小学二年级上册音乐-第6课《小红帽》--人音版(简谱)(8张)ppt课件

第四环节、拓展衍生，多种形式表演歌曲
• 1、探索用打击乐器为歌曲伴奏。 • 2、表演歌曲： • 1）首先让同学们去看一组小红帽和大狼灰的图片，启发 和引导学生想象小红帽和大灰狼斗智斗勇的情景 。 • 2）让同学们根据歌词，通过讨论去编排一些简单的故事 对话情节 。 • 3）抽出具有代表性的同学上台演出 。
第三环节、教授新课，突破重难点。
聆听范唱、分乐段教唱
3 2 1 师有感情地演 唱歌曲，生感 受歌曲情绪 。 师弹电子琴， 生用“lu”跟琴 模唱 。 分句教唱歌 曲。（师解决 难点）
第三环节、教授新课，突破重难点。
聆听范唱、分乐段教唱
6 5 多种形式演唱 歌曲
4 接龙游戏。 （感情处理）
全班集体演唱 歌曲。
小 红 帽说课稿
邵阳市大祥区香江希望学校：袁抛桂
小红帽
说信息技 术的融合
说教材
说教法学 法
说教学过 程
说板书设 计
说教学反 思
说教材 说教材
• 教材分析： 《小红帽》是一首欢快、活泼的巴西儿童歌曲。它以 生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副 美好的画面。 歌曲是2/4拍六个乐句构成的一段体。六乐句中除第 五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、 三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以 do re mi fa 的旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲 调既统一，又有对比。歌词用第一人称叙述了孩子们所熟 悉“小红帽”的故事。
重点难点
教学重点
教学难点
用轻快的声音、有 感情地背唱歌曲《 小红帽》
1、歌曲中音准地把 握。 2、准确的打出节奏 2/4：ｘｘ ｘｘ ｜ ｘ ｘｘ ｜ｘ-｜
学法与教法
学法：学生是学习的主体

四分音符与八分音符
——以歌曲《小Βιβλιοθήκη 帽》为例ta taXX
titi titi
XX XX
ta
X 四分音符（一拍）
四分音符就是我， 跟着钟摆动呀动， 一刻都不能放松，
ta ta ta ta
X X XX
ti
X 八分音符（半拍）
titi
XX （一拍）
八分音符就是我， 如同小钟滴答转， 发出声音清脆亮，
titi titi titi titi
XX XX XX XX
一拍
ta titi
X = XX
一个四分音符 两个八分音符
节奏卡片自由组合
X XX
X
XX
XX
XX XX
XX X
titi titi ta titi ta titi titi ta
XX XX | X XX | X XX | XX X ||
你还能会哪些方 式来表现节奏谱？
四分音符
八分音符
本节课学习内容
ta
titi
X = XX 四分音符（一拍）
八分音符（半拍）
谢谢观看
用其他方式表现节奏谱
碰铃
双响筒
用其他方式表现节奏谱
XX XX | X XX |X XX | XX X |XX XX |XX XX |X X |X X | XX XX | X XX |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X | X XX | XX X |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X ||
1=C 2/4
小红帽
12 34 | 5 31 |1 64 | 55 3 |12 34 |53 21 |2 3 |2 5 |

