现代汉语语法知识(3)—短语
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(三)、短语结构分析短语的结构分析,有两种办法:一种是符号法,一种是框式图法。
1、首先看符号法:符号法是一种简单易行的显示短语中词语之间关系的一种分析方法,但是它只能显示词语之间的结构关系,逻辑层次则不能清楚地显示,这是符号法的的缺点。
(荷塘)月色〔拳〕打镇关西颠扑〈不破〉高深〈莫测〉〔夜以〕继日〔以天下〕为(己)任民〔不聊〕生百家争鸣(给我的)礼物〔把给我的〕给我令人发指我们付了钱〔就〕走了见风使舵【注意】这里要说明一下,并列短语无法用符号法分析。
2、再看框式图法:这种方法可以清楚地显示出词语之间的结构和层次关系,比符号法先进一些,是分析短语常常采用的方法。
荷塘月色拳打镇关西颠扑不破莫测高深夜以继日以天下为己任┗┛┗┛┗┛┗┛┗┻┛┃┗┛┗━━┛练习题1、下面各组短语分别以哪类短语为主,其中不同的短语各是哪个,请划线,并在题后指出属于什么类型的短语。
1)、祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好2)、看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去3)、十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹4)、讲解语法讲述清楚种植玉米制造飞机听故事5)、用圆珠笔写对于我们按照习惯必然产生被大雨淋6)、报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写2、选出下列短语类型完全相同的一项()A、我的老师小明听话可爱的中国李林的书B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C、谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢D、打开文件主要原因北京立交桥新闻记者3、下列短语全是偏正式的一组是()A、北京车站虚无缥缈极力夸奖努力学习B、美丽的花园慢慢的放下刻苦学习振作精神C、中国精神空军医院一个老师十分艰巨D、优美的舞姿干干净净大声说话七嘴八舌4、指出下列短语的类型。
A、动宾短语 B、动补短语讲究实效()打扫干净()研究一下()欢迎你们()生于一九八一()研究问题()跑得直喘气()要求平等()生活了三年()坐在教室里()在教室里()跑出去()5、下面各组短语中都有一个不同类,找出来写在括号内1)、身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国()2)、什么飞了他来了爱护他东方红()3)、学习外语说清楚玩一会儿考得怎样()4)、给他书跑过去出教室写作业()6、说明下列诗句中划线短语的类型1)、创业艰难百战多()2)、后死诸君多努力()3)、革命的道路千万里()4)、把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱()5)、回延安() 6)、满心的顿时说不出来()7)、红旗飘飘把手招() 