模仿《春酒》写以家乡的习俗来表达对家乡的思念的作文【篇一：说课完整获奖实例实录《春酒》】尊敬的各位领导、老师：下午好！我说课的内容是人教版语文教材八年级下册第四单元19课《春酒》。
我准备从教材内容的分析、教学目标的确立、教学重点难点的把握、教学过程的实施,四个方面进行说课。
一、教材内容的把握首先，谈谈我对《春酒》这篇课文的认识与理解。
《春酒》介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言,写出了对童年，对母亲，对故乡的思念之情。
思乡是亘(gen)古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。
琦君作为一名台湾作家，思乡的愁绪深深困扰着她。
琦君表达的“思乡怀旧”之情，不同于其他文人的“乡愁”，她素淡、宁静，蕴藉、温润，以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、家园的深情。
《春酒》里的文字是鲜活的，淳朴赤诚的风俗人情，好似一缕春风，吹走了我们脸上的尘土，带来了一丝温馨，让我们不由自主地沉醉其中。
而且，思乡这一主题，对于八年级的学生来说虽然理解还不够深刻，但在平时的学习中，对古诗中思乡的名句有一些积累，对“思乡”话题有一点自己的读书感悟与积累。
二．教学目标的确立基于以上我对教材的分析与理解，结合刚才对八年级学生的学情分析，确立了这样的三维教学目标。
知识与技能方面：1、学语言：找到文中富有情趣的细节描写，体会其作用2、学表达：理解作者是怎样通过生动展示家乡风土人情来表达思乡之情过程与方法目标：引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章意蕴。
情感态度与价值观目标：感受文中的风俗美、人情美，激发学生关注生活的热情，发现并领悟生活的诗意。
三、教学重点、难点我认为，本节课，需要突破的重点难点是：1、品味文章的语言与细节描写2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓思乡之情。
四、教学过程的实施我先谈整体构想：《春酒》是一篇略读课文，我想，教师应该以生为本，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的主体作用，注重学生的自读感悟、自主思考、自我探究，以及情感的自我内化。
所以，这节课我设计了三个环节：一、“识春酒，知文意”，二、“品春酒，悟情意”，三、“醉春酒，懂琦君”在学生感知全文的基础上，抓住文眼“家乡味”，引导学生立足文本探究“家乡味”，原汁原味感受课文。
然后组织合作探究与交流，引导学生通过朗读，细部探微，个性品味，学习富有情趣的细节描写和传神词句及其表达作用，体悟琦君情怀。
最后适当拓展有关“思乡”的诗文，欣赏朗读，领略韵致，丰富自己的情怀，提升自己的境界。
具体来说教学步骤是这样实施的：一、“识春酒，知文意”我设计了情境导入新课，同学们，我们来欣赏这样一首乐曲，播放音乐《思乡曲》。
老师们，我是这样引导的：同学们，听了这首曲子，我想大家也产生了共鸣，是呀，天底下，谁能不永远眷恋着那生于斯，长于斯的故乡呢？谁不会永远挂牵着故乡的一草一木呢？乡愁，是人类共同的情感，抒写乡愁的诗文很多。
乡愁是李白笔下的“明月光，地上霜”；乡愁是马致远的“小桥流水人家……”；乡愁还是“乡书何处达？归雁洛阳边”；还有一种别样的乡愁，那就是台湾作家琦君女士的散文《春酒》。
在思乡的深情乐曲里，在思乡的名篇佳作中，自然而恰当地引出琦君的这篇《春酒》，这样设计，一方面让学生入情入境，另一方面，也是对思乡文化与情感的铺垫。
整体感知，为春酒取名。