歌曲教唱：指导学生正确演唱
教师范唱歌曲《小红帽》，让学生初步感受 歌曲的旋律和节奏。
分句教唱歌曲，指导学生掌握正确的音准、 节奏和吐字。
完整演唱歌曲，鼓励学生自信地表现歌曲的 情感和意境。
课堂互动：小组合作表演
各小组在教师的指导下进行排练 ，准备课堂展示。
课堂总结，教师对学生的表现给 予肯定和建议，鼓励学生继续努 力。
和声编配需要遵循一定的原则，如和弦 的构成、和声进行的规则等。在编配过 程中，需要注意和弦的合理性、和声进 行的流畅性以及音乐的整体协调性。
2
和声编配的方法
和声编配可以采用多种方法，如柱式和 弦、分解和弦、半分解和弦等。根据音 乐的需要，选择合适的方法进行编配， 以达到最佳的音乐效果。
3
和声的色彩与表现力
05
课堂教学设计与实施
热身活动：激发学生兴趣
播放欢快的儿童音乐，让学生跟随音乐自由活动，营造轻松 愉快的课堂氛围。
引导学生回忆与分享自己听过的童话故事，激发学生的学习 兴趣。
新课导入：引出《小红帽》主题
教师讲述《小红帽》的故事梗概，让学生了解歌曲背景。 展示《小红帽》的插图或动画，帮助学生形象地理解歌曲内容。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，如《灰姑娘》、《白 雪公主》、《小红帽》等。
歌曲创作背景及风格特点
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
04
课程安排与时间
课程导入（5分钟）

二年级音乐上册
小红帽
按节奏拍 上， 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝，
她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方，
我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼， 当 太阳 下山 岗，我 要赶 回 家，
同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦 乡，
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈 进，并且毫不畏惧地，过着我理想中 的生活，成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对 翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的 衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能 到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

第四页，共十一页。
小红帽的故事被改编成歌曲，同 学们听过小红帽这首歌吗？
第五页，共十一页。
第六页，共十一页。
1.小红帽给外婆送糕点的路上是什表演小红帽的心情吗？
第七页，共十一页。
3.小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇 见了谁？
人教人音版二年级音乐上册《小红帽》课件下载
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小红帽
第一页，共十一页。
第二页，共十一页。
同学们听过小红帽的故事吗？
第三页，共十一页。
小红帽的故事
从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红 色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给 外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林 中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林 中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林 中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆 时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里 救了出来。
4.大灰狼的本性是什么？ 凶狠、残暴……
5.表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
作业布置
编排《小红帽》情景剧
第十页，共十一页。
谢谢欣赏
第十一页，共十一页。

过程与方法
通过听、唱、动、演等多 种音乐实践活动，提高学 生的音乐感受力和表现力。
情感态度与价值观
在演唱和欣赏过程中，引 导学生体会歌曲所表达的 情感，培养学生对音乐的 热爱和审美能力。
教学内容
01
02
03
04
歌曲简介
《小红帽》是一首巴西儿童歌 曲，歌曲旋律优美、节奏明快，
具有浓郁的巴西风情。
歌曲歌词
踏步
02
双脚交替向前踏步，重心稳定，步伐整齐，展现出前行的动力
和决心。
踮步
03
双脚脚跟离地，用脚尖行走，步伐轻盈，表现出轻盈、飘逸的
感觉。
舞蹈队形变换设计
散点式队形
舞者分散在舞台上，各自表演，形成自由、生动的画面。
直线式队形
舞者排成一行或数行，动作整齐划一，展现出秩序感和力量感。
圆圈式队形
舞者围成圆圈，相互配合，形成和谐、统一的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 02
歌曲背景及作者简介
《小红帽》故事背景
源自欧洲民间故事
小红帽是一个广为流传的欧洲民间 故事，讲述了一个小女孩在去看望 生病奶奶的路上，遇到大灰狼并最 终被猎人救出的故事。
寓意深刻
故事通过小红帽的历险经历，向孩 子们传达了勇敢、机智、善良等品 质的重要性，同时也提醒孩子们要 警惕陌生人、注意安全。
作品。
CHAPTER 07
课后作业布置及拓展延伸
复习本节课所学内容
回顾《小红帽》歌曲的旋律和歌词， 确保能够准确唱出。
思考并回答老师在课堂上提出的问题， 以巩固所学知识。
复习课堂上学到的音乐知识和技巧， 如音高、节奏等。
完成相关练习题