8)、老爷爷进门气喘得紧7、选出下列短语中与众不同的一项精神振奋雄心勃勃大煞风景思想进步8、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组理想的阶梯挖荠菜苏州园林记一辆纺车想和做回延安谈骨气怀疑与学问鲁提辖拳打针镇关西中国石拱桥死海不死我的小桃树9、下列短语归类有错误的一组是()A、听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B、新的语法大操场上跟我们学非常激动C、复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D、热起来做下去红得发紫读两遍摆整齐E、曹刿论战天冷得很秘密被发现风景如画10、归类完全正确的三项是()A、以名词为中心语的短语:普通劳动者黑暗潮湿的山路去年冬天B、以动词为中心语的短语:竞选州长轻轻的飘在空中下了一夜暴雨C、以形容词为中心语的短语:紧张一点比我高一头说谦虚急得叫起来D、介宾短语:关于闰土后人的按照政策在星期天从北京为了祖国11、下列各组中不正确的两项是()A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。
短语又叫词组,是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来,能充当句子成分的语法单位。
在现代汉语语法中,短语这一语法单位十分重要。
它不仅可以充当句子成分,而且大多数短语加上一定的语调或语气词,就可以成为句子。
从结构上说,短语主要包括五种类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语(分别在七年级下册第108、116、120、131、147页)一、并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成,词和词之间是并列关系,一般没有轻重主次之分。
有的直接组合,有的则靠连词组合在一起。
并列短语主要有四种类型:1、名词+名词:报纸杂志 油盐酱醋 绿水青山 土地和杂草 音乐与舞蹈2、代词+代词:你与他 我和你 你我他 咱们大家3、动词+动词:改革开放 调查研究 表扬与鼓励 说和做 圈点与批注4、形容词+形:雄伟壮丽 勤劳善良 热烈而粗犷 温柔而美丽 真善美并列短语在句中可作主语、谓语、定语、宾语。
使用并列短语,并列关系一定要恰当,并列的词的词性要相同,属类和等级要一致,概念之间不能有包容或交叉关系。
例如:(1)草莓、香蕉和地瓜等水果含有丰富的维生素。
(地瓜不是水果,属类不同)(2)我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率······(“报刊”中含杂志”,等级不一致;“一切出版物”又与前边的“报刊、杂志”概念交叉)二、偏正短语:由两个或两个以上的成分构成,前边的成分修饰后边的成分,即中心语被修饰语修饰或限制,短语成分间的关系是修饰关系。
主要有三种类型:1、定语+的+名词(中心语)(定中关系的偏正短语)①代+的+名:它的声音 这样的地方②名+的+名:精神的宁静 土地的誓言③副、形+的+名:最小的花苞④形+的+名:伟大的悲剧 宁静的校 热烈的掌声由“的”连接的偏正短语的特点——“的”后边的名词是中心语,前边的代词、名词、形容词等是定语 :这是定中关系的偏正短语,“的”是定语的标志。
—短语(3)现代汉语语法知识.一碗阳春面七根火柴现代汉语语法知识讲义(第一轮复习第四节短语③名词与形容词组成,有时候借助助用),形容词在前,对名词起修饰、限词“的”制的作用,也是一种偏正关系的短语,可一、短语的概念以简单的表示为:adj.+ n./adj.+ 的 + 短语,也叫词组,是由词语与词语组合,例如:n. 而成的、能够独立运用语言单位。
由此可金色年华光荣的使命艰难时世曲曲折折的荷弯弯的月亮永恒的丰碑与看出短语的特征:一是由词语与词语组孜孜不倦的努塘成,二是能够独立运用。
④动词或者动词短语与名词构成,也v.(v.是偏正关系。
