完全自游京都·奈良(墨刻编辑部编著)思维导图

吴本日本史思维导图读书笔记吴本日本史虽然因为时代因素，一些观点过老，并且因着力于中日关系，遭“中日关系史”之诟病，但内容之完善，篇目之深广，是许多著作无法企及的，可以说，吴的日本史无疑是中国在研究日本史上的一座里程碑。

第一卷：古代卷一、原始社会本章无特别之处，原始社会日本与其他文明近似，只是因为地处海岛，所以在技术上传播上值得一书。

二、奴隶社会由大和到飞鸟时代，这是日本的转折点。

三、大化改新持统天皇（大海人之妻）定都藤原京。

大宝律令四、奈良时代五、平安时代藤原氏的兴衰：https:///p/2434717939?red_tag=288806773 8平家系谱：六、镰仓时代镰仓幕府机构镰仓时代镰仓时代的二头政治，公家力量：https:///p/4374215800?red_tag=321993261 5六、室町幕府七、室町末代八、安土桃山九、德川前期十、德川中期十一、德川后期德川吉宗：https:///note/507079870/ 十二、幕府与倒幕运动第二卷：近代卷第一篇：资本主义形成时期一、明治维新二、明治资产阶级改革残酷的剥削三、明治初期外交与叛乱四、自由民主运动兴衰与天皇制确立五、日本资本主义的形成第二篇：帝国主义时期六、军事封建帝国主义明治与大正时期内阁：明治时期1、第1次伊藤内阁（1885年12月22日—1888年4月30日）伊藤博文2、黑田内阁（1888年4月30日—1889年12月24日）黑田清隆3、第1次山县内阁（1889年12月24日—1891年5月6日）山县有朋4、第1次松方内阁（1891年5月6日—1892年8月8日）松方正义5、第2次伊藤内阁（1892年8月8日—1896年9月18日）伊藤博文6、第2次松方内阁（1896年9月18日—1898年1月12日）松方正义进步党7、第3次伊藤内阁（1898年1月12日—1898年6月30日）伊藤博文8、第1次大隈内阁（1898年6月30日—1898年11月8日）大隈重信宪政党9、第2次山县内阁（1898年11月8日—1900年10月19日）山县有朋 10、第4次伊藤内阁（1900年10月19日—1901年6月2日）伊藤博文立宪政友会11、第1次桂内阁（1901年6月2日—1906年1月7日）桂太郎 12、第1次西园寺内阁（1906年1月7日—1908年7月14日）西园寺公望立宪政友会13、第2次桂内阁（1908年7月14日—1911年8月30日）桂太郎立宪政友会 14、第2次西园寺内阁（1911年8月30日—1912年12月21日）西园寺公望立宪政友会大正时期15、第3次桂内阁（1912年12月21日—1913年2月20日）桂太郎16、第1次山本内阁（1913年2月20日—1914年4月16日）山本权兵卫立宪政友会17、第2次大隈内阁（1914年4月16日—1916年10月9日）大隈重信立宪政友会 18、寺内内阁（1916年10月9日—1918年9月29日）寺内正毅19、原内阁（1918年9月29日—1921年11月13日）原敬立宪政友会20、高桥内阁（1921年11月13日—1922年6月12日）高桥是清立宪政友会21、加藤友三郎内阁（1922年6月12日—1923年9月2日）加藤友三郎立宪政友会22、第2次山本内阁（1923年9月2日—1924年1月7日）山本权兵卫革新俱乐部23、清浦内阁（1924年1月7日—1924年6月11日）清浦奎吾24、加藤高明内阁（1924年6月11日—1926年1月30日）加藤高明宪政会・立宪政友会・革新俱乐部 25、第1次若槻内阁（1926年1月30日—1927年4月20日）若槻礼次郎宪政会七、明治大正时期的文化八、一战后的日本九、政党内阁时期十、九一八事变与天皇专制十一、全面侵华与法西斯专制十二、两次大战间的日本科技文化十三、太平洋战争与日本法西斯政权的覆灭昭和时期内阁：26、田中义一内阁（1927年4月20日—1929年7月2日）田中义一立宪政友会27、滨口内阁（1929年7月2日—1931年4月14日）滨口雄幸立宪政友会28、第2次若槻内阁（1931年4月14日—1931年12月13日）若槻礼次郎立宪政友会29、犬养内阁（1931年12月13日—1932年5月26日）犬养毅立宪政友会 30、斋藤内阁（1932年5月26日—1934年7月8日）斋藤实 31、冈田内阁（1934年7月8日—1936年3月9日）冈田启介32、广田内阁（1936年3月9日—1937年2月2日）广田弘毅33、林内阁（1937年2月2日—1937年6月4日）林铣十郎34、第1次近卫内阁（1937年6月4日—1939年1月5日）近卫文麿35、平沼内阁（1939年1月5日—1939年8月30日）平沼骐一郎 36、阿部内阁（1939年8月30日—1940年1月16日）阿部信行37、米内内阁（1940年1月16日—1940年7月22日）米内光政38、第2次近卫内阁（1940年7月22日—1941年7月18日）近卫文麿39、第3次近卫内阁（1941年7月18日—1941年10月18日）近卫文麿 40、东条内阁（1941年10月18日—1944年7月22日）东条英机大政翼赞会41、小矶内阁（1944年7月22日—1945年4月7日）小矶国昭大政翼赞会 42、铃木贯太郎内阁（1945年4月7日—1945年8月17日）铃木贯太郎大政翼赞会 43、东久迩宫内阁（1945年8月17日—1945年10月9日）东久迩宫稔彦44、币原内阁（1945年10月9日—1946年5月22日）币原喜重郎日本进步党・日本自由党45、第1次吉田内阁（1946年5月22日—1947年5月24日）吉田茂日本自由党・日本进步党《日本国宪法》于1947年5月3日第1次吉田内阁的时候实施。

