美丽的库车我的家教学内容
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《美丽的家园》教案精选一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级上册,第三章“美丽的家园”。
具体内容包括:认识家园的自然环境和人文景观,了解家园的建筑风格和特点,学习如何通过绘画表现美丽的家园。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家园的自然环境和人文景观的表现方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力,提高审美素养。
3. 增强学生对家园的热爱之情,培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点:学习如何通过观察和绘画表现美丽的家园。
难点:如何运用绘画技巧,将家园的自然环境和人文景观生动地表现出来。
四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学生准备:画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示各地美丽家园的图片,引导学生关注家园的自然环境和人文景观,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范(15分钟)a. 讲解家园的自然环境和人文景观的表现方法。
b. 示范如何观察家园的特点,并进行绘画创作。
c. 强调绘画过程中的注意事项,如线条、色彩、构图等。
3. 学生练习(20分钟)学生根据所学知识,观察自己家园的特点,进行绘画创作。
4. 互动与指导(15分钟)教师巡回指导,解答学生绘画过程中的疑问,给予建议和鼓励。
5. 展示与评价(10分钟)六、板书设计1. 《美丽的家园》2. 内容:a. 家园的自然环境和人文景观b. 绘画表现方法c. 注意事项:线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目:以“我心中的美丽家园”为主题,创作一幅绘画作品。
2. 答案:学生根据所学知识和观察,完成一幅具有个人特点的美丽家园作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 鼓励学生关注家园的环保问题,提出改善措施。
b. 组织学生参观当地特色建筑,深入了解家园的人文景观。
c. 开展“美丽家园”绘画比赛,提高学生的绘画技能和审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点的突破方法4. 教学过程中的互动与指导5. 作业设计的实践性与拓展性一、教学内容的针对性1. 通过PPT展示、实物观察等方式,让学生直观地了解家园的自然环境和人文景观。
主题:幼儿园《美丽的家园》教案一、教案背景1.1 教学内容:《美丽的家园》1.2 教学对象:幼儿园中班学生1.3 教学目标:通过本节课的学习,让学生了解家园的概念,培养其对家园的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点2.1 教学重点:引导学生了解家园的概念,培养爱护家园的责任感。
2.2 教学难点:让学生通过图片和文字的方式感受家园的美丽,提高他们的直观感知和情感体验能力。
三、教学准备3.1 教具准备:图片、挂图、故事书《美丽的家园》、家园的多媒体资料。
3.2 教师准备:熟悉故事内容,准备引导学生进行活动的方法和技巧。
四、教学步骤4.1 导入:播放家园的多媒体资料,让孩子们通过形象直观的图片感受到家园的美丽。
4.2 学习《美丽的家园》:教师引导学生一起阅读故事《美丽的家园》,并通过问题引导学生思考:家园是什么?家园有哪些东西构成的?我们应该如何爱护家园?4.3 情感体验:组织学生观看家园图片,让他们通过绘画、手工等形式表达对家园的热爱和美好愿望,增强他们对家园的情感体验和认同感。
4.4 温故知新:通过集体讨论、游戏等形式,复习家园的保护知识,巩固学习内容。
五、教学方式5.1 情感教育:通过情感引导的方式,让学生深入理解家园的重要性,激发他们对家园的情感认同。
5.2 小组讨论:通过小组合作的方式进行讨论和交流,培养学生的合作精神和团队意识。
5.3 游戏活动:通过有趣的游戏活动,让学生在快乐中学习与体验,提高学习的积极性和主动性。
六、教学效果评价6.1 通过对学生的绘画作品、口头表达以及活动中的表现进行观察和评价,来评估学生的情感表达和对家园的认知。
6.2 通过学生的课堂参与度和态度变化等方面来评价本节课的教学效果。
七、教学反思7.1 教学亮点与不足:总结本节课的教学亮点和存在的不足,为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
7.2 教学改进方案:针对教学中存在的问题,提出相应的改进措施,确保今后的教学更加有效。
大班美术活动《美丽的家园》说课稿范文今天我说课的内容是《美丽的家园》,下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《美丽的家园》是大班美术活动的课程内容。
在这个活动中,学生将学习如何绘画家园的景色,培养对美的欣赏能力,并通过绘画表达自己对家园的热爱和珍惜之情。
2、教学目标根据新课程标准的要求和学生的年龄特点,我制定了以下教学目标:①认知目标:了解家园的特点和美丽之处,学习绘画技巧,培养对美的感知能力。
②能力目标:掌握绘画的基本技巧,能够通过绘画表达自己对家园的情感。
③情感目标:培养学生对家园的热爱和珍惜之情,培养学生的审美能力和创造力。
3、教学重难点在教学过程中,我确定了本节课的重点是培养学生对家园的热爱和珍惜之情,以及掌握绘画的基本技巧。
难点是如何通过绘画表达自己的情感和感受。
二、说教法学法在大班教学中,让学生通过亲身体验和参与是最有效的方式。
因此,这节课我采用的教法是情景教学法和激发探究法;学法是体验学习法和合作交流法。
三、说教学准备在教学过程中,我准备了丰富的绘画材料,包括颜色笔、画笔、彩色纸等。
