“二程” B朱熹 C王阳明 D王夫之8、他公开以“异端”自居，毕生反对礼教、抨击道学为己任。

此话中提到的“他”应该是A韩非子B王阳明C李贽D黄宗羲9、第二次鸦片战争后洋务派主张学习西方先进生产技术，其根本目的是A使中国走上资本主义道路B镇压太平天国C抵抗外国侵略维护D维护清朝统治10、《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也。

模块综合检测(必修三)第Ⅰ卷(选择题)一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分)1．春秋战国时期，有一些思想家认为人性本恶。

基于此认识，有人主张以礼乐来规范，也有人主张用法治来震慑。

这两种观点的代表人物分别是( )A．孔子、庄子B．孟子、荀子C．荀子、韩非D．孟子、韩非答案 C解析根据材料中“以礼乐来规范”可知为儒家，主张以“法治威慑”的是法家，A项中孔子是儒家代表，但是与材料中“人性本恶”不符，庄子代表的是道家，故A项错误；孟子和荀子都是儒家代表人物，没有体现法治，故B项错误；荀子主张人性本恶且主张以礼乐规范，韩非是法家代表人物，故C项正确；孟子代表儒家，但是主张人性本善，与题目不符，故D 项错误。

2．(加试题)“造成了一个弥漫着书香的世界，使中华民族成为世界上最具书卷气的民族，甚至目不识丁者也知‘敬惜字纸’，普遍有一种对于文字、文献的崇拜。

”这一现象出现的原因是( )A．科举制度的推行B．活字印刷术的发明C．商品经济的发展D．西学东渐的影响答案 A解析材料反映了当时一种重学的社会风气，结合所学知识，古代科举制度由于对读书人有巨大的有利诱力，使得科举时代读书重学的风气长盛不衰，有力地推动了当时教育的普及和文化的发展，故A项正确。

3．大多数明清之际的思想家，在对传统价值观进行全面反思和批判的同时，积极倡导一种新的思想、新的价值观，试图为社会提供一种新的价值导向。

这种“新的价值导向”最有可能是( )A．经世致用，实事求是B．考据训诂，追求本真C．民主科学，人文启蒙D．精神修养，理想人格答案 A解析明朝中后期，在批判宋明理学过程中从封建社会的母体中产生了一股提倡经世致用的实学思潮。

故选A项。

4．下列两幅绘画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，其绘画艺术的表现形式是( )[明]董其昌《山水图》[清]郑板桥《兰花》A．山水画 B．文人画 C．花鸟画 D．风俗画答案 B解析明清时期的文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，选择B项符合题意。

2021年高二必修三历史模块检测（一——六单元）注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。

第Ⅰ卷（选择题共60分）一、单项选择题（共60小题，每小题1分，共60分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

）1．古代儒家思想强调天人和谐、人我和谐、矛盾和谐、君民和谐以及身心和谐。

其中体现“人我和谐”的思想的是A.天人合一B.己所不欲，勿施于人C.民贵君轻D.矛盾双方不断转化2．社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政、主张“民本”。

下列人物中持这一主张的有①韩非子②孟子③黄宗羲④伏尔泰A. ①②B.②③④C. ①②③D. ①②③④3．汉武帝之所以采纳“独尊儒术”，主要是利用了儒家的（）A．“民为贵，君为轻”的主张 B．“大一统”的思想C．“兼爱”“非攻”“尚贤”的思想 D．“以德治民”的主张4．黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的思想体系具有时代特色。

这个“时代”是指（） A．奴隶制向封建制过渡的时代 B．封建制度高度发展的时代C．封建制度衰落、资本主义萌芽的时代 D．半殖民地半封建的时代5．普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。

他的思想体现了：A．资产阶级的本质B．人文主义的本质Ｃ．封建主义的本质Ｄ．启蒙运动的本质6．有关希腊智者学派的思想倾向，表述错误的是（）A．关心与人类自身密切相关的问题B．反对迷信，强调自由C．主要观点是“人是万物的尺度”D．社会道德的评判标准是非个性化的7．启蒙运动和文艺复兴的相同之处是A．主张推翻封建专制制度B．矛头指向天主教会，歌颂理性C．倡导建立民主共和制D．是资产阶级利益要求的反映8．下列图片反映的主题是：（）图1 图2A．人文主义B．新航路开辟C．人和世界被发现D．基督教统治世界9．下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地——英国，拜会了②“人文主义之父”——莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。

