中班优秀语言公开课教案《有趣的指纹》

一、教案基本信息教案主题：《有趣的指纹》适用年级：中班学科领域：科学教学目标：1. 让幼儿认识指纹，知道指纹的基本特征。

2. 培养幼儿的观察、比较和交流能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 让幼儿认识和了解指纹的形态和特点。

2. 培养幼儿的观察和比较能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解指纹的独特性和多样性。

2. 引导幼儿通过观察和交流，发现指纹的差异和特点。

二、教学准备1. 教师准备指纹样本图片或实物，如手指、手指印等。

2. 准备放大镜、纸、笔等观察和记录工具。

3. 准备相关的科学教具，如显微镜等。

4. 准备教学PPT或教案手册。

三、教学过程1. 导入：教师通过展示手指或手指印，引导幼儿观察和思考指纹的形态和特点，激发幼儿对指纹的兴趣。

2. 基本概念：教师简要介绍指纹的定义、形态和特点，让幼儿了解指纹的基本知识。

3. 观察和比较：教师分发指纹样本，引导幼儿用放大镜观察指纹的细节，比较不同指纹的差异和特点。

4. 交流和分享：教师组织幼儿相互展示自己的指纹，鼓励幼儿分享观察到的指纹特点，培养幼儿的观察和交流能力。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿对指纹有了基本的认识和了解，观察和比较能力得到了锻炼。

但在教学过程中，要注意引导幼儿细致观察指纹的细节，提高观察的准确性。

可以适当增加一些实践活动，如让幼儿用自己的指纹创作画作，增强幼儿对指纹的兴趣和参与度。

五、教学延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与教学活动，让家长帮助幼儿观察和记录指纹的特点。

2. 科学探索：教师可以组织幼儿进行指纹实验，如指纹解锁、指纹鉴定等，让幼儿进一步了解指纹的特性。

3. 艺术创作：教师可以引导幼儿用自己的指纹创作画作，培养幼儿的创造力和想象力。

六、教学步骤1. 指纹观察：教师展示不同的指纹样本，让幼儿用放大镜观察指纹的形状和纹路。

2. 指纹分类：教师引导幼儿根据指纹的形状和纹路将其分为不同的类别，如圆形、螺旋形、环形等。

《有趣的指纹》中班科学教案7篇《有趣的指纹》中班科学教案【篇1】一、活动目标(一)通过观察，初步了解指纹的特性及作用。

(二)积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。

(三)能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备(一)课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》(二)放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。

三、活动过程(一)观看PPT课件，引出指纹话题。

1.教师提问：这是什么?你在哪里见过指纹?我们的手上有指纹吗?它在哪里?2.幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。

教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。

(二)观看动画片《巧虎侦探社指纹的作用》片段，初步了解指纹的特点及作用(三)进一步观察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的1.启发提问：用什么工具能更清晰观察自己的指纹?(放大镜)2.幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。

3.引导幼儿观看PPT指纹图片，教师小结我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。

涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳;箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。

指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变。

(四)观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用1.讨论：生活中指纹对我们有什么帮助?你在哪里见过使用指纹?2.教师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品(指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。

)指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。

中班《有趣的指纹》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《有趣味的指纹》含反思教案名称：有趣味的指纹班级：中班教学目标：1. 探究和认得指纹的形状、特点和特征。

2. 帮忙幼儿学会正确的手指协调运动，提高手指的快捷性。

3. 提高幼儿的察看力和想象力，让幼儿感受到手印艺术的魅力。

教学过程：1. 游戏引入（5分钟）首先，在幼儿园的操场上进行小游戏，老师说：“我们今日要一起找寻珍宝！想要找到珍宝，我们需要先找出隐匿在手掌上的神秘符号——指纹。