我还准备了一些关于家园的图片和视频,用于引发学生的思考和讨论。
四、说教学过程根据大班学生的特点和教学目标,我设计了如下教学环节:环节一、谈话引入,导入新课课堂开始,我会通过展示一些图片和视频,让学生观察和讨论。
我会问学生,你们觉得什么是家园?请描述一下你们家园的样子和特点。
通过引导学生的思考和讨论,激发他们对家园的热爱和兴趣。
环节二、观察绘画作品,感受美丽的家园我将展示一些绘画作品,让学生观察和欣赏。
我会让学生描述作品中描绘的是什么,有哪些美丽之处。
通过观察绘画作品,让学生更加深入地了解和感受家园的美丽。
环节三、实际绘画,表达自己的情感在这个环节中,我将给学生提供绘画材料和图片作为参考,让学生动手进行绘画。
我会引导学生注意绘画的基本技巧,如线条的运用、颜色的搭配等。
学生可以根据自己的理解和感受,绘制自己心目中美丽的家园。
《美丽的家园》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第三章《美丽的家园》。
详细内容包括:课文阅读理解、生词学习、语法点讲解、家园美景欣赏和写作技巧指导。
二、教学目标1. 理解课文内容,体会作者对家园的热爱之情。
2. 学习并掌握生词、短语,提高学生的词汇量。
3. 培养学生的写作能力,学会运用生动的语言描述家园美景。
三、教学难点与重点难点:课文中长句子的理解,写作技巧的运用。
重点:生词、短语的学习,课文内容的理解,写作能力的培养。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔。
学具:课文朗读录音、生词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示家园美景图片,引导学生谈论自己对家园的印象,激发学生对本课的学习兴趣。
2. 课文学习(15分钟)(1)播放课文朗读录音,让学生跟随录音朗读课文,理解课文内容。
(2)老师带领学生分析课文中长句子的语法结构,讲解生词、短语。
(3)学生分角色朗读课文,感受作者对家园的热爱之情。
3. 例题讲解(10分钟)(1)讲解写作技巧,如如何运用生动的语言、形象的比喻等。
(2)出示例题,引导学生运用所学写作技巧进行写作。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据老师给出的题目,运用所学写作技巧进行写作练习。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 课文《美丽的家园》2. 生词、短语:依山傍水、鸟语花香、绚丽多彩等。
3. 写作技巧:生动语言、形象比喻。
七、作业设计1. 作业题目:以“我心中的美丽家园”为主题,运用本节课所学的写作技巧,写一篇短文。
2. 答案:(1)我心中的美丽家园,要有绿树成荫的道路,清澈见底的小溪。
(2)家园里,鸟儿在歌唱,花儿在微笑,一片生机盎然的景象。
(3)我希望能和家人一起,在这美丽的家园里度过快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过课文学习、例题讲解、随堂练习等多种方式,让学生掌握了生词、短语,理解了课文内容,提高了写作能力。
美术课我的家教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《美丽的家园》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第5单元《美丽的家园》。
详细内容包括:课文阅读理解,掌握生字词,学习句型,领略家园的美好,培养环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能正确流利地朗读课文,掌握生字词,理解课文内容,学会运用句型。
2. 过程与方法:通过实践情景引入,让学生感受家园的美丽,培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱家园、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点:课文内容的理解,生字词的掌握,句型的学习。
难点:环保意识的形成,对家园美景的感悟。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、挂图。
学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组家园美景的图片,让学生感受家园的美丽,激发学习兴趣。
2. 课文阅读:让学生自主阅读课文,了解课文内容,注意生字词的读音。
3. 生字词学习:讲解生字词,让学生在课本上标注,并进行课堂练习。
4. 句型学习:通过例句讲解,让学生学会运用句型,进行随堂练习。
5. 内容理解:引导学生深入理解课文内容,体会家园的美丽,培养环保意识。
七、作业设计1. 抄写生字词,每个写5遍。
2. 造句:运用本节课学习的句型,写一个关于家园的句子。
3. 小练笔:以“我心中的家园”为主题,写一篇短文。
答案:1. 略2. 例如:我的家园四季如春,风景如画。
3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入,让学生感受到了家园的美丽,学习了生字词和句型。
在课后反思中,要注意学生对环保意识的掌握程度,并在下节课中进行针对性的巩固。
拓展延伸方面,可以让学生收集关于家园的图片和资料,进行课堂分享,提高学生的观察力和表达能力。
同时,鼓励学生在生活中关注环保问题,为保护家园贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定;2. 教学过程中的实践情景引入;3. 作业设计中的小练笔;4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 生字词的掌握:教师在讲解生字词时,要注重音、形、意的结合,通过举例、组词等形式帮助学生巩固记忆。
《美丽的草原我的家》教案《美丽的草原我的家》教案1教学目的:1、认识4个生字,会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。