单元质量检测一(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．春秋战国时期，鲁国尚儒，齐地阴阳、道家、儒学相当发达，楚地道学与词赋最具特色，三晋以法家与游说之士为盛，秦地主要接受三晋学术。

这反映了( )A．学术思想的地域性B．儒学正统地位衰落C．北方文学发展缓慢D．秦国学术水平落后解析：选A 材料表明春秋战国时期不同地域主导的学术思想不同，故A项正确。

2．中国古代有这样一句人生格言：“顺境信儒，逆境崇道。

”此格言体现了( )A．儒道思想的理性精神B．道家思想对儒学的继承C．儒道思想的相互补充D．社会存在影响意识形态解析：选C “顺境信儒，逆境崇道”体现儒道思想的相互补充关系，故C项正确。

3．“堂高三尺，士阶三等，茅茨不翦，采椽不刮……夏日葛衣，冬日鹿裘。

其送死，桐棺三寸(薄葬之意)，举音不尽其哀。

教丧礼，必以此为万民之率。

”下列思想主张与材料出自同一学派的是( )A．为政以德B．严刑峻法C．无为而治 D．兼爱非攻解析：选D 材料“茅茨不翦，采椽不刮”是说用茅草搭盖屋顶而不加修剪，用栎木做椽子而不经刮削，表明节用，是墨家主张，兼爱非攻也是墨家主张，故D项正确。

4．“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。

弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。

”这体现了 ( )A．荀子的“人定胜天”思想B．老子的朴素辩证法思想C．墨子的“兼爱非攻”思想D．韩非子的法治思想解析：选B 老子学说的精华是他的朴素辩证法思想，他把事物看成彼此对立的两个方面，而这两个方面又互相联系、互相依存，与材料意思相符，故B项正确。

5．“王者不可以不知天……天意难见也，其道难理。

是故明阳阴入出实虚之处，所以观天之志。

辨五行之本末顺逆，小大广狭，所以观天道也。

”这段史料体现的思想主张是( )A．荀子：制天命而用之B．董仲舒：天人感应C．荀子：天与人不相胜D．董仲舒：三纲五常解析：选B 题干中“王者不可以不知天”“明阳阴入出实虚之处，所以观天之志”“辨五行之本末顺逆，小大广狭，所以观天道”是在阐释天人之间的关系，强调天人之间是有联系的，故选B项。

人民版历史必修三期末模块测试1一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌，这些都表明( )A．商家均以仁爱作为打造品牌的工具B．孔子思想已成为当今社会的行为准则C．国人对社会和谐发展的真诚祈愿D．只要弘扬传统道德就能实现社会公平解析：B、D两项说法明显是错误的，可以排除；本题考查的是对孔子“仁”的思想的理解，孔子“仁”的思想有利于构建和谐社会。

故选C项。

答案：C2.《走西口》中田耀祖将田家大院赌输给夏三之后，淑贞将家中祖传的乾隆御赐的“仁义礼智信”牌匾摘下来带走。

历史上最早将“仁义礼智信”作为五种为人处世的道德标准的是( )A．孔子B．孟子C．董仲舒D．朱熹解析：本题考查学生准确记忆历史问题的能力。

董仲舒为了巩固君权，维护统治秩序，提出了“三纲五常”，作为为人处世的道德标准。

答案：C3．秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝却“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学派地位的变化取决于( )A．儒家思想的自我更新B．专制主义中央集权制度的确立和发展C．思想大一统的趋势D．手工业和商业的日益繁荣解析：在中国封建社会，思想是为专制统治服务的。

儒家思想不管是否受到重视，都与当时统治者加强专制主义中央集权的政治制度有关。

秦始皇“焚书坑儒”，重视法家，是为了加强中央集权；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”也是为了适应政治上大一统的需要。

答案：B4．据史料记载，宋代女子吴妙静新婚之日，未婚夫在迎亲时溺水身亡，她遂出资在溺水处建造一座五孔石桥，并终身守节。

吴妙静此举的思想根源最有可能来自于( ) A．董仲舒B．朱熹C．陆九渊D．王阳明解析：理学集大成的思想家朱熹，从哲学的高度论证专制统治和等级秩序的合理性，主张“存天理，灭人欲”，调强“饿死事极小，失节事极大”。

本题中吴妙静此举的思想根源最有可能来自于朱熹。

答案：B5．作为中国古代主流思想的儒家思想经历了不断发展的过程，先后出现了下列具有代表性的主张①“民为贵，社稷次之，君为轻”(孟子)②“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒)③“君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父传子继，道之经也”(朱熹)④“为天下之大害也，君而已矣”(黄宗羲)这一发展进程反映的社会现实是( )A．仁政思想得到发展B．思想体系日趋完善C．社会矛盾走向缓和D．君主专制逐渐强化解析：从战国到西汉武帝时期，到宋朝，再到明末清初，君主专制不断加强。