”老师呈现本身的手指和指纹，让幼儿察看和感受。

2. 了解指纹（15分钟）接下来，老师会引导幼儿认真察看和认真探究指纹的形状和特征，并介绍指纹的功能和独特性。

通过让幼儿察看真实指纹和手掌，让他们了解到每个人的指纹都是独一无二的，就像我们每个人都是不同的。

3. 指纹印制（20分钟）接下来，老师会为每个幼儿准备一张白纸和一些颜料，让他们可以在纸上印上本身的指纹。

老师可以在此过程中帮忙幼儿正确握笔，用手指的气力协调运动，从而提高手指的快捷性。

4. 手印艺术（20分钟）在幼儿园中班的阶段，幼儿们已经可以将各种符号和形状的画面和图案联系起来。

因此，老师可以引导幼儿使用手指和指纹印制出本身喜爱的图案和画面，也可以在印几个本身的手指上之后，再利用剪刀和彩纸创建出手印艺术品。

5. 游戏活动（20分钟）在活动结束前，老师会带领幼儿进行游戏，告知他们找寻一位“神秘人”，只要猜中了神秘人是哪个同学，就能拿到一个小小的奖品。

这个游戏可以让幼儿积极参加，通过找寻指纹来活动。

教学反思：让幼儿对指纹的探究和认得，是一个特别有趣味和有意义的教学活动。

通过手指协调运动，提高手指的快捷性，不仅可以加强幼儿的学习本领，还可以引导幼儿感受到手印艺术的魅力。

这样的教学内容不但有益于幼儿的身心素养进展，而且也能够激发孩子们的制造力和想象力，让他们更好地迎接将来的成长旅程。

中班科学领域教案《有趣的指纹》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学详案教案及教学反思《有趣的指纹》中班科学详案教案及教学反思《有趣的指纹》精选2篇（一）中班科学课教案：有趣的指纹教学目的：1. 让幼儿理解指纹是独一无二的，人人都有自己独特的指纹。

2. 培养幼儿的观察力和注意力，进步幼儿的手眼协调才能。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

教学材料：1. 指纹沾墨盒2. 白纸3. 放大镜4. 铅笔5. 毛线或胶带教学过程：引入〔5分钟〕：1. 班级集体大讨论：有没有见过指纹？指纹是什么样子的？2. 引导幼儿观察自己的手上是否有指纹，并鼓励他们发现自己独特的指纹。

理论探究〔15分钟〕：1. 给每个幼儿发放一张白纸和一支铅笔。

2. 引导幼儿在白纸上用铅笔画自己的手指。

3. 拿出指纹沾墨盒，让幼儿将手指轻轻印在沾墨盒上，再印在白纸上。

4. 鼓励幼儿使用放大镜观察自己的指纹，比拟自己和其他同学的指纹。

总结归纳〔5分钟〕：1. 引导幼儿讨论自己所发现的指纹的特点和相似之处。

2. 引导幼儿考虑为什么每个人的指纹都不一样，让他们认识到指纹的独特性。

扩展活动〔10分钟〕：1. 给每个幼儿发放一段毛线或一小段胶带。

2. 引导幼儿用毛线或胶带贴在手指上，再贴在白纸上，观察指纹的图案是否会复制到毛线或胶带上。

教学反思：这节课主要通过理论探究的方式让幼儿理解指纹的独特性。

我使用了指纹沾墨盒和放大镜等教具，让幼儿亲自操作，增加了他们对科学的兴趣和探究的欲望。

在教学过程中，我给予幼儿充分的自由度和发挥空间，鼓励他们观察和比拟指纹的不同之处，并引导他们提出问题，考虑指纹独特的原因。

幼儿通过理论探究，积极参与课堂活动，培养了他们的观察力和注意力，进步了他们的手眼协调才能。

然而，我也发如今这节课中，对于幼儿的指导和帮助还不够及时和详细。

下次在指导幼儿操作时，需要更加关注每个幼儿的学习进程，及时给予他们指引和帮助。

同时，在总结归纳环节，可以更加充分的利用幼儿的思维才能，引导他们更深化地考虑和探究指纹的独特性。

幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。

2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。

【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。

【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。

它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。

【篇二】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目的：1、培养幼儿探索自身的兴趣。

2、培养幼儿细致的观察能力。

3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。

2、放大镜每人一个。

活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。

二、展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。

中班科学领域教案《有趣的指纹》教案名称：有趣的指纹教学目标：1. 了解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法；3. 培养学生的科学观察和分析能力；4. 培养学生的探究精神和团队合作能力。