3、理解句子意思,能联系上下文和生活实际展开合理想象,体会草原神奇而美丽的景象,感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。
教学重点:1、通过诗歌,感受牧民的幸福生活,产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子,体会草原的美,牧民的幸福生活。
教学难点:理解“牧民描绘幸福景,春光万里美如画。
”的深刻含义。
教学方法:读中悟读中想读中思读中绘教学准备:搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。
教学过程:一、歌声飞扬激情引领1、(播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课)师:蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,大海是鱼儿的家,美丽的大草原是牧羊姑娘的家。
一首由蒙古歌手德德玛首唱,并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律,歌曲《美丽的草原我的家》一直让人们对内蒙古有着无限的遐想与神往。
现在,让我们也来聆听这优美的旋律,欣赏大草原的无限风光,边听边看边想,这首歌能使人们想到什么呢?(预设:学生想到什么就说什么,如草原的美,到处是绿草鲜花;天空也是那么蓝;牛羊遍地。
或是想到诗歌《敕勒川》)2、师:同学们的想象力非常丰富,这节课,就让歌声引领我们共同走进草原、亲切草原、品味草原(板书课题:美丽的草原我的家)齐读课题过渡:草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容,其不知,在它那博大的怀抱中,有着无数的美景,风吹草浪,鲜花点头,蓝天、白云、绿地令人神往。
下面就请同学们打开书,认真听读课文,一边听,一边用心去感受,美丽的草原究竟美在哪里呢?二、配乐读文,再现草原1、师配乐读文。
提问:美丽的草原究竟美在哪儿?(相机板书:景色美生活美)2、草原的景色美,生活也美,相信同学们读得会更美。
请同学们自由读课文,边读边画出本课要学习的生字,注意读准字音。
3、同桌互读,纠正字音,并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的?(可以说子的结构,组词,换偏旁等方法识记字形)4、汇报检查(1)大屏幕出现生字,生读,并说说记忆方法。
《美丽的家园》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册,对应章节为《美丽的家园》。
详细内容包括:课文阅读理解,生字词的学习,对课文中描述的家园美景进行感知和欣赏,以及培养学生在生活中发现美的能力。
二、教学目标1. 知识与技能:通过本节课的学习,学生能够正确认读和书写生字词,理解课文内容,感受作者对家园的热爱。
2. 过程与方法:培养学生通过观察、思考、表达等方式,学会发现生活中的美,提高审美能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对家园的热爱,培养他们保护环境、珍惜家园的意识。
三、教学难点与重点教学难点:理解课文中描述的家园美景,体会作者的思想感情。
教学重点:正确认读和书写生字词,培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具:课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示一组美丽的家园图片,引导学生关注家园的美好,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习:学生自主阅读课文,认读生字词,感知课文内容。
3. 课堂讲解:教师针对课文内容进行详细讲解,分析课文中描述的家园美景,引导学生体会作者的思想感情。
4. 实践活动:学生分组讨论,分享自己发现的家园美景,并进行口头描述。
5. 例题讲解:教师针对难点问题进行讲解,如词语搭配、句子仿写等。
6. 随堂练习:学生完成课后练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题:《美丽的家园》2. 生字词:温馨、绿树成荫、花香、鸟语、阳光等。
3. 重点句型:我的家园多么美,绿树成荫,花香鸟语,阳光明媚。
七、作业设计1. 作业题目:以“我的家园”为主题,写一篇短文,描述自己家园的美景。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,分析优点和不足,为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察生活中的美景,用画笔或文字记录下来,与同学分享,提高审美能力。
同时,关注家园环境保护,为美丽家园贡献自己的力量。
《美丽的家园》教案教案:《美丽的家园》一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够:1. 了解和认识家园的重要性;2. 学习关于环保的知识和技能;3. 培养学生保护环境意识,积极参与环保活动。
二、教学重点1. 掌握与家园环境保护相关的词汇和表达;2. 了解环保知识,增强环保意识;3. 鼓励学生参与环保活动。
三、教学内容1. 课堂导入(5分钟)通过播放环保相关的视频,引起学生的兴趣和思考,为今天的主题做铺垫。
2. 环保知识介绍(10分钟)教师给学生讲解家园的重要性,引导学生思考如何保护环境、节约资源以及鼓励他们积极参与环保活动。
3. 掌握环保知识(15分钟)教师通过图片或实例,向学生介绍一些与环保相关的知识,如垃圾分类、节约用水和能源等。
并且组织学生讨论,分享自己的环保经验和想法。
4. 激发学生的环保意识(15分钟)教师组织学生进行小组活动,要求每个小组提出一个环保口号,并且用一幅图画描绘出他们理想的家园。
鼓励每个小组展示自己的作品,并互相交流分享。
5. 环保行动计划(10分钟)教师引导学生列举一些日常生活中可以采取的环保行动措施,例如垃圾分类、减少浪费、节约用水等,并号召学生将这些行动付诸实践。
