下载文档原格式
《网络安全为人民，网络安全靠人民》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解网络安全的基本概念，掌握识别网络风险的基本方法，学会保护个人隐私和数据安全的基本技能。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的批判性思维能力和自我保护意识，提高他们在实际生活中应对网络安全问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生的网络安全意识和社会责任感，理解网络安全不仅是个人问题，也是社会问题，需要每个人的共同努力来维护。
二、教学重点和难点重点：理解网络安全的重要性，掌握识别网络诈骗、保护个人隐私的基本技巧。
难点：如何在复杂多变的网络环境中灵活运用所学知识，有效防范网络安全风险，树立正确的网络安全观。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）情景模拟：播放一段关于网络诈骗或个人信息泄露的短视频，引发学生思考和讨论，引出网络安全的话题。
提问引导：让学生分享自己或身边人遭遇过的网络安全事件，初步感受网络安全问题的普遍性和危害性。
明确目标：简要介绍本课的学习目标，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 理论讲解（15分钟）定义阐述：清晰讲解网络安全的基本概念，包括网络诈骗、个人信息保护、网络病毒等。
案例分析：选取几个典型的网络安全案例，分析事件发生的原因、过程和后果，引导学生理解网络安全风险的多样性和严重性。
知识梳理：总结归纳网络安全的基本原则和应对策略，帮助学生构建网络安全知识体系。
3. 小组讨论（15分钟）分组讨论：将学生分为若干小组，每组围绕“如何有效防范网络诈骗”或“如何保护个人隐私”等主题展开讨论。
角色扮演：鼓励学生在小组内进行角色扮演，模拟网络诈骗场景，体验诈骗手法，增强防范意识。
汇报分享：每组选派代表向全班汇报讨论成果，分享实用经验和建议。
4. 实践操作（20分钟）模拟演练：利用网络安全教育软件或平台，组织学生进行网络安全知识测试和模拟攻防演练，检验学生的掌握情况。
技能提升：教授学生使用密码管理工具、加密软件等实用工具，提高个人信息安全防护水平。
四年级心理健康教育教案-第四课在网络的天地里通用版一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，知道网络的积极作用和负面影响。
2. 培养学生正确使用网络，自觉抵制网络不良信息的意识。
3. 引导学生学会在网络世界中保护自己，遵守网络道德规范。
4. 提高学生网络安全意识，预防网络诈骗、个人信息泄露等问题。
二、教学内容1. 网络的基本概念2. 网络的积极作用3. 网络的负面影响4. 网络安全意识5. 网络道德规范三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组网络图片，让学生初步感受网络世界的丰富多彩。
引导学生思考：你们对网络有什么了解？网络在我们的生活中有哪些作用？2. 讲解网络的基本概念介绍网络的定义、发展历程和分类。
让学生了解网络是一个信息交流、资源共享的平台，它改变了我们的生活方式。
3. 讲解网络的积极作用通过实例讲解网络在学习、生活、娱乐等方面的积极作用。
如：网络学习资源丰富，方便快捷；网络购物方便实惠；网络社交拉近人与人之间的距离等。
4. 讲解网络的负面影响分析网络成瘾、网络暴力、网络谣言等负面影响。
让学生认识到过度沉迷网络会影响身心健康，要学会自我控制。
5. 培养网络安全意识介绍网络安全的重要性，引导学生学会保护个人信息，预防网络诈骗。
讲解网络安全知识，如：设置复杂密码、不轻易泄露个人信息、不点击陌生链接等。
6. 讲解网络道德规范强调在网络世界中遵守道德规范的重要性。
引导学生文明上网，不传播不良信息，尊重他人隐私，不进行网络欺凌等。
7. 总结与反思让学生谈谈本节课的收获，引导他们认识到网络是一把双刃剑，要学会正确使用网络，自觉抵制不良信息，保护自己。
四、课后作业1. 思考题：如何正确使用网络，发挥网络的积极作用？2. 实践题：与家长一起制定家庭网络安全规定，共同遵守。
五、教学评价1. 学生对网络的基本概念、积极作用、负面影响等知识的掌握程度。
2. 学生网络安全意识和网络道德规范的提升程度。
3. 学生在课后作业中的表现，如思考题和实践题的完成情况。
部编版⼋年级《道德与法治》上册2.2《合理利⽤⽹络》优秀教案第⼆课⽹络⽣活新空间第2课时合理利⽤⽹络1．知识⽬标：(1)了解媒介素养的要求。
(2)了解⽹络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握⽹络交往⾃我保护的知识。
2．能⼒⽬标：(1)提⾼媒介素养，提⾼正确使⽤⽹络的应⽤能⼒，培养⽹上⾃我保护的能⼒。
(2)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。
(3)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。