可以简单地表示为:短二、短语的类型 ) + n.例如:语(一)短语的词性分类 1名词短语拼搏者死难者去者打来者具名词短语是以名词为主体构成的,发展经纪人走俏商品负责人更人有名词的特征和语法功能,一般在句子中管理经验规划作主语和宾语。
主要有三种情况:牺牲的烈士打倒了的敌人发①名词和名词直接构成,或者名词与风靡大陆的改革的步骤展的模式连词结合组成,有并列关系和偏正关系两席慕容n.+ 种短语,可以简单地表示为:n.n.+ /动词短语2,例如:link. + n. 动词短语是以动词为主体构成的,具荷塘三贤故里书法艺术景贤书院有动词的特征和语法功能,一般在句子中月色历史人物法与情富裕与贫困作谓语。
主要有四种情况:丰富与贫乏①动词与动词直接构成,或者借助于②名词与代词(常常还有数量词)构连词构成,是一种并列关系的短语,可以成,代词置于前面复指后面的名词,是一简单地表示为:v.+ v/v.+ link.+v.,例如::语短系正偏种关的为示单,简表坐卧行止留与溜跑和跳笑和哭走与停,例如:pron./aum.+ n. 发展变化批评赞扬生杀予夺哪什么人这个人这种事②动词和形容词、副词或者介宾短语一个人这位委员此种情况构成,是一种偏正关系的短语,可以简单江春水地表示为:v.+ adj./adv./prep.+宾语,例如:三千里五湖四海八月桂花都死了都起来笔试大发小试还活着会打拳常出入才回来等了一万年。
教师版现代汉语语法知识3教学博苑2013-10-17 22315d56b7b40102ecb1教师版现代汉语语法知识35、拟音词拟音词摹拟感叹声、呼应声和某种音响。
如“唉、啊、咚咚。
等。
拟音词的语法特征主要表现在经常单独使用,不跟别的词发生结构关系。
如“唉,真拿他没办法。
”“啊,太美了!”“咚咚咚,又是一阵敲门声。
”拟音词也可以进入句子,跟别的词发生结构关系,临时用作名词、动词或形容词,但全都可以加上引号,如“打了几个‘哈哈’”(用作名词),“‘哎哟’了一声”(用作动词),“‘咚咚咚’的脚步声”(用作形容词),“‘哼哼唧唧’地走过来”(用作形容词),这说明,拟音词作句子成分也仍然具有特殊性。
拟音词可以分为两类5、1、叹词。
表示感叹和呼应的声音。
如“唉、啊、哼、咦、哎呀、喂”等。
5、2、象声词。
表示物体的音响或动物的叫声。
如“砰、叮、轰隆、哗啦、劈里啪啦、咚咚、卿唧、汪汪、歧吱喳喳”等。
拟音词是一类特殊的虚词。
一方面,它具有独用性,基本功能是充当独立语或独语句,不同于一般的虚词。
一般虚词是配合实词造句,协助实词表达意义,帮助句子成分或分句表达关系,另一方面,它只是声音的摹拟形式,相当一部分的语音和文字书写形式不很定型或很不定型。
如描摹马踢声,有的记着“得得”有的记着“嗒嗒”,也有的记着“阁阁”。
拟音词有时虽然可以进入句子,但全部可以加上引号而不增添特殊含义,跟各类实词的临时活用又有很大的不同。
(四)词类活用和同形异类1.词类活用词类活用是为了修辞上的需要而临时把甲类词用作乙类词的语言现象。
例如(1)两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中,扑面吹来;月色便朦胧在这水气里。
(鲁迅《社戏》)(2)咱们朱家门里穷倒是真的,可也志气了一辈子。
(梁斌《红旗谱》)/似乎很男人的汉元帝为了“和亲”,与王昭君失之交臂,恼怒之余,把一个不相干的画工毛延寿杀了。
(《荆州晚报》2000-1-24,5版)/他们越评论家起来,学者化起来,资深记者起来,对“知青文学”似乎越瞧不上眼。
现代汉语(短语)第三部分短语1 短语和层次分析短语由词和词组合而成,也叫词组或结构。
(一)句法结构的层次性和层次分析法。
l、句法结构的层次性一个句法结构可以只包含两个词,例如:①写字也可以包含三个、四个或更多的词,例如:③我哥哥|准备||今年|||去||||海南岛一个复杂的句法结构里的若干个词,表面看是挨个儿串连在一起,实际上是逐层组合起来的。