6. 总结和展望(5分钟)教师带领学生总结本节课所学到的环保知识,以及鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动,共同建设美丽的家园。
四、教学手段与教学资源教学手段:播放视频、讲解、讨论、小组活动教学资源:环保相关视频、图片、幻灯片、画纸、彩色笔等。
五、教学评价通过课堂讨论、小组活动以及学生的展示,教师对学生的参与度、学习成果进行评价,并给予及时的反馈和表扬。
六、教学延伸为了进一步增强学生的环保意识和实践能力,可以积极组织学生参加社区或学校的环保活动,比如植树活动、垃圾清理等。
同时鼓励学生在家庭生活中积极践行环保行动,并形成良好的环保习惯。
七、作业布置要求学生以《美丽的家园》为主题,写一篇短文,发表自己对环保的理解和承诺。
美丽的库车我的家从轮台县沿着314国道西行111公里,就到了古丝绸中道上文物古迹遗存最丰富的古龟兹国所在地——库车县。
库车是龟兹古国,素有“龟兹故国”、“佛国乐都”、“西域古都”、“歌舞之都”、“白杏之乡”等多种美誉,这里就是我的家乡。
据史料记载,库车古称龟兹,是中国汉唐时期西域三十六国中的大国之一。
汉唐时期的中央政府大都以龟兹为当地的政治中心,它是古丝绸之路上的重镇,是联系和沟通亚欧大陆的桥梁,是中西文化的交汇点。
龟兹最早是出现在班固的《汉书》中:“龟兹国,王治延城,去长安七千四百八十里。
户六千九百七十,口八万一千三百一十七,胜兵二万一千七十六人。
……南与精绝、东南与且末、西南与酐弥、北与乌孙、西与姑墨接。
能铸冶、有铅。
东至都护所乌垒城三百五十里。
”也就是说至少在汉朝的时候,我们已经有很详细的文字记载着这个古国的情况了。
其实,龟兹古国在东汉以后就已经成为西域的泱泱大国,她以库车为中心,东起轮台,西至巴楚,北靠天山,南临塔克拉玛干大沙漠,现在新疆的库车、拜城、新和、沙雅、轮台县一带,都曾是古代西域龟兹国的领地,其势力范围可见一斑。
古代西域这块土地,最早的人类是何时出现的,似乎还没有一个定论,不过这应该是历史学家和考古学家们的事情,与我们没有多大关系。
但是我们必须知道这里曾经是欧亚文明古国相互交融唯一的特殊区域,这里汇聚着古印度、波斯、古希腊、古罗马和我们古老中华民族的优秀文化遗产,至今保留下来的大量石窟和数以万计的出土文物仍可窥见龟兹文化的概貌。
季羡林先生说过:“龟兹是古印度、希腊--罗马、波斯、汉唐四大文明在世界上惟一的交汇之处”,这种评价对于一个地区来说,无疑是一种无上的荣耀,它可以使现代人们产生出无限的幻想,幻想着龟兹过去是怎样一种国家呢?龟兹文化以歌舞、古乐闻名,唐僧当年西天取经,走到龟兹,写下“管弦伎乐,特善诸国”八个字。
而且隋唐时期,龟兹歌舞、古乐一度风靡长安,连李白、杜甫、白居易等大诗人都为之倾倒:“胡旋女,胡旋女,心应弦,手应鼓。
美丽的库车我的家高三写景作文美丽的库车,是我的家乡。
也许,在全国范围内它不是很有名,但这里却有着无数美景、传统文化和奇妙自然风光。
今天,我想向大家展示我心目中的美丽库车。
首先,库车的美食让我印象深刻。
美食文化是一座城市的重要标志。
库车的美食丰富多彩,口感鲜美。
首先,这里的烤肉,是必尝美食。
烤肉糯软纯正,烤制的过程中,火候掌握得恰到好处,口感香酥爽口,韧劲适中,是库车的特色美食。
此外,库车还有著名的胡辣汤。
胡辣汤选用甘肃面皮为原料,加入羊汤煮制而成,火候适中,佐以不同香料,气味芳香,汤汁鲜美,足以让人一口接一口。
其次,库车自然风光令我惊叹。
库车虽然位于古丝绸之路交通要道上,但这里却保持着大自然的安静和原始状态。
库车的青山,雪山、沙漠、湖泊,形态各异,品种繁多,这些自然风光组合成了库车独有的风情,让人流连忘返。
库车荒漠公园是个不错的选择,它丰富的沙漠植被,高低起伏的山峦,沙丘与湖泊的交织在一起,让旅游者们留下了深刻的印象。
最后,库车的中华传统文化同样让人心潮澎湃。
库车是个多民族交汇的地方,这里熔合了多元文化,其中最为独特、引人注目的莫过于著名的“锡矿大峡谷”中的神秘历史“古墓群”。
这座由气势磅礴的古墓群组成的文化景观,是中国最为重要的古代文明和艺术遗产之一。
它让人回溯到古老的丝绸之路时期,感受那个神秘的时代和高超的文化水平。
回顾我的家乡库车,它的美景、美食和文化让人流连忘返。
这里有着完美的自然与文化环境,给人带来无限信心和力量,让人们有了勇气去挑战生活的重重难题。
我的家乡库车,是一个人们心中理想的归属之地。
在这诗情画意的田园风光中,能够感受到库车温馨的气息。
这里的风景,是我这高中生告别故乡时刻难以忘怀的。
库车的每个角落,都如诗如画,让人留恋忘返。
我相信库车会像一颗钻石般闪耀在人们心中,永不褪色。
《我的家》的教案〔精选8篇〕《我的家》的教案〔精选8篇〕《我的家》的教案篇1教学目的〔情感、知识、技能〕1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话答复自己家的地址,家里有哪几个人。
重点能正确、清楚、响亮地各用一句话答复课后三个问题。
难点用普通话正确练说。
教具准备录音机、投影片课时安排1课时教学过程〔一〕、提醒课题,提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自己的家,今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。
出示课题:4我的家〔听说训练〕2、出示投影片:小朋友,这是丁丁的家,我们先仔细看图,在介绍丁丁的家和自己的家时,发音要正确,说话要清楚,声音要响亮,别人在介绍时要注意认真听。
板书:正确、清楚、响亮〔二〕、指导看图,学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。
播放录象。
〔小朋友,你们好!我叫丁丁。
我的家在农村。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,共五口人。
〕2、丁丁向我们介绍了什么?根据小黑板上的问题答复。
小黑板出示题目:家在那儿?家里有那几个人?3、你们听到了,刚刚丁丁说得多好啊。
说话完好,发音正确、清楚、响亮。
看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
