一年级美术下册 第8课《美丽的盘子》教案 浙美版

《美丽的盘子》教学设计一、教材分析《美丽的盘子》本课是“造型·表现”课，目的是培养学生综合探究能力，加深美术与现实生活联系的认识，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装饰、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到盘子是由不同的材料制成的。

并掌握在盘子上绘画的技巧，在实践中，以美术为核心，融合美术各门类知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用，已达到最佳的教学效果。

二、教学构想本课的内容与日常生活联系密切，是学生熟悉的内容，容易激发他们的兴趣，引起他们的共鸣，增强学生学习的主动性。

采用分组的形式，将学生分成各个“设计小组”——本堂课美术活动的载体，学生通过角色的转变，以设计师的形式投入到本次活动中去，利用课程内容贴近生活实际的特点，挖掘学生熟悉的素材，使每个学生都能参与到其中。

课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师进行引导和归纳。

三、教学目标知识与技能目标：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。

过程与方法目标：运用绘画的方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。

情感态度与价值观目标：培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。

四、教学重点和难点教学重点：主动探索，尝试绘画方法装饰盘子。

教学难点：学生在表现、绘制盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。

五、教学课程类型“造型·表现”课六、教学过程1、猜谜语导入1）多媒体出示谜语，让学生猜一猜。

2）导入课题——美丽的盘子（设计意图：容易激发学生的兴趣，具有趣味性，从而形成了轻松、活泼的环境，拉近了学生与课堂的距离。

）2、图片欣赏，新知探究1)PPT播放图片，教师与学生一起观看，并适当讲解盘子的文化，材质，种类。

了解盘子在我们生活中的作用。

3)教师总结：我们刚刚看到了有不同形状、不同材质的盘子，这些盘子的作用可大了，我们生活里天天离不开它们。

谁来说说盘子有哪些作用？（设计意图：通过多媒体图片让学生产生兴趣并从中知道盘子的由来及其它的作用。

一年级下册美术教案-第8课美丽的盘子｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解盘子的基本形状和结构，掌握运用彩绘、拼贴等手法创作个性化盘子的技能。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，培养观察能力、创造力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的热情，提高审美情趣。

教学内容1. 盘子形状的认识：认识圆形、椭圆形等基本形状，了解盘子在生活中的应用。

2. 盘子设计：引导学生观察不同风格的盘子，激发设计灵感。

3. 彩绘与拼贴：学习并实践运用彩绘和拼贴手法制作个性化盘子。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够独立完成一个具有创意的盘子设计，并运用彩绘或拼贴手法进行制作。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的元素转化为自己的设计，以及如何使用彩绘和拼贴技巧。

教具与学具准备- 教具：盘子模型、彩绘盘子样品、拼贴盘子样品、多媒体教学设备。

- 学具：素描纸、彩绘颜料、画笔、拼贴材料（如彩纸、小珠子等）。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的盘子，引导学生观察并讨论盘子的形状、颜色和图案。

2. 新授：讲解盘子的基本形状和设计原则，示范彩绘和拼贴技巧。

3. 实践：学生根据所学内容，开始设计并制作自己的盘子。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计- 美丽的盘子- 提纲：1. 盘子的基本形状2. 盘子设计的原则3. 彩绘与拼贴技巧4. 学生作品展示作业设计- 作业内容：设计并制作一个个性化的盘子。

- 要求：作品需包含至少两种不同的彩绘或拼贴技巧，并具有一定的创意。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生不仅掌握了盘子的基本形状和设计原则，还学会了彩绘和拼贴技巧。

在制作过程中，学生的创造力和动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们对美术的热爱和对生活的热情。

但在教学过程中，也发现部分学生对彩绘和拼贴技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。

《美丽的盘子》的教学设计一、[教学课题]：美丽的盘子二、[教学版本]:浙江美术出版社《美术》第二册第8课三、[授课年级]：一年级四、[课时安排]：一课时五、[教材分析]《美丽的盘子》属于“设计﹒应用”学习领域，本课教材用图是由古代的盘子欣赏与学生作品两部分组成，而我把本课重点放在学生观察、分析盘子的设计规律上。

根据教参中的菜单式教学建议，除了绘画，还可以采取多种形式，以及教材在第一学期中已经安排了《花式点心》等3课关于橡皮泥制作的内容，介绍过橡皮泥的压、搓、捏、拉等方法。

