2021届1班九上学习小组分组表

2021年《从吉兰泰盐湖的盐到餐桌上的盐》优秀教案

从吉兰泰盐湖的盐到餐桌上的盐
板书设计课后反思
物质
KC MgC2 CaC2 NaC
NaC
Na2SO4 CaSO4 MgSO4 碘酸钾等
泥沙等
流程
除杂
加碘
本节课通过家中食盐袋子上信息为情景引出吉兰泰盐湖的盐如何到餐桌上的盐通过小组查阅资料，汇报，补充，学生了解吉兰泰盐湖所含的物质和餐桌上盐所含物质。通过分析问题、小组讨论，教师引导，小组展示，评价，补充，使学生能简单设计出提纯加碘的流程图，使学生在整节课堂上动起来，把生活中问题带入课堂进行研究，生学习更深入，更有意义！不足之处学生讨论时不够专注，教师进行多媒体展示时，对媒体使用不太熟练。
从吉兰泰盐湖的盐到餐桌上的盐课时教学设计
第一课时：设计除杂和加碘流程
基本信息
授课教师姓名指导教师
柴丽丽王根运
学校单位
北京师范大学乌海附属学校内蒙古乌海市海勃湾区教研室
学科
九年级化学授课班级
七班
课题
第 1 课时设计除杂和加碘流程
课型
自主学习、问题驱动、综合研讨课
教学内容分析
本课通过学生分组调查吉兰泰盐湖的盐中含有的物质和餐桌上的盐含有的物质，在教师驱动性问题下，选择除去吉兰泰盐湖的盐中含有的杂质所用的试剂，研讨试剂加入的顺序，解决过量试剂的除去方法，最后得到精盐。根据餐桌上的盐含有的物质确定精盐中加入的物质和加入方法。
学习者分析
学生对单元学习内容感兴趣，初次规范地查阅资料，初次学习这样综合性、关联性和逻辑性强的内容可能会感觉到棘手。为此教师要巧妙地设置驱动性问题引导学生完成学习内容。教师不可包办代替。
学习目标
1 通过查阅资料，小组展示，问题驱动研讨，认识吉兰泰盐湖盐所含的杂质，认识餐桌上盐的成分和含量。

第8课《论教养》教案2021-2022学年部编版语文九年级上册

-分析论证方法：学生需要学会识别并理解文章中使用的论证方法，如举例论证、对比论证等，以及这些方法如何有效地支持作者的观点。
-实践应用：将课文中的观点与现实生活中的教养行为相结合，让学生能够在实际情境中运用所学知识。
举例：讲解“谦逊”这一词汇时，教师可以通过课文中具体的例子，如古代圣贤的谦逊行为，让学生理解谦逊的具体表现，并在课堂上创造情境，让学生模拟展示谦逊的态度。
五、教学反思
在本次《论教养》的教学过程中，我深感学生对教养的认识和理解有了明显的提升。通过案例分析和实践活动，他们能够将抽象的教养概念与具体的生活实际相结合，这让我活动引导学生体验教养的重要性。从学生的反馈来看，这种教学方式让他们更有兴趣参与课堂，也更容易理解和接受教养的内涵。但同时，我也发现部分学生在理解词汇深层含义和论证方法方面还存在一定难度，这需要我在今后的教学中继续关注和引导。
在课程总结环节，我发现学生们对教养的认识更加深刻，但仍有个别学生对某些知识点掌握不够牢固。因此，我决定在课后加强个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
5.培养学生的自主学习与合作探究能力，通过小组讨论、分享心得，促进学生间的交流与合作，共同提高对教养的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文主旨：本节课的核心是使学生深入理解作者对教养的诠释，认识到教养对个人成长和社会交往的重要性。
-掌握重点词汇和成语：如“谦逊”、“礼仪”、“教化”等，学生需了解这些词汇在文中的具体应用和含义，能够正确运用到日常生活和写作中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“谦逊”和“礼仪”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与教养相关的实际问题。