〔1〕、指导说第一个问题:丁丁的家在哪里?引导学生由近及远,从院子里到院子外仔细看图,知道丁丁的家在农村。
〔屋顶有烟囱,屋后养着猪,爷爷拿着锄头等。
〕a、指名说:丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
〔2〕、指导说第二个问题:丁丁的家里有哪几个人?要注意从年长的说起。
A、指名说:丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己,共五口人。
B、师生答复。
C、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。
〔在小黑板的问题前加一个“你”〕〔1〕、指导学生答复第一个问题。
〔说清家庭住址。
家在农村的要说清楚住在xx镇xx村。
家在城镇的要说清在xx路几号。
〕先让学生自由练说。
师生答复。
师:你家在哪儿?生:我家在xx镇xx村。
最后开小火车练说。
幼儿园中班优秀美术公开课教案《我的家》及教学反思(精选13篇)幼儿园中班优秀美术公开课《我的家》及篇1【活动目标】1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。
2、能大胆布局绘画。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】1、事先请幼儿观察过自己的家;2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;【活动过程】一、引导幼儿回忆自己的家,激发幼儿绘画的愿望。
1、“请小朋友说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”2、“我们一起把自己的家画下来,好不好?”二、幼儿学习绘画的方法。
1、教师示范绘画方法:2、交代绘画要求:三、幼儿绘画,教师指导。
1、重点:初步表现绘画的主题及家中的主要人物。
难点:能用平面或立体的方法表现自己的家。
2、鼓励幼儿大胆绘画,突出自己的特征。
四、作品展示与评价。
1、请幼儿说说画面中有什么,自己的家里主要有哪些人,画上画的是家里的什么地方等。
2、教师总结:表扬认真、细心作画的幼儿,鼓励幼儿邀请同伴到家里玩。
教学反思:线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。
因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。
我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。
最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。
最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。
幼儿园中班优秀美术公开课教案《我的家》及教学反思篇2 【活动目标】1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。
美丽的库车我的家【高三作文】美丽的库车我的家从轮台县沿着314国道西行111公里,就到了古丝绸中道上文物古迹遗存最丰富的古龟兹国所在地——库车县。
库车是龟兹古国,素有“龟兹故国”、“佛国乐都”、“西域古都”、“歌舞之都”、“白杏之乡”等多种美誉,这里就是我的家乡。
库车古称龟兹,是古丝绸之路上一颗璀璨的明珠,是东方艺术瑰宝——龟兹文化的发祥地,素有“西域乐都”、“歌舞之乡”、“中国白杏之乡”的美誉。
改革开放以来,库车的变化是翻天覆地的,经济越来越好,人民的生活水平越来越高,随着西部大开发的脚步,我们库车也变得越来越美丽,以前库车县只能用脏、乱、差形容,如今你到我们库车来看到的就像美丽的新娘,漂亮、美丽。
新农村的建设如火如荼的进行着,到了农村就像进了城库车是国家塔里木石油天然气勘探开发的主战场和塔北油气构造的中心,是国家西气东输工程的气源地。
同时,库车县被国家和自治区列为新疆的石油化工基地和南疆的煤炭、电力基地,新疆的旅游基地、粮食基地、畜牧业基地以及国家的优质棉基地,同时还被自治区规划为南疆北部的中心城市。
库车是新疆的第二大县,也是新疆的四大旅游县市之一。
星罗棋布的石窟、古城堡、烽火台等文物多达80多处,有洞窟500余个,壁画面积达2万平方米。
始建于两晋时期的中国着名的四大石窟之一的库木吐拉千佛洞和克孜尔千佛洞,为世人所瞩目库车是新疆四大旅游县市之一。
库车旅游资源得天独厚,有闻名于世的克孜尔千佛洞、苏巴什古城、克孜尔尕哈烽燧、天山神秘大峡谷、天山大龙池、龟兹古城、库车王府等80余处国家及自治区级的名胜古迹和自然风光。
这几年库车政府大力开发旅游业吸引了国外大批游客到我县观光旅游,第三产业的收入年年成倍增长。
为了加快库车撤县建市的步伐,城市建设步伐也是越来越快县财政投入资金拓宽马路改善交通、提高供排水系统处理能力、加强市政园林绿化,交巡警制度的建立更是给我们的生活带来了保障。
我作为一名教师更加体会到教育事业的欣欣向荣,政府对教育工作越来越重视,为了解决西部教育落后现象国家投入大量资金,还减免了义务教育阶段的学杂费,学校学习环境也越来越好,各种设备设施越来越完善,教师教学手段也越来越丰富可以通过不同方式方法来给学生灌输知识,同时也提高了自身教学水平。
幼儿园中班主题教案《美丽的家》一、教学内容本节课的主题为《美丽的家》,教学内容源自幼儿园中班语文教材第五章第二节。
本节课的主要内容有:1. 学习词语“家”、“美丽的家”、“父母”、“兄弟姐妹”等;2. 了解家的含义,感受家的温暖;3. 通过绘画活动,培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识并理解词语“家”、“美丽的家”、“父母”、“兄弟姐妹”等;2. 通过学习,让学生了解家的含义,感受家的温暖,培养学生的家庭观念;3. 通过绘画活动,提高学生的观察能力和想象力,促进学生的创造力发展。
