筑起血肉长城
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筑起血肉长城教案教学目标:知识目标:了解历史,激发爱国主义情感。
能力目标:引导学生关注国家的前途和命运。
情感态度与价值观目标:引导学生关注国家的前途和命运,为了强国,为了振兴中华民族而努力奋斗,勤奋学习。
教学重难点:重点:让学生在研究性学习的活动中,了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物,激发学生强烈的爱国主义情感,增强民族意识,立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。
难点:激发学生强烈的爱国主义情感,增强民族意识,立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。
教学过程:活动一:抗日英雄故事会1、导入:同学们,抗日战争胜利了。
可是,我们知道这是来之不易的。
为什么呢?(无数英雄用生命和鲜血换来的)。
对!我们应该记住他们的名字和事迹。
像他们那样具有崇高的爱国主义精神,为祖国做贡献。
2、故事会:师:我们课前已经预习了课文,你知道有哪些抗日英雄吗?(杨靖宇、马老太太、王二小等)3、你们知道他们的事迹吗?让我们再来重温一下他们的事迹,开个抗日英雄故事会好吗?4、说一说英雄杨靖宇的故事(1)安排一位同学说说。
(要请讲演比较好的同学讲给大家听,要有感染力)(2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。
(3)听了杨靖宇的故事,你觉得什么地方使你最受感动?(4)请大家看杨靖宇写的诗,放投影屏幕P105诗。
(5)是什么力量使英雄如此坚强呢?(伟大的爱国主义精神)5、再请一位同学说一说马老太太的故事。
(1)你从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质)(2)马老太太为什么要绝食,她的行为为抗日战争做出了什么贡献?(3)你觉得她身上具有什么样的优秀品质,值得你学习?6、再请一位同学说一说王二小的故事。
(1)为什么说王二小是位英雄?(或为抗日做出什么贡献)(2)如果你是王二小会怎样?(播放歌曲《歌唱二小放牛郎》)7、你们还知道什么故事吗(举例说一说,把收集到的照片贴在书上。
)8、播放《八女投江》和《狼牙山五壮士》的故事。
(1)从故事中,你有什么感受?(2)他们为什么这么做?9、像这些英雄还有无数,甚至有更多的无名英雄,人民是不会忘记他们的,今天,人们是如何纪念他们的呢?(1)你能说说这方面的事例吗?(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。
筑起我们的血肉长城(苏教·中图版《品德与社会》五年级下册)温州市平阳县中心实验小学池昌斌教师简介池昌斌,平阳县中心实验小学副校长,中学高级教师,浙江省教育学会小学品德教学分会理事。
从教15年来醉心于小学品德学科的教学研究,形成了独特的教学风格。
曾先后荣获:浙江省教坛新秀、浙江省青年英才、浙江省师德楷模等荣誉称号十多项;曾先后获得省小学品德优质课评比一等奖,省基础教育课程改革巡礼活动教学设计大赛一等奖。
近年来曾应邀在上海、广州、杭州等地共上了近50余节公开课,作了近40余场的专题学术讲座。
《小学德育》、《教育信息报》等新闻媒体或教育教学专业杂志曾作专题采访报道,影响广泛。
教学设计一、教材分析《筑起我们的血肉长城》选自苏教(中图)版品德与社会五年级下册第四单元《走出深重的灾难》(下)第12课。
本册教材在三四两个单元分别介绍了中国近代充满屈辱、苦难、抗争的悲壮历史,主要有第三单元《走出深重的灾难》(上):《鸦片的背后》、《中山陵前》、《南湖游船》和第四单元的《李奶奶身上的伤痕》、《筑起我们的血肉长城》、《中国人民站起来了》。