24.1.4圆周角圆内接四边形(教案)2021-2022学年九年级数学人教版上册

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“圆周角和圆内接四边形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在小组讨论环节，我尝试引导学生探索圆周角和圆内接四边形在实际生活中的应用，他们提出了许多有趣的例子。这个环节不仅增强了他们对知识的理解，还激发了他们的创造性思维。然而，我也观察到一些学生在讨论中较为沉默，我需要找到方法来鼓励这些学生更积极地参与到讨论中来。
实践活动是一个亮点，学生们通过动手操作，对理论知识的理解更加深刻。但在活动组织方面，我发现时间分配上可以更加合理，以确保每个小组都有足够的时间来完成实验和分享成果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调圆周角的概念和圆内接四边形的性质这两个重点。对于难点部分，如圆周角与圆心角的关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆周角和圆内接四边形相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如利用量角器和圆规来验证圆周角和圆心角的关系。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圆周角和圆内接四边形的基本概念。圆周角是由圆上两条半径或其延长线所夹的角，它等于其所对圆心角的一半。圆内接四边形是指四个顶点都在圆上的四边形，具有对角互补、对角线互相平分等重要性质。看一个具体的案例。通过分析圆周角和圆内接四边形在实际中的应用，如建筑设计中的圆拱桥，了解它们如何帮助我们解决问题。

2021年秋人教版九年级上册实验活动1氧气的实验室制取与性质导学案

A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、过氧化氢制取氧气，属于固、液常温型，可用装置A作发生装置，正确；
B、用排空气法收集气体时，为了防止收集到的气体不纯，要把导管伸入集气瓶的底部，错误；
C、氧气的密度比空气大，具有助燃性，验满的方法是：把带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满，错误；
故选：B。
学习小助手
本节课的重点是氧气的制法、收集及性质验证的操作。在上实验活动课之前要复习好与本节有关的知识点，明确高锰酸钾制氧气的原理、装置、实验步骤及操作过程中应注意的问题，然后在实验室里结合理论进行实验。
归纳小结
实验室用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气的步骤可简记为查—装—定—点—收—离—熄，利用谐音记为“茶—庄—定—点—收—利—息”。
学习反思
导学测评
（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由集气瓶口向下缓慢插入？
【答案】（1）气泡没有连续均匀排出就开始收集气体；集气瓶中没有装满水，留有气泡；收集满气体后没有在水中盖上玻璃片，而是在空气中盖上玻璃片（合理即可）
（2）防止集气瓶内氧气被排出而影响实验
跟踪演练
9.如图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质操作，其中正确的是
（4）为什么可以用排水法收集氧气？依据是什么？______。
【答案】（1）①.试管、铁架台、酒精灯、、单孔橡胶塞、导管、集气瓶、水槽②. A ③. F（2）使药品充分受热
（3）连接烧杯的导管另一端放入有水的烧杯中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，松开手后，烧杯内导管下端有一段水柱，则装置气密性良好
（2）实验装置图：（若药品为氯酸钾，则试管口不放棉花）
（3）操作步骤：（检测目标3）

【挑战压轴题】2023学年九年级数学上册压轴题专题精选汇编(人教版)一元二次方程的实际应用(原卷版)