教学内容：1. 指纹的构成和形成原因；2. 指纹的分类和识别方法；3. 指纹的应用领域。

教学重点：1. 理解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法。

教学难点：1. 探究指纹的应用领域；2. 发展学生的科学思维能力。

教学准备：1. 图书馆或网络资源，相关书籍和资料；2. 电脑和投影仪；3. 实验室用具：显微镜、玻璃片、棉签、活页纸等。

教学过程：一、启发活动（10分钟）1. 引导学生回顾关于指纹的基本知识，例如指纹的形状和特点。

2. 提问：你们有没有想过为什么每个人的指纹都不一样？二、知识探究（30分钟）1. 利用图书馆或网络资源，引导学生了解指纹的构成和形成原因。

2. 分组讨论：请学生就指纹的构成和形成原因进行思考和讨论，并把自己的观点分享给全班同学。

3. 小组汇报：每个小组派出代表向全班介绍自己的观点，并展示相关图片或视频。

4. 教师进行讲解和概括，并帮助学生理解和掌握相关知识。

三、实验操作（40分钟）1. 教师指导学生进行指纹的观察和识别实验。

2. 实验步骤：a. 每个学生使用洗净的棉签蘸上一滴酒精，在自己的手指上涂抹均匀。

b. 将酒精涂抹的手指轻轻放在一张玻璃片上，让指纹留在玻璃片上。

c. 使用显微镜观察指纹，用活页纸轻轻盖在玻璃片上，再用铅笔轻轻在活页纸上涂抹。

d. 观察涂抹的活页纸，可以看到明显的指纹。

3. 学生进行实验记录，包括观察到的指纹形状和特点。

四、应用拓展（30分钟）1. 回顾并总结指纹的分类和识别方法。

2. 引导学生思考指纹的应用领域，例如犯罪侦查、个人身份证明等。

3. 小组活动：请学生分组讨论并展示指纹在不同领域中的应用案例，例如指纹锁、指纹识别系统等。

4. 全班讨论和交流归纳，学生互相分享自己的观点和理解。

幼儿园中班科学领域教案《有趣味的指纹》含反思一、活动主题有趣味的指纹二、目标1. 能够察看指纹的形态并鉴定不同类型；2. 能够了解指纹的作用；3. 培育同学的察看力、思考力与表达力。

三、教学准备1. PPT、黑板、彩色笔；2. 滤纸、酒精、棉签、相册；3. 《指纹鬼》故事书；4. 盆、光盘、黑色面粉。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）让同学察看一下本身的手指，然后调查一下本身家人的手指是否一样。

引导同学思考，为什么每个人的手指都不一样呢？2. 学习形态与类型（10分钟）介绍指纹的形态与类型，例如拱形、环形、螺旋形。

利用PPT 向同学呈现不同类型的指纹，让同学察看并鉴定。

同时，让同学用棉签在滤纸上涂上酒精，然后按压手指表面，在滤纸上留下指纹。

收集同学的指纹样本，让同学相互察看，就可以察看到不同类型的指纹。

3. 分析指纹的作用（15分钟）在讨论指纹的作用之前，可以先引导同学思考一下我们每天接触到的物品为什么会有指纹，例如移动电话屏幕、玻璃、门把手等。

然后，介绍指纹的作用，让同学理解其在人的生活中扮演的角色，例如踏碎犯罪、指认身份等。

4. 听故事（10分钟）介绍《指纹鬼》这本童话书，读一段故事给同学听。

故事情节重要叙述一个小偷留下的指纹如何帮忙警察抓到了他。

5. 试验验指纹可见性（10分钟）让每位同学把本身的大拇指蘸上黑色面粉，在光盘盆中轻轻拍掉多余面粉，光盘中的面粉就会沾到空白处反映出指纹的形态，可以以此感受指纹可见性。

6. 总结（5分钟）回到教学目标，让同学总结一下本堂课学到了哪些学问与技能，以及学习中有哪些感悟与收获。

五、反思通过本次课的教学，我发觉同学对指纹与其作用的认得还比较浅显。

在今后的教学过程中，我应当运用更多的情境、案例等手段来向同学呈现指纹在现实生活中的应用，以帮忙同学更好地理解其意义与作用。

此外，更加细致的教学准备工作也会让活动更有趣味、更具吸引力，从而更好地引导同学参加其中。

中班科学领域教案《有趣的指纹》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第二节《有趣的指纹》。

通过本节课的学习，让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解指纹的形状、大小和分布，知道指纹的独特性。