高中历史必修三专题三测试题（一）一、单项选择题1. 徐明同学设计的历史手抄报，选取了图8— 10 三个人物和他们的代表著作（刊物）。

下列为该手抄报设计的主题，恰当的是()图 8 魏源《海国图志》A. 师夷长技、尊孔复古 B.图 9 严复《天演论》优胜劣汰、民主科学图 10 陈独秀《新青年》C. 思想解放、救国图强D.物竞天择、适者生存2、阅读以下对某一著述的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文”；评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”；评论三：“欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”。

据上述评论推断此书应该是()A ．《孔子改制考》B ．《海国图志》C．《天演论》 D ．《变法通议》3.陈旭麓：“把‘西用’放在‘中体’的轨道上，使它有个晋身之阶，有个‘用武’之地，这就是一个进步。

而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的。

”这表明作者强调()A ．“西用”与“中体”本身就相互矛盾B．“中体西用”思想推动了向西方学习进程C．“中体西用”就是只强调经济改革 D ．用西方的技术维护中国体制是难以做到的4. 鲁迅先生曾对中国近代某一时期的主流思想给以这样的概括：“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。

”这一主流思想是指()A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．兴民权，实行君主立宪D．自由为体，民主为用5、从 19 世纪初对西方的轻蔑排斥到20 世纪 20 年代对西方的崇拜，中国走过了一段漫长的道路。

一位政治家用以下的话总结了这个变化的顺序：“首先是影响器物的技术；而后是关于国家和社会的原理；最后则是触及精神生活核心的观念。

”照此说法，“关于国家和社会的原理”的事件应该是()A. 太平天国运动B.洋务运动6.朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，C.维新变法运动 D.新文化运动1895开始了更深层次的思考。

历史必修三2—5单元练习第I 卷选择题一.选择题：本大题有30小题，每小题3分1. 社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。

下列人物中 持这一种思想主张的有① 韩非子 ②孟子③黄宗羲 A.①② B.②③④2. 下列关于智者学派的说法错误的是 A. 怀疑和否定神的存在 C.是古希腊民主政治发展的产物 ④伏尔泰 C.①②③ D.①②③④ B. 以“人“为研究中心D.强调人的尊严与价值3. “万物的存在与否，全在人的感觉。

一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。

难 受与惬意，全在于人的感觉。

”提出上述观点的哲学家是4. 马丁 •路德提出“信仰耶稣即可得救”这一原则的意义在于 A.使德国逐渐走向统一 B.确定了 “教随国定”的原则C.推翻了罗马教皇利奥十世的统治 D.削弱了罗马天主教会对世俗生活的控制5. 薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区 分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个'贵'，否则就只能算是'贱’。

”这段 议论6. 右图为《最后的晚餐》，故事取材于《圣经》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自 然光，所有人物的姿态和常人无异。

这幅画主要体 现了A. 希腊罗马古典文化的传统B. 人文主义的核心思想C. 成熟的资产阶级思想体系D. “主权在民”的原则7. 小说《巨人传》描写到：“1533年是人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来 的将不会是新生，而是真理的重新恢复。

” 一千年前古希腊、古罗马文化的精神实质是A.专制主义B.自由主义C.理性主义D.人文主义A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.伏尔泰D.王阳明A. 否定教会的作用 C.肯定人的作用B. 矛头直指封建专制D. 宣扬了等级观念&以下是对欧洲启蒙思想的表述，其中不正确的是A.侧重反对欧洲世俗封建统治者B.公开表述资产阶级对理想社会的追求C.都倡导建立资产阶级共和国D.对中国辛亥革命的指导思想产生深刻影响9.下列关于欧洲文艺复兴和启蒙运动的论述不正确的是A.都是资产阶级思想启蒙运动B.都是资本主义生产关系在意识形态领域的反映C.启蒙运动强调“理性”是对文艺复兴“人性”论的继承和发展D.都为资产阶级推翻封建专制统治提供了思想武器10.有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能一般来源于中国”。

【2019最新】高中历史模块综合测评1北师大版必修3(1)(时间：45分钟分值：100分)1．西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。

导致这一现象的思想因素是( )【00910168】A．墨子“兼爱”思想B．孟子“性善论”C．老子“无为”思想D．董仲舒“天人感应”学说【解析】解答本题应注意时间：西汉中期。

