我校组织师生参观“新时代好少年”事迹专题展览

“新时代好少年”学习宣传活动总结3篇学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。

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新时代好少年学习宣传活动总结为了培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观和价值观。

为了大力宣传新时代好少年，为学生树立榜样，引导青少年崇尚良好的道德行为习惯，我校以新时代好少年活动为主题，引导更多的少年积极进取，争做新时代好少年。

现将活动开展情况总结如下：我们校领导高度重视，精心组织。

为了使活动开展高效，时效。

我们建立了全机构，有王校长亲自主抓，老师，学生共同参与，让全校学生沉浸在浓浓的氛围中。

我们通过手抄报，黑板报做宣传，向全体师生宣讲这次活动的方式，目的，意义等，营造良好的教育氛围。

学校评选开展新时代好少年读书评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样，赶有目标，激励学生积极争做新时代好少年，进一步加强学生的思想道德建设。

通过这次活动，同学们进一步了解好少年的感人事迹，更深刻的体会到他们助人为乐勤俭朴素，等好贵品质。

从我做起，从身边做起，从日常小事做起。

新时代好少年学习宣传活动总结为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大儿童健康成长，全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作，我校认真开展了最美少年推荐、评选活动，通过树立广大未成年学生的典型，积极推进做一个最美少年的实践活动，推动文明、和谐的校园氛围的建设工作。

一、高度重视，加强领导为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了最美少年评选活动领导小组，成员由行政领导、各班主任组成，名单如下：组长：副组长：成员：各班班主任二、认真组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的最美少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：1、宣传发动。

在学校校会上，学校将基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代少年儿童的风采。

武威第六中学关于开展“新时代好少年”主题教育读书活动“美好生活，劳动创造”校园作文大赛活动方案为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进我校未成年人思想道德建设工作，助力我市创建全国文明城市活动和我校创建全国文明校园，在2020年初全球新冠疫情还未彻底消散的特殊时刻，武威六中联合武威万嘉房产开展“新时代好少年”主题教育读书活动“美好生活，劳动创造”校园作文大赛活动，其目的是引导广大师生正确认识疫情，共同抗击疫情，重新规划生活，积极践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年，树立美好生活，劳动创造的理念。

为使本次征文大赛活动顺利开展，并取得预设效果，特制定本方案。

一、指导思想在学校党政领导下，和各处室、年级部密切合作，紧紧依靠全体班主任、任课教师，以创建和谐校园为目标，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的要求，落实“立德树人”根本任务，结合我校德育工作实际，坚持以爱国主义教育为主线，以丰富学生课余文化生活为抓手，以征文大赛为载体，引导学生树立远大理想，保持阳光健康心态，积极践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年。

二、活动主题决胜新冠疫情、共绘美好蓝图；践行社会主义核心价值观、争做新时代好少年，美好生活，劳动创造。

三、活动目的为了尽快驱散疫情阴霾，重新规划我们的美好生活，激发我们对生活的更大热情，增强我校师生的凝聚力和创造力，回归和谐奋进的生活节奏，丰富校园生活，让我们的理想、情感和信念有一个挥洒的空间，让清新的文学风弥漫在菁菁校园，让美好生活，劳动创造的光荣传统发扬光大。

四、征文对象武威第六中学师生五、征文内容及要求1.征文内容以新冠肺炎疫情为背景，透过新冠疫情防控发现生活中真、善、美，激发我们对美好生活的向往，以自己的实际行动积极践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年，用自己的知识和笔绘制美好蓝图，期待美好生活，让学生继承和发扬美好生活，劳动创造的良好传统。

“新时代好少年”主题教育读书活动2022年，我国教育界将着力推进新时代“好少年”主题教育读书活动。

这一活动旨在通过引导学生阅读和学习，培养他们的品格修养、道德情操和社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

在这篇文章中，我们将深入探讨“好少年”主题教育读书活动的意义、实施方法以及个人体会。

一、活动意义1. 培养正确的人生观和价值观新时代“好少年”主题教育读书活动的意义在于，借助优秀的文学著作和人物故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。