所以我对教参的教学设计进行了调整，采用一种或两种方法结合把盘子装饰美丽。

并简单介绍盘子的发展的历史，采用通俗易懂的语言加上有代表性的图片易于学生理解。

六、[学情分析]一年级的孩子，喜欢感知身边的各种事物，注意力常常被鲜艳颜色的事物吸引，并且对橡皮泥的制作特别感兴趣，掌握了橡皮泥的几种基本方法，特别想用自己的方式表达感受。

盘子对一年级的小朋友来说非常熟悉的，他们每天都要接触到盘子，而今天来设计盘子，真正把学到的美术知识运用到了生活中，这必使他们无比兴奋。

学生在观察比较、发现，认识盘子设计的方法，调动学生学习的主动性，激发大胆设计制作的欲望。

七、[教学目标]1．欣赏各种古今盘子图片，知道盘子的作用特点和种类，并了解有关盘子的历史。

2.通过对圆形盘面的花纹、图案等的设计，并运用一种或两种方法结合装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。

3.激发学生的创作欲望及热爱美化生活的美好情感。

八、[教学重、难点]重点：学会在盘子中进行装饰造型设计，完成美丽的盘子。

难点：如何利用圆形范围，巧妙地在盘子里进行合理、美观的装饰。

九、[课前准备]1.学生：橡皮泥、纸盘子、水彩笔、剪刀、胶水、牙签。

2.教师：橡皮泥、课件、各种盘子的图片资料等。

3.教学环境：美术教室，透明鱼线回形针做好展架。

8 美丽的盘子（教学设计）一、教学目标1.了解盘子的种类与作用。

2.学习盘子的形状、纹理、颜色等基本特征。

3.提高学生的观察力和绘画能力。

4.增强学生的审美能力和艺术修养。

二、教学内容1.盘子的种类与功能。

2.盘子的形状、纹理、颜色等特征。

3.盘子的绘画技巧。

三、教学重点难点1.教学重点：盘子的形状、纹理、颜色等特征。

2.教学难点：绘画技巧的应用与创新。

四、教学过程第一课时：引入1.教师引导学生观察不同材质、形状、颜色的盘子。

2.教师介绍盘子的种类和功能。

第二课时：学习盘子的形状、纹理、颜色等特征1.教师讲解盘子的形状、纹理、颜色等特征，并指导学生观察、感受。

2.学生在老师的指导下进行实物观察，记录自己的感受与体会。

第三课时：绘画技巧1.教师讲解绘画技巧，如线条、色彩等，并演示绘画过程。

2.学生在老师的指导下进行绘画实践，学习绘画技巧。

3.教师评价学生的绘画作品，指导学生进行改进。

第四课时：创作1.学生根据所学知识，自主创作盘子的绘画作品。

2.教师评价学生作品，指导学生进行改进。

五、教学评价1.学生观察、感受、表达的能力是否得到提升。

2.学生的绘画技巧和创新能力是否得到提高。

3.学生对盘子的形状、纹理、颜色等特征是否有更深入的认识。

六、教学反思1.教师在教学过程中应注意启发学生的思维，引导学生多角度、多维度地认识盘子。

2.教师应关注学生的实践操作和表达能力，帮助学生更好地掌握绘画技巧。

3.教师可以适当地添加视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容。

浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》教学设计1一. 教材分析《美丽的盘子》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解盘子的形状、颜色和图案，培养学生的审美能力和动手能力。

教材内容丰富，包括美丽的盘子图片、盘子形状和颜色的描述，以及制作盘子的方法。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对于美丽的盘子会有很大的兴趣。

但他们对于盘子的形状、颜色和图案的认识还不够丰富，需要通过观察和分析来提高。

此外，学生的动手能力有待提高，需要教师在教学中给予适当的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解盘子的形状、颜色和图案，提高审美能力。

2.培养学生动手制作盘子的能力，提高动手能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解盘子的形状、颜色和图案，培养学生动手制作盘子的能力。

2.难点：让学生运用美术语言表达对盘子的认识，提高学生的审美能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察美丽的盘子，分析其形状、颜色和图案。

2.实践法：让学生动手制作盘子，提高动手能力。

3.合作法：让学生分组合作，共同完成盘子的制作。

六. 教学准备1.准备美丽的盘子图片，用于展示和分析。

2.准备盘子的制作材料，如彩纸、水彩笔等。

3.准备分组合作的表格，用于学生分组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美丽的盘子图片，引导学生观察盘子的形状、颜色和图案。

