幼儿园：摘苹果(大班数学)

亲子数学游戏教案：摘苹果大作战引言数学，被誉为人类最优秀的智力创造之一，历经千年积淀，被广泛应用于生产、科技、财经等领域。

但作为家庭教育的开端，我们应当从孩子的生活和学习中切入，让数学变得有趣，适龄的数学游戏是使孩子自主学习数学的良好载体。

本篇文章将介绍一款适合亲子的数学游戏——摘苹果大作战，并提供详细的游戏教案，帮助家长和孩子达到愉快的亲子互动和有效的数学学习，同时也让孩子感受到数学的乐趣。

摘苹果大作战- 游戏简介《摘苹果大作战》是一款数学类的游戏，主人公Charlie需要通过觅食，走迷宫，计算数学问题，得到香甜的苹果，饮食生活与数学世界完美结合。

在游戏里，孩子能够体验到走迷宫的激情，同时也能培养计算、逻辑思维能力，游戏中的各种计算题目，也让孩子们对于数学变得更加热爱。

- 游戏设定1. 游戏规则本游戏的目标是让Charlie找到迷宫中的苹果。

每次转动骰子后，按照骰子点数移动。

到达每个格子相应的时间会触发不同的事件，事件有：加减乘除计算、建议、走绕路和幸运。

输入正确答案，即可通过。

2. 道具介绍在游戏里，有三个道具：（1）加速卡：使用后，可以在前进的时候破格前进任意位置的格子。

（2）顺风卡：使用后，可以让前进的路程减少两个格子。

（3）保险卡：使用后，可以保护你不受黑洞和恶鬼的影响，可以避开这些破坏虫。

- 游戏教案1. 游戏目标通过该游戏，让孩子对于数学的认识更加深入，既有趣又有挑战。

教育目的不仅仅是学习和掌握数学的知识和技能，同时也意在让儿童懂得探究、发现、解决问题的能力。

2. 游戏规则（1）摇色子。

每次学生摇一次骰子，亮出点数。

（2）移动棋子。

学生按点数移动棋子，若棋子停留在空格，视为此次行动结束。

（3）执行当前格子事件。

若棋子停留在含有障碍物或数字的格子上，执行事件。

（4）回答问题。

遇到数字变换的问题或运算题，必须回答正确并写下答案，方可继续前进或成功变换。

3. 游戏计分游戏中设有“时间”和“得分”两大环节的统计。

幼儿园大班数学教案摘苹果9篇摘苹果 1t:hello,everybody!s:hello,miss zhu!t:how are you, today?s:im fine,thank you.and you?t:im fine,too.thank you。

今天啊，老师给小朋友啊请来了一位好朋友，让我们念一首儿歌把它们请出来好吗？s：daddy,mommy,look at me .good baby.daddy,mommy,look at me .clap your hands follow me.t：ok,very good .look ,who is it?他是谁啊？s：rabbit.t：very good，today the rabbit wants to invite our students to bring strawberry.今天啊小兔子想请小朋友一起去摘苹果，do you want to go ?小朋友想去吗？ s：yes.t:but how?可是我们怎么去呢？now look ,what is that ?看这是什么呀？s：汽车。