(4)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，做对⼈对⼰有益的事情。
3．情感、态度与价值观⽬标：(1)抑恶扬善，享受健康的⽹络⽣活。
(2)培养⽹络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护⽹络环境尽⾃⼰的责任。
1．重点：(1)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。
(2)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，遵守道德和法律的要求，做对⼈对⼰有益的事情。
2．难点：(1)既不回避也不沉溺于⽹络交往，恰当运⽤⽹下交往与⽹络交往。
(2)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。
⼀、导⼊新课1．教师出⽰勒索病毒图⽚以及勒索病毒的解释。
勒索病毒，是⼀种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链⽊马的形式进⾏传播。
主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载⽹址链接、⽤户在恶意站点下载病毒⽂件以及⽹页挂马后进⾏传播。
该病毒性质恶劣、危害极⼤，⼀旦感染将给⽤户带来⽆法估量的损失。
这种病毒利⽤系统内部的加密处理，⽽且是⼀种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。
提问：勒索病毒的出现，使许多⼈出现了恐慌，你知道他们恐慌的原因都有哪些吗？2．学⽣根据课前对勒索病毒的了解，列举⼈们害怕勒索病毒的原因。
3．请学⽣说说应对勒索病毒的简单⽅法。
教师指出正是勒索病毒的制造者⾮法利⽤⽹络，才造成了如此严重的后果。
出⽰课题——合理利⽤⽹络。
设计意图：勒索病毒这⼀⽹络⼤敌的出现，正是由于其制造者对⽹络⾮法利⽤造成的，从⽽警⽰学⽣要合理使⽤⽹络，⾃然地引出本节课课题。
四上《网络新世界》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 增强网络媒介素养：使学生认识到网络作为信息媒介的重要性，并学习如何有效获取、评估和使用网络信息。
2. 注重网络道德：培养学生在网络环境中的道德意识，尊重他人，避免网络欺凌、传播谣言等不良行为。
3. 体会网络的重要作用：通过实例和讨论，让学生深刻体会网络在学习、生活等方面的便利和重要性。
4. 规范网络行为：引导学生树立正确的网络使用观念，遵守网络规则，保护个人隐私和网络安全。
二、教学重点及难点重点：学会合理利用和使用网络，提高网络行为自律能力。
难点：理解网络道德的重要性，并能在实际生活中践行。
三、教学用具1.多媒体设备：用于展示网络应用实例、案例分析和课堂讨论等。
2.课前手机电脑等设备：供学生课堂使用，进行在线搜索、讨论和互动等。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示网络在生活中的应用实例，如在线教育、网络购物等，引起学生的兴趣，导入新课。
老师：同学们，大家早上好！今天上课前，我想先给大家看几个我们日常生活中常见的场景。
看，这是在线教育的平台，我们可以在家里就学到各种知识；这是网络购物的界面，我们动动手指就能买到全世界的商品。
这些，都是网络在我们生活中的应用。
学生A：老师，网络真的好神奇啊！老师：是的，网络已经深入到我们生活的方方面面。
那么，今天我们就来一起探讨一下网络与生活这个话题，看看网络是如何改变我们的生活的。
学生B：太好了，我一直对网络很感兴趣！老师：很好，看来大家都很有兴趣。
那我们就从网络在生活中的各种应用开始，一起进入今天的新课吧！2. 新课讲解（1）网络的便利：介绍网络在学习、生活等方面的便利，如获取知识、交流信息、娱乐休闲等。
（2）网络道德：讲解网络道德的含义和重要性，引导学生树立正确的网络道德观念。
（3）网络规范：介绍网络使用的基本规范，如保护个人隐私、不传播不良信息等。
老师：随着科技的进步，网络已经深入到了我们学习、生活的方方面面，那么，它给我们带来了哪些便利呢？学生A：老师，我知道！网络可以让我们随时随地查找资料，学习新知识。
构建身边的网络
一、教学目标
1、了解计算机网络的概念、分类、IP地址、域名的有关知识。
2、掌握网络的基础知识及计算机接入因特网的方法。
3、了解构建简单局域网的方法，知道TCP/IP协议。
二、教学重点
1、通过认识网络设备与实践体验，能够初步构建简单的网络。
2、查看并设置所用计算机的IP地址，并使用ping命令测试连接状态。
三、教学难点
掌握计算机网络的连接方式；各网络终端互相访问。
四、教学方法
实物展示、类比法、实践体验
五、教学过程
【导入】
师：同学们，我们生活在一个网络的时代，“网络连接世界信息沟通心灵”，我们一起来读一遍“网络连接世界信息沟通心灵”，今天，我们就来学习《构建身边的网络》（板书课题）
【新授】
师：今天这节课我们和大家先来了解构建网络的设备（板书），并掌握简单的构建网络的操作步骤。