让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师分别展示不同形状、颜色和图案的盘子，引导学生进行分析。

让学生运用美术语言表达对盘子的认识，如圆、鲜艳、花纹等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，动手制作盘子。

教师给予适当的引导和帮助，确保学生能够完成制作任务。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让同学们一起欣赏、评价。

让学生在欣赏中巩固对盘子的形状、颜色和图案的认识。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，如：“你们还能想到其他形状、颜色和图案的盘子吗？”“你们觉得这些盘子可以用来装什么食物？”让学生发挥想象力，进行思考和讨论。

美丽的盘子一、教材分析：这一课是“造型.表现”领域课，以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。

本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品,使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、提高和培养了学生的综合素质。

通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，利用生活中的各种材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。

使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。

二、教学目的：1、知识与技能：欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。

2、过程与方法：通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。

3、情感、态度、价值观：激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

三、教学重难点：重点：设计制作一个美丽的盘子。

难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。

五、教学准备：教师：盘子实物2个、示范作品5个、课件1份、纸盘25个学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水（双面胶）六、教学过程：1、创作情境播放童谣《盘子》导入课题《美丽的盘子》板书课题师：同学们今天老师要把这些美丽的盘子介绍给大家认识。

拿出实物盘子展示，我们一起来认识它。

推开班班通出示课件。

2、师生互动探究：PPT播放课件，学生欣赏图片教师介绍：美丽的盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作漂亮的盘子了（播放图片），那时的盘子是用陶土做的叫陶盘，随着制作盘子的工艺发展，盘子做得越来越精美了（播放图片），不过古时候的美丽的盘子大多是用来做餐具的，到了现代，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。

师：现在谁能来说说盘子还有什么作用？师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子的图案组成都有什么相同的地方？（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。

8 美丽的盘子教学内容：本节课为浙美版一年级下册美术课程《美丽的盘子》。

通过本节课的学习，学生将了解盘子的基本形状和结构，学习运用色彩、图案等元素对盘子进行装饰，培养对美术的基本感知能力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，培养观察力。

2. 学习运用色彩、图案等元素对盘子进行装饰，提高创造力。

3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。

4. 培养学生欣赏美、发现美的能力，提高审美素养。

教学难点：1. 如何引导学生观察盘子的基本形状和结构。

2. 如何教授学生运用色彩、图案等元素进行装饰。

3. 如何激发学生的创造力和想象力。

4. 如何提高学生的动手能力和审美素养。

教具学具准备：1. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

2. 盘子模型或实物。

3. 装饰盘子所需的贴纸、亮片等辅助材料。

4. 投影仪、PPT等教学设备。

教学过程：1. 导入：通过展示不同形状、图案的盘子，引导学生观察并了解盘子的基本形状和结构。

2. 新课内容讲解：讲解盘子的基本形状和结构，教授学生如何运用色彩、图案等元素对盘子进行装饰。

3. 示范：教师现场示范如何装饰盘子，引导学生学习并掌握装饰技巧。

4. 学生实践：学生分组进行盘子装饰实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

板书设计：1. 美丽的盘子2. 课题要求：了解盘子的基本形状和结构，学习运用色彩、图案等元素对盘子进行装饰。

3. 重点知识：盘子的基本形状和结构，装饰技巧。

4. 教学过程：导入、新课内容讲解、示范、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。

作业设计：1. 学生根据本节课所学内容，独立完成一个盘子的装饰设计。

2. 家长辅助拍摄学生作品，上传至班级群进行分享。

课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，学生对盘子的基本形状和结构是否了解。

浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》说课稿2一. 教材分析《美丽的盘子》是人美版美术一年级下册第8课的内容。

本节课的主要学习内容是让学生通过观察、分析、实践等方法，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种盘子的图片，以及一些相关的色彩和图案素材，供学生参考和借鉴。

二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的审美基础，他们对盘子这种常见的物品并不陌生。

但是，对于如何通过美术的方式表现出盘子的美感，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和分析，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识；学生能够运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，提高自己的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，体验到美术的乐趣，增强对美术的热爱，提高自己的审美素养。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识；学生能够运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。

2.难点：如何引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力；如何引导学生运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察法、分析法、实践法、启发式教学法、小组合作学习法。

2.教学手段：多媒体展示、实物展示、绘画工具、手工制作等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的盘子图片，引导学生关注盘子的造型、色彩和图案等方面的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解盘子的相关知识，包括盘子的造型、色彩和图案等方面的内容，让学生了解盘子的美感表现方式。