2. 学会观察和描述指纹，提高观察力和表达能力。

3. 通过指纹游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：指纹的观察和描述。

教学重点：了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡、放大镜、指纹图片、指纹贴纸、指纹游戏道具。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹锁、警察抓捕犯人等生活场景，引导幼儿关注指纹，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解指纹基本知识（10分钟）介绍指纹的形状、大小、分布，让幼儿了解指纹的独特性。

3. 指纹观察与描述（10分钟）（1）组织幼儿用放大镜观察自己的指纹。

（2）引导幼儿用自己的语言描述指纹的特点。

4. 指纹游戏（15分钟）（1）指纹贴纸游戏：让幼儿将指纹贴纸贴在画纸上，观察指纹的形状。

（2）指纹画游戏：用彩泥制作指纹，引导幼儿观察指纹的形状和大小。

5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行指纹连线游戏，巩固指纹知识。

六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的形状：斗形、弓形、螺旋形等。

（2）指纹的大小：大、中、小。

（3）指纹的分布：手指尖、掌心等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其形状和大小。

（2）和爸爸妈妈一起完成指纹连线游戏。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、观察、游戏等形式，让幼儿了解了指纹的基本知识，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的指纹应用，如指纹锁、指纹识别等。

中班语言有趣的指纹教案【含教学反思】一、教学目标1.学会能够统一分类认识指纹，并能简单描述指纹的特点。

2.能够在课外观察家庭成员的指纹，并分享观察结果。

3.提高学生对语言的注意力和口语表达能力。

二、教学内容本次教学将围绕指纹展开，通过对指纹的观察、分类及描述，让学生在活动中既发挥学生的探究性思维，提高了学生对语言和文字的理解能力，又让学生充分地挖掘他们自己的潜能，激发他们的创新思维。

三、教学准备1.确定课程主题：指纹2.教具准备：•指纹板，每个学生都需要一份。

•各种常见的指纹图案图片•动物包装盒及其卡片•记录板及笔等四、教学活动1.自我介绍老师介绍教师的指纹，每个学生也介绍自己的指纹。

2.观察指纹老师将不同类别的指纹图案分为8组呈现，以便让学生认识和分类指纹。

不同指纹图案需要课堂共同观察和分类，目的是让学生在自己的脑海中，整合多种指纹图案。

3.分组观察指纹学生将在分组和老师的引导下，观察不同类型和不同角度的指纹。

最后，老师邀请学生集中讨论并总结指纹的共性和特性。

同时还要让学生知道指纹非常有用，并列举指纹可以用来做什么。

4.互相观察指纹老师让每个学生动手制作指纹板，并让其观察自己和同学的指纹，最后将自己和同学的指纹图案按照分类放到合适的位置。

5.画指纹老师将让学生用铅笔在小纸张上画出指纹的图案。

之后，老师将会把学生们画的指纹图案制作成图片，并发给学生家长一同分享。

6.动物指纹观察学生通过观察动物包装盒及其附带的卡片来了解不同动物的指纹。

在结束时，老师讨论指纹的共性和动物之间的联系。

透过这个活动，学生可以用新的视角，看待指纹，同时也可以从中探讨我们与动物的联系。

五、教学反思本次教学让学生能够在课堂中认识指纹，了解其分类及特性。

同时借助化繁为简的方式让学生更好地理解指纹，并检索自己脑阔来学习理解。

其中，对指纹的观察让学生在语言的理解、口语表达能力、感受和思维的发展上，都有很大提升。

整个活动尽可能地让学生从好奇心中发掘出潜在的智慧，创造了一个活跃轻松的学习视野，意义非凡。

中班科学《有趣的指纹》教案及反思一、教学目标1.让幼儿认识到每个人的指纹都是独一无二的。

2.培养幼儿的观察、比较和分类能力。

3.培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、教学准备1.一块大型白纸2.不同颜色的墨盒或指纹墨水3.污水桶和纸巾4.幼儿的手指和手掌三、教学过程1. 导入（5分钟）教师将幼儿集合在一起，通过简单问答的方式激发幼儿对指纹的好奇心。