带给 外婆
尝
一
1 2 1我x1这我1小1我我2222把首把学把把x3333歌 二x糕糕糕糕4444︳里年点点点点||||555x的级5x333主音带带带带x3211︳人乐给给给给2||1公小ii1外外外外6是红||622婆婆婆婆4谁帽4|33？课5||尝尝尝尝5件1|5131一一一一3|1|
|
尝。
尝。 尝尝。。
5 31|i 僻 静的 21|2 3
6 地
|
4 |5 方, 1 1|
1234|53 21 |2 3|1 1
小学二年级音乐小红帽课件
我要 留神 附近 是否 有 大 灰 狼。
尝。 3|
i 64|55 1|i 64|5 3|
当 太 阳 下 山 岗, 我 要赶 回 家，
感谢观看
Байду номын сангаас
x 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 |
12 34|5 3 21|2 3 |1 1| 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。
i 64|55 1|i 64|5 3| 听完故事你得到了什么样的启示？
1234|5 31|i 64 |5 3| 她家住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1234|53 21|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。
小学二年级音乐小红帽课件
这首歌里的主人公 是谁？
想 一 故事发生在哪里？ 想
听完故事你得到 了什么样的启示？
歌曲的速度是？
想 一
慢速 ？
想 中速？
快速？
节奏训练
听完故事你得到了什么样的启示？
i 64|55 1|i 64|5 3| 1234|5 31|i 64 |5 3| 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。

从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着
外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是 大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住 在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大 路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼， 她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是把 来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小 红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红 帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找 外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人 把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。
1.《小红帽》是哪个国家的儿歌？ 是几几拍子？ 四二拍
4.这首歌曲用什么音乐速度演唱？ 中速稍快
1.小红帽是一个怎样的孩子？ 2从这首歌曲中你们学到了什么？
课堂小结：
本节课我们一起学习了一首非常好听
的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道 了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进 行创编表演，希望课后同学们可以创编出 更好的表演。
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大 调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除 第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化 外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始， 给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第 二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完 全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳 进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既 流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

律和节奏上形成鲜明对比。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。

一起动起来吧！
小朋友们， 再见！
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目录
/contents
1. 什么是学习力
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
费
曼
学
习
法
费曼学习法--
简介 理查德·菲利普斯·费 曼 （Richard Phillips Feynman）
（图片来自网络）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获 的 1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一 名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的教 育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的 概念，让其他人能够快 速理解，实际上， 他在学习新东西的时候，也会 不断的研究 思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松 的理解，这也是这个学习法命名的由来！

1 6 4 | 5 5 1 |1 6 4|5 3| 当 太阳 下山 冈, 我 要赶 回 家 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 || 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦乡.
阿gh，
按节奏拍手念歌词：
阿gh，
阿gh，
小红帽这首歌就像一把钥匙， 开启了我们心灵的大门，使我们受 到了真、善、美的熏陶，歌曲里的 小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好 孩子，希望同学们能以她为榜样。
阿gh，
欢迎大家来到快乐的音乐课堂， 让我们随着音乐一起跳舞吧!
阿gh，
音 乐 游 戏
阿gh，
可爱的音符
1 2 3 4 5 67
阿gh，
小朋友们， 你们都读过那些童话故事?
阿gh，
白 雪公主
阿gh，
小红帽
阿gh，
阿gh，
快乐的旅程
• 让我们一起走进童话王国吧!
阿gh，
歌曲学习
今天我们学习一首以童话故事 小红帽改编的歌曲《小红帽》
阿gh，
歌曲的速度是想慢速一中速想
稍快
阿gh，
这首歌里的主人公是谁
想
小红帽
一
想
故事发生在哪里
阿gh，
小红帽
1 2 3 4| 5 3 1|1 6 4|5 5 3| 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上, 1 2 3 4|5 3 2 1|2 3 |2 5 | 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝, 1 2 3 4 |5 3 1 |1 6 4 | 5 3| 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方, 1 2 3 4|5 3 2 1| 2 3 |1 1| 我要 当心 附近 是 否 有 大 灰 狼
阿gh，
谢谢，再见！
阿gh，