【干货】学会这8张思维导图,再复杂的知识都能轻松拿下父母在家就能指导孩子，推荐收藏。

投稿邮箱：***************你读书时候是不是有一类学生？他们学习不熬夜，考前不突击，但是门门课成绩都很好，爸妈说这叫“天资过人”。

去年同学会，我重逢那位“天资过人”的老同学，聊起对他的羡慕时他谦虚说：“大家的智商都差不多，可能我学习方法比较好。

”然后他就把当年的笔记给我看，大概是这样的——手绘思维导图示意图（图片来源于网络）后来我知道，这就是“思维导图”（Thinking Map），一种图形思维工具。

在美国新加坡思维导图已经成为小学生的必修课，近几年国内热度也上来了。

思维导图的理论是“可视化思维”（Visible Thinking）。

1967年，哈佛大学教育学院成立“零点计划”，对思维方式进行研究，其中一个明星项目就是“可视化思维”——被可视化的思维更有利于理解和记忆，现在已经是一种比较公认的高效学习方法了。

回过头再想，当年我们学习遇到困难无非就是：没兴趣、记不住、转不了弯。

使用“思维导图”的过程比传统死记硬背要主动且有趣得多，理清思路后又便于记忆，掌握原理后也减少难以融会贯通的问题。

“蓝橡树未来学校”针对1-3年级学生，订制了一个双12“思维导图探究课程礼包”，礼包包含有2节“思维导图课” 4节“社区探究主题课”，另外赠送2节“升学指导家长课”。

学生课程均为全英文外教授课！在2节思维导图课程中，学生将学到8种思维导图，这8张思维导图都是美国小学生最常使用的。

今天橡树君就根据课程内容总结这8种思维导图，如何使用？什么情况下用？一目了然。

（下文可能包含课程关键细节的透露）一、整理思路的利器：圆圈图（Circle Map）•常用指数：五颗星•使用场景：定义一件事情、展开一个主题等Circle Map是用于把一件主题，知识点，事物展开联想，或者描述细节。

它由一大一小两个圆圈构成，小圆圈里放的是你想要展开的主题，大圆圈里放的是和这个主题相关的细节和特征。

语文六年级下册1~6单元课文思维导
图目录
语文六年级下册1~6单元课文思维导图
1单元：《论语》
核心内容：论语是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子们记录的言行组成，其中包含了孔子的智慧和思想。

2单元：《纳兰性德》
核心内容：纳兰性德是一部中国古典文学作品，由纳兰性德编写，描述了一个叫纳兰性德的女子的爱情故事，充满了悲剧色彩。

3单元：《桃花源记》
核心内容：桃花源记是中国古典文学作品，由陶渊明编写，讲述了一个叫做桃花源的神奇乡村，充满了浪漫和美好的气息。

4单元：《水浒传》
核心内容：水浒传是中国古典文学作品，由施耐庵编写，讲
述了108个好汉的故事，充满了勇气和智慧。

5单元：《西游记》
核心内容：西游记是中国古典文学作品，由吴承恩编写，讲
述了孙悟空等人历经艰险，最终成功西天取经的故事，充满了冒
险和挑战的气息。

6单元：《三国演义》
核心内容：三国演义是中国古典文学作品，由罗贯中编写，
讲述了三国时期的历史故事，充满了战争和政治的气息。

以上就是关于语文六年级下册1~6单元课文思维导图的内容，这些经典文学作品都充满了智慧、勇气、浪漫、冒险和挑战等精神，可以丰富学生的知识，培养学生的思维能力，激发学生的想
象力，让学生更好地了解中国文化，更好地领略中国文学的魅力。