小学英语学科简报第5期奥鹏小学英语学科组本期导读☐专家简介☐问题答疑☐拓展延伸☐信息技术技巧☐微课·慕课与翻转课堂郄利芹北京教育学院外语系副教授,北京市小学英语骨干教师培训工作室首席指导教师，北京市小学英语教师带薪脱产培训项目负责人，北京市远郊区县“绿色耕耘”英语教师培训项目学科负责人，担任北京市教育改革试验教材北京版初中学英语教材，教师用书，学生活动用书的编写工作，并担任部分分册的主编，参与了大量中、小学英语教学课题研究，数十篇论文在全国学术核心刊物发表。
1.小学英语教师应掌握哪些信息与多媒体技术？1.办公软件的熟练运用；文字处理、数据统计与存储、分析与上报---。
2.会用flash制作动画（用于教学的课件）；3.会使用视频编辑软件制作、编辑教学课例、视频等；4.会通过网络查找资料、学习、下载、上传；5.在教育论坛、平台上看帖或发帖；6.利用网页制作个人网站或使用博客站点进行教学研讨促进自己专业成长。
例如：教师通过多媒体信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等进行综问题答疑专家简介合处理，编制一系列各种运动项目教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变教学的单调模式，真正使教学活跃起来。
2.小学英语教学一定要用多媒体技术吗？为了进一步激发学生学习的兴趣，提高教学的效率，在教学设计过程中，可以运用多媒体技术辅助教学。
但必须注意教学媒体的选择和设计。
根据学习任务的要求、教学媒体的功能和教学条件等因素，选用适当的教学媒体。
实践证明，多媒体教学的应用，对于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，开扩知识领域，缩短教学时间，提高教学效率，突破重点、难点，提高教学质量，激发学生的创造性思维，有着不可忽视的作用。
课件的制作要以教材为基础,平时注意泛收集教学素材。
注意：多媒体技术只是辅助教学的手段之一。
不要为了媒体而媒体，盲目追求形式。
讲解和示范能解决的问题，没必要利用图板、幻灯或录像。
3.何时运用多媒体技术辅助教学？在小学英语教学中，运用较多的时候：词汇的学习图片，动画，声音，录像情景的创设：语言的学习和运用离不开情景：更加直观，周围的事物学生综合能力培养：观察提问分析，判断，表达等等拓展延伸精选一小学英语单词教学激趣三法摘自：《能飞英语》在小学英语教学中，单词教学是比较枯燥的，但是单词又是学生学习英语的重要基础，因此在单词教学中增加趣味性很重要。
经过几年的教学实践，笔者对此作了一定的分析研究，采取了一些行之有效的单词教学激趣方法。
一、情境激趣法小学所学的英语单词内容一般比较简短、形式单一。
这就要求教师在备课时尽可能地把这些单词放入各种能听、能看、能触摸的情境中去，以提高学生兴趣，增强其记忆。
在教学关于颜色的单词，我创设了“小小魔术师”这一情境并在自然实验室上这节课。
“今天老师要教你们玩一个魔术”。
话音刚落。
一道道好奇的眼神齐刷刷地直射向我。
我拿出一个试管，灌上水，然后悄悄地将手指上涂了一些颜料。
对同学们说：“我能把这个试管的水变成红色。
”“真的?”同学们好奇地问道。
“那当然!”说着我故做神秘地吹了一口气，同时将涂有颜料的手指堵住试管口，上下摇动了几下：“同学们。
试管的水是什么颜色?”“红色!”这时我用不同的声调和语速读起来：“red--red--Ted．”学生也不由自主地跟读起来。
接着我让学生自己动手去探索“变色”的奥秘。
他们非常感兴趣。
同时还“意外”地发现两种或两种以上颜色相混合会变成另一种廒色。
本节课学生学会了“red，yellow。
blue，black，green，orange.”颜色，还当了一次“魔术师”，真正体会了在“玩”中“学”，在“学”中“乐”。
二、儿歌激趣法将儿歌引入小学英语教学，不仅便于教也利于学，还能开启学生的心智。
朗朗上口的儿歌易使学生记住新学的单词。
因此在单词教学中，适当地运用，能提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
如在教动物类单词时，可采用这样的儿歌：Bird，bird，飞飞飞；Cat，cat，喵喵喵；Dog，dog，汪汪汪；Elephant，elephant长鼻子；Monkey，monkey真调皮；Panda，panda是国宝；Tiger。
tiger 王中王；Zebra，zebra黑白条。
单词加以吟唱，学生容易记忆，从而提高学习热情。
小学生总是喜欢新奇的事物，如果在词句的节奏上稍作变化，就能牢牢吸引学生的注意力。
例如，在教学中我经常让学生利用儿歌进行拍手游戏。
让两名学生站在讲台上挥动着他们的小手，带全班同学数着顺口的拍手歌：你拍一，我拍一，我爱我的family；你拍二，我拍二，storybook有好故事；你拍三，我拍三，a shirt一件衬衫；你拍四，我拍四，orange是橘子；你拍五，我拍五，big tiger大老虎；你拍六，我拍六，good uncle好舅舅；你拍七，我拍七，football我来踢；你拍八，我拍八，elephant好大象；你拍九，我拍九，good friend好朋友：你拍十，我拍十。
English teacher好老师。
三、教具激趣法运用直观教具的作用就在于为学生创造一种逼真的语言环境，使学生对学习的内容形成清晰的表象，从而感性经验，为他们形成新概念、掌握规律奠定良好的基础。
