说明文阅读的解题思路和技巧
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小学说明文阅读答题技巧及套路
1. 提前阅读题目
在阅读说明文之前,首先要仔细阅读题目和问题。
这样可以帮
助我们在阅读时有一个明确的目标和方向。
2. 熟悉文体特点
说明文有其特定的文体特点,比如语言简洁明了、逻辑性强等。
在阅读时要特别留意这些特点,并学会在答题时运用。
3. 阅读理解主要内容
快速浏览整篇说明文,抓住主要内容,了解文章的整体结构和
要点。
这样有助于我们更好地理解和答题。
4. 注意关键词
在阅读时要特别注意文章中的关键词。
这些关键词通常会直接
与问题和答案有关,帮助我们快速定位并找到正确答案的线索。
5. 划分段落
将说明文分为不同的段落,有助于我们更好地理解文章的结构
和逻辑关系。
在回答问题时,可以根据段落的内容来寻找答案。
6. 多角度思考
在阅读和回答问题时要多角度思考。
有时候一个问题可能会有
多个答案,我们需要根据文章的提示和逻辑来判断最合理的答案。
7. 综合分析
在回答问题时可以参考文章中的细节和整体结构进行综合分析。
这样能够更好地理解文章的意思,并找到正确的答案。
8. 实践练
通过大量的实践练,不断提高阅读理解的能力。
可以选择一些小学说明文阅读题进行练,熟悉不同类型的题目和解题思路。
以上是小学说明文阅读答题的一些技巧和套路。
希望能够帮助到你提高阅读理解的能力,更好地应对这类题目。
加油!。
阅读训练:说明文答题技巧一、说明文基本知识㈠了解说明文的特点⒈概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文),或阐明事理,目的是给人以知识(事理说明文)的一种文体。
⒉与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。
⒊说明文的分类⑴从对象上:事物说明文、事理说明文。
事物说明文:说明的对象是具体事物,说明的目的是使读者了解和认识事物的特征,透过现象认识本质。
事理说明文:以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主。
⑵从语言上:生动性说明文、平实性说明文。
㈡把握说明对象和特征说明对象即文章说明的话题,主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等。
二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的,要进一步理解说明文的内容,还要重点把握说明对象的特征。
这是分析一篇说明文的关键所在。
只有准确地把握说明对象的特征,才能深入地理解说明对象。
以此为突破口,进而理解文章的结构层次、中心内容等。
要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表面上,而要了解事物内在的本质。
具体可以从以下两方面入手:⒈从分析标题入手。
有的标题在指出文章说明对象的同时也指出其特征,如《死海不死》;有的标题用陈述句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《看云识天气》;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《猪链球菌又到人间作孽》。
⒉从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。
在文章中一般有两种表现形式:一是文章中有足以概括特征、本质的语句。
通过对全文的阅读分析,可以把它找出来;二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句,或者虽然有,但不集中,需要通过对全文的分析把它概括出来。
如《死海不死》一文围绕死海的特征从三个角度进行说明:先说死海的“死”(现象特征),再说死海的“不死”(本质特征),最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。
阅读说明文的方法阅读说明文的方法1做说明文阅读题时是最让人头痛的了,下面有几种方法帮助解决说明文阅读题。
阅读说明文应该抓住以下方面。
(一).理解说明内容,把握说明对象的特征。
理解__内容是指明确说明的对象和把握说明对象的特征。
所谓特征,就是这一事物区别于其他事物的标志。
阅读说明文,抓住了说明对象的特征,便掌握了__的中心。
在整体阅读,理解说明内容的基础上,可以从以下两个方面入手把握说明对象的特征。
(1)局部分析,综合概括。
在整体感知全文的基础上,分析__组材和选材,段落层次的意义和联系,从而综合归纳出说明事物的特征,如(中国石拱桥)一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子赵州桥和卢沟桥。
我们在分析这两个例子时,不难发现这两座桥虽有不同之处,但却都具有形式优美,结构坚固,历史悠久的共同特点,因此可以综合概括出中国石拱桥的特征。
(2)抓住关键语句。
许多说明文在说明事物时,会明确交待对象的特征,以便于读者理解和接受。
因此,我们要学会抓住这些关键性语句,从而把握说明对象的特征。
例如(苏州园林)一文,一开始就明确交待了苏州园林的特征务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
抓住了这个关键语句,就把握了说明对象的特征了。
总结:其实做说明文时,把握说明对象,抓住关键句,综合概括是重点。
阅读说明文的方法2先读原文,完成3个任务:(1)了解__大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。