2023学年人教版数学九年级上册压轴题专题精选汇编专题04 一元二次方程的实际应用考试时间：120分钟试卷满分：100分姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 题号一二三总分得分评卷人得分一．选择题（共10小题满分20分每小题2分）1．（2分）（2022·肥西模拟）在肥西悬主城区共享单车为市民出行带来了方便某单车公司第一个月投放1000辆单车计划第三个月投放单车数量比第一个月多690辆．设该公司第二、三两个月投放单车数量的月平均增长率为x 则所列方程正确的为（） A ．()2100011000690x +=+ B ．()210001690x += C ．()269011000x +=D ．()1000121000690x +=+2．（2分）（2022·兖州模拟）欧几里得的《原本》记载形如22x ax b +=的方程的图解法是：画Rt ABC ∆ 使90ACB ∠= 2a BC =AC b = 再在斜边AB 上截取2aBD =.则该方程的一个正根是（）A ．AC 的长B ．AD 的长C ．BC 的长D ．CD 的长3．（2分）（2022八下·余杭月考）某班同学毕业时都将自己的照片向全班其他同学各送一张表示留念全班共送1035张照片如果全班有 x 名同学根据题意列出方程为（） A ．()x x 11035+= B ．()1x x 110352+= C ．()x x 11035-=D ．()1x x 110352-=4．（2分）（2022八下·杭州月考）某班同学毕业时都将自己的照片向全班其他同学各送一张表示留念全班共送1035张照片如果全班有x 名同学根据题意列出方程为( )A ．x(x ＋1)＝1035B ．x(x －1)＝1035C ．12 x(x ＋1)＝1035 D ．12x(x －1)＝1035 5．（2分）（）某厂家1~5月份的口罩产量统计如图所示设从2月份到4月份该厂家口罩产量的平均月增长率为x 则根据题意可列方程为（）A ．180（1-x ）2=461 B ．180（1+x ）2=461 C ．368（1-x ）2=442D ．368（1+x ）2=4426．（2分）（2018九上·孝感月考）如图某小区计划在一块长为32m 宽为20m 的矩形空地上修建三条同样宽的道路剩余的空地上种植草坪使草坪的面积为570m 2．若设道路的宽为 xm 则下面所列方程正确的是（）A ．()()32203220570x x --=⨯-B ．322203220570x x +⨯=⨯-C ．2322202570x x x +⨯-=D ．()()32220570x x --=7．（2分）某农户种植花生原来种植的花生亩产量为200千克出油率为50％（即每100千克花生可加工成花生油50千克）．现在种植新品种花生后每亩收获的花生可加工成花生油132千克其中花生出油率的增长率是亩产量的增长率的12．则新品种花生亩产量的增长率为（） A ．20％B ．30%C ．50%D ．120%8．（2分）（2020九上·遵化期末）已知 a b c 是1 3 4中的任意一个数（ a b c 互不相等）当方程 20ax bx c -+= 的解均为整数时以1 3和此方程的所有解为边长能构成的多边形一定是（） A ．轴对称图形B ．中心对称图形C ．轴对称图形或中心对称图形D ．非轴对称图形或中心对称图形9．（2分）（2022八下·杭州开学考）现有x 支球队参加篮球比赛比赛采用单循环制即每个球队必须和其余球队比赛一场共比赛了45场则下列方程中符合题意的是（） A ．()11452x x -= B ．()11452x x += C ．x （x ﹣1）＝45 D ．x （x+1）＝4510．（2分）一个两位数个位数字比十位数字小4 且个位数字与十位数字的平方和比这个两位数小4 设个位数字为x 则方程为（） A ．x 2+（x+4）2=10（x+4）+x-4 B ．x 2+（x+4）2=10x+x-4-4 C ．x 2+（x-4）2=10（x+4）+x-4 D ．x 2+（x-4）2=10x+（x-4）-4评卷人得分二．填空题（共10小题满分20分每小题2分）11．（2分）（2021九上·临江期末）某航空公司有若干个飞机场每两个飞机场之间都开辟一条航线一共开辟了10条航线则这个航空公司共有个飞机场12．（2分）（2021九上·太原期中）学校秋季运动会上九年级准备队列表演一开始排成8行12列后来又有84名同学积极参加使得队列增加的行数比增加的列数多1．现在队列表演时的列数是．13．（2分）（2021九上·阆中期中）某校九年级举行篮球赛（每两班比赛一场）共比赛了15场则九年级共有个班.14．（2分）（2021九上·海安月考）某学习小组全体同学都为本组其他人员送了一张新年贺卡若全组共送贺卡20张设这个小组的同学共有x 人可列方程： .15．（2分）（2021九上·茂南月考）如图在△ABC 中 ∠B=90° AB=6cm 点P 从点A 开始沿AB 向B 以1cm/s 的速度移动点Q 从点B 开始沿BC 向C 点以2cm/s 的速度移动如果P Q 分别从A B 同时出发秒后△PBQ 的面积等于8cm 2．16．（2分）（2021九上·厦门期中）一种植物的主干长出若干数目的支干每个支干又长出同样数目的小分支若主干、支干和小分支的总数是31 每个支干长出个小分支.17．（2分）（2021九上·安义月考）在2021年10月的日历表上可以用一个方框圈出4个数（如图所示）若圈出的四个数中最小数与最大数的乘积为180 则这个最小数为．18．（2分）（2021·甘井子模拟）在设计人体雕像时使雕像的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度比等于下部与全部（全身）的高度比可以增加视觉美感按此比例如果雕像的高为3m 那么它的下部应设计为多高？设它的下部设计高度为xm 根据题意可列方程为．19．（2分）（2021八下·宁波期中）某校准备组织一次篮球比赛参赛的每两个队之间都要比赛一场赛程计划安排7天每天安排4场比赛那么共有个队参加.20．（2分）如图点A为x轴负半轴上一点点B为x轴正半轴上一点OA OB（OA＜OB）的长分别是关于x的一元二次方程x2﹣4mx+m2+2＝0的两根C（0 3）且S△ABC＝6 则∠ABC的度数为．评卷人得分三．解答题（共10小题满分60分）21．（4分）（2022·大连模拟）第24届北京冬奥会冰壶混合双人循环赛在冰立方举行.参加比赛的每两队之间都进行一场比赛共要比赛45场共有多少个队参加比赛？22．（6分）（2022八下·杭州月考）某商场销售一批名牌衬衫平均每天可售出20件每件赢利40元为了扩大销售增加赢利尽快减少库存商场决定采取适当的降价措施经调查发现如果每件衬衫每降价1元商场平均每天可多售出2件。