1、请同学们把课文自由地朗读一遍，然后给春酒取一个合适的名字。
（生自由读课文）2、哪位同学给春酒取一个名字？学生的回答是多角度的发散的：●可以把春酒取名为乡情酒（因为作者在家里过年的时候，那幅画面是十分温馨的，而长大之后，她十分思念当初那种乡情，所以我认为可以用乡情酒。
）●可以把春酒取名为思乡酒（因为我觉得这杯酒包含着作者对家乡浓浓的思念，我觉得在这里，作者是借思念春酒表达对家乡的思念。
）●可以把这杯酒取名为暖心酒。
（因为我觉得作者每次回想到这杯酒香的时候，眼前都是非常美丽的画面和很美好的场景，仿佛又回到了那美好的回忆。
●可以把这杯酒取名为快乐酒。
（每当作者想到这杯酒的时候，就想到自己的童年的快乐、美好。
）我在整体感知这一环节，大胆采用了为“春酒”取名这一方法，目的是鼓励学生以自己的眼光、多角度解读文本，发表自己的初读感受，同时，这所有的解读都基于相同的情感基调：那就是思乡。
二、“品春酒，悟情意”1.学生自由朗读课文，思考八宝酒是什么样的？用自己的话说一说。
2.小组合作，完成表格【篇二：家乡的味道作文指导及范文】命题作文《家乡的味道》讲评班级：姓名：学号：一、写作指津俗话说：“亲不亲，家乡人；美不美，家乡水。
”从小到大，家乡始终伴随着我们一路走来，放眼家乡的秀美景色、人文历史、风俗民情、饮食习惯、精神风貌等，无不浸润着浓浓的乡情乡味。
总之，可供选择的素材很多，每个同学都有话可说，但如果你想让别人的眼睛为之一亮。
写作时，还要注意以下几点：1. 以点带面有选择文章贵在有新意。
俗话说“百里不同风，十里不同俗”，在你的家乡，一定也有一些不被外人了解的习俗，仔细想想，好好看看，一定可以发现不少代表家乡地域文化特征的亮点。
但在一篇短小的习作中，如果面面俱到，势必如“蜻蜓点水”，不会给人留下深刻的印象，所以，要选择印象最深，且最具特色的、具有代表性的角度和内容来写，这样，才能达到“以点带面”颂家乡、“以小见大”表真情的效果。
如，有同学就写到佛山“行通济”、潮汕牛肉丸、湖南剁椒鱼头、过年炸煎堆、梅州红柚子、梅州算盘子和糍粑、佛山九层糕、合水粉葛、河南烩面??2. 抒写真情巧扣题既然在选材上选择了具有代表性的风俗或饮食，那写作时就要突出其“特色”，展现其“美点”。
但是，很多同学纯粹地介绍了风俗或美食，忽略了自我的真情实感，简直变成了一篇介绍性的文章，而非记叙文。
为了突显个人的真实感受，最好能结合自己亲身经历的具体事例。
如琦君的《春酒》记叙的就是自己对童年一段美好的回忆。
文中写到“八宝酒”时，“我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌倒一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了”一句，把“我”对春酒的吝惜之情淋漓尽致地刻画了出来。
另外，为了避免偏题，文中最好有一些直接的扣题句。
而扣题句最直接的方法，就是出现“家乡”、“味道”或“味”这些字眼。
如：“家乡，就像那香浓的茶味，越品越馥郁；家乡，就像那陈年的酒味，越饮越甘醇??”3. 表达多样增魅力记叙文以记叙和描写为主，但往往也离不开议论和抒情。
作文时，若能在文章的恰当位置穿插一两处议论和抒情，不但使文章起承转合自然，结构灵活，而且能鲜明地表现中心、增强文章的感染力。
另外，同学们不妨恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，再加上合理的想象，激活场面，活化景物，以景衬情，情景交融。
二、范文欣赏家乡的味道初二（6）班吴怡你，有着家乡的味道。
——题记。
你身上仍旧柔滑，这是唤醒我舞动灵魂的钥匙。
我无言感动，只因你的魅力青春。
月光下的你，依旧质地柔软，色彩绮丽。