如1999年卷第1题,可做如下标记:__第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是3标记。
第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容。
第三处是选择答案的标准。
第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段。
找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。
说明文阅读的解题思路和技巧说明文阅读的解题思路和技巧做说明文的阅读题,能够从那个地点人手。
一、明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇依旧整段,都要第一从整体人手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,耍弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?1.看题目,许多题目都表示说明的对象。
如(中国石拱桥)。
2.抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特点。
二、抓住被说明事物或事理的特点:事物的特点要紧表现在构造(内外),形状(大小、长短等),性质(硬、软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等等方面。
一样来说,说明文要说明的要点,往往确实是事物的特点。
除说明的重点外,还耍弄清作者介绍的是事物哪些方面的特点,又是从哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文,围绕死海的特点,从三个角度进行说明:先说死海的“死”(现象特点),再说死海的“不死”(本质特点),最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与以后进展特点)。
如此死海的全面特点便被一层一层地揭示出来了。
又如《苏州园林》一文,围绕不管站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画这一总特点,从五个方面加以说明:亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的衬托;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
如此从不同方面归纳分析,也就全面把握了苏州园林的特色。
三、认真阅读,归纳说明方法:阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结要紧使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特点所起的作用。
四、逐段概括要点,理清说明顺序:概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。
阅读时能够把这些语句勾画出来。
概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。
在逐段概括要点的基础上,用同类合并的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清晰地显示出全文的说明顺序了。
八年级语文说明文答题技巧
八年级语文说明文的答题技巧主要包括以下几个方面:
1. 理解说明文的结构:说明文通常按照一定的逻辑顺序组织内容,例如时间顺序、空间顺序、因果关系等。
要理解文章的整体结构,把握作者的思路。
2. 抓住说明对象的特征:说明文的目的是向读者介绍某一事物的性质、特点、功能等。
要抓住说明对象的本质特征,理解作者所介绍的对象的各个方面。
3. 分析说明方法及其作用:说明文通常会采用多种说明方法,如定义说明、分类说明、举例说明、比较说明等。
要分析作者所采用的说明方法,理解其作用,并评估其对说明对象特征的影响。
4. 理解说明文的语言特点:说明文的语言要求准确、简明、客观。
要注意文中的修饰语、限定语等,理解作者的表达方式,分析其用词的准确性。
5. 寻找中心句和关键词:说明文中通常会有一些中心句和关键词,这些是理解文章内容的关键。
要学会寻找并分析这些句子和词汇,把握文章的主题和要点。
6. 练习和反思:通过大量的练习,提高自己的阅读和解题能力。
同时,要及时反思自己的解题思路和方法,总结经验教训,不断完善自己的答题技巧。
以上是八年级语文说明文的答题技巧,希望能对你有所帮助。
小学语文阅读题解题技巧与方法1小学语文阅读题解题技巧与方法一、解题步骤1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
二、主要题型解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些出色品质;写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。
暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;总起下文;2、文中:承上启下;总结上文;引起下文3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用:1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问:强调,加强语气等;三、答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