直观的教具能使学生对语言知识的记忆更加牢固和准确，还能使学生产生良好的兴趣和情绪，从而改善学习的氛围。
直观教具主要使用于课堂教学的视觉形象材料。
小学生的思维处于从具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡发展的阶段，他们对英语单词、句子等的掌握要依靠直观形象的帮助。
教师要结合教学内容和教学特点，自制使用方便、有艺术性的教具，用以辅助教学。
日常生活中的食品、物品、玩具、模型等都可以应用于课堂教学。
实物的颜色、形状、大小、性质、功能等，既可用来表达词汇的意思，又可用来训练一些语法项目。
教师可以通过实物讲授数量词、名词、介词等的用法及一般疑问、特殊疑问、选择疑问等各种句型的结构及表达的方法。
这类教具学生可以触摸、可以玩、可用，有的还可以吃。
非常贴近生活，有真实感，用它们来认读单词、讲解句型或进行对话练习，定会收到事半功倍的效果。
有些实物教具并不一定要刻意去准备，教师要善于发现和利用，如在教door、window、chair、clean等词时，就可以直接利用教室里的实物或情景来释义。
颜色鲜艳、画面清晰、逼真的图片有利于学生的形象思维。
教师可就图上的动作、表情、衣着、位置等对学生进行语言训练。
使用图片不受时间和具体条件限制，如小动物、家具、交通工具等一些实物、实景，教师难以带入课堂，而且用模型也难以表现，这些都可以用图片代替。
社会发展使英语的重要作用越来越突出。
小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段，能否在这一时期培养起对英语学习的兴趣，对学生以后的发展极为重要。
作为小学生的英语启蒙老师，任务非常艰巨。
兴趣是学习的动力。
一旦小学生对英语产生了兴趣，英语学习对他们来说就是一种愉快的体验；强烈的求知欲就会进一步促使他们主动地学习。
因此，能否培养起小学生的英语学习兴趣，关键在于教师能否调动起学生的学习兴趣。
小学英语教师在教学中要做学生的良师益友，创造“教师爱教，学生爱学”的课堂氛围，同时紧密联系真实的生活场景，采用生动有趣的教学方法，通过丰富多彩的课堂活动创设真实的情境。
激发学生的求知欲，让学生在轻松有趣的课堂氛围中学习，培养学生学习英语的良好习惯，不断提高小学英语教育教学质量。
U盘中毒现象和清除方法在使用U盘的时候你有没有遇到过文件无缘无故的不见了?或者是出现打不开的现象?其实，这些情况表明你的U盘已经中毒了。
那么究竟如何才能确定是U盘中毒现象呢?下面就来谈谈这个问题。
如果在使用U盘等移动存储设备的过程中，当出现如下症状时则表明你的U 盘已经中毒：1、在U盘右键菜单中出现“自动播放”、“Auto”等字样2.、打开U盘时速度极慢，双击进入时总是显示被某某程序占用之类的提示3、在U盘根目录下出现一些莫名的隐藏文件，如“autorun.inf、msvcr71.dl，ravmone.exe、tel.xls.exe”以及隐藏目录“RECYCLER”。
U盘病毒清除之法信息技术技巧对策之一：手动清除U盘病毒首先，显示隐藏文件，在U盘目录下检查是否存在“auto 、msvcr71.dl、ravmone.exe”以及隐藏目录“RECYCLER”。
如果存在，则可以肯定U盘感染了病毒。
——(注意：有时狡猾的病毒会使显示隐藏文件的设置失效，从而躲过查杀。
可以在U盘根目录下，按“Ctrl+A”组合键，如果此时提示“该文件含有隐藏文件，那么则可以肯定是病毒破坏了"文件夹选项"的相关设置，使该文件无法显示。
)依次打开我的电脑——控制面板——文件夹———查看——隐藏文件夹和文件——显示所有。
这样就可以将病毒文件一一删除，如果遇到病毒文件无法删除，按下“CTRL+ALT+DELETE”组合键，打开任务管理器，将形如“ravmone.exe，SVOHOST.exe”这样的病毒结束，再次删除即可。
然后，搜索上述病毒文件，重点查找“c：windows”目录和“c：windowssystem”及“c:windowssystem32”目录下的非法程序，找到后一一删除。
接着，进入注册表编辑器，以病毒名为关键字进行搜索，找到后一一删除。
重点检查[HK-LoacalMachinesoftwareMicrosoftwindowsCurrentVersionRun]分支，在右侧的窗格一般会有形如“c：windowsravmone.exe"或“c：Windowsystem32SVOHOST.exe"这样的病毒启动项，将其删除即可。
最后，在运行对话框中键入“Msconfig”，回车后打开系统实用程序配置窗口，将除了杀毒软件、防火墙和输入、法之外的启动项全部禁止，至此病毒就被彻底清除了。
摘自：2015-07-16 实用教育技术微课、慕课与翻转课堂微课、慕课与翻转课堂之发展趋势篇近年来，随着信息与通讯技术的迅猛发展，以及技术在教育领域广泛而深入的实践推进，以微课、慕课、公开课为代表的教育技术创新应用倍受业界瞩目，在这样一个背景下，展望与预测其未来的发展趋势，显得必要而紧迫。
下面，让我们来看一下微课及慕课的未来发展趋势。
一、微课未来的趋势从对微课程概念、特征、意义、作用、理论基础及其开发、设计、应用与评价等系统化分析中，可以看出微课程的发展趋势如下：微课程是新型教育资源的创新纵观国内外教育信息化资源的发展，经历了CAI课件、积件、专题学习网站、教学资源库等不同阶段。
