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小学二年级上册思想品德课件二年级上册思想品德课件现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是给大家带来小学二年级上册思想品德课件，大家可以看一下，希望对同学们学习思想品德有所帮助。
执行时间：年月日教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
教学过程：一、引入教学。
(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地。
做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我。
做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我。
”(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
二年级思想品德教案【篇一：人教版二年级上册思品的教案】第一课我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学设计：教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
01道德与法治基本概念Chapter01020304道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。
道德定义道德通过内心信念、社会舆论等方式，对个人行为进行规范和约束。
规范个人行为道德作为社会规范之一，有助于维护社会稳定和秩序。
维护社会秩序道德要求个人具备善良、正直等品质，有助于个人成长和发展。
促进个人发展道德概念及作用法治概念及意义法治定义保障公民权利维护社会公正促进社会稳定道德与法治关系相互依存道德和法治都是社会规范的重要组成部分，二者相互依存、相互促进。
功能互补道德主要关注个人内心信念和社会舆论的约束，而法治则通过法律手段对个人行为进行强制约束，二者功能互补。
目标一致道德和法治的最终目标都是维护社会稳定、促进个人发展，二者在目标上具有一致性。
02校园生活中的道德与法治Chapter校园规则与秩序上下学安全规则校园内行为规范强调学生必须按时到校、离校，并遵守交通规则，确保自身安全。
课堂纪律要求尊重他人友善相处解决冲突030201同学间相处之道尊敬师长，友爱同学尊敬老师友爱同学礼貌待人03家庭生活中的道德与法治Chapter家庭成员间权利义务家庭成员的基本权利和义务01尊重父母的权威02子女对父母的责任03传承优良家风家训家风家训的概念及重要性传承优良家风家训的途径践行家风家训的实践案例1 2 3家庭暴力与欺凌的定义及危害家庭暴力与欺凌的预防措施家庭暴力与欺凌的应对方法防范家庭暴力与欺凌04社会公共生活中的道德与法治Chapter遵守社会公共秩序爱护公共设施和环境认识公共设施和环境的重要性，如提供便利、美化环境等。
学习爱护公共设施和环境的具体行为，如不随意破坏公共设施、不乱涂乱画、不践踏草坪等。
树立爱护公共设施和环境的意识，积极参与相关活动，共同营造美好的公共环境。
了解文明礼貌待人接物的重要性，如增进友谊、促进社会和谐等。
学习文明礼貌待人接物的具体行为，如使用礼貌用语、尊重他人、礼让老弱病残等。
二年级上册品德与生活教学计划人教版二年级上册品德与生活教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？以下是作者为大家收集的人教版二年级上册品德与生活教学计划，欢迎大家分享。
人教版二年级上册品德与生活教学计划1二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。
用科学的方法指导每个人去学习。
一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、本学期课程教学目的要求和任务本册三个单元共10个主题，落实了课标四个方面内容要求：（一）健康、安全地生活1、秋凉了要添加衣服；2、秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队；3、学做小雏鹰，要勇敢，不娇气。
（二）积极、愉快地生活1、团团圆圆过中秋；2、做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。
（三）负责任、有爱心地生活1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又美丽；2、“团团圆圆过中秋”家人间的亲情(四)动脑筋、有创意的生活1、“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力；2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。
三、学生基本情况分析：本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第三单元我们在公共场所第九课《这些是大家的》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。
本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。
本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
二、说学情二年级学生的认知水平有限，因此，虽然学生在学校生活中不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受公物提供的方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识，特别是对于“公”与“私”概念的分辨。
另外，学生虽时刻享受着校园公物所带来的便利，但是对于身边公物的使用情况却缺乏一定的关注，因此容易忽视校园公物与自己的密切性关系，内心无法主动产生对校园公物的感激之情。
三、教学目标：1、认识学校里的公物，并知道它们的作用。
2、知道要爱护身边的公物。
3、能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
四、教学重难点：【教学重点】：知道要爱护身边的公物。
【教学难点】：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一：猜谜导入，认识学校里的公物1.师：小朋友们，今天小叮当也来到了我们的课堂上，她要考考大家。
（出示谜语）2.小结：班级里的课桌是学校提供的，是给大家共同使用的，是学校里的公物。
（板书：学校公物）【设计意图】用猜谜游戏导入，调动了学生学习的积极性和参与性，激发了学习兴趣。