说明文阅读及答题技巧说明文阅读及答题技巧1一、把握说明对象及特征1.说明对象一般来说,事物说明文的标题就是说明的对象,直接指出被说明事物即可;事物说明文的对象往往就是文章说明的主要内容,需要结合文章的中心句及关键词加以概括。
一篇文章有一篇文章的说明对象,局部段落有局部段落的说明对象2.把握说明事物的特征直接找出说明事物特征的句子;首先看题目,其次抓中心句及关键词;文中没有明显交代事物特征的,需要逐层,逐段加以归纳概括,提炼事物的特征二、辨析说明方法及其作用1.下定义更科学,更本质,更概括地揭示事物本质特征2.举例子举了什么的例子,具体,清楚,有力地说明事物的什么特征3.列数字例举了什么的数据,准确,具体地说明事物的什么特征4.打比方将什么比作什么,生动,形象地说明事物的什么特征。
增强了文章的趣味性,使读者更易理解5.分类别全方位,多角度地说明事物的什么特征。
使说明更有条理,更清楚6.作比较将什么和什么加以比较,突出强调了说明事物的什么特征7.引资料简洁,有力地说明事物的什么特征。
既增强了说服力,又增强了趣味性8.摹状貌具体,生动,形象地说明事物的什么特征9.作诠释进一步地解释事物的什么特征10.画图表简明,直观,具体的说明事物的什么特征高中语文说明文阅读的答题方法一、掌握说明顺序1.常见的说明顺序;时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。
逻辑顺序有;【1】从现象到本质【2】从结果到原因【3】从特点到用途【4】从整体到局部【5】从概括到具体【6】从主要到次要【7】从一般到个别2.确定说明顺序;【1】应明确说明的对象是事物还是事理,一般事物说明文采用空间或时间顺序,事理说明文采用的是逻辑顺序【2】把握语言的标志。
从语言标志看,空间顺序有东西南北,上下左右等方位词的标志语;时间顺序有表时间的发展,事物各个阶段的标志语,而逻辑顺序有首先,其次,为什么,原来,因此等标志语。
还要注意有时说明文的顺序。
以一种顺序为主,兼用其他顺序二、把握说明文的结构说明文的主体部分常见的结构形式;并列式,连贯式,递进式,总分式。
说明文阅读解题思路及答题技巧(一)说明顺序1、时间顺序:说明事物的演变发展的;(按时间的先后来进行说明,多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。
)2、空间顺序:说明建筑物的;(按事物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。
)3、逻辑顺序:介绍高科技产品或说明事物间的联系的;(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。
)(二)把握说明对象及特征例题:微藻是一种古老的低等植物,广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域,种类繁多。
微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长,并在细胞内合成大量油脂。
因此,微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。
本文介绍了微藻以下四个特征:(三)说明方法及作用例题1:福建漳州的江东桥,修建于八百年前,有的石梁一块就有二百来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道。
例题2:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
例题3:赵州桥非常雄伟,全长50.82米。
例题4:苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
(四)说明文语言的特点1、限制性词语能否删去?例题:我国的石拱桥几乎到处都有。
“几乎”可否删除?2、加点词语有何作用:例题:近.200...年间......被采伐和毁掉。
..,地球上森林已有三分之一以上3、能否替换为另一个词语?并说明理由。
例题:广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长300米,宽200米,最高处达260米,这规模与人民大会堂相当,但高度要高多了。
句中的“相当”可以换成“相同”吗?说说理由。
综合练习:《苍蝇防病的绝招》(12分)①从显微镜下可以看到,苍蝇全身都带着病菌,而自己却不被病菌感染。
其中的奥妙究竟在哪里呢?②原来苍蝇有着奇妙的防病绝招。
它吃了带有多种病菌的食物后,能在消化道内进行快速处理,迅速摄取食物的营养价值,把无用的糟粕、病菌很快的排出体外,一般只需要7~11秒钟时间。
细菌进入苍蝇体内后,刚要“繁衍子孙”已被苍蝇用迅雷不及掩耳之速排出了体外。
说明文答题技巧与套路1.引言在学习和考试中,写作是一项至关重要的技能,尤其是在理论文答题中。
良好的答题技巧和套路不仅可以帮助你高效地回答问题,还能提升你的分数。
本文将分享一些实用的答题技巧和套路,帮助你更好地应对各种理论文答题。
2.阅读题目在开始回答任何理论文问题之前,务必仔细阅读题目。
理解题目的要求对于正确回答问题至关重要。
以下是一些阅读题目的注意事项:□注意题目中的关键词,特别是动词,它们指导你应该采取的行动(例如,解释、分析、比较等)。
□查看题目是否包含多个问题,确保逐一回答。
□注意问题的背景信息,它可以帮助你更好地理解问题的上下文。
3.技巧一:理解问题3.1关键词分析在回答问题之前,仔细分析问题中的关键词。
这些关键词通常包括动词、名词和修饰词,它们指导你应该如何回答问题。
例如:□解释:要求你解释某一概念、现象或观点。
□分析:要求你分析某一主题、问题或事件,可能需要提供原因、影响和结论。