《筑起我们的血肉长城》一课以筑起血肉长城为主线,谱写了卢沟桥事变后在国家面临亡国、中华民族处于危难时候,面对凶残的日本帝国主义无数中华儿女不分男女老幼,不惜抛头颅、洒热血,誓死捍卫祖国与民族的尊严,全民族英勇抗战的壮丽诗篇,勾勒了一幅国难当头、大敌当前全中华儿女用生命筑起一道道血肉长城震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。
本课教学主要包括以下四个方面的教学内容:一:危难时刻:介绍卢沟桥事变后日本开始全面的侵华战争,中华民族处于最危险的时刻;二:吼声的力量:面对侵略,中国人民发出了最后的吼声,在全国各地对日本帝国主义进行了英勇顽强的斗争,用血肉筑起我们这个民族的钢铁长城,主要介绍了平型关、台儿庄等著名战役以及来之不易的胜利;三:记住他们的名字:在伟大的抗日战争中涌现了无数民族英雄,从将军到士兵还有手无寸铁的百姓,杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士……这些名字的背后凝聚着伟大的抗战精神;四:抗日歌曲大联唱:介绍抗战中振奋人心的歌曲作品。
第16课血肉筑长城一、教学目标●知识与能力:掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义;掌握百团大战的背景、过程、意义;了解中共七大的召开的内容及理解其意义。
通过总结抗日战争时期,中国军队取得重大胜利的战役,培养分析、归纳能力和比较问题能力。
通过讨论“中国抗日战争胜利原因”,培养学生多角度地综合分析问题的能力。
●过程与方法:1、在学习过程中,辅之以图片、影像等课件资料,声情并茂,身临其境,从而有助于更好地理解和掌握史实;同时培养学生使用历史地图的能力。
2、通过分组讨论等活动,使学生加强合作与交流,从而培养学生合作学习的良好学习习惯。
3、教学中,学生利用表格归纳知识,初步掌握利用表格归纳历史问题的方法。
●情感态度价值观目标:1、通过学习百团大战和台儿庄战役,让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感,认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲,是抗战胜利的最重要原因。
2、通过本课学习,认识到中共七大起到了承抗战胜利之果,启建立新国家之端的作用。
二、教学重点:台儿庄战役,百团大战。
教学难点:中共七大的召开。
三、教学方法:讲述法、讨论法、讲故事。
四、课堂导入:上课之前我请同学们欣赏一首能让我们热血沸腾的歌曲,(国歌),这首歌曲告诉我们,卢沟桥事变之后,中华民族的英雄儿女为了保卫自己的祖国,面对日本的侵略,用血肉之躯筑起了坚固的血肉长城,今天我们就一起回到那个灾难沉重、战火纷飞的年代,一起去感受那条血筑的长城。
(PPT展示第16课血肉筑长城)五、自主学习:(学生带着以下问题自学。
)1、抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役吗?而取得抗战以来的重大胜利又是哪一次战役?它们分别发生在什么时间?地点在哪里?作战双方是谁?概况如何?2、百团大战是谁指挥的?为什么要发动百团大战?目的是什么?这次战役的目标又是什么?请说说战役的简单经过。
中华民族血肉长城烽火抗战14年在中华民族历史上,有一段峥嵘岁月,那便是长达14年的烽火抗战。
这场抗战是中国抗击日寇入侵、捍卫国家独立和民族尊严的生死博弈,展现了中华儿女的坚定意志和不屈精神。
无论是战场上英勇奋战的将士,还是千千万万普通百姓,都为中华民族的未来而奋斗。
现在,我们一起回顾这段荡气回肠的历史,铭记那些无私奉献的英雄。
一、血肉长城之创立在抗战初期,中国面临着来自日本帝国主义的侵略。
然而,正当国家生死存亡的紧要关头,中华民族挺身而出,形成了一道坚固的“血肉长城”。
这道长城不仅仅是对外的军事防线,更是国人对抗日斗争的象征。
这段历史中,中国人民表现出了极大的勇气和团结力量。
从东北平原到华北山地,再从华北平原到长江流域,每一个地区都有人们为了保卫家园而奋起抵抗。
他们组成了一支庞大的人海,化腐朽为神奇。
二、烽火起,烽火烧在长达14年的抗战中,烽火从未熄灭。
从淞沪会战到台儿庄战役,再到百团大战和八年抗战的一系列战斗,中国人民用血肉之躯筑起了抵挡侵略的长城。