3.示范：通过示范创作一个盘子作品，讲解创作的步骤和技巧，让学生了解如何运用所学的知识进行创作。

4.练习：学生进行盘子作品的创作，教师巡回指导，引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力。

《8 美丽的盘子》教案2023-2024学年美术一年级下册-浙美版教学内容本课教学内容为《美丽的盘子》，通过欣赏不同类型的盘子，引导学生学习盘子的设计方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。

课程内容主要包括盘子的历史、文化背景、设计原则和制作技巧，以及学生自主设计和制作盘子的实践环节。

教学目标1. 让学生了解盘子的历史和文化背景，提高学生的艺术素养。

2. 培养学生欣赏盘子的能力，提高学生的审美水平。

3. 引导学生学习盘子的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 通过学生自主设计和制作盘子，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

教学难点1. 盘子设计方法和技巧的理解和运用。

2. 学生创新意识和实践能力的培养。

3. 学生团队合作精神的形成。

教具学具准备1. 教师准备：盘子设计案例、盘子制作材料、教学PPT等。

2. 学生准备：盘子设计草图、盘子制作材料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：教师通过展示不同类型的盘子，引导学生了解盘子的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师讲解盘子的设计原则和制作技巧，引导学生学习盘子的设计方法和技巧。

3. 实践环节：学生根据所学知识，自主设计盘子草图，并选择合适的材料进行制作。

4. 展示与评价：学生展示自己设计的盘子，教师和同学进行评价，提出改进意见。

5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 《美丽的盘子》2. 教学目标：了解盘子的历史和文化背景，提高艺术素养；培养欣赏盘子的能力，提高审美水平；学习盘子的设计方法和技巧，培养创新意识和实践能力；通过自主设计和制作盘子，培养动手操作能力和团队合作精神。

3. 教学难点：盘子设计方法和技巧的理解和运用；学生创新意识和实践能力的培养；学生团队合作精神的形成。

4. 教学过程：引入-新课导入-实践环节-展示与评价-总结与反思。

作业设计1. 学生根据所学知识，自主设计一款盘子，要求创意独特，设计合理。

8 美丽的盘子教学背景这节课是美术一年级下册的一节课，属于浙美版教材。

课题为《8 美丽的盘子》。

教学目标1.让学生了解和认识不同的盘子种类和形状。

2.培养学生对色彩的感受和表现能力。

3.提高学生的观察和绘画技巧。

4.培养学生的艺术审美和创意思维能力。

教学内容1.盘子种类和形状的介绍。

教师首先要向学生介绍盘子有哪些种类和形状，如餐盘、水果盘等，有圆形、椭圆形、方形等等形状。

教师可以通过图片或实物进行介绍。

2.色彩的感受和表现。

让学生在实物或图片的基础上，观察盘子的颜色，析其色彩构成，通过比较和感受色彩，给学生提供一些颜色的表现方法和技巧。

3.思维培养。

让学生通过绘画和装饰盘子，丰富他们的想象力和发散性思维，培养其创造力。

教学过程第一步：引入采用图文并茂的形式，引导学生对课题《8 美丽的盘子》产生兴趣和认识。

第二步：介绍教师简单展示或介绍盘子的种类和形状，并请学生猜测它们的用途和特点。

接着，引导学生认真观察盘子的形态、颜色、纹理等特征，在教师讲解过程中，学生可以进行记录。

第三步：画盘子教师发放彩纸、颜料、画笔和剪刀等绘画工具，引导学生用彩纸绘画、装饰盘子，通过比较和感受色彩，对盘子进行表现和创意。

同时，老师也可以提供一些简单易学的绘画技巧和方法。

第四步：展示学生完成绘画后，教师根据学生的学习成果，提供机会让学生展示自己创作的盘子。

第五步：总结教师根据学生的表现和作品，进行简单的总结和评价，提醒学生在日常生活中，应该如何观察、认识和欣赏艺术作品。

计划安排本节课大约需要 40 分钟左右。

时间活动5分钟引入10分钟介绍20分钟画盘子5分钟展示5分钟总结教学评估内容本节课课堂教学内容丰富，重点突出，符合教材要求和学生的认知水平。

过程教师注重引导学生自由探究，充分发挥学生的主动性和创造性，在实践中掌握和提高对盘子的艺术表现能力。

效果学生对盘子的种类、形状、颜色等进行了认真观察和绘画，形成了一定的美学素养和审美意识，学习效果明显。