□比较:要求你比较两个或多个事物、理论或观点的相似之处和不同之处。
3.2问题类型不同类型的问题需要不同的回答方法。
以下是一些常见的问题类型:□定义问题:要求你提供对某一概念或术语的明确定义,通常需要简明扼要地解释其含义。
□原因问题:要求你分析某一现象或事件的原因,可能需要列举和解释多个原因。
□影响问题:要求你评估某一事件或现象的影响,包括正面和负面影响。
□解决问题:要求你提出解决某一问题或挑战的建议或方案,并解释其可行性和优点。
3.3解题思路一旦你理解了问题类型和关键词,就可以开始构建解题思路。
这个思路应该包括:□主要观点:明确你要表达的主要观点或回答。
□结构安排:考虑如何组织你的答案,包括引言、主体部分和结论。
□论据和例子:思考哪些论据、事实或例子可以支持你的观点。
4.技巧二:答题结构一个良好的答题结构有助于清晰地表达你的观点,让阅卷老师更容易理解和评估你的答案。
以下是一个常用的答题结构:4.1引言引言部分应包括对问题的简要回应和你要阐述的观点。
说明文阅读技巧【题情分析】【考点扫描】命题角度一:把握说明对象及其特征【知识要点】1.说明对象:一篇说明文要介绍给读者的事、物、理、现象等。
主要分为两大类:一是事物说明文,说明对象指具体的事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等,如《中国石拱桥》中的“中国石拱桥”;二是事理说明文,说明对象指抽象事物,包括现象的原因、事物的本质、事物内在的规律、事物内部或事物之间的内在联系或某个深刻的道理等,如《大自然的语言》中的“大自然的语言”。
2.特征是一个事物区别于其他事物的标志。
说明对象的特征主要表现在以下几个方面:形态、性质、结构、成因、功用、发展变化等。
【常考题型】1.这篇文章(或文段)的说明对象是什么?2.从说明对象看,这是一篇说明文。
(横线上填“事物”或“事理”,要判断该文是说明具体事物还是抽象事理)3.本文说明对象的特征(特点)是什么?4.请用一句话介绍×××(说明对象)。
【答题对策】1.看文章标题:有的文章题目直接或间接点明说明对象。
如《故宫博物院》《苏州园林》《中国石拱桥》。
2.找关键语句:找准中心句、首括句、过渡句、总结句等,进行判断。
如《说“屏”》,抓住第一段中的关键句“我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章”,可以判断文章介绍了屏的实用功能和艺术美感。
3.从关键词语入手:包括特征词语、思路字词等。
特征词语,如“美丑”“长短”“冷热”等;思路字词,如“首先”“其次”“再次”“一方面”“另一方面”“总之”等。
4.用精练语言概括:事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文应指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象+内容)。
如《看云识天气》介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。
【范例解析】见【明晰考向·感悟真题】一、(2015·安徽中考)从第④段看,拟态的主要特点是什么?【解析】本题主要考查对说明对象特征的把握。
应从第④段的一些关键句、短语入手,如“拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性”“这种相似性很高”“这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面”,我们就可推断出第一个特点为:相似性;再从“拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在”可推断出第二个特点为:普遍性。
语文说明文解题技巧一、说明文分类1、依据说明对象与目的的不同分为:事物说明文、事理说明文事物说明文:着重介绍说明事物的特点(如:形态、位置、结构、功能等)事理说明文:着重阐明事物内在机理(如:概念、特点、种类、原因、规律等)2、依语言特色分为:平实说明文、生动说明文二、说明对象1、分两类:实体事物抽象事理2、表述形式:一般是一个名词或名词性短语3、把握说明对象的方法:可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段事物说明文一般情况下标题就是说明对象,指出被说明事物即可;事理说明文找准首尾的总结句,指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)4、考查说明对象:A、若考全文的说明对象一般在标题中表明,有时选文无标题或标题中没有直接表明,可在文中找到。
B、若考段落的说明对象,一般是出现在段首的中心句,有时在段间的承上启下句中能找到。
三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)概括说明对象特征的方法:1、看标题(修饰、限制成分)2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息,常出现在开头部分或结尾处,也有在承上启下的中间)3、若无关键句,归纳各段段意,总体分析后概括4、借助说明方法概括四、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序:说明事物发展、演变,表现为从古至今、具体日期等的依次推移。
另:介绍制作过程的程序,一般用时间顺序。