无论是城市的街头巷尾还是山区的深山老林,每一个地方都见证了中华儿女的抗日英勇壮举。
在这段历史中,中国军民面对着日本侵略者的重兵进犯,克服了极大的困难和挑战。
他们以顽强抗争的精神,守护着祖国的领土,捍卫着中华民族的尊严。
他们的胸怀和气节永远铭记在中国人民的心中。
三、铭记英雄,传承精神回顾这段历史,我们不能忘记那些无私奉献的英雄。
他们中有作战英勇的将士,有勇猛善战的战士,还有默默付出的后方人员。
正是有了他们的无私付出,才有了今天的和平与稳定。
这些英雄的精神,是我们后代应该传承和学习的宝贵财富。
他们教给我们团结一心、奋勇前进的力量。
让我们在和平年代,将这些精神融入生活,传递给更多的人。
结语:中华民族血肉长城烽火抗战14年,是一个激战连连的时期,也是中华民族不屈的象征。
历史告诉我们,只有团结一心,共同抵御外敌侵略,才能守护我们的家园,捍卫我们的尊严。
让我们铭记历史,传承英雄精神,共同创造美好的未来。
血肉筑长城的典型战例北京,曾经的北平,一个笼罩在皇权紫气之下的千年古都,走过了繁华似锦、帝制威严的盛世,历经了风雨飘摇,国破山河的沧桑,在她的记忆中,有些故事已经被渐渐淡忘,但有些却是永远不能忘记的。
长城抗战、“七七事变”、南口战役⋯⋯每一次激战都是无数英雄用生命奏响的挽歌,那些是伤、是痛,是烙在北京躯干上的永不磨灭的疤痕。
长城抗战万骨枯“把我们的血肉,筑成我们新的长城”大家都知道国歌中的这句歌词,可又有多少人明白这句歌词的分量,我们如今的万里长城新气象,真的是用血肉筑成的。
1932年“满洲国”成立后,日本觊觎华北,关东军重兵集结,大举南侵,于1933年1月3日攻陷中原屏障山海关,2月中旬开始准备进犯热河。
此时华北形势危急,军事委员会决定将华北地区30余万军队组织起来编成八个军团进行抵抗。
各军团从山海关西的喜峰口、冷口、罗文峪,延至古北口长城沿线100多个长城关口,蜿蜒1000多公里的长城沿线上设防。
长城抗战的主战场包括东线的冷口、中线的喜峰口和西线的古北口。
古北口关麟征领导第八军团二十五师抗战,关麟征和旅长梁恺先后负伤、团长王润波阵亡,伤亡4000余人。
三十二军军长商震和五十七军军长何柱国共同在冷口顽强抵抗,伤亡惨重。
“东陵大盗”的孙殿英率第四十一军在围场及赤峰一带抗击日军。
在喜峰口之战中,半小时杀死12名日军的第二十九军大刀队上士(右)与来访的北平人民自卫会会员。
我们耳熟能详的《大刀向鬼子们的头上砍去》,歌中的主角就是第二十九军的大刀队,在近身肉搏战中,大刀队的英雄们一个个如入无人之境,左劈右砍,手刃仇敌。
然而,在无数激战之后,长城抗战仍以失败告终。
整个长城抗战期间,中国军队共伤亡、失踪6万5千余人,日本方面,共伤亡6千余人,长城抗战在一定程度上阻止并延缓了日本军事侵略华北的进程。
人们用“一将功成万骨枯”形容战争的残酷,胜利的代价,而长城抗战的惨烈之处在于,大功未竟万骨枯。
这6万5千余个英魂,曾经是一个个鲜活的生命,他们想要用自己的血肉之躯筑起一座长城,保父母妻儿的周全,虽然那一战失败了,但他们的赤子之心正是我们华夏男儿真正的本色,正所谓:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
北师大版八年级上册第四单元《第19课把我们的血肉筑成新的长城》讲案【内容标准】讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实,知道侯德榜等人的爱国史实及其成就,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
【学习目标】一、知识与能力(1)能讲述血战台儿庄、百团大战等基本史实;(2)能说出冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的爱国事迹;二、过程与方法:(1)通过对课文内容的提炼,学会分析、归纳的方法;通过合作交流,体验合作的乐趣。
(2)通过谈感想、介绍颁奖词等环节,提高学生用口头语言表达知识和感情的能力;(3)通过情感升华环节的问题探究,把历史与现实有机结合起来。