t：yes ，car\bus .today we will take it to there .今天我们就坐这辆车去，but the door is not open .we should say something.假装听司机叔叔说，想请小朋友回答一个问题，他才会把门打开，那我们问问司机叔叔想问什么问题呢？let us ask .司机叔叔想问小朋友你几岁啦，how old are you ?你会回答吗？t：very very good .now the door is open .let us go!现在车门打开了，可是上车了，那让我们出发吧！it is not fun .yes ?在车上很没意思，那让我们一起唱首歌吧！let’s sing a song ok?s：ok!t:小汽车嘟嘟嘟，彩虹伯伯送礼物，送个苹果是red ,送个桔子是orange ,送个香蕉是yellow ,送个西瓜是green ,送个蓝莓是blue ,送个葡萄是purple .t：stop ？咦，车怎么停.let me see !（小兔子下车）哦，there is a river.原来啊前面是一条河，车没有办法开过去，那小朋友们下车吧，可是我们怎么过去呢，河上的小桥坏了好几个大洞，怎么过呢？我们先来看看这些大洞都是我们学过的哪些图案啊？s：rabbit、duck and so on .t：现在老师这也有这些图案，我们可以把大洞填好，就可以过桥了，可是这些图案现在有他们的新名字了，只有叫出它们的名字才能帮助小兔修桥，那我们先来看看第一个洞是什么图案？s：rabbit .t：那谁愿意第一个帮助rabbit填第一个洞啊？who can try? 小朋友come here老师手里有两张rabbit卡片，你要哪张？这张你能叫出它的名字吗？s：rabbit .t:真棒，那帮助小兔子填好第一个洞吧！go back to your seat. 那我们再看看第二个洞是什么图案呢？s：duck .t：某某某come here .选一个duck卡片，你能叫出它的名字吗？s：duck .t：very good ,那填好第二个洞吧（以此类推四个洞）ts：good good very good .t：现在桥修好了，now let us go !but the rabbit is very tired .let us have a rest !let us play a game ok?.可小兔子有点累了，我们让它休息一下，让我们一起玩个游戏吧！——ok!t：今天啊老师还给小朋友请来了两位神秘宝宝和你们一起做游戏，咱们一起看看他们是谁吧！(出示熊的图片)s：熊 t：那下一个呢？（出示熊猫）——大熊猫t：今天两个宝宝要和小朋友们做个游戏，那让我们听听游戏规则吧！我要找两组小朋友，我会偷偷告诉每组最后面一位小朋友这个宝宝的名字，让后依次向前传，到最前面的小朋友，先传完的小朋友抢小锤子敲出你们组传的是哪个名字，小朋友听明白了吗？who can try?good，give me five!t：游戏玩完了，小兔子也休息好了，让我们一起摘苹果吧。

大班数学《丰收的果园》教案含反思大班数学《丰收的果园》教案含反思「篇一」一、主题背景：秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。

本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。

二、主题目标：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。

三、主题内容：（一）集体活动：活动内容活动目标秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。

粮食成熟的季节1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。

2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。

快乐猜猜猜1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。

2、培养好奇心，提高分析、联想能力。

奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。

好玩的番薯造型1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

幼儿小班体育教案《摘苹果》
活动名称：摘苹果
年龄组：幼儿小班（3-4岁）
活动目标：
1. 培养幼儿动手能力和眼手协调能力。

2. 培养幼儿的体操基本技能，如蹲下、跳跃等。

3. 培养幼儿团队合作意识。

准备材料：
1. 假苹果（纸制或塑料制），数量根据班级人数决定。

2. 紧身运动服装和运动鞋。

活动过程：
1. 引入活动（5分钟）：
导师向幼儿介绍活动内容，并解释摘苹果的规则和目标。

鼓励幼儿积极参与，并提醒幼儿活动中需要注意的安全事项。

2. 游戏规则说明（5分钟）：
- 将假苹果放置在活动区域内的不同位置，如地板、椅子、盒子等。

- 幼儿需要逐个摘取苹果，每个幼儿只能摘取一个苹果。

- 幼儿可以蹲下、跳跃或爬行等方式来摘取苹果。

- 完成任务的幼儿需将苹果放入篮子中，然后继续摘取下一个苹果。

- 所有苹果摘取完毕后，活动结束。

3. 活动实施（15分钟）：
- 导师带领幼儿进入活动区域，并指导他们开始摘苹果。

- 导师可以根据幼儿的能力和兴趣做适当调整，给予支持和帮助。

- 鼓励幼儿互相合作，互相鼓励，共同完成任务。

4. 结束活动（5分钟）：
导师与幼儿一起清点苹果的数量，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