只有明确了自己的价值追求，才能在未来的道路上坚定前行。

2. 培养道德情操和社会责任感通过读书活动，学生可以感受到优秀人物的高尚品德和伟大情操，从而激发他们的道德情操和社会责任感。

这对于培养学生的感恩心、助人心和奉献精神都具有深远意义。

二、实施方法1. 精心选择读物活动中应精心选择适合学生阅读的文学著作和人物传记，如《红楼梦》、《鲁滨逊漂流记》等。

这些作品既具有艺术性，又具有思想性，能够引导学生积极思考人生和社会问题。

2. 组织阅读共享活动学校可以组织阅读共享活动，让学生们互相交流自己的阅读体会和感悟。

通过共享和交流，可以促进学生对读书活动的深入理解，同时也能够增进他们之间的情感交流和团队意识。

3. 引导学生进行创作除了阅读外，活动中还可以引导学生进行文学创作，让他们通过写作去表达自己对生活、对人生的理解和感悟。

这有助于激发学生的创造力和表达能力。

三、个人观点和理解“好少年”主题教育读书活动具有重要意义，不仅可以引导学生塑造良好的人生观和价值观，还能够培养他们的道德情操和社会责任感。

作为一名教育工作者，我深信这一活动能够帮助学生健康成长，成为有益于社会的人才。

总结回顾通过对“好少年”主题教育读书活动的深入探讨，我们可以得出这样的结论：这一活动对于培养学生正确的人生观和价值观，以及提升他们的道德情操和社会责任感具有重要意义。

在实施过程中，需要精心选择读物，组织阅读共享活动，同时也要引导学生进行创作。

导语：为庆祝中华人民共和国成立72周年，丰富同学们的国庆假期生活，弘扬爱国主义精神，我校组织开展了以“传承红色基因，争做新时代好少年”为主题的社会实践活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景国庆节是我国最重要的节日之一，是全体中华儿女共同欢庆的日子。

为了让学生们更加深入地了解祖国的发展历程，感受祖国的繁荣昌盛，培养他们的爱国主义情怀，我校决定在国庆期间开展社会实践活动。

二、活动内容1. 参观红色教育基地为让学生们了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，我校组织部分学生参观了当地的红色教育基地。

在参观过程中，同学们认真聆听讲解员讲述革命故事，观看历史图片和文物，深刻体会到了革命先烈为国家和民族做出的巨大贡献。

2. 爱国主义主题班会各班开展了以“传承红色基因，争做新时代好少年”为主题的班会。

班主任向同学们讲述了新中国成立以来的伟大历程，引导学生珍惜今天的幸福生活，树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3. 亲子爱国主义教育活动为了让家长和孩子共同感受爱国主义精神，我校还组织了亲子爱国主义教育活动。

活动中，家长和孩子一起观看爱国电影，共同绘制爱国主题手抄报，增进亲子感情，激发爱国热情。

4. 社区志愿服务活动为弘扬中华民族的传统美德，培养学生们的社会责任感，我校组织部分学生参与了社区志愿服务活动。

同学们在老师的带领下，为社区居民提供力所能及的帮助，如打扫卫生、宣传环保知识等，受到了社区居民的一致好评。

三、活动成果1. 增强了学生的爱国主义情怀。

通过参观红色教育基地、开展爱国主义主题班会等活动，学生们更加深入地了解了祖国的发展历程，增强了民族自豪感和爱国情怀。

2. 提高了学生的社会责任感。

在社区志愿服务活动中，学生们学会了关爱他人，关爱社会，培养了良好的社会责任感。

3. 促进了家校合作。

亲子爱国主义教育活动让家长和孩子共同参与了爱国主题的活动，增进了亲子感情，促进了家校合作。

XX小学开展“新时代好少年”主题教育实践活动方案
为了进一步发挥好示范带动作用，“扣好人生第一粒扣子”，教育全校学生学习身边榜样，汲取榜样力量，从小养成崇德向善、见贤思齐、勤学善思、爱党爱国的良好品质，不断增强为实现民族复兴中国梦而努力奋斗的使命担当，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

现就深入开展2021 年度“新时代好少年”事迹学习宣传有关活动特制订方案如下：
一、活动主题
传民族精神扬青春风采
二、活动时间
9月-11月
三、活动内容
重点针对学生，以校园氛围营造、宣传、分享心得体会、主题班会形式等为抓手，组织开展一系列宣传学习活动。

四、活动形式
1.利用校园电子屏幕滚动宣传“新时代好少年”的事迹，营
造浓烈的宣传学习氛围。

2.开展一次集中学习宣传：国旗下讲话
3.读一本故事书。

《逐梦少年在路上》
4.全校举行一次“传民族精神扬青春风采”主题班会。

福州市“新时代好少年”先进事迹展示专题网页：
5.举办一次心得交流活动。

（三至五年级每班收集3篇心得体会在班会课上进行交流分享，分享后需上交XX老师处）
五、具体安排
1.LED屏宣传：德育室
2.国旗下讲话：XX
3.报道稿：XX（各班主任收集3-5环节活动的优质照
片）。

