上海中考《诉衷情》

沪教版初三语文中考重点课内诗歌考前强化模拟训练：诉衷情词牌名：诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

XXX断何处，尘暗旧貂裘。

XXX，XXX，泪空流。

此身谁料，心在天山，身老沧洲。

这首词的词牌名是《诉衷情》。

上片描绘了词人当年壮志凌云，投笔从戎，奔赴前线的情景。

下片则表达了他的理想与现实的矛盾，抒发了他的悲愤之情。

万里”与“匹马”形成了空间形象上的鲜明对比，“万里”与“当年”则写出了时间跨度上的岁月变迁。

在下片中，“此生谁料”一句强烈地反映了词人的失望、痛苦和无奈。

7.“胡未灭”中的“XXX”指的是金兵。

8.下列不正确的是B，因为“尘暗旧貂裘”并非借用XXX 的典故，而是表达了词人对往事的怀念和悔恨。

7.“秋”在词中的意思是斑白或花白。

8.下列不正确的是C，因为下片并非主要通过两个生活场景来抒发作者的悲愤感情，而是通过表达他对自己命运的不满和对国家前途的忧虑。

7.“天山”在词中指的是抗金前线。

8.下列不恰当的是D，因为这首词并非只抒发了作者的爱国激情和壮志难酬的悲愤和感慨，还表达了他对自己人生经历的反思和思考。

11．下列对本词的理解不正确的一项是（）（3分）A．词中表达了作者对抗金事业的坚定信念和不屈不挠的精神。

B．上片描绘了作者年轻时的英勇豪迈和奋斗精神。

C．下片通过“XXX”一词表达了作者对故国沦陷的悲愤之情。

D．词中的“心在天山，身老沧洲”表达了作者对故国的思念之情和对自己人生的无奈感慨。

11．B（3分）这首词表达了作者对抗XXX事业的坚定信念和不屈不挠的精神，上片描绘了作者年轻时的英勇豪迈和奋斗精神，而下片则通过“XXX”一词表达了作者对故国沦陷的悲愤之情。

词中的“心在天山，身老沧洲”表达了作者对故国的思念之情和对自己人生的无奈感慨。

7．下列关于词中“胡未灭”一句的理解错误的是（2分）A．“胡”是对北方少数民族的泛称，这里指金兵。

B．“未灭”表示XXX尚未被消灭，表现出作者的爱国热情。

C．“胡未灭”一句中流露出作者的不甘和愤懑。

初二语文《诉衷情》《西江月》《虞美人》某某教育版【本讲教育信息】一、教学内容：《诉衷情》《西江月》《虞美人》【学习目标】1、了解写作背景，通过朗读、品读来充分理解词的内容。

2、在理解词意的基础上，理解作者的情怀。

3、通过对词句的品读，培养学生对词句的初步鉴赏能力。

【学习重点难点】重点：在反复诵读的基础上，通过对词中运用的典故和创作背景的了解，借助概括、品读、联想等方法，理解作者在词句中所蕴涵的丰富情感。

难点：词中所蕴含的作者的思想感情。

【学习过程】（一）词的基本知识词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。

词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明代徐师曾《文章辨体序说》）。

词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。

词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59—90字为中调，91字以上为长调。

（见清代毛先舒《填词名解》）为了说明方便，可将词在唐宋的发展历程分为四个时期：（二）简介作者，了解背景：陆游：南宋词人，字务观，号放翁，越州山阴（今某某某某）人。

出生的第二年适逢靖康之乱，随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀抗金。

在仕途中不断受到当权派的排斥打击，两度因力主抗金而被罢职，退居山阴，写下了大量的诗词，回荡着爱国忧民的激情。

《诉衷情》就是其中的名篇之一，是作者晚年隐居山阴农村以后写的。

（三）初读课文，熟悉内容。

诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老某某！1、纠正字词的读音戍shù貂裘diāoqiú鬓bīn关河/梦断/何处尘暗/旧貂裘。

2、理解诗意思考：（1）结合注解，了解词的大意，说说作者在词中描写了怎样的生活场景？（2）这些场景中哪些词句最能触动你的内心？上片两句，从今天追忆当年，无限感愤。

“匹马戍梁州”，即指南X从军生活。

初三一模复习-课内诗歌鉴赏2一、八上诗词12【知识梳理】《诉衷情》陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

第一句再现了作者盛年壮志凌云、勇赴国难的情景。

第二句表明作者早已脱离军队，流露出他对前线的关切，对脱离军队的遗憾。

第三句“未、先、空”三词流露出沉痛悲愤和不甘。

第四句作者将爱国主义的激情和报国无门的悲愤融合在一起，具有强烈的震撼力。

上阕主要描述了当年和现今两个生活场面下阕抒发了对南宋统治者的强烈不满【主题】词中把自己当年为恢复中原、报效祖国而参军的往事，和如今壮志未酬却已年老体衰的现状做对比，突出了作者晚年悲愤不已，不忘国事的愁苦心情。

【赏析】善用典故，巧用对比抒情。

后三句“谁料”感叹被迫退隐，“心在天山，身老沧州”用薛仁贵三箭定天山的典故，既照应“万里”“梁州”，暗指北定中原之志，又通过自身的遭遇反映现实和理想的矛盾，抒发壮志未酬，不忘国事的悲愤，以及对朝廷屈辱投降的愤慨。