三、情感态度与价值观:(1)通过学习血战台儿庄与百团大战的史实,体会抗日将士的英勇顽强、不怕牺牲精神;(2)重视各领域各阶层的抗日努力,平等看待各方的抗战努力和作用;(3)认识到抗日民族统一战线在抗日战争中的重要性。
【重点难点】重点:体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
难点:让学生通过具体史实,体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成新的长城”,英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。
【教学方法】问题探究法、创设情境法、表达能力训练法、合作讨论法等。
【教具】多媒体课件、相关视频、歌曲、图片等【板书设计】第19课把我们的血肉筑起新的长城一、国民党(正面战场):血战台儿庄二、共产党(敌后战场):抗日百团大战三、人民大众(后方支援):冼星海、徐悲鸿、侯德榜等第四单元《第19课把我们的血肉筑成新的长城》学案第小组组长:成员:信念:自主课堂,我参与,我快乐!自主学习,我自信,我成长!【内容标准】讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实,知道侯德榜等人的爱国史实及其成就,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
一、军事报道(根据展示的问题,小组合作完成以下表格)了解了以上两场战役以及看了视频《一个老兵——仵德厚》之后,同学们有什么感想?三、走近名人假设我们现在进行《感动中国》颁奖典礼,即将要对冼星海、徐悲鸿、侯德榜进行颁奖!请你为他们三位设计颁奖词(提示:包括名人的成就或突出贡献,体现的精神,对抗日的影响等)。
第16课血肉筑长城课型:新授教学模式:三环节合作探究教具:多媒体课标要求:列举正面战场和敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神。
知道中共七大的主要内容;了解日本投降的史实;探讨抗日战争胜利的原因及历史意义教学目标了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷,最重大的胜利──台儿庄战役,主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”,为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
通过问题引导,学生进行理性思考,得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义,从而培养学生综合分析问题的能力。
通过学习认识到,全国人民浴血奋战,获得抗日战争的胜利,显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量,以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。
教学重点1.台儿庄战役。
2.百团大战。
教学难点中共七大的召开。
教具多媒体教学流程(一)创设情境,导入新课:播放台儿庄古城解说词(部分)下面是第三展区“聚焦中的古城”,主要介绍台儿庄古城独特的历史文化价值,在国内、世界上独一无二的“卖点”,即唯一性。
台儿庄古城,是一座战争遗存最多的二战名城,被世人誉为“中华民族扬威不屈之地”,作为世界著名的二战纪念城市,斯大林格勒仅存1处蛋糕房遗迹,华沙仅保留2处人造的战争遗迹,而台儿庄有53处战争遗迹保存完好;是千里运河沿线唯一一座南北交融、中西合璧的文化名城,八大建筑风格融为一体,七十二座庙宇汇于一城;是京杭大运河上唯一一座古码头、古驳岸等水工遗存完整的运河古城,城内留存有3公里明清时期的古运河,被世界旅游组织称为“活着的运河”、“京杭大运河仅存的遗产村庄”;是中国唯一一座东方古水城,拥有7公里古水街水巷,可以舟楫摇曳、遍游全城;是国台办批准的大陆首个海峡两岸交流基地,于2009年12月17日设立,是海峡两岸政治、经济、文化交流的重要载体。