2024“新时代好少年”学习宣传活动总结2024年的“新时代好少年”学习宣传活动是一个具有重大意义的活动。

通过该活动，我们进一步弘扬了社会主义核心价值观，培养了青少年积极向上的思想道德风貌，促进了青少年健康成长。

在活动中，我们积极组织开展了一系列学习宣传活动。

首先，我们开展了学习雷锋精神的宣传活动。

通过引领青少年学习雷锋，我们希望他们能够践行社会主义核心价值观，助人为乐，奉献社会。

活动中，我们组织了各类公益活动，如帮助弱势群体、清洁环境等，取得了良好的效果。

其次，我们开展了学习先进事迹的宣传活动。

通过宣传先进事迹，我们希望激发青少年的学习热情和进取精神。

我们邀请了一些优秀的青少年代表，向大家分享他们的学习成绩和取得的荣誉，激励其他青少年也要努力学习，争取好成绩。

此外，我们还开展了学习爱国主义的宣传活动。

通过学习爱国主义精神，我们希望青少年能够热爱祖国，热爱人民，树立正确的国家观念和民族观念。

我们组织了一些参观纪念馆、革命遗址的活动，让青少年了解祖国的历史，感受祖国的伟大，增强了他们的爱国情感。

最后，我们还开展了学习社会主义核心价值观的宣传活动。

通过讲座、演讲、征文等形式，我们向青少年普及了社会主义核心价值观的理念和内容，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

总的来说，2024年的“新时代好少年”学习宣传活动取得了一定的成果。

通过活动，我们进一步提高了青少年的思想道德素质，加强了他们的社会责任感和使命感，为建设社会主义现代化国家培养了一批优秀青少年。

同时，活动也为我们今后的工作提供了宝贵的经验。

希望在未来的日子里，我们能够继续开展类似的宣传活动，为培养更多的“新时代好少年”做出更大的贡献。

新时代好少年活动方案【活动背景】在新时代的背景下，青少年作为国家的未来和希望，承载着民族复兴的重任。

为了培养青少年的爱国情怀、社会责任感以及创新精神，特举办“新时代好少年”活动，旨在激发青少年的潜能，促进其全面发展。

【活动目的】1. 弘扬社会主义核心价值观，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 增强青少年的民族自豪感和历史使命感，培养其爱国情怀。

3. 提升青少年的社会实践能力，鼓励其参与社会服务，增强社会责任感。

4. 激发青少年的创新意识和创造能力，培养其解决问题的能力。

【活动主题】“青春心向党，建功新时代”【活动时间】2024年5月4日至2024年5月31日【活动对象】全国中小学生【活动内容】1. 爱国主义教育活动：组织青少年参观革命历史博物馆，学习革命先烈的英雄事迹，感受革命精神。

2. 社会实践服务：鼓励青少年参与社区志愿服务，如帮助老人、环境保护等，培养其社会责任感。

3. 科技创新竞赛：举办科技创新大赛，鼓励青少年发挥创意，解决实际问题，展现创新能力。

4. 文化艺术展示：开展文艺汇演，展示青少年的艺术才华，弘扬中华优秀传统文化。

5. 心理健康教育：开展心理健康讲座和咨询，关注青少年的心理健康，引导其健康成长。

【活动形式】1. 线上与线下相结合，充分利用网络平台进行宣传和互动。

2. 组织专题讲座、研讨会，邀请专家学者进行交流。

3. 开展主题征文、绘画、摄影等比赛，鼓励青少年表达自己的思想和情感。

4. 实地考察与体验，让青少年亲身参与，感受活动的意义。

【活动流程】1. 活动宣传：通过校园广播、海报、网络平台等多种渠道进行宣传。

2. 报名与选拔：设立报名点，组织选拔，确保活动的广泛参与。

3. 活动实施：按照既定计划，有序开展各项活动。

4. 成果展示：通过展览、演出等形式，展示活动成果。

5. 总结表彰：对表现突出的个人和团队进行表彰，激励青少年继续努力。

【活动预算】根据活动规模和内容，合理预算活动经费，确保活动的顺利进行。

中学开展“新时代好少年”
主题教育读书活动
4月23日是世界读书日，为进一步陶冶学生情操，积极引导学生树立远大的梦想，为梦想而发奋学习。

4月18日-22日，在学校精心组织和各年级语文老师的指导下，开展了“新时代好少年”主题教育读书活动。

为培养学生阅读能力，养成优秀的阅读习惯，4月18日，政教处主任王老师在国旗下演讲中召开主题读书活动启动
仪式，七年级学生代表宣读倡议书。

随后一周内，在各班开展主题班会，引领学生充分用好周晚自习时间阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集、英雄模范故事、名言警句等，养成爱读书、会读书、读好书的学习习惯，并摘抄读书笔记和阅读心得。