我们可以看到例②六个词的组合并不是简单的相加,而是一个词先跟另一个词组合成较大的成分,然后跟其他的词相组合成更大的成分;这样一层一层组合起来,形成复杂的句法结构。
也就是说;前一部分”我”和“哥哥”组合成一个层次“我哥哥”。
后一部分中、“去”和“海南岛”组合成一个层次;再和‘今年”组合成为“今年去海南岛”这个层次;“今年去海南岛’’再他“准备”组合,成为更大的层次,然后前后两部分组合,就构成了“我哥哥准备今年去海南岛”这个最大的层次。
以上是从小到太,从组合的角度看的。
如果掉一个头,从分解的角度看可从较大的句法结构一层一层分解到词,道理也二样,只是分析的方向有不同。
分解时不要求先切分出词,而是逐层远次剖析。
这个从大到小的顺序在学习时掌握起来方便些。
以后分析层次,我们就选用这后一种分解的方法。
不管层次多或少,层次分析的目的都是要透过语言结构表面挨个儿排列的形式,揭示内在的结构层次,也就是一层包一层的层次构造。
2.直接成分句法结构的组成成分可以是词,如上面例①的“写”和“字”,也可以是短语。
如上面例②,有6个词,但是直接组成这一句法结构的是“我哥哥”和“准备今年去海南岛’两个部分。
直接组成一个层次的两个部分就是这个结构的直接组成成分。
上面例②的两个直接成分还可以继续切分,“我哥哥”由“我”和“哥哥”两个直接成分组成,“准备今年去海南岛”的直接组成成分是“准备”和“今年去海南岛”,后面这一成分还包含两个直接成分:“今年”和“去海南岛”,而“去海南岛”则还可切分出“去”和“海南岛”两个直接成分。
现代汉语语法知识(3)—短语现代汉语语法知识(3)—短语第四节短语现代汉语语法知识讲义(第⼀轮复习⽤)⼀、短语的概念短语,也叫词组,是由词语与词语组合⽽成的、能够独⽴运⽤语⾔单位。
由此可与看出短语的特征:⼀是由词语与词语组成,⼆是能够独⽴运⽤。
⼆、短语的类型具有名词的特征和语法功能,⼀般在句⼦中作主语和宾语。
主要有三种情况:①名词和名词直接构成,或者名词与连词结合组成,有并列关系和偏正关系两种短语,可以简单地表⽰为:n.+ n./n.+ link. + n.,例如:三贤故⾥景贤书院书法艺术荷塘⽉⾊历史⼈物法与情富裕与贫困丰富与贫乏②名词与代词(常常还有数量词)构成,代词置于前⾯复指后⾯的名词,是⼀种偏正关系的短语,简单表⽰为:pron./aum.+ n.,例如:这个⼈这种事什么⼈哪个⼈此种情况这位委员⼀江春⽔三千⾥五湖四海⼋⽉桂花⼀碗阳春⾯七根⽕柴③名词与形容词组成,有时候借助助词“的”,形容词在前,对名词起修饰、限制的作⽤,也是⼀种偏正关系的短语,可以简单的表⽰为:adj.+ n./adj.+ 的+ n.,例如:艰难时世⾦⾊年华光荣的使命弯弯的⽉亮永恒的丰碑曲曲折折的荷塘孜孜不倦的努④动词或者动词短语与名词构成,也是偏正关系。
可以简单地表⽰为:v.(v.短语) + n.例如:来者去者拼搏者死难者打更⼈负责⼈经纪⼈⾛俏商品发展规划管理经验牺牲的烈⼠打倒了的敌⼈发展的模式改⾰的步骤风靡⼤陆的有动词的特征和语法功能,⼀般在句⼦中作谓语。
主要有四种情况:①动词与动词直接构成,或者借助于连词构成,是⼀种并列关系的短语,可以简单地表⽰为:v.+ v/v.+ link.+v.,例如:⾛与停留与溜跑和跳笑和哭坐卧⾏⽌⽣杀予夺发展变化批评赞扬②动词和形容词、副词或者介宾短语构成,是⼀种偏正关系的短语,可以简单地表⽰为:v.+ adj./adv./prep.+宾语,例如:⼩试⼤发笔试都起来都死了还活着会打拳常出⼊才回来⼤⼒发扬⼤处着眼⼩处着⼿(古汉语⾥⾯“名词直接作状语”⽤法的保留)从此开始以此类推当头棒喝为⼈民服务替法西斯卖⼒从这⼉出发长吁短叹能掐会算载歌载舞载欣载奔娓娓动听细细道来昏昏⼊睡③动词和宾语构成,宾语⼤多是名词,也可能是其他词。
