中班语言教案-金色的房子

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动金色的房子(三篇)目录：幼儿园中班语言活动金色的房子一幼儿园中班语言活动雪人不见了二幼儿园中班语言活动面包汽车三幼儿园中班语言活动金色的房子一有益的学习经验：1．通过故事懂得一个人玩很孤单，大家一起才快乐的道理。

2．不要嫌弃同伴有缺点，学会和他们友好相处，共同分享玩具、游戏带来的快乐。

准备；立体教具：小房子、小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴。

活动与指导：1．出示立体教具金色的房子引起幼儿兴趣。

2．教师操作立体教具讲故事《金色的房子》(故事内容见附录)3．提问并议论：（1）故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小姑娘拒绝小动物进屋，她一个人在屋里玩感觉怎么样?她高兴吗?为什么？你有没有一个人玩觉得很没意思的时候?讲讲看。

(3)小姑娘和大家一起玩才觉得快乐，为什么说一说你和大家一起玩的快乐的事。

4．教师结合生活中幼儿的表现总结小朋友共同分享很重要，以及分享时不能嫌弃同伴。

5．带领幼儿学习讲这个故事。

6．将教具投放语言角，供幼儿摆弄复述故事。

也可以投放故事中角色头饰，供幼儿表演用，体会故事的深刻涵意。

附故事：金色的房子田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。

有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。

每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”一只小狗跑过来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”一只小猴跑过来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

中班语言优秀教案《金色的房子》
一、教学目标
1.认识颜色：金色。

2.认识图片中展示的建筑物类型：房子。

3.理解描述说法“金色的房子”。

4.锻炼学生的听说能力。

二、教学准备
1.教材：《金色的房子》图片。

2.教具：PPT。

3.教辅资料：黄色笔。

三、教学环节
环节一：造意(〔五育〕语言育人)
1.师生共同欣赏图片中一栋金色房子。

2.教师抛出问题：“大家看到图片中这栋房子了吗？它的颜色是什么颜色？”
3.让学生用黄色笔在画报上涂出金色的部分。

4.让学生一起说：“金色的房子。

”
环节二：识字(〔五育〕语言育人)
1.师生共读“金色的房子”这句话三遍。

2.教师让学生指着字幕读：“金色的房子。

”
3.利用PPT，依次出现“金”“色”“的”“房”“子”五个字，让学生跟读。

4.教师让学生用黄色笔圈出“金色的房子”中所有的“金色”。

环节三：训练(〔五育〕语言育人)
1.教师模仿音乐唱：“半个月亮爬上来，金色的房子在山坡上。

啊！啊！啊！…”
2.让学生跟着教师唱。

环节四：表达(〔五育〕语言育人)
1.能够描述房子的颜色、位置等。

2.教师选择四个生来参与演讲比赛，发放奖励。

四、教学总结
本节课通过欣赏图片、认识颜色、识字、训练和表达等环节，使学生更好地掌
握了“金色的房子”这个单词和短语的含义，提高了学生的语言表达和语言理解能力。

同时，引导学生积极参与，营造轻松、愉快、互动的氛围，提高听说能力，起到语言育人的作用。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《金色的房子》。

该故事讲述了一个小男孩在寻找金色的房子的过程中，遇到了各种动物，并和它们成为了好朋友。

详细内容包括：故事梗概、角色介绍、情节发展、语言表达等。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 学会故事中的生词和短语，提高词汇量。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的理解与运用。

重点：故事情节的复述和角色扮演。

四、教具与学具准备教具：金色的房子图片、动物卡片、故事书、挂图等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色的房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿阅读故事，讲解故事梗概，分析角色特点，学习生词和短语。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，运用所学词汇和短语。

4. 语言表达（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言描述故事情节，提高语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）教师与幼儿一起完成一幅关于金色房子的画作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 主要角色：小男孩、小猫、小狗、小鸟、小兔3. 生词和短语：金色、漂亮、高大、宽阔、明亮、寻找、遇见、朋友等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色房子的画，并描述画面内容。