第一单元我看(教案)-2021-2022学年九年级上册初三语文(部编版)

-诗歌结构分析：学生能够分析诗歌的篇章结构，理解诗人在诗歌结构上的布局意图。
-举例：诗歌的前两句为起兴，中间部分展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题，最后两句作结，形成完整的意境。
-情感主题的把握：学生能够准确把握诗歌的情感主题，理解诗人在特定历史背景下的情感表达。
-举例：通过诗歌表达对美好生活的向往和对现实生活的感慨。
-现代诗歌写作技巧：学生能够掌握现代诗歌的写作技巧，如自由诗的形式、韵律的运用等。
1.课文《我看》的阅读与理解；
2.分析课文中的意象、象征及修辞手法；
3.探讨诗歌的情感主题与背景；
4.学习现代诗歌的写作技巧，进行创意写作实践；
5.拓展阅读：选取与《我看》主题相关的现代诗歌，提高学生的诗歌鉴赏能力。
本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生提升文学素养，培养审美情趣，为今后的学习和生活打下坚实的语文基础。
-解决方法：通过图解、案例分析等方式，直观展示诗歌结构的层次与情感递进的关系。
-诗歌背景知识的缺乏：学生对现代诗歌的背景知识了解不足，影响对诗歌内容的理解。
-解决方法：补充相关背景资料，如诗人的生活经历、创作背景等，增强学生的文化意识。
-创意写作的实践：学生在进行现代诗歌创作时，往往不知如何着手，缺乏创意。
4.提高学生的审美情趣，激发学生对文学艺术的热爱，培养高雅的生活情趣；
5.增强学生的语言表达能力，通过创意写作实践，提升语言组织与运用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌意象的理解：学生能够理解课文《我看》中的自然意象，如“大雁”、“落日”等，并体会诗人如何通过意象传达情感。
-举例：《我看》中“大雁”象征远方的思念，“落日”象征人生的短暂。
第一单元我看(教案)-2021-2022学年九年级上册初三语文（部编版）

中学班会(班委会)记录(3篇)

第1篇时间：2021年9月30日地点：学校会议室主持人：班主任张老师记录人：班委会成员李明一、会议主题本次班委会的主题是：总结开学一个月以来的班级工作，讨论班级建设、学习、纪律等方面的问题，为接下来的学习和生活做好准备。

