《第5课-我爱我们班》教案教学设计(5.我爱我们班)二年级上册道德与法治.doc

5、我爱我们班一、教学内容义务教育课程标准实验教科书道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》。

二、学情分析从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的二年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。

因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点是：培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。

三、设计思路1.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。

让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

2．第二课时通过“老师是我们大朋友”“设计校徽”两个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。

四、教学目标情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

五、教学教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

六、教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

八、教学过程教学一在集体中我快乐1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。

部编人教版道德与法治二上第5课《我爱我们班》教学设计一. 教材分析《我爱我们班》这一课旨在让学生了解班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的情感。

通过本节课的学习，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要珍惜班级荣誉，为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于班级有一定的了解。

但是，部分学生可能还没有完全融入到班级中，对于班级的认同感和归属感不强。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的情感需求，引导他们积极参与到班级活动中，增强班级凝聚力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解班级的重要性，知道班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2.能力目标：培养学生热爱班级、团结互助的情感，提高学生的团队协作能力。

3.情感目标：让学生感受到班级的温暖，增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的情感。

2.难点：如何引导学生积极参与到班级活动中，增强班级凝聚力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受到班级的温暖和重要性。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

3.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生树立正确的班级观念。

六. 教学准备1.准备班级相关照片或视频，用于展示班级的点滴成长。

2.准备小组活动材料，如卡片、贴纸等。

3.准备课堂小游戏，如“班级接力赛”。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示班级的相关照片或视频，引导学生回顾班级的点滴成长，激发学生对班级的热爱之情。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、举例等方式，向学生阐述班级的重要性，引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

3.操练（10分钟）分组进行小组活动，让学生通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

例如，小组内成员互相交流自己在班级中的优点和不足，共同为班级的发展出谋划策。

部编版道德与法治二年级上册《5.我爱我们班》教学设计3一. 教材分析《5.我爱我们班》这一课旨在让学生认识到班级的重要性，培养他们的集体荣誉感和归属感。

通过本节课的学习，学生将学会如何与同学相处，如何为班级的和谐发展做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对班级有一定的认识，但可能缺乏深入了解。

学生之间有竞争也有合作，但部分学生可能存在以自我为中心，缺乏团队精神的现象。

三. 教学目标1.让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。

2.培养学生热爱班级，关心集体的情感。

3.引导学生学会与同学和谐相处，共同为班级的发展做出贡献。

四. 教学重难点1.重点：让学生体会到班级的温暖，培养集体荣誉感。

2.难点：引导学生学会与同学和谐相处，形成良好的团队精神。

五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组讨论法，让学生在实际操作和互动中感受班级的重要性，培养集体荣誉感和归属感。

六. 教学准备1.准备班级活动的图片和视频，用于展示班级的和谐氛围。

2.准备与课程相关的故事和案例，用于引导学生深入思考。

3.准备小组讨论的问题，引导学生进行互动交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示班级活动的图片和视频，引导学生回忆班级的点点滴滴，激发他们对班级的热爱。

2.呈现（10分钟）讲述一个发生在班级里的故事，让学生感受到班级的温暖。

故事结束后，引导学生谈谈自己对班级的认识和感受。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中为班级做出贡献。

每个小组给出两条建议，全班进行分享。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己曾经为班级做出的贡献，以及收获和感受。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何与同学和谐相处，形成良好的团队精神。

让学生谈谈自己的看法和经验。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调班级的重要性，提醒学生要关心集体，为班级的发展做出贡献。

7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：你想为班级做些什么？请写下你的计划，下节课分享。

部编版二年级道德与法治上册《5我爱我们班》教学设计一. 教材分析《5我爱我们班》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一部分。

本课的主要内容是通过一系列活动，让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级的情感，增强班级凝聚力。

教材中包含了丰富的图片和案例，为学生提供了直观的学习材料。

此外，教材还设计了许多互动环节，让学生在活动中体验和感悟班级的温暖和团结。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力和团队合作意识，但对班级的认同感和归属感尚有待提高。