答案示例：我在画中画了一个金色的房子，房子很高大，旁边有绿树和小草。

房子里住着小男孩和他的朋友们，他们在一起玩耍，非常开心。

2. 复述故事情节，注意运用所学词汇和短语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《金色的房子》让幼儿学习了生词和短语，提高了语言表达能力。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中的美好事物，用所学词汇和短语进行描述，培养幼儿的观察力和想象力。

中班语言活动《金色的房子》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，具有基本的语意理解能力。

2.学生能够用简单短语表达故事中的人物、场景、情节等关键内容。

3.学生能够运用自己已经学过的语言知识，进行简单的口语表达。

4.学生能够通过活动体验、交流，以及参与协作，提升语言表达和沟通能力。

教学准备1.教具材料：PPT、小纸条、绘本《金色的房子》2.活动道具：房子、金色的颜料、调色板、画笔、金色的装饰品3.课程计划表教学步骤1.活动预热：用PPT播放一张金色的背景图，引导学生谈论、猜测、期盼。

2.教学呈现：老师首先讲述《金色的房子》的故事，让学生聚焦关键点：人物、场景、情节等。

3.语言表达：在故事结束后，老师会给学生配发小纸条，并让他们用简短的语言表达自己对于故事的理解和感受。

4.小组协作：分组讨论，让每组选择一名讲述者，把小组表述好的故事内容，用语言表达清晰地复述给全班听。

5.艺术体验：组员用金色的水彩颜料，画出他们理解的金色房子，然后利用画笔和金色的装饰品进行装饰美化。

6.共享交流：每个小组按照一定次序进行展示，让每个小组都可以发表对于画作的观察和心得。

7.教学反思：教师对课上的教学进行总结和反思，总结课堂授课的优缺点，以及如何改进下一堂课。

教学反思在本次教学中，主要采用了讲述故事的方式来呈现语言活动，并在故事结束后，小纸条和小组讨论等方式来增加学生们的参与度，也成功地让学生集中精力，通过自己听、思考、表达、交流等各种方式，来提升自己的语言表达和沟通能力。

接下来，在教学的过程中，老师也发现了一些可以改进的地方：首先，在教学呈现中可能会出现语言不够流畅的情况，这就需要老师在平时的日常教学中，要勤于模仿、演示、再现学生所讲的语句，以提高自己的语言合理性和流畅性；其次，在小组讨论和艺术体验环节时，学生的耐心和专注度可能会有所不足，因此需要教师通过引导、提示、互相分享等方式，来切实增加学生们的兴趣。

总之，本次教学以一种相对轻松、愉悦的方式，成功地为学生们提供了一次语言活动的机会，也让他们进一步认识到了语言的重要性，同时也激发了他们对于语言活动的热情和主动性。

中班语言教案——金色的房子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐。

二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解故事内容。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能用语言表达自己的感受。

三、教学难点：1. 让幼儿学会关爱他人，懂得分享快乐。

2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。

四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受故事情节。

五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、实物等。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。

3. 环境：安静、舒适的学习氛围。

六、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《小房子》引起幼儿的兴趣，让幼儿谈谈对房子的认识。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

b. 讨论故事中角色的情感变化，让幼儿学会关爱他人。

c. 引导幼儿想象自己拥有一个金色的房子，体会故事中的快乐。

3. 拓展部分：a. 请幼儿用自己的语言表达故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

b. 开展“搭建金色房子”活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。

c. 小组讨论：如何让我们的家园更美好？引导幼儿学会分享快乐。

七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭故事，第二天分享。

2. 家长协助幼儿用废旧材料制作一个金色房子，增强亲子关系。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对家庭故事的创作能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。

九、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和方法。

2. 在教学过程中，关注幼儿的情感变化，及时引导幼儿学会关爱他人。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《金色的房子》，主要内容涵盖了对故事的理解、词汇的积累、情感的体验以及想象创造的培养。

通过讲述一只小鸟暂时借住在小屋，引起小动物们的好奇与关注，小鸟与大家共享美丽房子的温馨故事。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事学习，引导幼儿体验分享的快乐，树立互帮互助的价值观。

3. 激发幼儿对美的追求，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点重点：正确理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

难点：学会分享，体会互帮互助的情感，能够创造性地进行故事续编。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、房子模型、小动物手偶。