【例题精讲】诉衷情【宋】陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

1.诗中“当年万里觅封侯”用了_______（人名）投笔从戎，立功异域的典故。

（2分）2.下列对这首词理解不恰当．．．的一项是（）（2分）A.“当年”两句再现了词人早年满怀豪情壮志慷慨从戎的情景。

B.“关河”两句述说理想破灭只有在梦中才能重返前线的遗憾。

C.“胡未灭”三句写尽了词人内心壮志难酬的悲愤、痛苦与不甘。

D．“此生”三句表明词人决意淡出政治，隐居沧洲终老此生。

【课堂练习】诉衷情【宋】陆游当年万里觅．封侯，匹马戍．梁州。

关河梦断何处？尘暗．旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋．，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

1.下列对文中加黑体词理解不恰当的一项是（）。

（2分）A：觅：寻找 B：戍：守边C：暗：黑暗 D：秋：秋霜2.词中划线句表达了作者的情感。

上海育才初级中学中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读宋代陆游的《诉衷情》，完成简答。

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）一个“旧”字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。

（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【解析】【分析】（1）首先，在词中找出“旧”的位置------“尘暗旧貂裘”，位于该词上片的最后一句，这句词应该是对上片内容的总结，所以要想知道“旧”字暗指何事，我们只需找出上片所述之事，也就是“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，将这句话用白话文表述出来即可。

（2）词的首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

”，作者年老体衰，没有能力再去上阵杀敌，悲愤之情溢于言表；“天山”代指抗敌前线，“沧州”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”，作者没有想到，自己的一生会在身与心的矛盾中煎熬，“心在天山，身老沧洲。

”这一句完美地表现出诗人渴望报效祖国，但又无力报国的悲愤之情。

故答案为：⑴为建功立业而戍守边关的往事。

⑵抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。

考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的组织，上下内容的关系，仔细阅读理解，用恰当的语言进行表达。

⑵本题考查诗歌诗人的情感。

考生结合对诗人的了解，及对诗词内容的分析，从诗词中的词语的感悟不难理解诗人的思想情感。

考生在平时的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个要点及每种题型的答题模式。

2．古诗文阅读送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注释】①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

诉衷情第一部分：诗文理解填空1.解释文学常识和词语注解①选自《放翁词》。

陆游(1125 - 1210)，字务观，号放翁，越州山阴( 今浙江绍兴)人，南宋（朝代）爱国诗人。

②万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。

③梁州：今陕西南部汉中地区。

④关河：关塞河防，指山川险要处。

⑤梦断：梦醒⑥尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。

这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。

⑦胡：本为古代对北方、西方少数民族的泛称，此指金兵。

⑧鬓先秋：鬓发早已斑白，如秋霜。

⑨天山：在今新疆境内，是汉唐时的边疆；这里代指抗金前线。

2．《诉衷情》就抒发了陆游壮志难酬的慷慨和悲壮。

3.“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

"当年的陆游只身远离家乡，慷慨从军，奔赴抗佥前线。

这两句再现了作者盛年壮志凌云、勇赴国难的豪情。

4.“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

”关塞与河防，这些前线的工事只在梦中才能见到，一梦醒来就无影无踪了。

当年想立功封侯，今天只落得一场梦幻。

而在军队中穿过的貂裘，已经落满灰尘，陈旧变色。

这表明他早已脱离了军队。

字里行间流露出他对前线的关切，对脱离军队的遗憾。

5.如果说作者的意图在上阕主要是通过前后两个生活场景显示出来的话，下阕就转入了悲愤感情的直接抒发。

“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

’’敌人未灭，双鬓已白，壮志难酬，说尽内心的抑郁和悲愤。

“未…‘先”“空”三字流露出沉痛悲愤和不甘。

6.“此生谁料，心在天山，身老沧州”。

天山代指抗金的西北前线，沧洲代指自己闲居的湖边。

词人没有料到，他一生力主抗金，依然复国无望，终老家乡。

爱国主义的激情和壮志难伸的悲愤融合在一起，具有强烈的震撼力，下阕抒发了对南宋统治者的强烈不满。

第二部分：基础演练1.________________，匹马戍梁州。

2.胡未灭，鬓先秋，____________。

3.此中“关河”是指____________；“胡”是指_________；“天山”代指___________4.这首诗上阕主要描述了_____________，下阕转入直接抒发悲愤的感情。

上海同济大学附属存志学校中考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读宋代陆游的《诉衷情》，完成简答。

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）一个“旧”字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。

（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【解析】【分析】（1）首先，在词中找出“旧”的位置------“尘暗旧貂裘”，位于该词上片的最后一句，这句词应该是对上片内容的总结，所以要想知道“旧”字暗指何事，我们只需找出上片所述之事，也就是“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，将这句话用白话文表述出来即可。

（2）词的首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

”，作者年老体衰，没有能力再去上阵杀敌，悲愤之情溢于言表；“天山”代指抗敌前线，“沧州”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”，作者没有想到，自己的一生会在身与心的矛盾中煎熬，“心在天山，身老沧洲。

”这一句完美地表现出诗人渴望报效祖国，但又无力报国的悲愤之情。

故答案为：⑴为建功立业而戍守边关的往事。

⑵抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。

考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的组织，上下内容的关系，仔细阅读理解，用恰当的语言进行表达。

⑵本题考查诗歌诗人的情感。

考生结合对诗人的了解，及对诗词内容的分析，从诗词中的词语的感悟不难理解诗人的思想情感。

考生在平时的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个要点及每种题型的答题模式。

2．阅读下面这首诗，完成题目。

宿牛群头①胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。

牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。

（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）（注）①牛群头：地名。

②行人：行旅之人，指作者自己。

（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。