现代汉语语法知识(3)—短语第四节短语现代汉语语法知识讲义(第一轮复习用)一、短语的概念短语,也叫词组,是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。
由此可与看出短语的特征:一是由词语与词语组成,二是能够独立运用。
二、短语的类型具有名词的特征和语法功能,一般在句子中作主语和宾语。
主要有三种情况:①名词和名词直接构成,或者名词与连词结合组成,有并列关系和偏正关系两种短语,可以简单地表示为:n.+ n./n.+ link. + n.,例如:三贤故里景贤书院书法艺术荷塘月色历史人物法与情富裕与贫困丰富与贫乏②名词与代词(常常还有数量词)构成,代词置于前面复指后面的名词,是一种偏正关系的短语,简单表示为:pron./aum.+ n.,例如:这个人这种事什么人哪个人此种情况这位委员一江春水三千里五湖四海八月桂花一碗阳春面七根火柴③名词与形容词组成,有时候借助助词“的”,形容词在前,对名词起修饰、限制的作用,也是一种偏正关系的短语,可以简单的表示为:adj.+ n./adj.+ 的+ n.,例如:艰难时世金色年华光荣的使命弯弯的月亮永恒的丰碑曲曲折折的荷塘孜孜不倦的努④动词或者动词短语与名词构成,也是偏正关系。
可以简单地表示为:v.(v.短语) + n.例如:来者去者拼搏者死难者打更人负责人经纪人走俏商品发展规划管理经验牺牲的烈士打倒了的敌人发展的模式改革的步骤风靡大陆的有动词的特征和语法功能,一般在句子中作谓语。
主要有四种情况:①动词与动词直接构成,或者借助于连词构成,是一种并列关系的短语,可以简单地表示为:v.+ v/v.+ link.+v.,例如:走与停留与溜跑和跳笑和哭坐卧行止生杀予夺发展变化批评赞扬②动词和形容词、副词或者介宾短语构成,是一种偏正关系的短语,可以简单地表示为:v.+ adj./adv./prep.+宾语,例如:小试大发笔试都起来都死了还活着会打拳常出入才回来大力发扬大处着眼小处着手(古汉语里面“名词直接作状语”用法的保留)从此开始以此类推当头棒喝为人民服务替法西斯卖力从这儿出发长吁短叹能掐会算载歌载舞载欣载奔娓娓动听细细道来昏昏入睡③动词和宾语构成,宾语大多是名词,也可能是其他词。
这是一种动宾关系的短语,可卖以简单地表示为:v.+ n.(或者相当于名词的词),例如:卖蟹出资洗衣裳打乒乓走夜路贴年画洗衣做饭当牛做马提心吊胆投敌卖国记念刘和珍君表现主观情感④动词和补语构成,是一种补充关系的短语,其补语大概由助词(得、了等)和形容词、数量词、名词或者一个短语充当,可以简单地表示为:v.+ inter.+(adj./aum.+n.),例如:吃得好睡得香死得惨活得累想得美跑得快记得多喝一杯(潇洒)活一回死了一回讲了多次跑了一趟呆上一会儿说得天花乱坠跑得上气不接下气[注意]“吃了一碗饭”这是动宾关系,不是补充关系,去掉“饭”——“吃了一碗”——就是补充关系。
类似的短语还有:读了一本书、喝了一壶酒、花了一毛钱、等了一万年。
“得”和“了”在这些短语里是“补语”的标志。
当然了除了这两个词之外,还有其他的,比如上面短语中已经有了一的,具有形容词的特征和语的法功能,在句子中多作谓语,也可以作主语、定语。
