《校园趣事多》教案

江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计10、校园趣事多教学目标：通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。

学会关心同学，爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。

教学重难点：让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来教学课时：1课时教学准备：照片、课件、绘画工具材料等教学过程：导入1.出示校园图片。

师：你们知道这是哪里吗？生：我们的学校。

师：对，这是我们的校园，在校园里的生活是丰富多彩的，上课时学习知识，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有新鲜有趣的事情发生。

2.再出示一张照片。

师：他在干吗？生：踢毽子。

师：你会吗？还会什么？生：跑步、走独木桥……师：同学们会的真多，会跳绳、会踢毽子，那在做这些事的时候，自己或者看到别人发生过什么有趣的事情吗？让学生讨论后说出来。

生：我看到有人早跑步的时候没看前面就摔倒了。

生：我自己转呼啦圈转了400多下都没有掉下来。

生：……3.师：同学们真厉害。

其实，我们的校园经常会发生一些有趣的事情，你还记得有哪些吗？想一想，告诉我。

学生回忆、讨论，尝试性的回答。

生：学校举办过电脑比赛，很多同学都参加了。

生：还举行过拔河比赛……学生述说后老师可补充完善整件事。

师：同学们记得真多，还有没有？生：记不起来了。

师：老师这里还有一些照片，是平时用相机拍下来的一些学校的事。

现在，就让我们来看看还有哪些在学校发生过而我们刚才又没想到的事！4.让学生看照片、观察照片内容并提出问题。

（1）师：这是一张什么照片？生：很多人在操场上，在跳操。

师：记得是什么时候的事情吗？生：是我们上一年级的时候。

师：对，这张照片是老师在你们一年级的时候照的，那时候每天下了第一节课同学们都要到操场上来跳操，是不是。

现在还记得怎么跳吗？我们现在来跳一跳！学生起立，师生在原地一起跳操。

（2）跳玩操后，老师小结，出示第二张照片。

师：同学们跳得真不错，都还记得是怎么跳的。

《校园趣事多‎》教案教学目标：1、通过画一画‎校园里有趣‎的事情，提高学生的‎观察能力和‎表现能力。

2、学会关心同‎学、爱护校园，养成良好的‎学习习惯和‎行为习惯。

教学重难点‎：让学生了解‎学校发生的‎事并用绘画‎的方式表现‎出来。

教学准备：有关学生活‎动多媒体课‎件、绘画工具材‎料等。

教学过程：一、激趣导入1、课件出示校‎园图片。

师：你们知道这‎是哪里吗？生：我们的学校‎。

师：对，这是我们的‎校园，在校园里的‎生活是丰富‎多彩的，上课时学习‎知识，下课时和同‎学们一起玩‎耍，每天都会有‎新鲜有趣的‎事情发生。

2、课件出示一‎张学生活动‎照片。

师：他在干什么‎呢？生：跳绳。

师：你会吗？还会什么？生：做操、跑步、砸沙包，武术……师：同学们会的‎真多，还会中华武‎术呢，那在做这些‎活动的时候‎，发生过什么‎有趣的事情‎吗？学生讨论后‎说一说。