提醒幼儿活动结束后要归还假苹果。

细节注意：
1. 活动区域内要确保没有危险的物品或障碍物。

2. 导师要在活动过程中观察幼儿的动作技能，及时给予指导和鼓励。

3. 保持活动氛围愉快，让幼儿充分参与并享受活动的乐趣。

教孩子动感更多是为了帮助孩子形成良好的生活方式。

小班幼儿数学教案《摘苹果》教学目标：1.培养幼儿对数学概念的直观认识，如数量、大小、形状等。

2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

3.帮助幼儿理解摘苹果的过程，并学习简单的数学运算。

教学资源：苹果模型、手指竹签、数字卡片、布置树苹果卡。

教学步骤：引入：（10分钟）1.教师向幼儿们展示一个苹果模型，并问：“这是什么？”幼儿回答：“苹果。

”2.教师问：“你们见过或摘过苹果吗？怎么摘苹果？”幼儿回答：爬树、用梯子、用手等。

3.教师引导幼儿讨论摘苹果的过程，并带入数学概念：“摘苹果就是从树上把苹果摘下来，我们可以通过数数来看看一共摘了多少个苹果。

”引导幼儿思考：“我们可以怎么数苹果呢？”教学主体：（30分钟）1.教师分发手指竹签给每个幼儿，并告诉他们竹签就代表一个苹果。

2.教师用数字卡片从1到5依次数数，让幼儿跟着读。

然后教师拿着一个苹果模型说：“我摘了一个苹果，请大家帮我数一数，一共有几个苹果？”引导幼儿们用手指竹签，一人一个，逐个数出苹果的数量。

并教师把竹签插在一个苹果模型上，同时说：“我们可以使用竹签来代表苹果，这样更方便记数。

”3.教师把插在苹果模型上的竹签一个一个摘下来，每次摘下一个竹签，都要提醒幼儿们重新数数。

然后教师又摘下一个竹签，再一次数数，直到所有苹果模型上的竹签都被摘下来为止。

引导幼儿们认识到数数的重要性。

4.教师引导幼儿们总结数数的规律，如：“摘一个苹果，就要数一次。

”“摘下一个苹果，数量就减少一个。

”5.教师与幼儿一起设计一个“摘苹果”游戏：教师粘贴苹果模型在一棵布置树苹果卡上，然后一个一个摘下苹果模型上的竹签，每次摘下一个竹签，让幼儿们数一数还有几个苹果。

最后，教师让幼儿们自己摘苹果，并数一数剩下了几个苹果。

6.教师鼓励幼儿们互相合作，共同解决摘苹果的问题，并进行小组展示。

巩固：（10分钟）1.幼儿分组进行游戏：每组一名指导员，其他幼儿依次数出在苹果树上有多少个苹果，组内幼儿再一起摘下苹果，数一数还剩下多少个。

示范幼儿园大班数学教案教学设计：摘苹果一、教学目标1.能够认识1~10个数字，并能准确数数；2.能够通过观察和比较果树的大小，了解自然界中大小的概念；3.能够在老师的引导下，学会以手指代表数字进行计数；4.能够通过摘苹果的游戏，培养幼儿的协作精神和集体合作能力。

二、教学内容1.数字认知：认识1~10个数字，准确数数；2.感性认识：通过观察和比较果树的大小，了解自然界中大小的概念；3.计数方法：学会以手指代表数字进行计数；4.协作精神：通过摘苹果的游戏，培养幼儿的协作精神和集体合作能力。

三、教学过程第一步：数字串联1.老师问学生们：我们日常生活中最常用到哪些数字？学生回答后，老师在黑板上写下这些数字，然后让学生数一遍，并指出错漏的数字；2.老师播放数字歌曲，让学生在歌曲中学习1~10个数字的发音；3.老师反复展示1~10个数字的卡片，并让学生大声读出来，熟练掌握这10个数字。

第二步：感性认知1.老师带领学生们走出教室，来到校园里的果树林旁；2.老师引导学生们观察果树的大小和颜色，并让学生按照从小到大的顺序排列果树，培养学生们感性认识大小的概念。

第三步：计数方法1.老师让学生们双手伸出来，数一遍手指，并让学生们发现自己的手有多少个手指；2.老师模拟敲门的场景，让学生们以手指代表数字进行计数，例如：这里有3个人，我们要敲3下门；3.老师在黑板上写下数字，并让学生用手指代表这些数字，锻炼学生的计数能力。