主要有三种情况:①形容词与形容词直接构成,有时候借助连词构成,是一种并列关系的短语,可以简单地表示为:adj.+ adj / adj+和、跟、同、与等连词+adj.,例如:高矮胖瘦轻重缓急真假虚实悲欢离合伟大、光荣、正确美丽、漂亮、温柔真与假善与恶红又红圆又圆又红又专曲曲折折大大小小多多少少勤勤恳恳②形容词与副词、介宾短语构成,是一种偏正关系的短语,可以简单地表示为:adv.(prep.+宾语)+ adj.,例如:非常好就是好几多骄傲几许温柔依旧美丽时而委婉那么美丽多么幸福分外妖娆格外清爽特别高兴淡妆浓抹不红不黑不土不洋半江瑟瑟半江红比天高比海深比地大比我好比你高比蛇毒似纸薄跟天一样高34③形容词、虚词(着、了、过、得、像、似、于等)和名词或者数量词构成,可以简单地表示为:adj.+ 虚词(着、了、过、得、像、似等) + n./aum.,例如: 红似火 白如雪 大如牛 细如丝 深千尺 黑得像墨汁 白得像雪 乱得一团糟 大于五 小如蚁 高于天 红过脸 弯着腰 瘦了一圈 绿了芭蕉,红了樱桃(二)短语的样的短语就是并列短语,也称为“联合短语”。
这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成,或者几种词语搭配构成,主要有五种形式,可以简单表示为:n.+ n./v.+ v./adj.+ adj./pron.+ pron./aum.+ aum.,例如: 崇山峻岭 柴米油盐 思想感情 民俗风情 老师和同学 国家与集体 个人与社会发展变化 研究决定 调查研究 总结推广 吃喝穿戴 继承和发扬 继承与创新 婉转悠扬 和谐幸福 金碧辉煌 富丽堂皇 庄严肃穆 丰富而富饶 光荣而艰巨 你、我、他 你和我 这门那户 这个那一个和八个 二百五 词语之间有修饰限制关系,前一个词语对后一个词语进行修饰和限制,而以后一个词语为中心,词语与词语之间是偏正关系,这样的短语是偏正短语。
修饰名词的词叫定语,用( )来表示;修饰动词、形容词的词叫状语,用〔 〕来表示。
这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构成,主要有三种形式,简单记为:adj.+ n./adv.+ v./adv.+ adj.,例如:(1)名词性偏正短语——定语+名词(或代词)①名词、代词、动词、形容词作定语。
例如:名+名:中华情 赤壁赋 出师表 兰亭集序 荷塘月色 故都的秋 赤壁之战 代+名:我们家 这个人 之二虫 这只黄鹂 那只白鹭 这条纱巾 那根拐棍 动+名:发言稿 止痛片 美发厅 调查提纲 训练计划 运动规律 游览路线 形+名:黑牡丹 红太阳 白玫瑰 绿色食品 经典作品 优秀分子 永恒魅力 ②指示代词、数词、量词组合作定语。
例如:(指+数+量)+名:这支笔 这一位委员 那一个书包 这两个人 那一年六月 (数+量)+名:七根火柴 一年四季 一件小事 一曲窦娥冤 千古关汉卿 (2)动词性偏正短语——状语+动词 ①状语表示的意义表示动作、行为的情态、时间、频率、范围、处所、对象等。
例如:表示情态:努力进取认真研究大力发展倾情奉献喜闻乐见娓娓动听表示时间:猝死马上出发立刻行动现在开始从眼前抓起于拂晓结束表示频率:间进经常说寻常见几度闻一再强调再三叮嘱常来常往表示范围:都好全赖一呼百应一丝不挂九九归一根根寄梦个个宁腮表示处所:东进外敷向阳开内引外联上窜下跳外树形象内抓管理表示对象:天问东向坐今日始把根留住将心比心对天发誓向隅而泣②状语的构成形容词或形容词短语作状语。
如:热烈欢迎衷心祝贺迅速发展精心设计非常诚恳的帮助表示时间、处所的名词或名词短语作状语。
如:明天早晨出发夜间走路四下张望四处打听什么山上唱什么歌数量词作状语。
如:一次又一次的打击一脚踢开一口吃完代词作状语。
如:这样写怎样唱哪里去如此这般去做副词作状语。
如:一再要求终于知道继续前进经常发现介宾短语作状语。
如:从梦中惊醒在屋里开会对大家说向首都求援(3)形容词性偏正短语——状语+形容词形容词的状语主要表示事物性质、状态的程度。
作形容词状语的,有表示程度的副词、指称事物的代词和表示比较的介宾短语等。