二、会议内容1. 班主任发言张老师首先对开学一个月以来的班级工作进行了总结。

他指出，开学以来，同学们能够按时到校，积极参加各项活动，班级整体氛围良好。

但在学习和纪律方面，还存在一些问题，如个别同学上课注意力不集中、作业完成不及时等。

针对这些问题，张老师提出以下建议：（1）加强班级纪律，提高同学们的自律意识；（2）关注学习困难同学，及时给予帮助；（3）加强家校沟通，共同关注学生的成长。

2. 班委会成员发言（1）学习委员王强：针对学习方面，建议开展学习经验交流会，让同学们互相学习、共同进步。

同时，加强课堂纪律，提高学习效率。

（2）纪律委员张涛：针对纪律方面，建议加强班级纪律检查，对违反纪律的同学进行适当惩罚，以起到警示作用。

（3）生活委员李娜：针对生活方面，建议开展班级卫生评比活动，提高同学们的卫生意识，营造良好的班级环境。

（4）体育委员刘阳：针对体育方面，建议加强体育锻炼，提高同学们的身体素质，增强班级凝聚力。

3. 班级讨论（1）针对学习方面，同学们提出了以下建议：①制定学习计划，明确学习目标；②开展小组学习，互相监督、共同进步；③加强课堂纪律，提高学习效率。

（2）针对纪律方面，同学们提出了以下建议：①加强班级纪律检查，对违反纪律的同学进行适当惩罚；②开展主题班会，强化纪律意识；③设立班级奖励制度，激励同学们遵守纪律。

（3）针对生活方面，同学们提出了以下建议：①开展班级卫生评比活动，提高同学们的卫生意识；②定期开展班级活动，增进同学之间的友谊；③加强家校沟通，共同关注学生的成长。

4. 班主任总结张老师对同学们的发言表示肯定，并对班级建设、学习、纪律等方面提出了具体要求。

他希望同学们能够认真落实以上建议，共同努力，为班级的和谐发展贡献力量。

2024年学习小组名称及口号

学习小组名称及口号学习小组名称及口号11. 脚踏实地组:沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

2. 超越自我组:每节展示一分钟，必定改变你一生。

3. 青春无悔组:自主培养能力，探究开发潜能，合作互利双赢。

4. 奇思妙想组:精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。

5. 奋起上进组:在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。

6. 希望腾飞组:探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。

7. 勇于争先组:预习是展示之本，展示是学习之魂。

8. 开拓进取组:自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。

9. 奋进号:奋发向上，享受成功!10. 火焰号:众人拾柴火焰高!11. 梦想号:有梦想就有希望!12. 争先号:试试就能行争争就能赢13. 出奇号:出乎意料，其思妙想14. 梦想小组:彩虹装点我心，风雨放飞梦想。

15. 恒心无愧组:你争我辩，争辩课堂精彩。

你说我论，论说课堂真谛。

16. 快乐号:快乐参与，快乐成长!17. 智慧号:插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂18. 团结号:团结就是力量，奋斗才能成功19. 快乐无限组:课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。

20. 星梦小组:点燃星星之火，扬起梦想风帆。

21. 飞翔小组:智勇双全，我心飞翔。

22. 缤纷小组:学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。

23. 活力四射组:奋发图强，坚信自我。

24. 魅力无限组:积极人生，全力以赴25. 牵手六重唱:严实活新，勤奋进取26. 能说会道组:直面挑战，畅享成长27. 潜力无限组:正直向上，热于求知28. 美丽音符:学中进，搏中胜29. 合作快车:年少精进，立志成功30. 奋进小组:奋发向上，享受成功。

31. 快乐小组:快乐参与，快乐成长。

32. 希望小组:满怀希望出发，载着成功回来。

33. 超越小组:超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!34. 给力组:激情飞扬，超越自我。

35. 奋斗组:插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!36. 超人组:我自信，我出色，我努力，我成功。

第6课《敬业与乐业》教案2021-2022学年部编版语文九年级上册

举例：在讨论“敬业”时，教师可以通过展示不同职业的典型例子，如医生救死扶伤、工匠精益求精等，帮助学生具体理解“敬业”的内涵，并激发他们对自己未来职业的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《敬业与乐业》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为热爱而全身心投入的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索敬业与乐业的奥秘。
然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生对一些抽象概念的理解仍存在困难。这提示我在今后的教学中，需要更加注重从不同角度、用更多具体例子来解释和阐述这些概念，以帮助学生更好地消化吸收。
此外，在实践活动和小组讨论环节，我发现个别学生参与度不高，可能是因为他们对主题还不够感兴趣或者缺乏自信。针对这一问题，我计划在后续的教学中，多关注这些学生，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心，让他们在团队中发挥更大作用。
第6课《敬业与乐业》教案2021-2022学年部编版语文九年级上册
一、教学内容
第6课《敬业与乐业》教案，选自2021-2022学年部编版语文九年级上册。本节课主要围绕以下内容展开：
1.理解敬业与乐业的含义及其在现实生活中的重要性。
2.学习课文中的相关词汇、成语、俗语，如“敬业”、“乐业”、“熟能生巧”等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解敬业与乐业的基本概念。敬业是指对所从事的工作充满热爱和责任心，乐业则是指在工作中找到乐趣和成就感。它们是个人成长和社会发展的基石。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了敬业乐业在实际中的应用，以及它如何帮助人们取得成功。