通过对学生的观察和了解，发现他们在班级中存在着一些问题，如：互相之间不够了解，班级凝聚力不足等。

因此，本课的教学内容贴近学生的生活实际，能够引起他们的共鸣。

三. 教学目标1.让学生认识到班级的重要性，培养热爱班级的情感。

2.增强班级凝聚力，促进学生之间的友谊。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过活动体验班级的温暖和团结，提高对班级的认同感。

2.难点：培养学生热爱班级的情感，自觉维护班级的荣誉和利益。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设丰富的教学情境，让学生在情境中体验和感悟班级的重要性。

2.互动教学法：设计各种互动环节，让学生在活动中交流、合作，增强班级凝聚力。

3.榜样示范法：通过讲述班级中的优秀事迹，引导学生向榜样学习，培养良好的品质。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如图片、案例等。

2.准备教学活动所需的道具和器材。

3.布置教室，营造温馨的氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对班级的认识，让学生意识到班级的重要性。

2.呈现（10分钟）教师展示班级中的优秀事迹，如：班级团结协作、互相帮助等，让学生感受到班级的温暖和团结。

3.操练（10分钟）教师学生进行互动游戏，如：分组合作完成任务、互相介绍等，让学生在活动中体验班级的凝聚力。

4.巩固（5分钟）教师提问学生关于班级的问题，如：班级有哪些优点和不足、如何改进等，让学生进一步思考班级的重要性。

部编版道德与法治二年级上册《5.我爱我们班》教学设计1一. 教材分析《5.我爱我们班》这一课旨在让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的情感。

通过本节课的学习，使学生能够自觉维护班级荣誉，为班级的发展做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体观念，他们开始关注班级中的其他同学，并愿意参与班级活动。

但同时，他们对于班级的认同感和归属感还不够强烈，需要通过有效的教学手段来进一步培养。

三. 教学目标1.让学生认识到班级的重要性，培养热爱班级的情感。

2.培养学生团结互助的精神，增强班级凝聚力。

3.引导学生自觉维护班级荣誉，为班级的发展做贡献。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养热爱班级的情感。

2.难点：引导学生自觉维护班级荣誉，为班级的发展做贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生体验班级生活的乐趣，培养对班级的热爱。

2.互动教学法：引导学生积极参与班级活动，增强团队协作意识。

3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生学有榜样，做有方向。

六. 教学准备1.准备一些班级活动的照片或视频，用于展示班级的温馨和团结。

2.准备一些关于班级荣誉的案例，用于引导学生自觉维护班级荣誉。

3.准备一些奖品或奖励，用于激励学生为班级发展做贡献。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示班级活动的照片或视频，让学生感受到班级的温馨和团结，激发他们对班级的热爱。

2.呈现（10分钟）讲述一些关于班级荣誉的案例，引导学生认识到维护班级荣誉的重要性。

让学生分享自己为班级做出的贡献，以及班级荣誉给他们带来的自豪感。

3.操练（10分钟）学生进行一些团队合作的游戏或活动，让他们在实践中体验到团结互助的力量。

如：接力赛跑、拔河比赛等。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，如何为班级的发展做出贡献。

每组提出一些建议，并进行分享。

5.拓展（10分钟）讲述一些关于班级里的感人故事，让学生学会关爱他人，增强班级凝聚力。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、课程目标1.知道班级是一个团体，应该团结友爱；2.理解班级内的每个人都有自己的长处和短处，应该互相包容；3.能够通过故事理解班级团结友爱的重要性；4.能够用一定语言表达班级内同学的优点和自己的心愿；5.能够探讨如何在班级内发挥自己的作用。

二、课程内容1.课前阅读：阅读课本P27-P28页中《我爱我们班》的内容，思考故事表达的主题；2.情境导入：老师和学生共同回忆班级的美好时刻，让学生感受班级的温馨和团结；3.故事阅读：正在为班级奔波的老师给同学们讲述一个发生在古代的故事，在故事中，同学间发生了矛盾、互相攻击和排挤，但最终通过团结和合作度过了艰难时刻。