2、空间顺序:说明事物形状、构造或参观建筑物,表现形式有:上下、左右、前后、内外、远近,表现为视线、方位的依次转移3、逻辑顺序:阐释事理(按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排),表现形式有:因→果,果→因,主→次,浅→深,现象→本质,简→繁,整体→部分,一般→特殊注意:有的说明文不单一用一种说明顺序,答题时注意题目问法五、说明文的结构1、总分式(包括总-分,总-分-总,分-总)2、递进式(各层意思逐步深入:从现象到本质,从性状到用途,从原因到结果,从整体到部分,从主要到次要,从具体到概括)3、并列式(注意:事物说明文多用总分式结构,其中“分”的部分常按并列式安排;事理说明文多用递进式)六、说明方法及作用1、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表2、说明方法的作用:答题思路:①无论何种方法,都是为了说清说明对象的××特征②应注意是为了说明本段中心句,还是全文说明对象的特征3、常见说明方法作用:运用举例子的说明方法,具体充分地说明了××的××特征运用列数字的说明方法,具体准确地说明了××的××特征运用打比方的说明方法,生动形象地说明了××的××特征(增强了文章趣味性)运用作比较的说明方法,鲜明突出地说明了××的××特征运用分类别的说明方法,条理清楚地说明了××的××特征运用引用的说明方法,有说服力地说明了××的××特征(同时引诗文还可增添文采)七、说明文的语言1、基本要求:准确性。
中考说明文阅读题解题思路【摘要】说明文阅读是中考语文现代文阅读考查的重要内容之一,分值所占比例很大。
中考说明文阅读有着鲜明的文体特点,和记叙文、议论文阅读相比,难度较小,对文章提供的隐性信息的筛选较少,体现的知识性、科学性较强。
【关键词】说明文阅读题解题思路说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。
说明文阅读是中考语文现代文阅读考查的重要内容之一,分值所占比例很大。
透视近年来各地中考说明文阅读题,可以发现大多数省市所选取的材料绝大多数是课外的,而且内容多是人们普遍关心的科技性说明文,涉及环保、病毒、生态保护、科技发明,网络、前沿科学、文化遗产等方面的知识,具有很强的时代性,知识性、实用性、趣味性。
在设题上注意课内知识的课外迁移,因此把握好中考说明文的考查方向,对解答中考说明文阅读题至关重要。
一、通读全文,整体感知,把握文章内容我们无论阅读何类文章,都需要先通读全文,能从全面把握文章的大意,这样才不会有偏差。
阅读说明文时,也依然需要整体感知。
通读全文后,我们就可以了解说明对象及其特征、说明方法、说明顺序、文章结构等基本内容,为接下来的答题作好铺垫。
因为试卷所选的文段,大多都是最新的科普文,知识性较强,同学们未必了解,文中的一些术语也会令大家感到头昏脑涨。
在阅读时就很吃力,通读一遍后仍感觉“一无所获”,不知所云,同学们就会从头再读,既浪费了时间,也降低了阅读效率。
因此,在阅读时就要掌握一些技巧,养成良好的阅读习惯。
譬如,给文章标上段号、画出每一段的中心句、标出段落的重点信息等。
再如,可以先把题目浏览一遍,然后再回头读文章,这样阅读的目的性就增强了,答题效率也会提高。
这样可以为答题提供更多更快捷的信息源,节省答题时间。
二、认真审题,把握题干的重点信息认真审题,把握题干的重点信息,同学们就可以迅速找准解题的方向。
如2011年济南市中考卷《假如没有台风和闪电》的第4题:“文中列举了三处‘据测算’或‘据统计’得来的数据,请选择其中的一处简要说明它的表达作用。
初中语文阅读理解答题方法和技巧(记叙文、说明文、议论文)语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤:•看标题信息,揣摩记叙类型;•抓记叙要素,了解大致内容;•理行文线索,分清段落层次;•辨叙述方式,领会布局特点;•挖中心思想,理解作品意义;•析表现手法,以供习作借鉴。
总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。
具体过程是:阅读理解题目——阅读文章-—看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文—-答题。
一通读全文,把握文章内容,理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案.最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解.二弄清题意,确定解决问题的阅读空间.在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间.三从文章中直接提取信息.有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息",回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
五组织语言规范答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。
从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界.有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。
说明文阅读的解题思路和技巧说明文阅读答题技巧篇一一、分类1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)三、说明的方法1、常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较(分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方。
)2、常见说明方法的作用:①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