例如十分灵敏异常精美很高兴最早更加繁荣比较好非常激动多么可爱那样美好这样善良比海深比山高和他一般大[注意]使用定语、状语要准确、恰当。
如果定语和状语使用不当,就会产生表达不明确,或堆砌、累赘等毛病。
例如:1)、(各种)读书声汇成了一支动听的歌(声)。
2)、同学们把校园打扫得干干净净,迎接(十月一日的)国庆节。
3)、(非常)雪白的墙壁,晃得人眼睛都睁不开了。
3、动宾短语由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语,动词是中心词,宾语是动词支配的对象,表示动作行为的对象、结果、处所等。
动词和宾语之间是支配关系,宾语用来表示。
(1)充当宾语的词类名词作宾语:改造山河选购商品研究问题欣赏音乐打开课本赠送礼物代词作宾语:做啥回答他喜欢我需要什么买多少拥护谁告诉他们动词作宾语:搞调查谋发展爱唱歌5好游泳喜欢游泳请求援助排除阻塞形容词作宾语:怕冷嫌热找麻烦爱干净保持清洁觉得疲乏要求平等(2)、宾语表示的意义宾语和动词之间的意义关系是多种多样的,主要有以下几种:①表示动作、行为支配的对象,例如:学文化踢足球嘱咐我擦玻璃吃苹果买东西看电影热爱祖国保卫和平②表示动作、行为涉及的处所,例如:上中学去西藏进医院下连队游西湖登泰山回娘家住旅馆③表示动作、行为所凭借的工具、手段,例如:洗热水吃大碗吃食堂刻钢板写毛笔抽烟带照镜子④表示动作、行为的发出者,例如:看医生晒太阳淋了雨(3)、双宾语汉语里有些动词可以带双宾语,一个宾语指人,靠近动词,叫近宾语;一个宾语指事物,离动词远些,称为远宾语。
可以带双宾语的有以下几类动词:①表示给予对方的,如“给、送、教、告诉、还、问、放”等,例如:给我一支笔送你一本书教我们一支歌告诉你一个好消息还他五元钱问你一句话放学生三天假等我一分钟打他一棍子吃我一刀②表示取得的。
如“买、借、要、收”等,例如:买了他一件上衣借了我两本书要了他一支铅笔收了我三十元钱骗我七万块[注意]使用动宾短语,要注意动词和宾语在意义上的配合,如果动词和宾语不搭配,表达就不准确。
例如:1)大路两旁,到处都种植着果园(果树)。
2)经过大家的帮助,他端正了决心(态度),要好好学习。
4、介宾短语(1)介宾短语的构成介宾短语是由介词和它的宾语构成的。
充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。
例如:①介词+名词:向前比春天往高处从南方自今天于无声处(听惊雷)②介词+代词:朝那边到这里从那里把他(抓住)向我(汇报)给我说③介词+名词短语:在蔚蓝的天空中对学校的情况(很了解)在那桃花盛开的地方2)介宾短语表示的意义①表示起止、方向、处所。
例如:从广东(出发)(来)到北京从明天(开始)向南方(飞去)往东(走)在教室里(看书)自北方(来)向太阳向阳(开)②表示时间。
例如:(生)于一九二○年(事情发生)在昨6天下下午从九点(开始)③表示对象。
例如:对于这个问题(的看法)关于月亮(的神话)把敌人(消灭)跟我(去一趟)和他(好)连饭(都不想吃)④表示目的。
例如:为党(工作)为共产主义(奋斗终生)为了人民的幸福从人民群众的利益(出发)⑤表示比较。
例如:比弟弟(高半头)比刚来时(高多了)不跟他(一般见识)(高)于生活[注意]介宾短语主要作状语和补语,有时也作定语。
如:1李老师[在灯旁]把纸条展开。
2他把书包高高的顶〈在头上〉。
3我想听听你(对这个问题)的看法。
5补充短语是由动词、形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的短语,动词、形容词是中心语,起补充说明作用的词叫作补语,动词、形容词和补语之间是补充关系,有些补语前头用结构助词“得”,这个“得”就是补语的标志;有些补语则不能用“得”。