23.3课题学习图案设计(教案)2021-2022学年九年级数学人教版上册

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《23.3课题学习图案设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围美丽的图案？”（如衣服上的花纹、建筑物的装饰等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图案设计的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图案设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-理解并运用几何变换（轴对称、中心对称、平移和旋转）进行图案设计。
-在图案设计过程中，如何巧妙地运用基本几何图形，实现创意与美感的结合。
-将数学原理与实际操作相结合，解决设计过程中遇到的问题。
举例：在讲解中心对称时，学生可能难以理解中心对称的概念及其在实际设计中的应用。此时，教师可以借助具体图案，如雪花图案，解释中心对称的概念，并通过实际操作演示如何利用中心对称设计出美丽的图案。同时，针对学生在设计过程中遇到的困难，如如何将几何图形进行有效组合，教师可以引导学生通过小组讨论、互相学习的方式，共同解决难点问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图案设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对几何变换在图案设计中应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

人音版九年级上册音乐第一单元让世界充满爱教案

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
-音乐在生活中的作用和价值
-音乐对个人和社会的影响
板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
今天我在九年级一班教授了音乐的第一单元“让世界充满爱”，这是一节以音乐为主题，旨在培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力的课程。在课程的导入部分，我通过提问和展示图片视频的方式，成功地引起了学生的兴趣，他们积极参与讨论，对音乐有了初步的认识和感受。
2.布置作业时，注重实践性和创新性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活和创作中。
3.作业内容包括：音乐作品的欣赏和分析、音乐创作和表演的实践、音乐理论的学习和应用等。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
2.反馈时，注重Biblioteka 励和表扬学生的优点和进步，增强他们的自信心和动力。
2.知识、能力、素质方面：九年级学生对音乐有着较高的兴趣和热情，具备一定的音乐鉴赏能力和音乐表现力。然而，他们在音乐理论知识和音乐创作方面的掌握还不够深入，需要通过本节课的学习进一步提高。在能力方面，他们需要通过本节课的学习进一步提高音乐鉴赏能力和音乐表现力，同时培养团队合作能力和沟通能力。在素质方面，他们需要通过本节课的学习进一步提高音乐素养和文化理解能力，尊重和理解不同文化和背景下的音乐作品。

第9课《精神的三间小屋》教案2021-2022学年部编版语文九年级上册

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的结构和生字词这两个重点。对于难点部分，如“精神的三间小屋”的寓意，我会通过对比喻的分析和现实生活的联系来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与构建精神家园相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简化的思维导图绘制活动，以图形化的方式展示精神家园的构成。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《精神的三间小屋》的基本概念、文章结构、生字词和寓意。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对精神家园的理解。我希望大家能够将这些知识点内化为自己的精神追求，并在日常生活中践行。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解文章的基本概念。《精神的三间小屋》是通过对三个房间的比喻，表达作者对人生精神追求的理解。这种追求对于我们的成长和幸福至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看文章中具体的描述。这个案例展示了如何通过比喻和象征手法，将抽象的精神追求具体化，帮助我们理解其重要性。
3.强化文化意识：理解作者所传达的人生价值观，感悟中国传统文化的内涵，增强民族自豪感和文化认同感。
4.提升人文素养：将文章中的哲理融入日常生活，引导学生构建自己的精神家园，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解文章的主题和结构：《精神的三间小屋》是一篇寓意深刻的文章，教学过程中需引导学生把握文章的主题思想，理解作者通过三个房间的比喻来表达的精神追求。重点讲解文章的开篇、发展、高潮和结尾，使学生掌握文章的脉络结构。