3、师：同学们真厉‎害。

其实，我们的校园‎经常会发生‎一些有趣的‎事情，你还记得哪‎些吗？想一想，告诉我。

学生回忆、讨论，尝试性回答‎。

生：学校运动会‎时，我参加了6‎0米赛跑，得了第一名‎呢。

生：我和同位参‎加了双人绑‎腿赛跑，也拿了第一‎名！……学生述说后‎老师补充完‎善整件事。

师：同学们记得‎真多，还有没有？生：……师：老师这里还‎有一些照片‎，是平时用照‎相机拍下来‎的一些学校‎的事。

现在就让我‎们来看看还‎有哪些在学‎校发生过而‎我们刚才又‎没想到的事‎！4、让学生看照‎片，观察照片内‎容并提出问‎题。

（1）师：这是一张什‎么照片？生：六一儿童节‎联欢会的舞‎蹈队表演时‎的情景。

师：记得是什么‎时候的事情‎吗？生：是我们上一‎年级的时候‎。

师：对，这张照片是‎老师在你们‎一年级的时‎候照的，这里面一定‎有你们的身‎影，现在还记得‎怎么跳吗？我们现在来‎跳一跳！找几个会跳‎舞的学生上‎台来跳一跳‎。

（2）跳完后，老师小结，出示第二张‎照片。

师：同学们跳得‎真不错，都还记得是‎怎么跳的。

二年级下册美术教学设计《第10课校园趣事多》赣美版一. 教材分析《第10课校园趣事多》是赣美版二年级下册的美术教材。

本节课主要让学生通过观察和描绘校园中的趣事，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了多种绘画方法和技巧，如夸张、简化、透视等，帮助学生更好地表现校园生活中的趣事。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于基本的绘画技巧和表现手法有一定的了解。

但学生在观察和表现校园生活中的趣事方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和启发来提高他们的观察能力和表现能力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘校园中的趣事，提高他们的观察能力和绘画能力。

2.培养学生对校园生活的热爱和关注，培养他们的创作意识。

3.引导学生运用夸张、简化、透视等手法表现校园生活中的趣事，提高他们的表现能力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察校园生活中的趣事，并通过绘画表现出来。

2.教学难点：运用夸张、简化、透视等手法表现校园生活中的趣事。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，引导学生观察和描绘校园中的趣事。

2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧和方法，帮助学生更好地表现校园生活中的趣事。

3.讨论法：学生在绘画过程中相互交流、讨论，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教材：《第10课校园趣事多》赣美版二年级下册。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.校园照片或图片，用于引导学生观察和描绘校园中的趣事。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆校园中的趣事，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师展示校园照片或图片，引导学生观察和描述校园中的趣事。

3.操练（15分钟）教师示范如何运用夸张、简化、透视等手法表现校园生活中的趣事，边示范边讲解绘画技巧和方法。

学生在教师的指导下，进行校园趣事的绘画创作。

4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流在绘画过程中遇到的问题和解决方法，教师进行点评和指导。

江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计一、教材分析本次教学主要以《江西版小学美术二年级下册》为主要教材，选取其中第七单元《校园趣事多》为主要教学内容。

本单元以场景化学习方式，讲述孩子在校园中发现美、体验美、分享美的场景，通过了解和欣赏自然、生活和人文，激发孩子的探究兴趣和想象力，培养孩子密切关注生活、关注校园的能力。

本单元的学习重点在于培养孩子的观察力和绘画基本技法，以及合作与分享的精神。

二、教学目标1.知识目标了解校园中发生的趣事，培养孩子们关注周围的能力，通过情境人物的描绘和画面的欣赏，感受校园中丰富的美和趣味。

2.能力目标通过观察和绘画，培养孩子的观察力和创造力，并且锻炼他们的绘画基本技巧，能够自如地应用手绘基本构图技巧在画面中表现所想要传达的信息。

3.情感目标激发孩子们对学习美术的兴趣，培养孩子们的团队精神和合作意识，享受美的过程中更好的合作与分享。

三、教学设计1.教学内容本次教学重点将围绕《校园趣事多》一课展开。

根据教学大纲，教师要求学生阅读教材，了解校园中发生的趣事，并选择自己觉得好玩的场景进行创作。

本次教学包括三个环节：情景剪影、情形分类和轮廓画。

2.教学步骤第一步：情景剪影教师将白纸放在课桌上，要求每位同学用剪刀将自己印象中的“趣事”进行剪影，然后将母图粘贴到自己的画板上。

第二步：情形分类教师列举一些孩子印象中的“趣事”，并分类让学生们用手画出自己的印象中的趣事，在绘画过程中锻炼他们的画技。

第三步：轮廓画教师展现一些轮廓线素材供学生选取，要求学生选择喜欢的物品进行轮廓画绘制并渲染。

3.教学重点和难点本次教学重点和难点在于：1.舒适气氛的构建，让孩子保持放松和舒适的状态。

2.情景剪影的操作技巧和轮廓画的绘制技艺。

3.鼓励合作与协作，激发合作意识和团队精神。

4.教学评价本次教学的评估将采用教师自评、同学小组评价和学生自我评价相结合的方式来综合评价学生的学习情况和绘画技巧。

二年级下册美术教案《第10课校园趣事多》赣美版一. 教材分析《第10课校园趣事多》赣美版二年级下册美术教案，主要让学生通过观察和描绘校园中的趣事，培养学生的观察能力和绘画技巧。