通过此次主题教育读书活动，弘扬了优秀爱国主义文化，在提高了同学们阅读和朗诵的兴趣和能力的同时，培养了同学们良好的阅读习惯。

提升了校园文化氛围，营造书香校园，激发了同学们热爱祖国之情。

2022年4月23日。

虹桥小学组织全体师生观看“新时代好少年”先进事迹活动简报,《感受榜样力量》五月十六日上午，虹桥小学组织全体师生在校园中心举行了一场观看“新时代好少年”先进事迹活动。

这次活动旨在让师生们感受榜样力量，在优秀青少年的事迹中汲取前行的力量。

活动开始前，学校播放了一段宣传片，介绍了“新时代好少年”评选活动的背景和主要内容。

通过宣传片，我们了解到，这个评选活动旨在发掘、表彰那些积极向上、助人为乐、勇于创新的优秀少年代表，让他们成为全社会学习的榜样。

随后，学校播放了若干优秀少年代表的事迹视频，这些少年代表有的擅长学习，有的勤勉肯努力，有的勇敢善良，有的具有创新意识。

在这些视频中，我们看到一个又一个勇敢、坚韧、积极进取的形象，他们用自己的坚强和自信展现了青少年的力量。

通过观看这些代表人物的事迹，我们不仅仅看到了他们的表面成果，更看到了他们走过的路，从努力学习和创新探索到会考虑别人和帮助他人。

他们的成就的背后，有着太多的汗水和努力。

但是，他们都深深地明白，只有付出才能有回报。

通过这次观看“新时代好少年”先进事迹活动，我们受到了巨大的激励和鼓舞。

我们在观看中懂得了成长的道理，学会了向先进典型学习，发现了自己的不足和缺点。

同时，我们也更加深刻地认识到，在新时代，我们的肩上担负着更为沉重和艰巨的责任，只有不断地努力和进取，才能实现自己的梦想。

总之，这次观看“新时代好少年”先进事迹活动，对于我们学生来说，是一次心灵洗礼和精神启迪。

它让我们懂得了不断地追求自己的梦想，不放弃任何一个机会，抓住每一个时刻，为实现自己的梦想而努力奋斗，用自己的努力成就自己的人生。

除了激励和启发外，这次观看“新时代好少年”先进事迹活动还对我们学生做出了深刻的教育和引导。

我们看到了一些看似微小的事情，也可以成为一个少年英才的塑造。

这些少年代表并不是天生就是优秀的，也并不是一开始就取得了优异的成绩，他们是一步一个脚印，不断努力、不断追求的过程，而这些经历给我们也提供了不少宝贵的经验值得学习。

虹桥小学组织全体师生观看“新时代好少年”先进事迹活动简报,《感受榜样力量》为了激励全校学生的报国之志，虹桥小学于近日组织所有师生观看了“新时代好少年”先进事迹活动。

这次活动让同学们更加深入地了解了“好少年”的标准和力量，感受到了榜样对自己的影响和启发。

在活动中，我们共观看了三个先进事迹的展示。

首先，是一位来自贵州省的小学生，他在学校里每天都抽出发电灯的时间帮助外出务工的同学做作业。

这件看似简单的小事情，却展现出了一个人的同情心和责任感，在激励我们在自己的小事中做好自己，同时也助人为乐。

第二个事迹则是一位年仅十四岁的少年，他在家乡建立了一个“不打架、不吸烟、不喝酒、不赌钱”的少年文化宣传团队，号召周围同学跟他一起追求更加健康的生活方式。

这位少年的行动让我们感受到了自己在精神世界中需要追求的方向，也让我们笑着面对生活中的点滴困难。

最后，我们观看了一位女孩在抗洪救灾中的事迹。

这个简直可以说是震撼全场，这位女生不但在洪水中勇救人命，而且还在灾后回到学校中引起了同学们的行动，发起了捐助物资的行动。

她的力量给我们展示了一个人的勇气和坚韧不拔，更是唤起了我们积极做好自己，同时帮助他人的良好心态。

观看活动结束后，在座的所有师生都被深深地激励了。

我们在其中感受到了一个人为之心动的“力量”，那些倾其所有、义无反顾的行动也使我们体验到了纯粹的“爱”。

让我们把他们的事迹内化为行动，以自己的方式追随他们的脚步，助力未来的中华民族之兴，助力我们自己的人生之路。

“新时代好少年”先进事迹活动给我们带来了深刻的感受，同时也给了我们极大的启示。

通过观看这些事迹，我们可以了解到许多优秀少年的品格和行动，同时也能够从他们身上感受到榜样的力量。

这次活动旨在让我们从中受到启发，从中汲取正能量，从而激励自己成为更好的人。

每一位被展示的先进少年，都是一颗闪耀着正能量的明珠。

不论是帮助同学完成家庭作业，或是发现环境问题主动解决，抑或是在抗洪救灾中表现出前所未有的勇气和担当，他们都在用实际行动证明了自己的价值和力量。