学具：画纸、彩笔、手工材料。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示房子模型，邀请幼儿观察并发挥想象，描述房子的外观和内部环境，引导幼儿进入故事情境。

2. 故事讲述：通过多媒体课件展示故事情节，教师分段讲述，引导幼儿关注故事中各角色的心情变化和小动物们之间的互动。

3. 故事讨论：教师带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出小鸟与大家共享房子后的美好变化，以及这种变化带来的快乐。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。

5. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象，为故事添加自己设计的后续情节，并分享给大家。

6. 创意手工：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作故事中的角色或场景，培养幼儿的动手能力和创造力。

7. 作品展示：组织幼儿展示自己的手工作品，鼓励大家相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

六、板书设计板书金色的房子板书内容：小鸟借住房子小动物们关注共享金色房子快乐生活七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《金色的房子》的故事情节。

2. 请幼儿思考：如果你是小鸟，你会和小朋友们共享你的家吗？为什么？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节：本节课选用的是《金色的房子》，这是一篇充满温馨与爱的故事。

•••••••••••••••••幼儿园中班语言教案《金色的房子》幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《金色的房子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》篇1活动目标1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。

2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)3.房子里住着谁?(小姑娘)4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)6.小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。

)7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?小姑娘，让我进去玩玩吧!8.小姑娘是怎么说的呢?对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正热闹呢。

幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思中班语言优质课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演，理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹，感受与好朋友共同分享的快乐，快来看看幼儿园中班语言优质课《金色的房子》含反思教案吧。

活动目标1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.愿意分角色表演简单的故事情节。

5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

.活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、谈话讨论，导入故事小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件，引导幼儿分段欣赏故事1.引导幼儿欣赏故事第一段。

(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。

(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)2.引导幼儿欣赏故事第二段。

(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!) (对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么?小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。

中班语言教案——金色的房子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解金色房子的特点以及小动物们的心情变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，能够表达自己对故事的想法。

难点：让幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

三、教学方法采用直观演示、图片展示、情景表演等方法，引导幼儿积极参与活动。

四、教学准备1. 物质准备：金色房子图片、小动物图片、多媒体课件等。

2. 经验准备：幼儿有过分享经验的积累。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察金色房子图片，引发幼儿好奇心，导入活动。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如：金色房子在哪里？小动物们为什么喜欢金色房子？（2）教师通过图片展示，让幼儿认识各种小动物，并引导幼儿表达小动物们的心情变化。

（3）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力与语言表达能力。

3. 结束部分：教师总结故事主题，强调分享的重要性，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

六、作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的分享情况。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

八、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及课后家长的反馈，对幼儿的学习效果进行评价。

九、课程设计思路：十、教学拓展：教师可根据幼儿的学习情况，组织相关的主题活动，如：绘画金色房子、扮演小动物等，让幼儿在实践中加深对故事的理解，提高幼儿的综合素质。

六、教学内容1. 认识金色房子及其周围环境。

2. 了解小动物们的心情变化和它们对金色房子的喜爱。

3. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。

七、教学步骤1. 教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。

故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。

难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。

3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。

每个小组选代表进行分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。

6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。

2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。

2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

中班语言教案——金色的房子第一章：教学目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事的大意。

1.2 认识和理解故事中的拟声词，如“沙沙沙”、“滴答滴答”。

1.3 学会用恰当的词汇描述小动物的特征，如“小鸟”、“小狗”、“小兔”。

1.4 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《金色的房子》是一篇充满想象力和童趣的故事，讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小鸟、小狗、小兔等小动物们来居住，小姑娘也住进这座金色的房子，与小动物们一起度过快乐时光的故事。

2.2 教学重点：学习故事中的拟声词，如“沙沙沙”、“滴答滴答”。

2.3 教学难点：能够用恰当的词汇描述小动物的特征。

第三章：教学准备3.1 教具：故事课件、小动物图片、拟声词卡片。

3.2 环境：安静、舒适的语言角。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们见过什么样的房子？”，引导幼儿谈论各种房子的特点。

