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任务6.2 使用函数和公式◆设计思想与教学策略通过已有数学函数与公式知识的学习，用对比的方法来使学生学习电子表格的函数与公式。
学习的时候应结合不同专业的特点，在日后的工作生活中常用的公式应让学生多练习。
体现职校生与普通高中学生不同之处。
◆教材分析本章节是是Excel学习的重点内容，围绕“公式与函数的使用“这个内容，可以开展多种教学活动。
一方面，本节内容与上一节内容”电子表格的基本操作“联系密切，是它的延续；另一方面，对于后续课程乃至整个Excel中的计算而言，它又是基础中的基础。
◆学情分析学生对数学公式有基础，但思维习惯是自己心算处理问题，而不是用信息技术高效解决问题。
通过教师的演示，学生体会到Excel中复制公式解决问题的快捷与高效，从而乐于用新知解决。
对SUM、MAX、AVERAGE函数含义理解较容易，掌握的关键在数据区域的正确选取。
而对公式与函数的混合使用以及IF函数较难理解，这部分内容作为提高要求，让能力强的同学先自己去探究，在时间充裕的基础上老师再统一讲解分析。
◆教学目标知识与技能1.学生学会一般公式的正确输入方法。
2.理解绝对引用、相对应用、混合应用。
3.学生能理解函数的概念，掌握常见的函数（sum,average,max,min等）。
学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。
4.学生能够使用函数（sum,average,max,min,counif,sumif等）计算所给数据的和、平均值、最大最小值、条件统计和条件求和。
学生通过自主探究学会新函数的使用。
并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用。
过程与方法1.学生首先通过对已有数学公式与函数知识的回忆，为学习新的一节作铺垫。
2.学生需要带着老师的日常遇到的问题来进行思考、学习。
3.先通过老师的课件教授、然后学生通过自习学习包自己学习。
4.通过师生之间和生生之间的讨论，理解掌握重难点。
excel分数排名前十的学生名单
1. 打开Excel工作表，并找到包含学生分数和姓名等信息的表格。
2. 选择包含学生分数和姓名的表格区域。
3. 在Excel菜单栏上选择“数据”选项卡。
4. 在“数据工具”组中选择“筛选”功能。
这将为所选区域启用筛选功能。
5. 单击“分数”列标题旁边的下拉箭头，选择“数字筛选”选项。
6. 在“数字筛选”下拉列表中选择“前10项”选项。
7. 在弹出的“前10项”对话框中，选择“最大”选项，然后在“最大值”框中输入10。
8. 单击“确定”按钮，Excel将自动筛选出分数排名前十的学生名单。
9. 如果需要，可以使用Excel的排序功能将筛选出的学生名单按分数从高到低排序。
10. 最后，保存工作表即可。
数据是当今社会最宝贵的资源之一，而在教育领域，对学生的数据统计更是至关重要。
作为一名教育工作者，我们需要通过数据来了解学生的学习情况、生活习惯等方面的信息，以便更好地指导和帮助他们。
利用Excel表格来整理和分析学生的数据显得尤为重要。
本文将通过Excel表格来整理学生的数据，并分析其应用。
一、建立学生数据表格我们需要在Excel中建立一个学生数据表格。
表格的字段可以包括学生尊称、性莂、芳龄、家庭住宅区域、通联方式、成绩等信息。
这些信息将有助于我们全面了解学生的情况，并为学生的个性化教学提供支持。
在表格中，我们可以使用Excel的数据验证功能来规范输入数据的格式，以确保数据的准确性和一致性。
对于性莂字段，我们可以设置为只能输入“男”或“女”两种选项，对于成绩字段，我们可以设置为只能输入0-100的数字。
二、录入学生数据在建立好学生数据表格之后，我们可以开始陆续录入学生的数据。
这个过程可能会比较繁琐，但是一旦录入完成，就可以为后续的数据分析和教学提供很大的帮助。
在录入数据的过程中，我们需要及时保存表格，以防止数据丢失。
为了方便数据的管理和使用，可以给表格添加筛选功能，以便快速查找特定条件下的学生数据。
三、数据分析一旦学生数据表格录入完成，我们就可以进行数据分析。
我们可以用Excel的排序和筛选功能对学生成绩进行排序和筛选，找出成绩较差的学生，及时采取措施加以帮助。
另外，我们还可以利用Excel的图表功能，将学生成绩数据制作成柱状图、折线图等可视化图表，直观地呈现学生成绩的分布情况，从而更好地进行教学评估和调整教学方案。
四、数据应用除了以上的数据分析之外，我们还可以将学生数据表格与其他教学资源相结合，发挥更大的作用。
我们可以将学生成绩数据与课程计划相结合，根据学生的实际情况调整教学内容和进度；或者将学生的家庭住宅区域和通联方式整理成通讯录，方便与家长交流。
利用Excel表格整理和分析学生数据是一项非常有益的工作，它可以为教育工作者提供更多关于学生的信息，从而更好地指导和帮助学生。
学生花名册表格
2011／2012学年初报表学生名册封面
学校全称（加盖公章）级部（专业）年级班学校地址：
二、学生中少数民族学生人，党员人，团员人，华侨人，寄宿生人，持有《低保证》人。
普通高中学生中残疾人人。
义务教育学校随班就读的残疾学生数人，其中视力残疾人，听力残疾人，智力残疾人，其他残疾人。
三、外来务工人员子女人，(其中：外省迁入人、省内其它县迁入人）。
农村学校中留守儿童人。
注意：如在”减少学生数”中有”死亡”的学生,请说明死亡地点及原因：
五、中职学生中五年制高职中职段人，招生中有城镇下岗职工
人，进城务工人员人，农民人，退役士兵人。
六、中职学校班数合计个，其中：一年级个；二年级个；三年级
个。
校长签字：学校汇总人签字：
班主任签字截至日期：2011年9月15日
学生2011／2012学年初花名册
学校级部（专业）班班主任签名截至日期：2011年9月15日。