三、教学难点与重点重点:认识并理解词语“家”、“美丽的家”、“父母”、“兄弟姐妹”等;难点:感受家的含义,培养家庭观念,以及通过绘画活动提高观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔、彩色笔等;学具:画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入:教师通过PPT展示美丽的家庭图片,引导学生关注和欣赏家庭的美丽,同时引导学生思考家的含义。
2. 词语学习:教师引导学生学习词语“家”、“美丽的家”、“父母”、“兄弟姐妹”等,并通过例句和实物展示,帮助学生理解和记忆。
3. 知识讲解:教师通过讲解,让学生了解家的含义,感受家的温暖,培养学生的家庭观念。
4. 绘画活动:教师引导学生观察家庭图片,鼓励学生用自己的想象力和绘画技巧,描绘出自己心中的美丽家庭。
5. 作品展示与评价:教师组织学生展示自己的作品,鼓励学生互相欣赏和评价,教师对学生的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计板书设计如下:家美丽的家父母兄弟姐妹七、作业设计1. 作业题目:请学生用自己的话语,描述一下自己心中的美丽家庭。
答案:略2. 作业题目:请学生观察身边的家人,用绘画的方式,表现家人的特点和情感。
答案:略八、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本节课的教学,学生对家庭的概念有了更深入的理解,对家的温暖有了更深刻的感受,同时学生的观察能力和想象力也得到了锻炼和提高。
幼儿园艺术《美丽的家》教案一、教学目标1. 让幼儿感受家的美好,培养幼儿对家的热爱。
2. 通过观察、讨论和动手操作,培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学内容1. 观察家的图片,让幼儿描述家的特点和美丽之处。
2. 引导幼儿讨论家的意义,让幼儿理解家是温馨的港湾。
3. 利用废旧材料,让幼儿动手制作自己心中的美丽家园。
三、教学准备1. 准备各种家的图片,如城堡、别墅、公寓等。
2. 准备废旧材料,如纸箱、报纸、彩纸等。
3. 准备剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
四、教学过程1. 展示家的图片,引导幼儿观察和描述家的特点和美丽之处。
2. 引导幼儿讨论家的意义,让幼儿理解家是温馨的港湾。
3. 发放材料,引导幼儿动手制作自己心中的美丽家园。
4. 教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 邀请幼儿展示自己的作品,让幼儿分享创作的喜悦。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论中对家的理解和感受。
3. 评价幼儿作品的审美观念和创意。
4. 搜集幼儿对本次活动的反馈,了解幼儿对家的认识和热爱程度。
六、教学延伸1. 邀请家长参与,开展家庭亲子制作活动,让幼儿与家长一起创作关于家的艺术品。
2. 组织幼儿进行家庭主题的摄影活动,让幼儿用镜头记录下家的美好瞬间。
3. 开展家庭故事分享会,让幼儿讲述关于家的有趣故事。
七、教学注意事项1. 注意幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全,避免发生意外。
2. 在讨论环节,尊重每个幼儿的想法和感受,鼓励他们表达自己。
3. 在制作过程中,关注幼儿的个体差异,给予不同程度的支持和指导。
八、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读关于家的绘本,如《我的家》、《家是最温暖的地方》等。
2. 推荐家长观看教育视频,了解如何在家教育幼儿欣赏艺术。
3. 推荐幼儿参加幼儿园组织的各类艺术活动,如绘画、手工制作等。
九、教学反馈与反思1. 在活动结束后,向幼儿询问对本次活动的感受和收获。
美丽的家园教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册,具体章节为《美丽的家园》。
内容详细讲述了我国各地自然风光的多样性,以及人们在这片土地上和谐共生的美好景象。
通过学习,让学生了解祖国的壮丽山河,培养他们热爱大自然,珍惜家园的情感。
二、教学目标1. 知识目标:让学生掌握课文中生字、生词,能流利地朗读课文,理解课文大意。
2. 能力目标:培养学生观察、想象、表达的能力,学会运用生动的语言描绘家园的美。
3. 情感目标:激发学生热爱家园、保护环境的意识,培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生运用生动的语言描绘家园的美。
2. 教学重点:掌握课文中的生字、生词,理解课文大意,培养学生热爱家园的情感。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示一组祖国各地风光的图片,引导学生关注家园的美,激发学习兴趣。
2. 自主学习:让学生自读课文,圈出生字、生词,尝试理解课文大意。
3. 课堂讲解:教师针对课文内容进行讲解,重点讲解生字、生词,帮助学生理解课文。
4. 实践活动:分组讨论,让学生用生动的语言描绘自己心中的美丽家园。
5. 例题讲解:通过讲解典型例题,指导学生学会观察、想象、表达。
6. 随堂练习:让学生根据所学内容,进行课堂练习,巩固知识。
六、板书设计1. 《美丽的家园》2. 主要内容:生字、生词课文大意描绘家园美的方法七、作业设计1. 作业题目:抄写课文中的生字、生词,每个写5遍。
用生动的语言描绘一下你心中的美丽家园,不少于100字。
2. 答案:生字、生词答案略。
描绘美丽家园的答案示例:“我心中的美丽家园是一座充满生机的小城。
这里有绿树成荫的街道,清澈见底的小溪,还有那金色的麦田。
每当傍晚时分,夕阳映照着整个小城,宛如一幅美丽的画卷。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注学生在课堂上的表现,了解他们对课文内容的掌握程度,及时调整教学方法,提高教学效果。
美丽的家幼儿律动教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的感知能力,提高幼儿的音乐表达能力;2.激发幼儿对律动的兴趣,培养幼儿的动作协调能力;3.增强幼儿的团队合作意识,培养幼儿的集体意识和纪律性。