《我看》教案2021-2022学年部编版语文九年级上册

《我看》教案2021-2022学年部编版语文九年级上册
一、教学内容
《我看》教案，选自2021-2022学年部编版语文九年级上册第四单元。本节课主要教学内容包括：
1.诗歌朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的节奏和韵律美。
2.词语解析：学习并掌握课文中的生词、成语、短语等，如“苍茫”、“驰骋”等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“诗歌在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现诗歌的价值、分析诗歌的艺术魅力并学会欣赏。
4.培养学生的思维品质，引导学生从不同角度解读课文，发展批判性思维和创新思维。
5.塑造学生的价值观，通过感悟诗歌中对美好生活的向往，培养学生的积极生活态度和人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌朗读：掌握正确的朗读节奏和情感表达，理解诗歌的韵律美。
-词语解析：掌握课文中的生词、成语、短语，如“苍茫”、“驰骋”等，并能在实际语境中正确运用。
2.教学难点
-意境的把握：学生往往难以理解诗歌中抽象的意境，如“苍茫”所表达的广袤无垠的感觉。
-修辞手法的运用：学生可能在识别和理解比喻、拟人等修辞手法时感到困难，需要具体例子的分析。
-诗歌情感的理解：诗歌背后的情感层次较深，学生可能难以准确把握诗人的情感态度。
-文化背景的融入：学生对诗人郑愁予及其时代的了解有限，可能影响对诗歌深层次的理解。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们一同探讨了《我看》这首诗的内涵和魅力。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。

《敬业与乐业》教案-2021-2022学年部编版语文九年级上册

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和角色扮演活动的感悟。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了敬业与乐业的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对敬业与乐业的理解。我希望大家能够将这些理念应用到学习、生活和工作中，成为具有敬业精神和乐业态度的人。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《敬业与乐业》教案-2021-2022学年部编版语文九年级上册
一、教学内容
《敬业与乐业》教案-2021-2022学年部编版语文九年级上册
本节课选自部编版语文九年级上册第四单元《敬业与乐业》。教学内容主要包括以下几部分：
1.理解课文的主旨，探讨敬业与乐业的含义及其在生活中的重要性。
2.分析课文中所列举的典型事例，学习作者如何通过具体事例阐述观点，提高自己的敬业精神。
二、核心素养目标
《敬业与乐业》教案-2021-2022学年部编版语文九年级上册
1.提高学生的语文素养，培养他们热爱祖国语言文字，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。
2.培养学生的思辨能力，通过分析课文事例，学会独立思考，形成自己的见解，勇于表达不同观点。
3.增强学生的审美鉴赏能力，感受文章语言美和结构美，提高文学鉴赏水平。
4.课堂总结与反馈：在总结回顾环节，我发现同学们对敬业与乐业的认识有了明显的提高，但仍有一些疑问。在今后的教学中，我应该在课后及时收集学生的反馈，针对他们的疑问进行解答，以便更好地巩固所学知识。
5.课后延伸：本节课的教学内容与现实生活密切相关，我应该在课后鼓励同学们将所学理念应用到学习和生活中，真正做到学以致用。同时，可以布置一些拓展性的作业，让学生深入思考如何将敬业与乐业融入自己的未来发展。
（二）新课讲授（用时10分钟）

第一单元名著导读《艾青诗选》教案2021-2022学年部编版语文九年级上册

举例解释：
-在学习《我爱这土地》时，重点分析诗歌中的形象描绘，如“我爱这土地，爱得深沉”表现了诗人对祖国的深厚感情。
-在解读《北方》时，关注艾青如何通过描绘北方的自然景观来表现人民的苦难和希望。
2.教学难点
-意象的理解与运用：学生对诗歌中的意象可能感到难以理解，需要教师通过具体例子引导学生掌握意象的运用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首艾青的诗歌，分析其艺术特色和主题思想。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一次诗歌创作练习，尝试仿写艾青的诗歌风格，体验诗歌创作的乐趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌鉴赏方法：指导学生掌握艾青诗歌的形象、情感、结构等方面的鉴赏方法，学会从多角度分析和评价诗歌。
-艾青诗歌艺术特色：强调艾青诗歌的韵律、意象、修辞等特点，使学生能够把握艾青诗歌的艺术魅力。
-爱国主义情感培养：通过诗歌学习，引导学生体会艾青对祖国和人民的深厚情感，培养学生的爱国主义情怀。
-情感体验的共鸣：如何让学生在阅读诗歌时与诗人产生情感共鸣，是教学过程中的难点。
-批判性思维的培养：在分析艾青诗歌时，如何引导学生形成自己的观点和看法，进行批判性思考。
举例解释：
-在分析《礁石》一诗时，解释“礁石”象征的坚韧不拔精神，帮助学生理解意象背后的深层含义。
-在讨论诗歌的情感表达时，教师可以引导学生分享自己的生活体验，以便更好地理解和感受诗人的情感。
3.通过对《艾青诗选》的阅读与鉴赏，培养学生对现代诗歌的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。
4.引导学生从诗歌中感悟人生哲理，激发他们对生活、对祖国的热爱之情。