第四步：摘苹果游戏1.老师在果树下放置一些苹果，并把班级分成两组；2.每组学生指派一名代表，轮流冲到果树下摘下一个苹果，直到摘完所有的苹果为止；3.在游戏过程中，老师引导学生互相协作，帮助对方完成任务。

四、教学评价本次教学主要评价内容：1.学生是否能够准确数数，掌握1~10个数字的基本认知；2.学生是否能够感性认识大小的概念，并将这些知识应用到实践中；3.学生是否能够独立用手指代表数字进行计数；4.学生是否能够在游戏过程中积极参与和协作，体现集体主义精神。

2024年幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》教案背景及目标教案背景本教案适用于幼儿园小班，通过游戏《摘苹果》的方式，引导幼儿进行动作协调和团队合作的训练，培养幼儿的社交能力和团队意识。

教学目标1.培养幼儿的动作协调能力与敏捷性2.培养幼儿的团队合作意识3.提高幼儿的集中注意力和反应能力游戏规则1.分组进行，每组4-5人，设置苹果树（使用道具或图画模拟）2.每组选出一名“采摘员”，其他成员为“树枝”3.设定一个时间，采摘员利用篮子（或其他容器）在规定时间内，从树枝上摘取尽可能多的“苹果”4.其他成员扮演树枝，协助采摘员，通过动作模拟树枝的摆动，增加难度游戏流程1.分组确定采摘员和树枝2.采摘员进入“果园”，准备摘苹果3.树枝随机摆动分布，不断变化4.采摘员在规定时间内摘取尽可能多的“苹果”，树枝保持动作协调5.时间结束，计算每组采摘的苹果数量，总结表彰表现优秀的小组教学反思与总结通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中锻炼动作协调和团队合作的能力，同时增强幼儿的集中注意力和反应能力。

在游戏过程中，老师应引导幼儿积极参与，激发幼儿的好奇心和探索欲，促进幼儿的身心发展和团队意识的培养。

本教案基于《摘苹果》的游戏形式，通过设计合理的规则和流程，满足幼儿园小班幼儿的特点和需求，达到了教学目标。

希望通过这样的活动，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作意识和动作协调能力。

结语通过游戏教学的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，既满足了他们的好奇心和探索欲，又培养了他们的团队合作和动作协调能力。

希望这样的教学活动能够为孩子们的全面发展提供更多可能性。

摘果子大班教案摘果子大班教案1活动目标：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。

篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。

（二）家长、幼儿及教师进行活动。

1、活动身体：重点下肢运。

2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子?（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

（3）母(父子)子一起摘果子。

在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

活动反思：活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的.话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。

不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！摘果子大班教案2活动目标：1.在歌曲演唱的基础上萌发律动表演的兴趣。

2.感受维吾尔族舞蹈的'特点，学习进退步;侧点步;击腕;托帽等基本动作。

3.学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演。

活动准备：音乐、秋天丰收图片活动过程：1.出示苹果园让幼儿看图说场景。

（1）这是哪里？你们看到什么？（2）我们一起到苹果园摘苹果吧。

（在音乐伴奏下摘苹果）（3）今天有位客人也来到我们中间了，你们看看她是谁？（跳新疆舞的小姑娘ppt）（4）她是哪个民族的小姑娘？（新疆）2.初步感受维吾尔族舞蹈的特点。

（1）新疆是一个能个善舞的民族，我们一起来看看新疆舞，看看你最喜欢的动作是什么。

（2）师：请大家说说，你最喜欢这个舞蹈中的哪个动作？（3）学习“击腕”的动作：我们一起欢迎维吾尔族小朋友来到我们这里，这个动作叫击腕。

大班数学教案摘苹果教案名称：数学之摘苹果教学目标：1.能够理解和应用加减法解决问题。

2.培养学生的观察力和思考能力。

3.提高学生的口算能力和团队合作能力。

教学资源：苹果、纸牌、计数器、黑板、粉笔、PPT、幻灯片教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引导学生回顾加减法的概念和运算规则，并复习如何进行加减法口算。