二、教学内容。
1.音乐律动,《小星星》、《小燕子》等;2.动作表演,手指操、小动物舞蹈等;3.团队合作,集体舞蹈、合唱表演等。
三、教学过程。
1.热身活动(5分钟)。
老师带领幼儿做一些简单的热身活动,如摇摇头、摆摆手等,让幼儿放松身体,做好准备活动。
2.音乐律动(15分钟)。
老师播放《小星星》音乐,引导幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的动作,如摇摇手、转转身等。
然后播放《小燕子》音乐,让幼儿模仿小燕子的飞翔动作,感受音乐的律动之美。
3.动作表演(20分钟)。
老师带领幼儿做手指操,让幼儿用手指做一些灵活的动作,如弹钢琴、弹小鼓等。
接着,老师教幼儿跳小动物舞蹈,让幼儿模仿小动物的动作,如兔子跳、小鸟飞等,培养幼儿的动作协调能力。
4.团队合作(20分钟)。
老师组织幼儿进行集体舞蹈,让幼儿学习团队合作,配合音乐的节奏做出统一的动作。
接着,老师教幼儿唱《童年》等歌曲,让幼儿感受合唱的美妙,培养幼儿的集体意识和纪律性。
5.总结活动(5分钟)。
老师总结当天的活动,表扬幼儿的表现,鼓励幼儿继续努力,培养幼儿的自信心和积极性。
四、教学反思。
通过本次律动教案的设计与实施,幼儿在音乐律动、动作表演和团队合作等方面都得到了有效的培养和锻炼。
幼儿在跟随音乐律动时,能够感受到音乐的美妙,提高了对音乐的感知能力;在动作表演环节,幼儿通过模仿小动物的动作,锻炼了自己的动作协调能力;在团队合作环节,幼儿学会了配合他人,培养了团队合作意识。
因此,本次律动教案的设计是成功的,能够有效地促进幼儿的全面发展。
同时,教师在教学过程中要根据幼儿的实际情况,灵活调整教学方法,使教学更加贴近幼儿的需求,达到更好的教学效果。
美丽的库车我的家从轮台县沿着314国道西行111公里,就到了古丝绸中道上文物古迹遗存最丰富的古龟兹国所在地——库车县。
库车是龟兹古国,素有“龟兹故国”、“佛国乐都”、“西域古都”、“歌舞之都”、“白杏之乡”等多种美誉,这里就是我的家乡。
据史料记载,库车古称龟兹,是中国汉唐时期西域三十六国中的大国之一。
汉唐时期的中央政府大都以龟兹为当地的政治中心,它是古丝绸之路上的重镇,是联系和沟通亚欧大陆的桥梁,是中西文化的交汇点。
龟兹最早是出现在班固的《汉书》中:“龟兹国,王治延城,去长安七千四百八十里。
户六千九百七十,口八万一千三百一十七,胜兵二万一千七十六人。
……南与精绝、东南与且末、西南与酐弥、北与乌孙、西与姑墨接。
能铸冶、有铅。
东至都护所乌垒城三百五十里。
”也就是说至少在汉朝的时候,我们已经有很详细的文字记载着这个古国的情况了。
其实,龟兹古国在东汉以后就已经成为西域的泱泱大国,她以库车为中心,东起轮台,西至巴楚,北靠天山,南临塔克拉玛干大沙漠,现在新疆的库车、拜城、新和、沙雅、轮台县一带,都曾是古代西域龟兹国的领地,其势力范围可见一斑。
古代西域这块土地,最早的人类是何时出现的,似乎还没有一个定论,不过这应该是历史学家和考古学家们的事情,与我们没有多大关系。
但是我们必须知道这里曾经是欧亚文明古国相互交融唯一的特殊区域,这里汇聚着古印度、波斯、古希腊、古罗马和我们古老中华民族的优秀文化遗产,至今保留下来的大量石窟和数以万计的出土文物仍可窥见龟兹文化的概貌。
季羡林先生说过:“龟兹是古印度、希腊--罗马、波斯、汉唐四大文明在世界上惟一的交汇之处”,这种评价对于一个地区来说,无疑是一种无上的荣耀,它可以使现代人们产生出无限的幻想,幻想着龟兹过去是怎样一种国家呢?龟兹文化以歌舞、古乐闻名,唐僧当年西天取经,走到龟兹,写下“管弦伎乐,特善诸国”八个字。
而且隋唐时期,龟兹歌舞、古乐一度风靡长安,连李白、杜甫、白居易等大诗人都为之倾倒:“胡旋女,胡旋女,心应弦,手应鼓。
弦鼓一声双袖举,回雪飘摇转篷舞。
”这首《胡旋女》便是白居易先生在看完龟兹歌舞后,对“胡旋女”那令人痴迷的西域乐舞所作得维妙维肖之记录。
另外,《旧唐书·西戎传》还曾记载龟兹“饶葡萄酒,富室至数百石”,这么多的葡萄酒仅靠当地的人是喝不完的,所以盛唐时期长安城里也到处都是胡人开的酒肆,当时的时尚人士,也是流行“笑入胡姬酒肆中”的。
美酒歌舞,是一种安定富足时期的文化表现,历史上的龟兹不仅仅是如此使人感觉美妙的。
由于她在丝绸之路的位置,作为一个军事要塞也是非常厉害的。
唐朝时,在龟兹设安西都护府,实际上就是对整个西域地区进行全方位管理的最重要手段,那个年代,西域就是边关,据说最多时军队人数能达到5万。
其他朝代主要这一边关的敌人是那些还不清楚,突厥和匈奴?不过唐朝时吐蕃对这里的骚扰可没断过,那个可媲美敦煌的克孜尔石窟群,里面的壁画堪称是佛教艺术的经典,最后被僧人所遗弃的最主要理由就是吐蕃人的入侵所造成的。
直到后来回鹘人占领龟兹之后,佛教便开始在此消失了。
悠久的历史文化和丰富的人文遗产,使它成为了举世闻名的龟兹文化的发祥地,同时也是中原文化与西域文化的荟萃之地,也是四大文明在世界的唯一交汇之地。
因此,这里的文物古迹十分丰富。
再加上这一带有着天山南麓的独特景观和古龟兹的民俗遗风,盛行了2000年的佛教,为龟兹国创造了前所未有的灿烂文化,留下了敦煌以西,规模最大数量最多的石窟壁画,以及浑然天成的龟兹乐舞,同时深厚的文化底蕴也培育出伟大的佛经翻译家鸠摩罗什。
因而,凡是到这里旅游的中外人士,无不赞赏它是丝路中道的不可多得的旅游胜地。
库车是新疆的第二大县,也是新疆的四大旅游县市之一。
星罗棋布的石窟、古城堡、烽火台等文物多达80多处,有洞窟500余个,壁画面积达2万平方米。
始建于两晋时期的中国著名的四大石窟之一的库木吐拉千佛洞和克孜尔千佛洞,为世人所瞩目。
龟兹古遗址中县级以上文物保护单位50余个,被列为国家级重点文物保护单位4个、自治区重点文物保护单位19个,其中克孜尔千佛洞巳申请列入联合国世界人类文化古遗产。
库车石窟寺与墩煌齐名,是墩煌以西建设最早、规模最大、数量最多的石窟群。
著名的旅游景点有克孜尔千佛洞、天山神秘大峡谷、库木吐拉千佛洞、森木赛姆千佛洞、克孜尔尕哈千佛洞、克孜尔尕哈烽火台、怊怙厘佛寺、盐水沟,天山大小龙池、塔克拉马干沙漠、塔里木河沿岸原始森林风光、林基路烈士纪念馆、新疆第二大清真寺—库车大寺。