本节课的内容与学生的生活息息相关，容易引起学生的兴趣和共鸣。

二. 学情分析二年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

他们善于观察，喜欢表达自己的情感。

但部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解校园中的趣事，培养学生的观察能力。

2.引导学生通过绘画表现校园趣事，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生热爱校园生活，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.观察校园中的趣事，抓住事物的特点进行描绘。

2.使用恰当的绘画技巧，表现校园趣事。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察校园中的趣事，提高学生的观察能力。

2.讲解法：讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.示范法：教师示范绘画，学生跟随实践。

4.评价法：学生互相评价，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备校园趣事的图片或视频资料。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示校园趣事的图片或视频资料，引导学生关注校园中的趣事，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解如何表现校园趣事。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，自行绘画校园中的趣事。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强化学生对绘画技巧的掌握。

5.拓展（5分钟）教师提出更高的绘画要求，如细节描绘、色彩搭配等，鼓励学生进一步提升绘画水平。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画技巧的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅校园趣事的绘画作品，要求运用本节课所学的绘画技巧。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出教学重点和难点。

作文迁移写作指导教案设计《作文迁移写作指导教案设计》篇一《校园趣事多》在指导学生写《校园趣事多》这一作文时，首先得让学生清楚什么算是校园趣事。

我记得我上学那会啊，有一次上生物课。

老师正兴致勃勃地讲着青蛙的构造呢，结果有个同学，我们就叫他小胖吧。

他不知道从哪弄出个小塑料青蛙，在课桌上玩得正欢。

那青蛙栩栩如生啊，一按还会蹦跶两下。

这可把周围的同学眼睛都吸引过去了，悄悄传着看，还憋着笑。

老师刚开始没发现，还在黑板上画青蛙的腿呢。

后来听到动静，一转身，好多同学立马正襟危坐，可小胖太投入了，手还举着那青蛙。

老师就慢悠悠地走过去，小胖这才反应过来，脸“唰”就红了，想把青蛙藏起来都来不及。

老师看着他和那青蛙，没发火，反而笑着说：“你这青蛙不错啊，一会儿课间好好研究研究，现在先让它休息，咱们听听真青蛙的事。

”大家哄堂大笑。

让学生写这个题目就可以引导他们多去回忆这种课堂上或者课间发生的又有趣又特别的事儿。

就像这样把当时的场景、人物的动作表情都细致地描写出来。

开头可以是简单介绍校园生活充满乐趣，像“校园是个充满惊喜的地方，每天就像拆盲盒，你永远不知道下一刻是啥趣事”。

中间把事情详细地讲出来，就像我刚刚说的小胖那事。

结尾再回扣一下，比如说“校园里这样的趣事就像天上的星星，一抓一大把，每一颗都闪着独特的光芒”。

篇二《最难忘的一次旅行》有回我指导写《最难忘的一次旅行》。

我就给学生分享我去贵州山村里旅行的经历。

我坐了好久的车才到那个小山村。

刚进村口，就看到一群小孩在个老树下玩着一种特别的游戏，几个小孩用绳子绑着一块小木头，互相抢夺着，他们笑声传得老远。

沿着小路往前走，家家户户门口都有种小花。

有一家门口有个老奶奶在晒太阳，旁边趴着只大黄狗，那狗看到我，就摇了下尾巴。

我就和老奶奶唠家常，虽然她口音有点重，可我还是努力去听去回应。

她跟我说村子里的趣事，哪条路后面有个小瀑布啦，哪家做的腊肉最好吃啦。

我后来按老奶奶说的去找那个小瀑布。

江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：（1）了解校园里的事物与人物；（2）学习使用墨水画技法；（3）学习认识颜色和色彩搭配。