台儿庄古城重建工程受到国家部分领导人和省部委领导的关心支持,某某主要政党领导人高度关注,社会各界人士热情参与,极大促进了古城重建的顺利实施。
把我们的血肉筑成我们新的长城的意思咱中国人,一直都有着一种特别了不起的精神,就像那句“把我们的血肉筑成我们新的长城”。
你想想啊,长城那可是多坚固的存在呀,它屹立在那,经历了多少风雨,见证了多少岁月。
咱老祖宗修长城,那可是一块砖一块砖垒起来的,费了多大的力气呀!这就好比咱过日子,每天都得踏踏实实地努力,一点一点地积累。
遇到困难了,咱不能退缩,得像长城的石头一样,稳稳地站住脚。
你看那长城,蜿蜒曲折的,多像咱人生的道路呀!有时候会有陡坡,有时候会有弯道,但咱不能怕呀。
咱得咬着牙往上爬,哪怕累得气喘吁吁,也不能停下脚步。
为啥?因为咱有目标,有梦想啊!就像长城的存在是为了守护一样,咱也得为了自己心里的那个目标去奋斗,去拼搏。
再想想,要是没有咱老祖宗的这种精神,能有长城吗?肯定不能啊!这精神就像是咱身体里的血液,流淌在每一个细胞里。
遇到事儿了,咱就得把这股劲儿拿出来,跟困难较较劲。
咱中国人,从古至今,不就是靠着这股劲儿走过来的吗?那些英雄豪杰,不都是用自己的血肉之躯,为咱开辟出了一条条道路吗?他们就像是长城上的一块块砖,坚固而可靠。
你说,要是咱遇到点小挫折就打退堂鼓,那能成吗?那不是给咱老祖宗丢脸吗?咱得挺直了腰板,勇敢地面对。
就像长城不管风吹雨打,依旧稳稳地在那。
咱也得有这样的底气,有这样的信心。
咱平时的生活里,也到处都有这种精神的体现呀。
比如说学习,那可不是一天两天就能学好的,得长年累月地坚持。
就跟修长城一样,一砖一瓦地积累。
工作也是呀,哪有那么容易就成功的,不都得一点点努力嘛。
而且,咱中国人团结起来,那力量可大了去了。
这就像长城的每一块砖都紧紧相连,共同组成了那坚固的防线。
咱在一个集体里,就得互相帮助,互相支持。
遇到困难了,大家一起上,还怕解决不了吗?咱可不能忘了咱的根,咱的本。
这“把我们的血肉筑成我们新的长城”,可不是一句空话,那是咱要一直记在心里,落实在行动上的呀!咱得用自己的行动,去诠释这句话的真正含义。
血肉筑长城作文篇一《平凡英雄筑起血肉长城在生活中,咱们常常会听到“血肉筑长城”这句话,感觉挺高大上的,但你要是仔细琢磨,就会发现咱身边到处都是这样的事儿。
就说咱小区的老张吧,那可是个热心肠。
有一回下大雪,雪那个厚啊,能把人的脚脖子都给埋了。
小区里的路都被雪盖住了,到处白茫茫一片,走个路都得像个企鹅似的小心翼翼。
这时候老张可就坐不住了,他穿着个旧棉袄,戴着个毛线帽子,拿着铲子就出去了。
我从窗户那儿往外看,就看到老张在那吭哧吭哧地铲雪。
雪可不好铲啊,又湿又重的。
老张弯着腰,脸被冻得红扑扑的,呼出的气息在空气中变成一团团白气。
他一点一点地把雪从路上挪到路边,铲一会儿还得停下来,用手套擦一擦额头上冒出来的汗珠。
这老张好像不知道累似的,从小区这头一直铲到那头。
本来没法走的路,慢慢就露出了黑色的地面。
这时候啊,其他邻居们看到老张这么卖力气,也都坐不住了。
有的拿着小铲子,有的扛着扫帚就出来了。
还没上学的小孩子也非要跟着大人来帮忙,拿着个小塑料铲子在那装模作样地铲雪,倒是弄得自己一身雪,像个小雪人一样,逗得大家哈哈大笑。
不一会儿,这小区里的人越来越多,大家都热火朝天地干起来了。
这不就像在筑长城吗?老张就像个开头的小砖块儿,他一发动,带动了整个小区的人。
大家齐心协力,就没有过不去的坎儿。
这看起来虽然是件小事,但是这就是咱生活中的“血肉筑长城”啊。
每一个平凡人都是一块砖,只要大家团结在一起,就能筑起一道坚固的城墙。
篇二《我看到的“血肉长城”》有时候我就在想,长城这东西好像离咱们挺远,但其实近得很呢。
我记得有一回跟朋友出去旅游,去的是一个比较偏远的山区。
那个村子不是什么富裕的地方,路也是坑坑洼洼的。
我们本来就是想去体验一下乡村生活的。
到那儿的时候啊,就看到村子里的小学特别破旧。
学校的墙都是灰扑扑的,有些墙皮都脱落了,露出里面的砖头,窗户的玻璃也是破了好几块。
这时候,我们就想啊,这可怎么办呢,孩子们在这样的环境里怎么能好好学习呢。