众多的历史文物古迹,使库车已成为研究中外古今历史文化发展的追寻点和旅游者向往的胜地。
库车境内山峦叠嶂,奇山怪石,高山湖泊,飞瀑流泉,为国内外众多影视导演所倾慕,很多中外影片都在库车选择外景地。
在杏花飞雪的掩映下,在日益激越的纳格拉鼓声中,库车像一个完美的“时间容器”,盛满过去的记忆和容光。
这丰富的文化积淀,在新疆大大小小的绿洲和县市中,如同领有一个电影《大话西游》中的“月光宝盒”,只要念一句神秘的符咒,时光就会倒流,就会在我们眼前打开一卷卷黑白胶片,依次叠映出不同的文化变迁、历史风物、灵动的克孜尔飞天、古奥难解的龟兹文字、直指苍穹的克孜尔尕哈烽燧、《大唐西域记》中的昭怙厘寺、裙裾飞扬的龟兹乐舞、热烈悠扬的十二木卡姆、清真寺上的弯月、古尔邦节的广场麦西来甫、炊烟下阡陌田亩、无垠的沙漠和雅丹地貌、历尽沧桑的胡杨、神秘的天山大峡谷……所有这些如同一根根经纬线,被时间老人灵巧的双手,细细密密地编织出一块色彩斑斓的大毯,铺在库车的大地上。
走进龟兹古国,看到残破的古墙、门楼,很难想象它曾经历的历史沧桑。
更多感受到的就是那种祥和与安静。
古老的、现代的在这里交汇,民族的、世界的在这里交融。
让我们感到了厚重和塌实。
库车的主要旅游景点——一、库车清真大寺。
库车清真大寺相传修建于公元16世纪即1559年,斋期可以容纳上万多穆斯林教徒同时做礼拜,其规模在新疆,据说仅次于喀什艾提尕清真寺。
库车大寺曾经遭大火而毁,后重新扩建从右侧门进入大寺,面前是内庭,左边是大小礼拜堂,由88根下垫圆石盘的多角形近圆柱支撑,木柱着色并刻用各种图案,宣礼楼高20米整个大寺具有浓厚的维吾尔族建筑风格,砖木结构,按那个年代装饰算是富丽堂皇。
整个建筑宏伟高大,浑然一体,很有气派。
东南角有一处新疆为数不多的伊斯兰宗教法庭的遗址,是政教合一的产物,一度声威显赫,现在外间则辟为出售仿制文物品的摊位。
库车大寺现在一到斋期,则周边伊斯兰教信徒纷纷前来,颂读《古兰经》,顶礼膜拜。
二、巴什佛寺。
巴什佛寺又称昭怙厘大寺,俗称苏巴什古城,位于库车河出口两岸。
该寺分东、西寺两部分,占地面积达20万平方米现在的苏巴什佛寺遗址。
土坯院墙壁和20米高塔,断垣残壁,还能隐约透视昔时的盛况和霸气。
由于长期遗弃,石砾遍地都是,让人感慨沧海桑田,时事万迁。
三、苏巴什佛寺,该寺始建于东汉公元一世纪,6—8世纪隋唐盛极一时,唐代高僧玄奘西去天竺取经,唐贞观二年(628年)路经此地,受佛寺主持挽留,见僧侣众多香火甚盛,便在此讲经2个月。
四;克孜尔千佛洞。
该洞是我国开凿最早、规模最大的石窟寺群,号称为我国四大佛教石窟群之一,是新疆和当地向外推荐的主要旅游景点。
五、库木吐拉千佛洞。
该洞开凿的时间从两晋,经隋唐,延续到宋代。
壁画艺术“唐风”较浓,少量雕塑,现存壁画,多以描绘大乘佛教内容为主。
石窟中有大量的龟兹文,汉文和的题记,是中原和龟兹传统友好关系史的一个缩影,被誉为“汉人洞”,为唐代遗址。
窟中壁画多为佛本生故事像,据此,壁画“龟兹风格”较浓。
因年代久远,长期废弃,加上偷盗,许多石窟中几乎找不到一幅保存完整无损的壁画。
库车50年代曾遭受过一场历史罕见洪水,全县城都被淹没,除个别位于高地势的外,地势低的石窟都没能幸免于难。
六:神秘大峡谷。
神秘大峡谷位于库车县城北64千米,天山南麓群山环抱之中,这个神秘大峡谷,集人间峡谷之妙,兼天山奇景之长,蕴万古之灵气,融神、奇、险、雄、古、幽为一体。
景异物奇,令人神往。
自1999年发现后,采取边开发,边接待游客同步走的方针,游人日益俱增。
2002年元月荣升为国家AA级旅游名胜风景区。
为古丝绸之路黄金旅游线上新增了一颗璀璨的明珠。
大峡谷近似呈南北弧形走向,开口处稍弯向东南,末端微向东北弯曲,由主谷和七条支谷组成,全长5000多米,谷端至谷口处自然落差200米以上,谷底最宽53米,最窄处0.4米,仅容一人低头弯躯侧身通过。
谷侧奇峰嶙峋,争相崛起;峰峦叠嶂,劈地摩天,崖奇石峭,磅礴神奇;神洞秘窟,各蕴其意。
谷内蜿蜒曲折,峰回路转;步步有景,举目成趣;泉水叮咚,鸟叫蝉鸣,寒暑不浸,游人称绝。
整个峡谷犹如一条威震天山头、口饮库河流(开口于库车河)、曲身九十九的巨龙,劈山而卧,呼风唤雨,神秘莫测。
更令人称奇的是,距谷口1400米深处,高约35米的崖壁上,有一始建于盛唐时期壁画丹青的千佛洞遗址,就文字记载和绘画艺术而言,在古西域地区至今已发现的300多座佛教石窟中绝无仅有,实属罕见。
无山不成谷,峰奇谷更幽。
神秘大峡谷平均海拔1600米,最高山峰2048米。
组成峡谷的奇峰群山由赭色的泥质沙岩构成,当地维吾尔语叫做“克孜利亚”,即红色的山崖。
神秘大峡谷正处在当今我国九大影视基地之一的克孜利亚胜景中。
庞大的红色山体群形成于距今1.4亿年前的中生代的白垩纪,经亿万年的风剥雨蚀,洪流冲刷,形成纵横交错,层叠有序的垅脊与沟槽,远看如诗如画,状若“布达拉宫”,仙天琼阁;近瞧若人似物,如梦似幻,惟妙惟肖,神韵万端。
游人无不感叹大自然的鬼斧神工、奇景天成。
谷口处的三座山体(乃头山、丽人山、佛面山)最为壮观。
特别在夕阳斜射、朝霞映山的时候,极目远眺,色艳红天。
大有不是火焰山、胜似火焰山的奇妙感觉。
七、克孜尔尕哈烽火台。
克孜尔尕哈烽火台位于库车县城西北12公里处,是新疆境内保存最好、位置最靠西部的古代烽燧,也是阿克苏地区的旅游标志。
由于其特殊历史价值,2001年6月被国务院列为全国重点文物保护单位。
这个烽燧为汉代所建,据说为新疆境内保持最好的古代烽燧。
烽燧高约16米,上下齐宽,在顶部有部分木头裸露于外面,从构造上看有树枝,木楔和夹杂的沙土。
两千年前的东西,到今天依然可以看见当时仅靠双手劳作的人们的手艺是如此地精湛。
烽燧离在城北12公里处的库车河边,烽燧的四周是一片比较平坦的黄土地,高约16米的烽燧便显得特别突出。
烽燧底部是一个长方形,东西底长6米,南北底宽4米,自下而上逐渐收缩,主体由黄土夯筑,每层黄土厚约15米,上部以胡杨等木柱为骨架,黄土与木柱间隙1米,顶部以土坯垒砌。
因为烽燧所处地是一个风口,烽燧南面已被风吹出凹槽,远远望去克孜尔尕哈烽燧就像两个并肩站立的哨兵。
烽燧背倚却勒塔格山,面朝库车绿洲,深居盐水沟谷,远远望去,几乎被高低起伏的黄色、红色的沟壑埋没,但及至穿越戈壁黄沙抵达它近处的小片平地时,才赫然望见这座千年的古老军垒。