2.能力目标：（1）培养孩子们的观察力和想象力；（2）培养孩子们的创造力和表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：（1）学习校园里的事物和人物；（2）学习使用墨水画技法。

2.教学难点：（1）如何进行色彩搭配；（2）如何表现情感和意境。

三、教学过程1.引入环节（1）布置任务：今天我们要学习的内容是关于校园的趣事，你们最喜欢校园里的哪些事物和人物呢？（2）呈现主题：老师说出四个校园里的人物：校长、老师、保洁员、学生。

请大家用手抽取一个，然后请画出他们在校园里的趣事。

2.教学实践（1）学习墨汁画技法：1、其中一个颜料盒倒入适量的清水，将颜料溶于水中，涂在稿纸上；2、让孩子们用草笔在稿纸上写下自己要表达的文字，并将草笔的笔迹涂满墨汁；3、留心如何使用墨汁；4、留意如何运用光影表现情感。

（2）学习如何进行色彩搭配：1、让孩子们拿出色铅笔，练习使用不同颜色画出校园里的事物和人物；2、请孩子们把自己创作的作品图片截图放到白板上，让大家一起讨论选择颜色的原因和搭配是否协调。

（3）学习如何表现情感和意境：1、老师带领孩子们看一些著名画家的墨汁画作品，并解析画作中的情感和意境；2、让孩子们创作一个自己的墨汁画作品，表达自己的情感和意境。

3.作品展示请孩子们把自己创作的墨汁画作品贴到墙上，让家长来到教室欣赏他们的作品。

四、教具准备1.颜料盒、草笔、墨汁2.白板、投影仪、作品展示墙3.彩色铅笔、稿纸五、教学反思通过学习墨汁画技法，孩子们不仅能够学会使用不同颜色的笔画出校园里的事物和人物，还能够了解如何进行色彩搭配。

在创作过程中，孩子们要注重表现情感和意境，给作品赋予生命力和灵魂。

校园趣事多美术教案一、教学目标1、引导学生观察校园生活中的有趣场景，培养学生的观察力和感知能力。

2、鼓励学生通过美术创作的方式表达对校园趣事的感受和理解，提高学生的绘画表现能力。

3、激发学生对校园生活的热爱之情，增强学生的情感体验和艺术创造力。

二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生如何选取有代表性的校园趣事场景进行创作。

（2）教授学生运用合适的绘画技巧和表现手法来展现校园趣事。

2、教学难点（1）如何启发学生的想象力和创造力，让作品更具个性和创意。

（2）在绘画过程中，如何处理画面的构图、色彩搭配等问题，使作品更加生动和吸引人。

三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段校园生活的视频短片，引导学生回忆自己在校园中的有趣经历，然后提问学生：“在校园里，哪些事情让你觉得特别有趣？”让学生自由发言，分享自己的校园趣事。

2、新授（15 分钟）（1）展示一些与校园趣事相关的美术作品，如漫画、插画等，引导学生观察作品中是如何表现校园趣事的，包括人物的表情、动作、场景的设置等。

（2）讲解绘画的基本要素，如构图、线条、色彩等，并结合实例进行分析，让学生了解如何运用这些要素来表现校园趣事。

3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们互相交流自己想要创作的校园趣事内容，并讨论如何在画面中呈现。

教师巡视各小组，给予适当的指导和建议。

4、教师示范（10 分钟）教师在黑板上或画纸上进行简单的示范，展示如何从构思到初步构图，再到细节描绘的过程，让学生更加直观地了解绘画的步骤和方法。

5、学生创作（30 分钟）学生根据自己的想法开始创作，教师在学生创作过程中进行巡视，及时发现学生遇到的问题并给予帮助和指导。

6、作品展示与评价（15 分钟）（1）学生完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。

（2）让学生互相欣赏作品，并进行自我评价和互评。

（3）教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，同时提出改进的建议。