例如，教师可以问：“你们有没有注意到，每个人的手指上都有一些特殊的纹路呢？”鼓励幼儿发表自己的观点。

2. 指纹观察（10分钟）教师给每个幼儿准备一张大纸，让他们将手指放在墨盒里沾一点墨水，然后在纸上按压手指留下指纹。

教师示范后，引导幼儿一起尝试。

在这个过程中，教师可以向幼儿解释指纹的形成原理，让幼儿明白指纹是独一无二的。

3. 指纹比较与分类（15分钟）教师将幼儿的指纹放在一起，让幼儿观察、比较和分类指纹的纹路。

教师可以提出问题，引导幼儿进行思考和交流。

例如，“你们有没有发现不同的指纹有不同的形状呢？”“你们可以将相似的指纹放在一起吗？”通过这样的活动，培养幼儿的观察力和分类能力。

4. 指纹图案创作（20分钟）教师引导幼儿根据自己的指纹图案进行创作，可以使用彩笔或彩色纸剪贴的方式。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的指纹图案。

同时，教师可以向幼儿解释不同的指纹图案可以代表不同的人。

5. 反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动，让幼儿分享自己创作的指纹图案，同时提出以下问题进行反思：•你觉得自己的指纹图案独特吗？为什么？•你通过比较和分类发现了哪些指纹的特点？•在创作指纹图案的过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？四、教学反思通过本次《有趣的指纹》的科学教案，幼儿在观察、比较和分类中培养了自己的观察力和分类能力，同时也了解到了指纹的独特性。

在指纹图案创作过程中，幼儿发挥了想象力，培养了自己的创造力。

这次教学活动既培养了幼儿的科学思维，又促进了幼儿团队合作和分享精神的发展。

幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿园好玩的指纹教案篇1一、活动目标1、通过观看和比较，发觉指纹的隐秘，了解指纹的三种类型。

2、树立科学的观点，知道指纹的作用。

3、培育认真观看的良好习惯。

二、活动预备（幼儿）父母和自己的指纹图（老师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿爱好⑴老师今日请来了一位大家都熟识的伴侣（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹⑶出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。

你们想了解指纹的隐秘吗？2、观看熟悉指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）⑴幼儿观看自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？⑶和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有许多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）⑸小结：指纹一样吗?(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）庆贺小伴侣，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观看归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。

⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。

⑵统计自己指纹的类型，并将数量记录在表格中小伴侣有听过爷爷奶奶说有这个涡型纹的就会聪慧呢？（告知幼儿这是民间的迷信说法，是不对的，指纹没有好坏之分）5、了解指纹的作用指纹有什么作用吗？（幼儿回答）播放关于指纹用途的ppt。

幼儿园有趣的指纹教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园有趣的指纹教案5篇通过教案的反思和修改，可以不断提升教学质量，教案能够帮助教师更好地组织课堂讨论和互动，促进学生的思维发展，本店铺今天就为您带来了幼儿园有趣的指纹教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

有趣的指纹中班科学教案【多篇】教案一：认识指纹一、教学内容1. 教材：《科学》第3册，第4单元“奇妙的手”，第5课时“认识指纹”。

2. 内容：了解指纹的类型、特点及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解指纹的基本知识，知道指纹的类型和特点。

2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高科学探究能力。

3. 培养学生对手指指纹的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹的类型及其特点。

2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、显微镜、指纹卡片。

2. 学具：小组合作手册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引起学生对手指指纹的兴趣。

2. 探究：学生分组观察手指指纹，用彩色笔在合作手册上绘制自己的指纹。

3. 讲解：教师利用PPT讲解指纹的类型（斗纹、箕纹、弓纹）和特点。

4. 实践：学生使用显微镜观察指纹卡片，对比分析不同指纹的类型和特点。

六、板书设计1. 指纹的类型：斗纹、箕纹、弓纹。

2. 指纹的特点：独特、不变、易识别。

七、作业设计1. 题目：请描述你观察到的指纹类型和特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本次课程中对手指指纹产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高。

但在实践环节，部分学生使用显微镜观察指纹时，操作不规范，需要加强指导。

2. 拓展延伸：邀请指纹鉴定专家进行讲座，让学生深入了解指纹在生活中的应用。

教案二：指纹图案设计一、教学内容1. 教材：《艺术》第3册，第4单元“手指画”，第5课时“指纹图案设计”。

2. 内容：学习指纹图案的设计方法，创作独特的指纹画作。

二、教学目标1. 让学生掌握指纹图案的设计方法，培养学生的艺术创造力。

2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生对指纹艺术的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹图案的设计创意。