2.出示一道口算题，由学生们在黑板上进行口算，然后找一个学生上来做出解答。

3.引导学生们思考如何运用加减法解决实际问题，如“小明有3个苹果，小红给了他4个苹果，请问小明一共有几个苹果？”Step 2：发散思维（10分钟）1.出示一幅苹果树的图片，引导学生们思考苹果树上有多少个苹果。

2.让学生猜测苹果树上的苹果个数，并提问他们如何估算的。

3.继续提问学生们是否有更好的估算方法，引导他们思考使用何种策略进行计数，强调分组计数的方式。

Step 3：分组活动（20分钟）1.组织学生分为若干小组，每组提供一个计数器和若干张纸牌（纸牌数量随机）。

2.每组学生在计数器上设置一个初始值，然后根据纸牌的数量进行操作，通过计数器的加减法操作来模拟摘取苹果的过程。

3.引导学生们思考和讨论如何使用计数器和加减法正确进行计算，同时倡导团队合作，每个小组互相帮助和监督。

4.每个小组完成后，邀请一名代表上台分享他们的思路和计算过程。

Step 4：概念引入（10分钟）1.通过小组活动，让学生们感受到了加减法的实际应用，并对加减法的含义和计算过程有了更深的理解。

2.引导学生们总结加减法的规则和性质，并与之前学习的知识进行对比和关联。

3.通过PPT或幻灯片展示加减法的运算规则和例题，让学生们进一步巩固和扩展他们的知识。

Step 5：巩固练习（15分钟）1.出示一些有关摘苹果的问题，让学生们在纸上进行计算和解答，需要注意的是问题类型要求多样化，包括加法、减法和阅读理解。

2.及时进行学生的作业检查，引导学生们互相提问和交流解题思路，并解答同学们的疑问。

幼儿园小班数学教案《摘苹果》1. 教学目标1.学生能够认识苹果的形状和颜色。

2.学生能够通过游戏及动手操作的形式，加深对于数量的认识。

3.学生能够通过游戏及动手操作的形式，加深对于计数的理解。

2. 教学准备1.教师准备10个左右大小、颜色不同的塑料苹果及一个篮子。

2.为学生准备一些小的篮子或者盒子，以便于他们操作。

3.准备一些粘贴纸和颜色笔，用于制作苹果标签。

4.计算机或者投影仪，用于展示幼儿园数学教学PPT。

3. 教学过程3.1. 导入1.利用多媒体手段，展示带有苹果的PPT，让学生快速认识苹果颜色和形状。

2.教师手持苹果，让学生大声说出苹果的颜色和形状，感受果实的大小、形状、和重量。

3.2. 具体步骤1.将10个左右大小、颜色不同的塑料苹果倒在桌子上。

2.让学生将各个苹果分别放到自己的篮子里，并贴上感应苹果的标识。

3.利用苹果的数量引导学生进行数数活动。

例如，老师给出“请把我手中的3个苹果放到篮子里”，学生便可以数出3个苹果放入篮子当中。

4.学生进行计算游戏，例如：“请你把这个篮子里的红色苹果放到蓝色篮子里，你就可以得到一个小星星”或“蓝色篮子里有5个苹果，请你把这5个苹果分别放到两个篮子里”等，让学生通过游戏的方式，学习和掌握计算的方法。

3.3. 课堂小结1.学生参与互动复习，老师向学生提问苹果颜色和形状，让学生回答。

2.把塑料苹果放入篮子中，检查篮子的数量是否正确，老师动手验证学生操作的正确性。

3.让学生数数展示自己的苹果数量，强化数数认知，同时带出总数前后的概念。

4. 教学评价通过本次数学教学活动，孩子们能够感受到数学的魅力，真切地体验到数学是生活中无处不在的。

孩子们还通过游戏、操作的方式，把数字与生活联系在一起，加深了他们对于数字和数量的认识和理解。

同时，通过老师的引导，在操作中巩固计数的概念，培养孩子们的观察力、动手能力及计算能力，让他们在愉快的气氛中掌握了正确的数学知识和方法。