汉武帝时期，董仲舒提出“天人感应”“天人合一”学说，将灾害视为上天的惩罚，因此统治者对救灾的重视程度前所未有。

A、B、C三项都是春秋战国时期的学说或思想，与题干时间不符，故排除。

【答案】D2．高二(12)班学生在排练明清时期的历史短剧时，为顾炎武设计的台词应是( )A．经世致用B．天行有常，制天命而用之C．存天理，灭人欲D．宇宙是吾心，吾心即真理【解析】顾炎武重视对社会实际情况的了解，提出了经世致用的思想，故A项正确。

B项是战国时期荀子的主张；C项是南宋朱熹提出的；D项是南宋陆九渊提出的。

【答案】A3．南宋吴自牧的《梦粱录》记载：“风雨冥晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。

”“一舟人命所系也”的物件促使欧洲 ( )A．告别了骑士时代B．加速了文化发展C．引发了地理大发现D．引发了社会转型【解析】由材料中的“针盘”等信息可知，是指南针应用于航海，辨别方向。

据此判断C项正确。

【答案】C4．“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”，这些诗句是对下列哪种传统艺术特点的描述( )【00910169】A．书法B．绘画C．戏剧D．杂技【解析】抓住关键信息“三五步走遍天下……”据此判断，这是夸张的虚拟化场景。

C项符合题意。

【答案】C5．下图是苏轼的书法作品《黄州寒食诗帖》，它问世于苏轼被贬黄州，仕途受挫的1082年。

《黄州寒食诗帖》通篇跌宕，洋溢着起伏的情绪，迅疾而稳健，痛快淋漓，一气呵成。

这一作品( ) A．工笔重彩，线条流畅纵情B．笔画详备，气象端庄浑厚C．雅俗共赏，字形斜正交错D．结构严整，笔画平直稳重【解析】“工笔重彩”是对画的表述，图片只是黑色墨水写的字，何来“工笔重彩”，故A项错误；由图片可知，有些字借鉴了行书的写法，不见得“笔画详备”，故B项错误；“字形斜正交错”是对行书特点的表述，与材料书法字体相符，故C项正确；“结构严整，笔画平直稳重”是对楷书的表述，与材料中书法字体不符，故D 项错误。

我国现代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,普通在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为才疏学浅的文人。为什么在现代化教学的明天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大先生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖利地提出:〝中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰恰是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大少数不过关,岂非咄咄怪事!〞追本溯源,其主要缘由就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的先生都知道议论文的〝三要素〞是论点、论据、论证,也知晓议论文的基本结构:提出效果――剖析效果――处置效果,但真正动起笔来就犯难了。知道〝是这样〞,就是讲不出〝为什么〞。基本缘由还是无〝米〞下〝锅〞。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空泛、千篇一概便成了中先生作文的通病。要处置这个效果,不能单在规划谋篇等写作技方面下功夫,必需看法到〝融会贯串〞的重要性,让先生积聚足够的〝米〞。
湖南省普通高中学业水平模块过关检测卷（历史必修3）(，有答案）
教员范读的是阅读教学中不可缺少的局部，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一Biblioteka 幼儿重复倾听，在重复倾听中体验、品味。
〝师〞之概念，大体是从先秦时期的〝师长、徒弟、先生〞而来。其中〝徒弟〞更早那么意指春秋时国君的教员。«说文解字»中有注曰：〝师教人以道者之称也〞。〝师〞之含义，如今泛指从事教育任务或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。〝教员〞的原意并非由〝老〞而描画〝师〞。〝老〞在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。〝老〞〝师〞连用最后见于«史记»，有〝荀卿最为教员〞之说法。渐渐〝教员〞之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的〝教员〞当然不是昔日意义上的〝教员〞，其只是〝老〞和〝师〞的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以〝道〞，但其不一定是知识的传达者。明天看来，〝教员〞的必要条件不光是拥有知识，更重于传达知识。

一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1．春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，派众多，出现了百家争鸣的局面，其原因有( )①社会大变革使思想非常活跃②各国君为富强纷纷养士③在官府局面改变，贵族垄断教育的局面被打破④技和生产力迅速发展，唯物主义战胜唯心主义A．①②③④都正确B．①②③④都不正确．①正确，②③④不正确D．①②③正确，④不正确2．为中国传统文体系奠定强化训练强化训练的是( )A．孔子创立儒B．“百家争鸣”．“罢黜百家，独尊儒术”D．的出现3．2009年3月30日，百集动画片《孔子》的卡通主角形象在深圳亮相，该片讲述的是孔子从一个贫贱少年成长为万世师表的励志故事。