学生通过故事理解团结友爱的重要性；4.讨论策略：老师借助故事中的情境引领学生进入讨论，共同探讨班级内的团结和友爱对每个人的作用；5.表达竞赛：学生们依照自己所在的小组进行表达，在组内讨论并展示自己对班级同学的表扬和祝愿，通过表达竞赛来发现和表扬每个同学的长处；6.勾选角色：每个学生都扮演一个班级内的角色，发现并发挥自己的作用，学会团结和合作；7.家庭作业：完成《我爱我们班》的思考题，增强家校之间的联系。

三、课程重点1.教师要反复强调班级的团结和友爱的重要性；2.学生要懂得班级内每个人的长处和短处，互相包容和支持；3.学生要学会发现自己的优点和长处，并在班级中发挥作用；4.学生要了解家庭作业的重要性，认真完成并与家长进行分享。

四、教学方法1.故事导入法：通过讲述故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和思维；2.团队竞赛法：通过小组之间的表达竞赛和勾选角色活动，激发学生对班级的认同感和归属感；3.科学做题法：通过家庭作业让学生巩固所学知识，加强学生对教材的了解和认知；4.观察评价法：通过观察学生的思考表达和互动行为，集体和个别给予评价和支持。

五、课堂实施1.教师准备好教案和教具，安排好课堂活动的时间和顺序；2.在课前，教师可以让学生阅读教材相关内容，并写下自己的思考和感想；3.在教学中，老师要指导学生仔细听讲、认真思考，在情境导入、故事阅读、讨论策略、表达竞赛和勾选角色等环节中与学生进行互动，并及时给予适当的评价和反馈；4.在课堂结束后，教师要做好课堂总结和下一步工作布置，增强与学生之间的沟通联系，向家长通报学生的表现和评价。

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能了解班级的优秀传统和普遍认为的班级里的活动和规范，理解班级里的分工合作，受规矩处事的意义。

2.情感态度养成积极负责任的班集体情感态度，增强集体意识，体验班级团结的快乐。

二、教学重点了解班级规范、分工合作及班级集体意识。

三、教学难点如何促使学生愿意受规矩，认知班级文化及行为方式。

四、教学过程1.导入活动:观察图片（图片上表现出的是一张规矩整齐课桌椅的班级照片）引导语:大家看一下这张图片，为什么这张图片能引起你们的注意呢？（引导学生说出整洁有序、课桌椅整齐等方面）目的:通过图片的观察和理解，帮助孩子们建立一个以规矩、整洁为基础的班级文化。

2.讲解活动:观看小视频《我爱我们班》。

引导语:小朋友们，你们喜欢这个小班干部吗？他可是我们这个班级的优秀代表呢！接下来，我们一起来学习一下杨老师为我们准备的《我爱我们班》这一课。

目的:接触小班干部，让学生学习如何成为一个优秀的班级代表，在班级中发挥良好作用。

3.练习活动:让学生思考班级团队中的职责。

引导语:通过班级中的职责小游戏，让孩子们学会如何合作，一起努力实现团队目标。

目的:通过小游戏，了解班级中的职责分配、合作方式，培养团队意识。

4.总结活动:学生将合作形成一张班级海报，总结本次学习内容。

引导语:通过制作海报，同学们总结了学过的知识，一起总结大家的理解。

目的:让学生能够将所学知识联系到日常班集体生活中，并能够进行团队合作制作海报，巩固所学内容。

五、课外作业了解班级中其他的权利和义务，帮助父母整理家务。

六、教学评估评价学生能否正确地理解班级规范和意义，班级合作方式的掌握程度，班级团队意识的培养情况。

部编版道德与法治二年级上册第5课我爱我们班【教材分析】《我爱我们班》是二年级上册第二单元我们的班级中的第一主题，本主题有四个话题，分别是：《我爱我们班》、《班级生活有规则则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。