【阅读理解】说明文阅读常见题型及解题技巧,建议收藏考点一把握说明对象或说明内容■中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。
2.选文的说明对象是什么?3.概括说明对象的特征。
4.结合文章内容,说说题目的作用。
■阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理;说明内容主要包括说明对象及其特征。
2.说明内容概括法:(1)概括全文说明内容基本步骤:①确定说明对象;②找段首中心句,如没有,需要准确概括各段的主要内容;③归纳整理,用规范的语言简洁作答。
(2)概括某段说明内容的步骤:①找出某段的中心句,(段首,段尾,段中);②整合中心句,提取关键词,归纳概括。
【对应题型1】3.说明对象判断法:说明对象是文章所要介绍的事物或事理,一般是名词或名词性短语,判断方法有以下几种:①看题目:物名性的标题,标题即说明对象。
②看首段:第一段往往会揭示说明对象。
③看首括句或中心句:段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法:概括说明对象的特点,可以从以下几个角度入手:①直接从文中找:找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。
②用自己的话概括:说明对象特征不明显的,需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。
【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法:说明文标题的作用有:交代说明对象;指出说明对象的特征;表达上新颖别致,形象生动;吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。
答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
【对应题型(4)】考点二理清说明顺序■中考常考题型1.本文的说明顺序是什么?结合具体内容分析。
2.选文(某段)使用了什么说明顺序?有什么作用?3.从结构上看某些段落之间是什么关系?请结合文章内容作简要说明。
或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的?■阅读方法解密说明顺序判断四法:理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。
说明文阅读题型及答题思路一、题目作用1.问法:“以……为题目,有什么作用/好处?”;“谈谈对本文标题的理解”2.答题思路:①点明说明对象或说明事理②指明说明内容(说明特点或事理)③分析语言特色④注意句式特点3.举例:《津津有味嚼“薄膜”》本文以“津津有味嚼…薄膜‟”为题目,有什么作用?(3分)答:点明本文的说明对象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致,用语生动,引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用问法:“本文以……开头,有什么作用?”;“第一段引用……,在文中起什么作用?”;“文章第一段写了……,这样写有什么用意?”答题思路:①,若引用故事或名言开头,先指出引用了……开头②概括首段的内容,引出说明对象③引起读者的阅读兴趣举例:《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣,在文中起什么作用?答:引出下文对门墩功能的介绍,同时运用了引用的说明方法,说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性,增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序问法:“本文使用了什么说明顺序,有何作用?”;“树立文章的说明顺序,在下面的括号内填写合适的语句。
”;“本文的说明顺序是--------”答题思路:本文使用了……的说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
(1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
(2)时间顺序:说明事物的发展变化。
(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分。
使用什么说明顺序,还要看说明的对象。
一般来说,说明事物的演变发的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
举例:《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是时间顺序。
四、说明方法问法:“画线句子运用了什么说明方法,有什么作用?”;“本文大量使用了……的说明方法,试举一例,并分析它的作用。
说明文阅读松江初中柴国华2017.03一、阅读能力要点1、整体把握文章的大致内容,弄清说明对象。
2、准确抓住说明事物的具体特征。
3、分析、识别文章的说明方法,并弄清其在文中的作用。
4、具体分析语言的准确性。
正确理解词语在句中的意义和作用,准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。
5、了解和识别各种说明顺序。
6、理解文艺性说明文的特点。
7、把握段落的中心句、关键语句。
二、重点、难点1、1、说明对象特征的把握。
2、2、重点掌握举例子、列数字、作比较等说明方法和说明方法在文中的作用。
3、3、学会分析说明文语言的准确性。