你是我嗅到的一缕清香，残留在指尖的轻柔，弥漫于空气中的芬芳，似围着裙边的姑娘翩翩起舞。
你有着家乡的味道，一样的清香与芬芳，就像花一样。
你说，你的一生只能触摸，只有轻抚，才能领悟到你坚强的心灵。
你无怨无悔地腾出柔和的身体，只是为了让我倾听那外弱内强的心灵。
但我比谁都知道——你很孤单。
悄悄托起丝盘中的你，揭开盘盖，传来一阵阵醇香，你沉睡于睡梦当中，你的色彩碧绿地耀眼。
我油然而生地敬佩你——你的清脆昭示了你蓬勃的生命力，是青春的灵魂，也是家乡人气质。
轻轻地披在肩上，柔滑使我大快人心。
顿时，如置身于青山绿水中，清新、愉悦、自然。
我想，这样美妙的境界只有哺育着我的家乡和家乡淳朴的人才能给予的。
而你，就是家乡赠与我的最美好的礼物。
还记得吗？春秋时代，越王勾践以“奖励农桑”为富国之策；五代吴国时期“闭关而修蚕织”；唐代大诗人赞誉“天上取样人间织布”；明代，你使我的家乡有了“丝绸之府”的美誉；清代杭州的“机杼之声，比户相闻”。
“其中有真意，欲辨已忘言”。
看到你备受称赞，不禁再一次抚摸你的顺滑，再一次深嗅你的淡香，才发现你的味道竟和家乡的味道完全相同。
我才明白，原来我喜欢的不仅仅是你，在爱你的同时也情系滋润我的家乡。
其实，爱你，就是爱家乡的味道啊！你是家乡的血肉，你拥有家乡的热烈、青春，你是家乡留下的古朴凝重的岁月，我愿有你一生的陪伴！家乡的味道初二（6）班陈芷晴家乡是个能勾起无数回忆的词语。
依稀记得道路旁散发着的栀子花香，田间洋溢着的阿姨的微笑，村口水井旁飘荡着的人们工作后的歌声。
家乡的味道——清香的栀子花。
清晨，每当经过临近家乡的路上，远远的便能够闻到阵阵清香的栀子花味。
经过碧波荡漾的小河，欣赏河水两旁盛开灿烂的栀子树，微风摇曳，片片栀子花瓣从树上飘落下来，顽皮地跳落在水上、马路上、人们的头上??拾起一朵，细细嗅着，飘来家乡的味道，原来家乡的味道是那么美，这就是家乡的味道。
家乡的味道——田间阿姨的微笑午后，吃过饭，漫步于田间小路。
家乡在变，变得仿佛让人陌生，到处充满了新时代的影子。
原本大片大片的茅屋，被更新成高楼，只遗留下家门前那几块田地，但这似乎没影响到人们的生活，一村子人还是一如既往地去理那几块田。
每当有车辆或人群经过，干活匆匆的阿姨们也不忘拾起疲倦的身体对你笑一笑，这一切我历历在目，这就是家乡的味道。
家乡的味道——人们的歌声傍晚，劳累了一天的人们放下手中工作，往村口水井旁的几张古朴的圆桌聚拢，这是干什么呢？当然是“人们大居聚”了！记得小时候，幼嫩的我牵着奶奶的手快步向村口走去，大居聚是多么有意思啊，一村人奇乐融融。
在村口的屏幕放着新上映的电影，人们谈笑风生，微风夹杂着淡淡栀子花香，飘过，带走了劳累、坏心情，直到晚上人们才依依不舍散去。
我闭上眼睛，听着人们归家时唱的小民谣，一遍遍冲击者我的回忆。
歌声悠扬，轻快。
原来这就是家乡的味道。
家乡的味道就这样一丝丝，一缕缕地留在了记忆中，勾起人无数思绪。
这，就是家乡的味道。
家乡的味道初二（3）班李咏欣家乡，是我童年的全部回忆。
提起家乡，一股暖流涌上心头，家乡的味道，更是令人回味无穷。
端午节，一个传统的节日，我的家乡总会有不同的气氛。
端午当天，男女老少早早就了床，把粽子煮熟，再拿去煎或配上别的菜一起再煮。
端午节，总会有亲人回家团聚，我们会几家人坐在一起，吃着各式各样的粽子，仅管菜肴很少，但和睦幸福的气氛四处弥漫。
家乡的味道，就是那幸福和谐的氛围。
广东人常说:“民以食为天”。
在我的家乡也是一样，我们都是爱吃濑粉。
濑粉是用一种类似米粉的浆粉煮成的。
把已煮好的濑粉捞起放置在碗中，再灌浇上熬制已久的骨汤，加上刚炒的花生米，葱菜，蛋丝和肉丝。
色香味俱全，骨香扑鼻，正是广东人爱的朴素浓香。
每当我一吃到濑粉，就会情不自禁地想起家乡。