本课时将要完成《我爱我们班》这一主题中的前两个话题：班级生活快乐多和团结友爱的同学们。

这两个主题与孩子们的生活紧密联系，孩子有生活体验，教学中通过孩子们已有的生活体验唤起孩子们热爱班级、热爱老师、热爱同学的欲望，从而养成尊敬老师、团结同学、自觉遵守班级纪律、维护班集体荣誉感，争做班级小主人的良好习惯。

【教学目标】1.热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。

2.知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约，让自己成为班级的主人。

3.养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。

【教学重难点】重点：在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。

难点：①如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系；②如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。

【教学准备】1.搜集班级学生活动的图片做成ppt。

2.课前了解同学们的情况，可以有意向地分成兴趣小组。

【教学方法】谈话交流、活动探究【教学流程】一、课前交流：教师介绍自己（配图）二、活动一——班级生活快乐多（一）认识我们的班集体1.师：刚才你们认识了我，现在我们相互认识一下，请看：课件出示本班的全体师生合影。

（ppt2）（1）这是哪个班级的照片？（板书：我们班。

告知学生：我们是XX小学二年级（X）班）【完成板书：我们班，二（X）班】（2）我们班共有多少人？（可以让学生下位数一数，也可以让学生看着照片数，得到我们班共有XX人。

）这XX人是由在座的所有同学组成的，我们共同组成了一个班集体，每个人都是班集体的一员。

（3）你知道语文老师、数学老师叫什么？（ppt3--4---5）（4）其他学科的老师，你知道吗？（设计理念：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：•了解班级的重要性和班级建设的意义；•掌握班级团结合作、互助友爱的道德观念；•培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。

2.过程与方法：•运用讨论和互动的教学方法，激发学生的学习兴趣；•利用小组活动培养学生的团队合作意识；•运用情景演练和角色扮演的方式，帮助学生形成正确的行为模式。

3.情感态度和价值观：•培养学生积极向上、团结合作的精神；•引导学生树立正确的集体观念，培养班级凝聚力；•培养学生关心他人、乐于助人的美德。

二、教学重点和难点•教学重点：了解班级的重要性和班级建设的意义，培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。

•教学难点：培养学生的团队合作意识，引导学生树立正确的集体观念。

三、教学准备•教材：新部编版二年级道德与法治上册•工具：投影仪，音箱，教学反馈表四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频展示一个团结友爱、和谐融洽的班级场景，引导学生展开思考和讨论。

•启发式问题：你喜欢你们班吗？你们班是一个怎样的集体？2. 新课呈现（20分钟）•呈现教材第5课《我爱我们班》的内容，带领学生朗读课文并理解课文的意思。

•引导学生思考：为什么我们要爱我们的班级？班级对我们来说有什么重要性？3. 活动一：“写班级的好朋友”（25分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级里的一些好朋友，写在白纸上。

•鼓励学生阐述每个好朋友的优点，并展示到黑板上。

•引导学生思考：班级里的好朋友是如何帮助自己的？大家都是怎样对待好朋友的？4. 活动二：“设计我们班级的规矩”（25分钟）•继续分组让学生参与班级规矩的设计，每个小组设计2-3条班级规矩。

•鼓励学生发表自己的意见，并理解为什么班级需要规矩。

•帮助学生形成正确的规矩，例如：尊重他人，不打扰同学学习等。

5. 活动三：“表扬同学”（15分钟）•让每个学生写下一条表扬同学的理由，并将其匿名投入“表扬箱”。

5《我爱我们班》教案篇一二、团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。

在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。

出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物……图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。

现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。

（同学讨论交流）（板书：团结友爱的同学）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。

说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。

说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。

说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。

说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？你愿意和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。

说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想加入什么兴趣小组？二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《我们都是好朋友》二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。