2021班级小组卫生管理制度(初稿)

2021班级小组卫生管理制度（初稿）
1、日常扫除由值日生负责，各小组长安排具体细节，负责擦黑板，擦讲桌，卫生工具的摆放，清扫教室。

卫生委员负责检查监督，有一项不合格扣小组1分，未打扫卫生扣小组3分。

2、每个同学负责自己周围的卫生保持工作，课桌下面及周围不能有纸屑，痰迹，杂物。

发现一次扣小组1分，破坏其他同学周围的卫生，加倍扣除小组分数，具体由班长及卫生委员检查监督，班主任随时抽查。

3、卫生大扫除定期进行，按照分组表由卫生委员总体安排：
（1）卫生委员总体负责各小组任务及要求。

（2）各小组组长具体安排每个同学的任务及要求，各司其职，任务完成后接受小组长检查，本小组任务
全部合格完成后接受卫生委员检查，卫生委员通过后方可离开，提前离开者扣4分，未请假而不参加劳动者扣5分；
（3）卫生工作实施目标责任，落实到人，负责到底，大扫除没有达到要求的，该组扣2分
（4）本组卫生得到学校或班主任表扬者，该组加2分。

本制度奖惩执行分纪律、学习、卫生三大块，由各部门负责人严格执行，班长每天做好统计，计入小组积分表。

每周一小结，每月一总结。

为评模、评优提供依据。

本制度如有不完善之处，由班委会协调解决。

2021年。

初中班级学习小组建设

初中班级学习小组建设2021初中班级学习小组建设（学习资料）学习小组是为了完成共同的任务，通过一定的方式组合在一起，有着明确的责任分工，并且以总体表现为评价依据的互相性学习形式。

新的课堂教学模式要求同学之间互帮互助，建立适当的学习小组很有必要。

一、自学小组的创建（一）分组方法某班一共53人，分成9个小组，每组5、6个人不等，每个小组配上正副两名组长，正组长由班上前9名的同学担任，然后从10--18名倒着挂靠，就是10名方到第9组，这样是为了确保组与组之间实力相当，然后将全班倒数12位同学进行搭配到每小组，依次是再将所有学生放到各个组里去，放置时除了注意科目平衡，组员之间可进行互补外，还得考虑纪律上的便于管理，哪些人到一起喜欢说小话、哪些人最服谁管、哪些人思维能力强不踏实就与勤奋好学但反应略慢点的同学一组等等，组与组之间也存在一个互补的问题，所以哪个组与哪个组坐一块也有讲究（二）分组原则1、组内异质原则，即尽量考虑到组员的性别、能力、性格、特长等方面互补。

2、组间同质原则，即为小组之间平均值成绩、整体能力水平大致相当。

（三）座位选曲326154（四）组员分工：1合作小组评比统计表丫蕊组员及分工组训项目周一周二周三周四周五总计奖罚第一组方荣灿（化、物）陈金辉（语、英）郭嘉诚（历、政）李鸿睿（数学）何柯、张甜（卫生）不懈努力！不懈努力！搞一次功德圆满的努力奋斗卫生纪律自学卫生纪律自学第二组刘艺（数、化）周湘子（物）万顷（语文）谢浩（政治）吴仪（英语）刘思（卫生）务实求真！勤政力行！第三组某某但是说道没用！最紧要就是搞！卫生纪律自学（表格中排在第一的就是正副组长，第二的就是副组长，括号后则表示负责管理的项目）二、学习小组职能1、听课前互纠互督、检查作业：有部分差生，由于绝大部分作业他们都不会做，只能选择抄袭他人作业。

组员就要对该同学加以辅导、检查。

该组员或其他组员或其他组员也会对他抄袭作业的行为加以制止。