有一个同学告诉我家里不好上网了，他自己不能解决，我们一起
来帮帮他吧。
经过了解呢，他家是通过电信上网的，通过电信上网需要这个设备。
大家都认识吗？
生：ADSL
师：恩，对了，这个是ADSL调制解调器，它是通过一条开通了ADSL的电话线和这个调制解调器来实现上网的。
（出示光纤）这种设备叫什么？有什么特点？同学们可以对照图片到书上去找找答案。
生：……
师：恩，这个是光电转换器，光纤从这个接口输入信号，再从这个口用网线输出。
(光纤具有传输容量大，传输质量好，不受外界电磁场的干扰，损耗小等特点。
）
这个设备是什么？有同学家里是通过这个上网的吗？
生：有线电视调制解调器
师：有线电视调制解调器。
通过有线电视电缆输送信号，经过这个调制解调器，接一根网线输出到计算机。
这三种设备都是运用有线接入方式连接因特网的。
那还有其它的接入方式吗？
生：无线
师：那无线接入的时候我们是用哪些设备来连接的呢？
生：无线网卡
师：无线接入方法是通过内置或外置的无线网卡连接到Wi—Fi 来实现的。
其实，绝大多数笔记本与智能手机、平板电脑等移动设备都有内置无线网卡，对没有内置无线网卡的设备，可通过安装USB接
口的外置无线网卡来实现与Wi—Fi连接。
那么网卡有什么功能呢？
生：它是实现网络终端与通信线路间的连接。
师：除了网卡外，还有一些基本的设备用来构建网络。
比如这个（展示交换机），交换机是局域网的重要设备，有了它局域网中各终端设备之间可以进行高速互联互通。
交换机就是扩展接口，可以连接多个终端。
它能同时给连接它的所有终端传送数据包，所有终端是共享它的带宽速率的。
即100M的带宽，不管连接多少台电脑，理论上每台电脑的带宽都达到100M。
这个设备是什么？（展示路由器）它是路由器，是局域网与外部网络进行互联的设备。
因此，它至少有一个接入口用于连接外部网络，通常是WAN口，其他接口用于连接局域网，通常是LAN口，它可以实现局域网中多台终端共享访问外部网络。
还有一种路由器，就是我们家里常用的这种无线路由器（展示实物）。
它也是有一个WAN口接外部网络，其他的LAN口接台式电脑等终端，它还可以发射无线信号。
除此之外，基本设备还有为网络用户提供服务的服务器。
我们都了解了这些设备，下面我们一起用这些设备来熟悉一下构建家庭网的步骤。
请先看老师示范：1、外网的信号线从调制解调器上接进来，通过调制解调器，接一根网线输出。
2、输出的这根网线再接到无线路由器的WAN口，从LAN口接一根网线到我们的电脑。
同时无线路由器可以发射无线信号，手机、iPad等移动终端可以接收信号，实现上网。
下面我们自己动手进行演练。
……（活动一）
师：同学们，刚刚大家亲自体验了如何构建家庭网，那这样连接好了是不是就可以上网了呢？我们还需要做一件什么事呢？
生：设置路由器
师：我们还需要对无线路由器进行设置。
进入无线路由器的管理地址，一般的无线路由器的底部都有管理地址和账户密码的。
不同的路由器的管理地址、账户密码是不同的，你们设置家里的无线路由器的时候可以查阅相关说明书，根据提示进行一步一步的操作。
一般，家庭网络，设置完路由器以后就可以成功上网了。
那为什么有的时候同样是在一个机房的网络环境中，有的电脑却不可以上网，而且在右下角提示：网络上有冲突？
生：IP
师：这就是因为IP地址设置有重复。
一个IP地址只能分给一台电脑。
大家知道，网络终端之间通信是通过网络通用语言来实现的，也就是通信协议，其中最基本的协议是TCP/IP协议。
目前的IPv4版本的地址是由32位二进制数组成的。
为了便于识别IP地址，人们把每8位二进制数转换成一个字节，并用“.”分割，这样形成了4个十进制数。
当IP地址有冲突的时候，我们就需要更改IP地址，具体的做法是这样的（演示）：双击右下角的“本地连接”，或者右击“网上邻居——属性”，打开“本地连接属性”，单击“Internet协议（TCP/IP）”就可以看到IP地址了。
下面我们每个人自己查看一下你现在使用的这台电脑的IP地址。
……（活动二）
请两个同学报一下你这台电脑的IP。
……
接下来我们测试一下自己的这台电脑与他们俩的电脑的连接状态，这时我们需要用ping命令。
（演示）点击左下角的“开始”，选择“运行”，输入ping 192.168.***.*** -t查看反馈的结果。
Reply from 192.168.***.***连接成功，Request timed out连接不成功。
请大家自己操作一下。
其实，我们想要记住自己或别人的身份证号有些费劲，但是记住一个名字就容易多了。
同样的，IP地址太多，人们无法记忆这样多的数字地址，由此人们采用字符串来标识这些网络终端的名称，这种字符串被称为域名。
今天我们详尽地了解了计算机网络的构建，最后让我们来了解一下计算机网络的定义和分类。
定义：我们把处于不同地理位置、功能独立的多个网络终端，通过通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件以及网络通信协议的管理和协调下，实现信息的传递和资源的共享。
这样的结构就是计算机网络。
根据其覆盖范围，通常分为局域网和广域网。
网络的世界是奥妙而又深奥的世界，让我们带着求知的欲望去领略他的神奇吧！。