（同学讨论并回答）视频《我们都是好朋友》课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。

5我爱我们班（教案）部编版道德与法治二年级上册一、教学目标知识目标1.学生能够正确理解班级和集体的含义；2.学生能够说出自己爱班级、爱集体的表现；3.学生能够正确使用“爱”、“班级”、“集体”等词语。

能力目标1.培养学生的爱班级、爱集体的情感；2.提高学生的口语表达能力；3.培养学生的团队合作精神。

情感目标1.让学生懂得班级和集体的重要性；2.培养学生对集体的依赖感和归属感；3.培养学生积极向上、互相帮助、团结协作的精神。

二、教学重难点教学重点1.学生正确理解班级和集体的含义；2.学生说出自己爱班级、爱集体的表现。

教学难点1.如何让学生对班级和集体有深刻的认识；2.如何让学生理解爱班级、爱集体的含义。

三、教学过程A部分：导入（10分钟）1.教师利用班级板报、学生画作等展示班级风貌；2.教师与学生共同回顾上次的学习动态，让学生进入教学状态。

B部分：展示班级和集体的重要性（10分钟）1.教师让学生观看班级和集体的相关视频，让学生了解班级和集体对每个人和社会的重要性；2.教师结合学生生活实际，让学生自己发现班级和集体的意义和价值。

C部分：表达自己对班级和集体的爱（20分钟）1.教师结合学生生活、日常经验，向学生提示如何表达自己对班级和集体的爱；2.教师引导学生分组，并让每组选派一名代表，向全班公开展示自己对班级和集体的爱。

D部分：落实班级和集体的理念（10分钟）1.教师让学生通过分组合作的方式，制定班级和集体的小活动计划；2.教师鼓励学生在实体操作中，深入理解班级和集体的理念。

E部分：总结与问答（10分钟）1.教师对学生本次学习的受益与感悟进行总结；2.教师鼓励学生自主提问，并对学生的问题进行解答。

四、实施效果通过本次教学，学生对班级和集体有了更深入的认识，更好地理解和掌握了“爱”、“班级”、“集体”等相关词汇的用法。

教学中采用小组互动、合作编制小活动等方式，培养学生的团队协作能力和主动参与意识，同时也增强了学生对班级和集体的归属感和依赖感。

部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目的1.使学生了解班级是一个集体，每个人都要为集体做出一定的贡献;2.引导学生关注班级中存在的问题，提高学生团结协作的意识和能力;3.帮助学生感受班级中每个人都是班级中的一分子，都拥有相同的权利和义务。

二、教学重点1.学会情感交流、互帮互助;2.了解班级规章制度;3.团结班级，发扬友爱精神。

三、教学难点1.培养学生团队意识，教会他们如何团结协作;2.搭建情感交流的平台，增强学生沟通能力。

四、教学准备1.教材：部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》;2.教具：课件、模拟比赛道具;3.学生活动材料：情感交流表格。

五、教学内容及流程设计1.导入（5分钟）请学生想一想，如果一个人独立生活，会有哪些困难和问题？2. 学习（20分钟）1.请同学们拿出教材，老师板书本节课重点内容;2.请同学们认真阅读教材;3.围绕教材中提到的班级规章制度，分组讨论;4.师生共同制定班级规则，让同学们了解班级规章制度的重要性;5.通过比赛模拟，帮助学生感受团结协作所带来的力量。

3. 活动（25分钟）1.请同学们填写情感交流表格，让他们表达对班级、同学和老师的感激之情;2.学生自由交流所填写的表格，让他们感受到团结协作、互帮互助的重要意义;3.通过组内讨论和展示，让同学们更好地了解班级的价值。

4. 总结与评价（10分钟）1.请学生思考今天所学的知识，并与同桌进行交流;2.老师进行课堂总结，将今天所学的知识以及重点树立在学生心中;3.收集反馈，了解此次课堂教学的效果。