中班有趣的指纹教案5篇中班好玩的指纹教案【篇1】学前学问梳理：1、指纹的类型2、指纹的作用增加摩擦，可以关心破案，广泛用于高科技如：指纹锁，也可用在艺术上如：指纹画。

活动目标：1、了解指纹的两种类型及其独特作用。

2、产生探究人体神秘的爱好。

活动预备：广告视频，放大镜，记录表、印泥。

活动过程：一、导入：观看“指纹锁”广告“今日老师带来了一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”二、观看指纹，了解指纹的两种类型1、“那你们的指纹在哪？伸出来看看，请你看看你的指纹长得一样吗？”（有的小伴侣说指纹上一圈圈的太密了，看不清晰，我们可以用什么来看啊？）2、幼儿用放大镜观看指纹，然后叙述。

3、（出示指纹）出示涡型纹，“这个长得像什么？这个像一个个大大小小的酒窝的指纹是涡型纹。

”（出示蹄型纹）“这个像什么？这个像小马蹄一样的，有的向左，有的向右的指纹叫蹄型纹。

”小结：刚刚我们观看了自己的指纹，知道指纹可以分二种，涡型纹就像一个个小酒窝，而蹄型纹长得像小马蹄一样。

三、操作巩固，知道指纹的二种类型1、“我们一下子就熟悉了指纹伴侣，那你知道老师的指纹有几只涡型纹，几只蹄型纹？”2、“你们想不想知道自己小手上有几只涡型纹，几只蹄型纹呢，现在请小伴侣去观看一下然后指它们记录下来”。

3、幼儿观看记录，展现个别幼儿的操作，了解其指纹。

4、“刚才我们小伴侣都印了自己的指纹，那老师有一个疑问了，你们觉得每个人的指纹长得一样吗？”四、了解指纹的运用“小伴侣说的很对，我们的指纹都是不同的，是独一无二的，你们知道利用指纹可以做什么？”“指纹真神气，还能关心警察叔叔破案呢！”五、结束部份“人的身体除了指纹不一样，你知道还有哪些纹是不一样吗？”小结：“每个人身上的指纹都是不一样的，这就是我们每个人身体的独特密码，今日回家后你可以和爸爸妈妈一起来比较下是不是这些纹路都是不一样的，好吗？中班好玩的指纹教案【篇2】一、课题：中班科学《好玩的指纹》二、教材见解：在活动的选材上，选择了“指纹”为整个活动的探究对象，这一活动对象对于幼儿来说，既熟识又带有肯定的生疏感，让幼儿从发觉自身的神秘开头，激发幼儿探究操作的欲望。

中班科学《有趣的指纹》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》第三节《有趣的指纹》。

本节课将详细介绍指纹的形态、分类及其作用，通过实践活动，让孩子们了解和认识指纹的独特性。

二、教学目标1. 知道指纹的形态、分类及其作用，理解指纹在生活中的重要性。

2. 能够观察、描述和比较指纹的特点，培养观察能力和动手操作能力。

3. 增强对科学现象的好奇心，激发探索精神。

三、教学难点与重点难点：指纹的分类及其作用。

重点：观察、描述和比较指纹的特点。

四、教具与学具准备教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪。

学具：透明胶带、铅笔、白纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹打卡机，让幼儿亲自体验指纹识别的过程，引发他们对指纹的兴趣。

2. 讲解指纹的基本知识（10分钟）（1）展示指纹图片，引导幼儿观察、讨论指纹的特点。

（2）介绍指纹的形态、分类（弓型、螺旋型、环型）及其作用。

3. 采集指纹（10分钟）（1）示范如何使用指纹采集器采集指纹。

（2）让幼儿分组操作，采集自己的指纹。

4. 观察与分析指纹（10分钟）（1）使用放大镜观察指纹，让幼儿描述和比较指纹的特点。

5. 例题讲解（10分钟）出示一道有关指纹的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）设计一道指纹相关的练习题，让幼儿独立完成。

六、板书设计1. 《有趣的指纹》2. 内容：指纹的形态：弓型、螺旋型、环型指纹的作用：增强摩擦力、识别个体指纹的特点：独特性、稳定性七、作业设计1. 作业题目：观察家人的指纹，记录其特点。