4、4、逻辑顺序的判别。
三、解题指导(一)、说明对象与特征的把握说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
它要求对事物的特征作出直接的说明。
所谓特征,就是指这一事物区别于其他事物的标志。
对特征的介绍或说明,一般不要求我们去作形象的描绘,或者发表什么看法。
无论是事物性的说明文还是事理性的说明文,被说明对象的特征总是说明的核心,只有把握了说明对象的特征,才能更好地了解被说明的事物、事理。
正确地把握说明事物的特征,往往可从以下几个方面加以考虑:1、要区分说明文的类型。
由于说明对象的不同,说明文既包括事物性的说明文,又包括事理性的说明文。
这两者是不同的。
一般说,事物性的说明文,常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明;事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
因此,只有先区分了说明文的类型,从大类上进行了划分,才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的,这是掌握有关方法的基础。
2.要能准确地把握说明的对象。
事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章倒底在说明什么。
如下文说明的对象是“蚯蚓”。
例1、蚓生活在土壤中,以腐殖有机物和泥土为食。
凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构,增强土壤的透气性和透水性。
而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料,富有硝酸盐、酸盐和钾盐,可以改变酸性或酸性土壤,使其变成中性,对农作物的生长极为有利。
说明文阅读的解题思路和技巧说明文阅读的解题思路和技巧
做说明文的阅读题,可以从这里人手。
一、明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体人手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,耍弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1.看题目,不少题目都表示说明的对象。
如(中国石拱桥)。
2.抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
二、抓住被说明事物或事理的特征:事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等等方面。
一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。
除说明的重点外,还耍弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文,围绕死海的特征,从三个角度进行说明:先说死海的“死”(现象特征),再说死海的“不死”(本质特征),最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。
这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
又如《苏州园林》一文,围绕无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画这一总特点,从五个方面加以说明:亭台轩榭的布局;假山池沼的
配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
这样从不同方面归纳分析,也就全面把握了苏州园林的特色。
三、仔细阅读,归纳说明方法:阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
四、逐段概括要点,理清说明顺序:概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。
阅读时可以把这些语句勾画出来。
概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。
在逐段概括要点的基础上,用同类合并的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
使用什么说明顺序,还要看说明的对象。
一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的。
用逻辑顺序。
五、整体感知,把握中心:在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。
如是总--分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。
递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。
把握结构后,最好能画出结构示意图。
说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释厂怎样的事理。
在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了。
六、体会说明语言的准确性:准确是说明语言的特点。
分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
要注意分析语的作用。
如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了。