4.2 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事，适时提问，帮助幼儿理解故事情节。

4.3 学习拟声词：出示拟声词卡片，教幼儿学习并模仿，引导幼儿在句子中运用拟声词。

4.4 描述小动物：展示小动物图片，引导幼儿用恰当的词汇描述小动物的特征。

4.5 总结：复述故事大意，引导幼儿讲述自己喜欢的小动物。

第五章：作业布置5.1 回家后，与家长一起回忆故事内容，尝试用拟声词和恰当的词汇描述小动物。

5.2 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，创作一幅自己喜欢的动物居住的房子。

教学反思：本节课通过讲述故事《金色的房子》，引导幼儿学习拟声词和描述小动物的特征，教学效果较好。

幼儿在课堂上积极参与，能够模仿拟声词并在句子中运用，对小动物的描述也较为准确。

但在作业布置方面，可以考虑增加一些亲子互动环节，让家长更深入地参与到幼儿的学习过程中。

第六章：教学拓展6.1 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的小动物角色，模仿故事中的情节，进行互动表演。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。

（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。

（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。

（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。

七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。

2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。

3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》这一故事。

该故事讲述了一个关于小兔子和小松鼠一起寻找金色房子的奇幻旅程，通过他们之间的互助与友爱，最终找到了金色房子，并收获了幸福。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的复述能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和复述。

教学重点：角色扮演和互助友爱的品质培养。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子的图片、小兔子和小松鼠的手偶、故事挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色房子的手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色房子的图片，引导幼儿观察，激发他们对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿进行角色扮演，分组复述故事情节。

4. 互助友爱品质培养（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中小兔子和小松鼠互相帮助的情景，让幼儿谈谈自己在生活中如何帮助朋友。

5. 金色房子手工制作（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，动手制作金色房子。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事角色：小兔子、小松鼠3. 故事情节：寻找金色房子、互助友爱、收获幸福4. 教学重点：角色扮演、互助友爱品质培养七、作业设计1. 作业题目：复述故事《金色的房子》给爸爸妈妈听，并谈谈自己对故事的理解。

答案：故事讲述了小兔子和小松鼠一起寻找金色房子的过程。

他们在旅程中互相帮助，克服困难，最终找到了金色房子，收获了幸福。

这个故事让我们明白了友谊和互助的重要性。

2. 作业题目：制作金色房子手工，并与家人分享制作过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事《金色的房子》，培养了幼儿的语言表达能力和互助友爱的品质。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

该章节详细描述了一个小男孩拥有一座金色的房子，通过小男孩与其他动物小伙伴的互动，展现了友谊、分享和互助的价值观。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和互助。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行解释和讲解。

3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。

（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中的金色房子。

4. 角色扮演：分发动物角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，增强课堂互动。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、友谊、分享、互助3. 故事梗概：小男孩与动物小伙伴们共同分享金色房子，互帮互助，共度快乐时光。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的金色房子，并与家人分享这个故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、分享和互助的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成金色房子的绘画作品。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，关爱他人，乐于分享，互帮互助。

（3）组织类似主题的故事分享活动，丰富幼儿的课余生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中友谊、分享和互助价值观的传递。

幼儿中班语言教案20篇金色的房子幼儿中班语言教案20篇：金色的房子金色的房子，作为一本充满魅力的儿童图书，不仅富含情感，还展现了丰富的想象力和创造力。

本文将以幼儿中班的语言教案为切入点，探讨如何通过《金色的房子》这本书来培养孩子的语言能力。

一、《金色的房子》概述《金色的房子》是法国作家以及插画家Leon, Wolman创作的一本绘本。

这本书以色彩鲜艳、温馨动人的插图，结合简洁有力的语言，诠释了一个小男孩的梦想和想象。

通过独特的情节和故事表现形式，将读者带入梦幻般的世界，激发他们的创造力和表达能力。

二、教案一：颜色和感受学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿对颜色和感受的认知。

教学步骤：1. 教师向幼儿展示《金色的房子》的封面并引导他们谈论其中的颜色和感受。

2. 教师选择一幅插图，让幼儿用自己的语言描述其中的颜色和感受。

3. 每位幼儿制作一幅图画，用色彩来表达自己的感受。

三、教案二：角色扮演学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的表演能力和想象力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲解《金色的房子》的故事情节，并介绍主要角色。

2. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行表演。

3. 引导幼儿回顾和讨论各组的表演，分享彼此的感受和体会。

四、教案三：动手创作学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

教学步骤：1. 教师引导幼儿观察《金色的房子》中的插图，并鼓励他们谈论自己的想法和创意。

2. 幼儿根据自己的想法和创意，用纸板、彩纸等材料制作属于自己的金色房子。

3. 引导幼儿描述自己的作品，并和其他幼儿分享。

五、教案四：感受推理学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

教学步骤：1. 教师给幼儿讲述《金色的房子》其中一个情节，并在关键点上暂停。

2. 引导幼儿进行推理，猜测接下来会发生什么。

3. 让幼儿继续阅读故事，验证他们的推理是否准确。

六、教案五：情感表达学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第五节《金色的房子》。

内容主要包括：认识金色，了解房子的基本构造，学习用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解金色的特点，能够识别金色。

2. 培养幼儿对房子基本构造的认识，能够用金色装饰房子。

3. 通过活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：认识金色，了解房子的基本构造。

四、教具与学具准备教具：金色颜料、画笔、画纸、范画、房子模型。

学具：金色颜料、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一座金色的房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？它是什么样子的？”2. 新课导入（1）教师带领幼儿认识金色，让幼儿观察金色颜料，了解金色的特点。

（2）教师通过范画，让幼儿了解房子的基本构造。

3. 例题讲解教师示范如何用金色颜料装饰房子，边示范边讲解步骤。

4. 随堂练习幼儿在教师的指导下，用金色颜料和画笔装饰自己的房子。

5. 作品展示幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书课题：金色的房子2. 板书内容：（1）认识金色（2）房子基本构造（3）金色装饰房子七、作业设计1. 作业题目：用金色装饰自己的房子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识金色，了解房子的基本构造，并学会用金色装饰房子。

课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别辅导，提高他们的动手能力和创造力。

拓展延伸：1. 引导幼儿观察周围生活中的金色物品，增强对金色的认识。

2. 组织幼儿参观金色建筑，如寺庙、宫殿等，提高他们的审美能力。

3. 鼓励幼儿用其他颜色装饰房子，培养他们的色彩搭配能力。

重点和难点解析1. 教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《金色的房子》。

该故事讲述了一个小男孩在寻找金色房子的过程中，遇到了各种动物朋友，并学会了分享与友谊。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事寓意的理解。

重点：通过故事学习分享、关爱他人，以及提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 动物头饰。

3. 生词卡片。

4. 彩色笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对金色房子的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解故事：教师边展示课件或挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 实践情景：请幼儿戴上动物头饰，分组进行角色扮演，复述故事。

4. 例题讲解：针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解。

5. 随堂练习：用生词卡片进行游戏，巩固所学内容。

6. 课堂讨论：讨论故事中的小男孩是如何找到金色房子的，引导幼儿学会分享和关爱他人。

7. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸描绘自己心中的金色房子，提高幼儿的想象力。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词和短语：金色分享友谊寓意3. 课堂讨论要点：学会分享关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的《金色的房子》故事，并用自己的话解释故事中的寓意。

2. 答案：根据幼儿讲述的内容，家长进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对故事的理解程度，以及对生词和短语的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察周围的生活环境，发现生活中的美好，学会分享和关爱他人。

同时，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析1. 实践情景的引入和角色扮演2. 例题讲解和随堂练习的设计3. 课堂讨论的引导和金色房子的绘画活动4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景的引入和角色扮演实践情景的引入是激发幼儿兴趣的关键，通过图片展示和生动的语言描述，让幼儿产生好奇心。

幼儿园中班教案《金色的房子》活动目标1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。

2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

活动准备1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》。

2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

活动过程一．导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。

现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。

这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二．帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1.表演结束后，教师根据故事提问：(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？(2)故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答2.引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。

在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。

比如，小羊跑过来说：”小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙。

绿的窗，金色的顶亮堂堂”这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。

在角色出现时说相应的对话内容。

一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。

轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。

（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。

（第二遍的练习）4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑娘采花的动作？5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》三.活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。

中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

教具准备：挂图、录音机、电子琴。

一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。

这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。

今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。

师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。

2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。

上面都有谁？在干什么？幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。

3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。

师：她们在做什么呢？幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。