六、教学手段1.组合课堂教学法;2.讨论 + 竞赛模式。

七、教学考核1.情感交流表格;2.班级团结协作的模拟比赛。

八、教学方法1.互动交流法;2.活动式教学法;3.小组合作法。

九、教学资源1.数码相机;2.多媒体教学机;3.课件软件。

十、教学效果经过本节课的教学，让学生更好地认识到班级团结协作的重要性，增强了学生的班级意识和集体荣誉感。

5《我爱我们班：我爱我班》一．教学目标:【知识与能力目标】1.知道班级就像一个温暖的家庭；2.了解班级生活中团结友爱的同学们。

【过程与方法目标】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【情感态度价值观目标】1.热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2.养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

二教学重点：1.在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

2.增强自己喜爱班级的情感。

三．教学难点：学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

四．教学过程：壱、创设情境，回忆集体生活的快乐。

第一个节点：看视频，谈感受师：同学们，我们先来看一段视频，请大家仔细看，用心感受。

（播放视频）从视频中你能感受到什么？（找同学起来回答）第二个节点：学生交流师：是啊，他们的班级生活是多么快乐啊。

回忆一下，在我们的班级中，哪些集体生活让你觉得很快乐呢？学生在小组内交流。

请同学起来在全班交流。

预设:1.你觉得和同学一起讨论数学问题的时候特别开心，你真是个爱学习的好学生!2.你想起了开学第一天和老师、同学们一块打扫花坛时的情形，你真有心。

3.你想起了重阳节我们一起走进敬老院给老人们表演节目的事情，你真是个尊敬老人的好少年。

4.课间和同学一块做游戏，让你觉得特别开心。

第三个节点：教师总结师：太羡慕大家了，有这么多快乐的集体生活！还记得吗，从进入学校的那天起，我们就组成了一个班集体。

在这个大家庭里，我们一起学习，一起劳动，一起玩耍。

看，（播放幻灯片，配音乐）班里有认真负责的老师，他引领我们在知识中求得真理；班里有团结有爱的同学，我们互帮互助，结下最真挚的友谊；我们一起参加安全演练，在活动中学会保护自己;我们高唱核心价值观歌曲，接受爱国主义教育;体育课上，我们奋力拼搏，挥洒汗滴;六一舞台上，我们展示才艺，提高自己；同学们的脸上洋溢着灿烂的笑容，教室里充满着欢声笑语。

这就是我们快乐的班级生活（板书：班级生活快乐多）。

六、知识点梳理
本节课的主要教学内容是“我爱我们班”，旨在培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。以下是本节课的知识点梳理：
1. 班级的基本情况：让学生了解班级的名称、班级人数、班级的组成等基本信息。
2. 班级团结的重要性：引导学生认识到班级团结对于班级发展的重要性，以及如何通过团结合作来解决问题。
3. 班级成员之间的互相尊重和互相帮助：教育学生尊重他人，关心他人，愿意帮助他人，共同营造和谐的班级氛围。
5 我爱我们班（教学设计） 部编版道德与法治二年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是部编版道德与法治二年级上册的“5 我爱我们班”。本节课旨在培养学生对班级的归属感和集体荣誉感，让学生认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的与他人相处的经验，但需要进一步引导他们理解班级团结的重要性，以及如何为班级做出贡献。
具体的教学内容包括：
1. 让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等。
2. 引导学生认识到班级是一个团结的集体，每个成员都应该为班级的和谐发展做出努力。
3. 培养学生热爱班级的情感，让他们意识到班级的荣誉就是自己的荣誉。
4. 教授学生如何与班级成员相处，包括尊重他人、互相帮助、共同进步等。
5. 通过实践活动，让学生亲身体验到班级团结合作的力量，提高他们的合作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的社会性核心素养。具体包括：
1. 培养学生的集体荣誉感和归属感，让他们明白班级是一个团结、和谐的大家庭，每个成员的努力都关系到班级的发展。