片中孔子的台词不可能有( )A．“克己复礼”B．“己所不欲，勿施于人”．“有教无类”D．“存天，灭人欲”4．有者认为，孟子的说主要发扬孔子在“仁”方面的思想，“孔子言仁而孟子益之以言”。

这一观点主要体现在孟子主张( )A．“制天命而用之” B．以德治民．施行仁政 D．“以法为本”5．春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。

有者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“拥有无限同情心与向上心的文人的派”。

请按顺序指出它们分别代表哪一流派( )A．儒、道、法 B．儒、法、道．法、儒、道 D．道、法、儒6．汉初一位者称某派“序君臣上下”的论点，认为其有助于政治秩序的建立，但也批评这个派“内容广博，却不易掌握其要点；习者虽花力气，获得的成效却很少。

”这个派最有可能是( )A．儒家 B．道家．墨家 D．法家7．有人说：“董仲舒……开启了儒神，儒家宗教，孔子教主的进程。

”下列最能体现这一观点的思想是( )A．“罢黜百家，独尊儒术”B．“天人感应”“君权神授”．实践德政，推行教D．“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”8．汉武帝对古代中国教育发展作出了贡献，在他统治时期( )①教育为儒家所垄断②兴办太拓宽了人才选拔渠道③初步建立了地方教育系统④私兴盛A．①②③④ B．①②③．①②④ D．①②④9．冯友兰《中国哲简史》中称朱熹是“新儒”的代表。

必修三历史第一单元测试一.选择题（每题2分共25道小题共计50分）1. 春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的主要原因是A．私学发展，涌现出大量人才B．诸侯争斗激烈，各种治国观点层出不穷C．阶级阶层间关系复杂，矛盾众多D．社会处在划时代的重大变革时期2. 在2008北京奥运会上，演员们手持竹简高声吟唱“四海之内，皆兄弟也”，并多次出现“和”字。

它所蕴含的思想同“仁”、“礼”一脉相承，都源于A．法家B．道家C．儒家D．墨家3. 以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是A．仁者爱人，民贵君轻B．万物虚无，祸福相倚C．兼爱非攻节用尚俭D．以法为教，今必胜昔4. 春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。

与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是A．君子、侠客、隐士、英雄B．英雄、侠客、隐士、君子C．君子、侠客、英雄、隐士D．英雄、隐士、侠客、君子5. 明太祖朱元璋对《孟子》特别反感，认为孟子有些话“非臣子所言”“使此老在今，宁得免乎？”这主要是针对孟子所主张的A．仁政学说B．“民为贵，社稷次之，君为轻”C．性善论D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”6.阿南看到一则连环画，内容如下，漫画中老爷爷的言论最接近下列哪一位学者的思想A．孟子B．荀子C．庄子D．韩非子7. 老人们时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣。

遇事要冷静，做到以静制动。

”显然老人们继承了中国传统文化中的A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想8. 西汉时灾异频发。

每当灾害发生皇帝常下“罪己诏”。

据黄仁宇先生统计，《汉书》中记载皇帝颁布“罪己诏”多达三十三次。

分析皇帝颁布“罪己诏”受哪一学说或主张的影响A．“天人感应”学说B．“罢黜百家，独尊儒术”的主张C．“大一统”的主张D．“三纲五常”学说9. 有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。

历史三模试题及答案高一一、选择题（每题2分，共40分）1. 公元前221年，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

这一历史事件标志着：A. 封建社会的形成B. 奴隶社会的结束C. 封建社会的结束D. 奴隶社会的形成答案：A2. 下列关于汉武帝的描述，不正确的是：A. 汉武帝时期，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策B. 汉武帝时期，开疆拓土，加强了中央集权C. 汉武帝时期，实行了“重农抑商”的政策D. 汉武帝时期，废除了郡县制，实行了分封制答案：D3. 唐朝时期，实行的“三省六部制”中的“三省”指的是：A. 中书省、门下省、尚书省B. 吏部、户部、礼部C. 工部、刑部、兵部D. 礼部、兵部、工部答案：A4. 明朝时期，为了加强中央集权，采取了以下哪些措施？A. 废除丞相制度B. 建立东厂、锦衣卫C. 推行科举制度D. 所有选项答案：D5. 下列关于清朝的描述，正确的是：A. 清朝是中国历史上最后一个封建王朝B. 清朝实行了“闭关锁国”政策C. 清朝时期，中国领土面积达到了最大D. 所有选项答案：D二、填空题（每空1分，共20分）1. 唐朝的开国皇帝是______。