2. 答案：弓型指纹：手指肚上有明显的弯曲线条，像弓一样。

螺旋型指纹：线条呈螺旋状，从中心向外扩散。

环型指纹：线条呈环状，像漩涡一样。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了指纹的特点及其作用。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述和比较指纹，培养他们的观察能力。

中班语言公开课教案《有趣的指纹》一、教学目标1.通过本次公开课的教学，让孩子们了解人类的指纹是独一无二的，每个人都有自己的指纹。

2.培养孩子们的语言表达能力和观察力，让他们能够表达自己观察到的事物，并对所观察的事物进行分析和。

3.提高孩子们的阅读理解能力，让他们能够理解文本中的信息和意义，并进行自由联想。

二、教学内容1.指纹的概念及作用；2.阅读文本《有趣的指纹》；3.讨论指纹的作用和孩子们的指纹特征；4.制作指纹卡片。

三、教学步骤1. 导入新课通过引入指纹的概念，让孩子了解指纹的作用和区别于其他人的特征。

老师：大家好！今天我们来学习一个新的知识点，你们知道指纹是什么吗？（等待孩子回答）孩子：不知道。

老师：每个人的指纹都不相同，就像你的面部特征一样，是独一无二的。

指纹可以用来鉴别身份和辨认犯罪嫌疑人。

今天我们要学习探索指纹的神秘之处，你们准备好了吗？孩子：准备好了！2. 阅读文本在这一部分，教师可以让孩子们阅读与指纹相关的文本。

这里推荐使用《有趣的指纹》。

老师：小朋友们，我们现在来看一篇关于指纹的文章。

请大家认真阅读，在这个过程中尝试提出自己的问题和疑惑。

3. 分组讨论让孩子们在小组内讨论： 1. 所有人都有指纹吗？ 2. 你的指纹和其他人的有什么不同之处？ 3. 指纹的作用有哪些？老师：请大家组成小组，讨论以下问题。

我会在每组之间巡回，指导你们的讨论。

请注意发言顺序，听完别人的说话之后请用自己的话来。

4. 制作指纹卡片最后，孩子们可以根据自己的指纹做出简单的卡片。

这一活动可以让孩子们更深入地了解指纹，并将他们的创意和想法融合到实际制作中。

老师：最后，我们来做一个小活动，制作自己的指纹卡片。

拿一张白卡纸、一支黑色笔和指甲油。

画出自己的指纹，再加上自己的个性化设计，例如用指甲油涂成五颜六色的图案。

四、教学评估1.在教学过程中观察和记录学生的话语和交流2.学生制作的指纹卡片五、教学延伸1.教师可以让孩子们制作指纹画，将不同的指纹组合成有趣的图案，并引导孩子们在其中发掘更多玩耍的乐趣。

中班有趣的指纹教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《幼儿生活认知》第四章第二节《我们的身体》，详细内容围绕“有趣的指纹”展开。

通过介绍指纹的基本知识，让幼儿了解指纹的特点和作用，增强他们对身体独特性的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的形态和特点，知道指纹是每个人独一无二的身份标识。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们探索身体奥秘的欲望。

三、教学难点与重点重点：指纹的形态、特点及其作用。

难点：让幼儿理解指纹的独特性，并能运用观察、比较、分析的方法识别不同的指纹。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、多媒体课件。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、指纹采集卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹采集器，邀请几名幼儿上台采集指纹，让其他幼儿观察并思考：为什么每个人的指纹都不一样？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示指纹的图片，让幼儿观察并说出指纹的形态。

（2）教师讲解指纹的特点和作用，让幼儿了解指纹的独特性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放指纹采集卡片，让幼儿自己动手采集指纹，并观察、比较。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察结果。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放彩泥、画纸、画笔，让幼儿用彩泥制作指纹模型。

（2）幼儿用画笔在画纸上绘制自己的指纹，并尝试识别不同指纹。

六、板书设计1. 板书有趣的指纹2. 内容：指纹的形态：圆形、螺旋形、弓形等。

指纹的特点：独一无二、不变性。

指纹的作用：身份识别、防滑等。

七、作业设计1. 作业题目：我的指纹画请幼儿用彩泥和画笔，绘制自己的指纹，并在旁边注明指纹的形态和特点。

2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了指纹的形态、特点及作用。