首先，课堂氛围的营造对于学生的学习效果至关重要。在本节课中，我通过故事、案例和视频等方式，成功地激发了学生的学习兴趣，使他们更加投入到课堂学习中。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生仍然显得有些拘谨，没有完全放开自己。在未来的教学中，我需要更加关注学生的情感需求，创设一个更加轻松和开放的学习环境，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。
此外，本节课还旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。在教学过程中，教师会提出一些与班级生活相关的问题，引导学生进行思考和讨论，从而帮助他们学会从不同的角度看待问题，找到解决问题的方法。
最后，本节课还注重培养学生的沟通能力和表达能力。通过小组讨论、分享感悟等环节，让学生有机会表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人沟通和交流。
（4）项目导向学习：设计一个关于班级荣誉和个人责任感的项目，让学生分组完成，通过实际操作，培养他们的团队合作精神和实践能力。
3. 确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。
（1）PPT：用于呈现课程主要内容和教学环节，以便学生更好地跟随教学进度。
2. 培养学生的问题解决能力和团队合作精神，使他们能够在实际情境中运用所学知识。
解决办法：
1. 通过小组讨论、分享感悟等环节，让学生在实践中体会到个人与集体的关系，从而理解班级荣誉就是自己的荣誉。
2. 设计一些团队合作的游戏和活动，让学生在轻松的氛围中学会关爱班级，关心同学，培养团队合作精神。
3. 提出一些与班级生活相关的问题，引导学生进行思考和讨论，从而培养他们的批判性思维和问题解决能力。
2. 设计具体的教学活动
（1）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕班级荣誉和个人责任感的主题展开讨论，鼓励他们分享自己的观点和感悟。

5 我爱我们班（教学设计）一、教学目标1.知识目标•知道班级是每个学生在校园中的团体之一，学会在班级中尊重、理解、帮助同学；•了解班级中应尽的义务和责任，学会自我约束、自我管理；•学习班级中的公德、集体荣誉等内容，了解班级中公平不拘一格的合作方式以及优良班风的重要性。

2.能力目标•能够通过文学阅读和课堂互动训练自我观察、自我调节和自我改进的能力；•能够与同学和睦相处、互相扶持、协作合作；•能够理解“班级是一支队伍”的意义，自觉遵守肢体语言，注意班级的卫生和秩序。

3.情感目标•感受到集体情感的温暖和班级关系的重要性；•理解在班级内要做一个品德好、成绩好、态度好、能力好的好学生的意义。

二、教学内容1.文学阅读：“我爱我们的班”通过文学阅读，引导学生认识到班级是我们共同生活、学习的地方。

同时，让学生感受到班级是一个大家庭，每个人都要像家庭成员那样相互理解、扶持、关爱和支持。

对于文学阅读的内容，可以采用一些形式多样的教学活动，如：•朗读课文，让学生感受文字的情感色彩；•针对文中具体事件，让学生自编自导小舞台剧；•分组讨论，思考每个人在班级中最应该做到的几件事情，然后进行分享……2.班级公德与集体荣誉要让学生明确班级是一个集体，每个人都要为集体荣誉尽心尽力。

从具体的事情入手，让学生认识到班级中的公德和集体荣誉的意义，并培养遵守公德、维护集体荣誉的意识。

教学方法可以采用：•举例分析班级中的公德，让学生明确的规定；•讲述班级会议纪律如何制定与遵守；•建立班级感恩墙，让学生集思广益，共同为班级争光……3.班级组织与合作要通过活动让每一个学生实际体会到班级就是一个大家庭，大家要和睦相处、协作合作。

具体的教学活动可以有：•组织各种形式的班级集体活动，如文化课竞赛、运动会、文艺汇演等；•每个人都有自己的重要角色，在班级组织中营造基于合作与信任的工作模式；•每周例行的“班级周记”让学生自主的提交、分享信息，让大家明白每个人都是班级的重要组成部分……三、教学步骤1.导入老师和同学互相打招呼，然后准备好安排好的场地，让每一个同学都有充分的空间，让大家明白我们班是一支队伍。