答案：李渊2. 明朝的开国皇帝是______。

答案：朱元璋3. 中国历史上的“四大发明”包括指南针、火药、印刷术和______。

答案：造纸术4. 清朝的末代皇帝是______。

答案：溥仪5. 秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，实行了______制度。

答案：郡县制三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”政策的意义。

答案：汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”政策，意味着儒家思想成为国家的主导思想，其他学派的思想被边缘化。

这一政策加强了中央集权，统一了思想文化，为后世儒学的发展奠定了基础。

2. 明朝时期，为何要废除丞相制度？答案：明朝废除丞相制度的主要原因是为了加强皇权，减少丞相对皇权的制约，使皇帝能够直接控制政府，从而加强中央集权。

历史必修三单元测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 辛亥革命C. 五四运动D. 抗日战争2. 清朝末期，中国被迫签订的不平等条约中，哪一个条约割让了香港？A. 辛丑条约B. 马关条约C. 南京条约D. 瑷珲条约3. 辛亥革命后，中国建立了哪种政体？A. 君主立宪制B. 共和制C. 联邦制D. 独裁制4. 五四运动爆发的直接原因是：A. 巴黎和会中国外交失败B. 俄国十月革命的影响C. 国内经济危机D. 民族工业的兴起5. 抗日战争胜利后，中国政府采取了哪些措施以恢复经济？A. 实行土地改革B. 进行货币改革C. 加强对外贸易D. 所有以上选项二、填空题（每题2分，共10分）6. 清朝末期，中国被称为“东亚病夫”，这一称呼最早来源于_________。

7. 五四运动中，学生提出的口号是“外争国权，_________”。

8. 辛亥革命的领导者是_________。

9. 抗日战争期间，中国军队在_________取得了重大胜利。

10. 1949年10月1日，中华人民共和国成立，标志着中国进入了_________。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述鸦片战争对中国社会经济的影响。

12. 描述辛亥革命对中国历史进程的意义。

13. 抗日战争胜利对中国的意义是什么？四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述五四运动对中国近现代史的影响。

15. 分析新中国成立后，中国在政治、经济和文化方面的主要变化。

五、材料分析题（每题10分）16. 阅读以下材料，分析其对中国近代史的影响。

材料：《南京条约》签订后，中国被迫开放五个通商口岸，割让香港岛给英国。

请注意：以上题目仅为示例，具体内容应根据实际教学大纲和教材内容进行调整。

专题一～专题四测试题(本测试题仅在教师书中体现，学生书中没有，仅供教师备用。

) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分100分、考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分)1．老子和孔子的主张有一些相似之处，这主要是()A．用政治变革代替军事战争B．用古代的治国方法或模式解决现实的问题C．承认矛盾的存在但力求回避矛盾D．在教育思想上都承认私学的重要意义【答案】 B【解析】本题考查老子和孔子思想的相同点。

面对当时的社会大变革，老子强调回到小国寡民，孔子强调维护周礼，为政以德，这都是用古代的治国方法或模式解决现实的问题。

在这两人的思想中体现不出A项；C项是老子的思想；D项是孔子的思想。

2．孟子曰：“天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。

”这一观点()A．具有浓厚的专制色彩B．有利于协调社会关系C．体现鲜明的民本思想D．强调了宗族血缘关系【答案】 B【解析】材料体现了孟子强调天子、诸侯、卿大夫、士庶人等各阶层都要注重“仁”，这有利于协调社会关系，故选B项。

3．电视剧《老大的幸福》热播后，引发了一场关于幸福的大讨论，老大“拿自己的短处和别人的长处比，越比越憋屈；拿自己的长处和别人的短处比，越比越幸福”的观点体现了一种“知足常乐”的洒脱。

与之最为接近的思想是()A．孟子“民贵君轻”的儒家思想B．墨翟“兼相爱，交相利”的思想C．韩非“严刑峻法”的法家思想D．老子“清静无为”的道家思想【答案】 D【解析】“知足常乐”体现了老子“清静无为”的思想。

4．“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。

”提出这一思想主张的学派是()A．儒家B．道家C．墨家D．法家【答案】 C【解析】材料体现了墨家代表人物墨子的“兼爱”主张。

5．(2014·南昌三中)“董仲舒是汉代最有影响的思想家，……我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。