人教版五年级上册道德与法治 第九课

五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课，主要让学生了解我国古代科技的发展，以及这些科技对后世的影响。

教材通过丰富的图片和文字，展示了古代的四大发明以及其他方面的科技成就，使学生感受到古代科技的辉煌，激发学生对祖国的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。

但他们对古代科技的具体内容和影响可能还不够深入。

因此，在教学过程中，我将会引导学生从多角度、多方面去了解和思考古代科技的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国古代科技的主要成就，特别是四大发明，以及它们对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点重点：了解我国古代科技的主要成就，特别是四大发明，以及它们对后世的影响。

难点：理解古代科技对后世的影响，以及如何将这些科技成果运用到现代生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等资源，生动形象地展示古代科技成就，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：以一幅我国古代科技的图片为例，引导学生思考古代科技的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解我国古代科技的主要成就。

3.合作讨论：分组让学生讨论古代科技对后世的影响，以及如何将这些科技成果运用到现代生活中。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，强调古代科技的重要性。

5.实践环节：让学生设计一个以古代科技为主题的实践活动，如制作古代科技模型、举办古代科技知识竞赛等。

6.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将古代科技与现代生活相结合。

附件：单元教学设计通用模板（供学科重构参考）古代科技耀我中华》单元教学设计通用模板教学目标设计学习评价设计教学策略设计《古代科技耀我中华》第一课时教学设计通用模板（供学科重构参考）教学目标设计教学策略设计媒体资学生课前搜集有关古代科技巨人的相关资料, 课堂上运用“希沃”平台源教法：课前预习质疑，以学定教；人物推荐，利用图表、目录、图片引导发现，加深理解；历史方式方探寻，感悟成就；古今对话，体验践行；聚焦热点，明确责任法学法：课前质疑, 自主发现，探究新知；合作探究，感悟成就；合作表演，立志筑梦教学结构流程学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）【主要内容】1. 下发预习单2. 指导搜集和整理资料的方法3. 分组搜集资料【评价反馈】学生能分组按要求查找资料按要求完成预习单【主要内容】1. 按预习单推荐古代科技名人2. 学生探究科学家成功的原因3. 用四字词语概括原因评价反馈】1. 能用句式来介绍，介绍的古代科技名人包含了各方面。

2. 能分组探究，用各种方式来介绍3. 能用四字词语来概括原因主要内容】1. 讲古代科学家的故事2. 拓展阅读教学过程设计【情境导入，揭示课题】1. 请看大屏，播放古代科技成就视频。

（震撼）2. 你有什么感受？3. 在中华文明的历史画卷里，一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

今天这节课我们就一起走进第9 课。

4. 让我们一起读课题（古代科技耀我中华灿若繁星的古代科技巨人）5. 读了课题,你有什么疑问?学生根据课题质疑.【设计意图】1. 运用观看视频方式情境导入，激发学生学习的兴趣，为下面引出课文相关的主题打下伏笔2. 质疑课题,以学定教.【活动一：“我是小小发现家” 】1. 1. 从书本认识古代科学家；2. 利用课前搜集的资料，推荐你最喜欢的古代科学家；3. 将学生推荐绘成表格，引导学生读表格发现；4 读书的目录图和月球背面图，引导学生发现【设计意图】引导学生推荐我国古代科技名人，加深对古代科学家的了解，知道我国古代科技成就高、影响大，领域广，从而培养学生的民族主认同和爱国情怀【活动二“我是小小探究家“ 】1. 小组合作探究古代科学家成功的密码；2. 出示活动步骤3. 学生分组活动；4. 小组用各种方式汇报，用四字词语概括成功的原因【设计意图】引导学生走近古代科学家，学习古代的优秀品质【活动三“我是小小筑梦家】1. 假如你回到了古时候，有机会向古代科技巨人请教学习，你想对古代巨人说些什么？分角色演一演。

人教版部编道德与法治五年级上册9《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》是人教版部编道德与法治五年级上册的一课。

这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。

教材通过介绍古代科技发明和发现，让学生感受科技对人类社会发展的巨大影响，进而激发学生对科技的热爱和追求。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的历史文化知识，对古代科技有一定的了解。

他们好奇心强，善于接受新事物，但同时也容易对复杂的内容产生抵触情绪。

因此，在教学过程中，需要抓住学生的兴趣点，通过生动有趣的故事和实例，引导学生深入了解古代科技的伟大成就，激发他们的爱国情怀。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、质疑和探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

2.教学难点：引导学生深刻理解古代科技发明背后的智慧和精神，培养学生的爱国情怀。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、自主学习法、合作探究法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，生动展示古代科技成就，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，深入了解古代科技发明背后的智慧和精神。

4.成果展示：各小组代表汇报探究成果，其他学生给予评价，教师进行点评和总结。

5.情境体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受古代科技发明的重要性。

部编版《道德与法治》五年级上册第四单元第9课《古代科技耀我中华》知识要点及练习题 灿若繁星的古代科技巨人1、在中华文化的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

2、张衡中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献，发明了浑天仪、地动仪被后人誉为"木圣" (科圣)，为了纪念张衡的功绩，联合国天文组织于1970年将月球背面的一个环形山命名为"张衡环形山"，又于1977年将小行星1802命名为"张衡星"，2003年，国际小行星中心为纪念张衡及其诞生地河南南阳，将小行星9092命名为"南阳星"。

魏晋时期的数学家刘徽，运用极限理论，提出了计算圆周率的正确方法。

祖冲之中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

钻研自然科学，主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。

他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将"圆周率"精算到小数点后第七位，比西方早1000多年；由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法。

其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。

为纪念这位伟大的古代科学家，1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为"祖冲之环形山"。

明朝李时珍编写了《本草纲目》，被誉为"东方医药巨典"。

3、为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献，国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。

【唐朝天文学家僧一行制定的《大衍历》比较准确地反映了太阳运行的规律，系统周密，表明中国古代历法体系的成熟。

僧一行还是世界上用科学方法实测地球子午线长度的创始人。

】独具特色的古代科学5、我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。

古代科技耀我中华•灿若繁星的古代科技巨人（科学家事迹）o东汉科学家（张衡）研制出世界最早的地震仪器——地动仪o南宋科学家（祖冲之）把圆周率精确到小数点后第七位o明朝医药学家（李时珍）编写了总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》o东汉（蔡伦）改进造纸术o东汉（华佗）发明“麻沸散”o北宋（毕昇）发明活字印刷术•独具特色的古代科学（科学层面）o中医药学▪针灸▪推拿▪拔火罐▪医学家——扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈▪首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家——屠呦呦，研制青蒿素对抗疟疾o农学▪二十四节气歌——春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

o天文学▪甘石星表，战国时期，甘德和石申观测木卫三比伽利略早2000年o算学▪《九章算术》—算经之首▪算盘是中国人发明的一种计算工具，后传入朝鲜、日本、东南亚等•独领风骚的古代技术创造（技术层面）o3000多年前，祖先创造了灿烂辉煌的青铜文明-商朝的司母戊鼎——青铜器o我国是世界上最早种桑养蚕的国家。

也是最早生产丝绸的国家，湖南长沙马王堆出土-素纱禅衣——丝绸o我国素有“瓷国”之称——东汉青瓷四系罐——陶瓷o都江堰，战国时期蜀郡太守李冰父子在岷江上修建的大型水利工程，发挥着防洪灌溉的作用。

——水利工程o赵州桥是隋朝著名工匠李春实际建造的最早的石拱桥•改变世界的四大发明（世界影响）o造纸术▪（蔡伦）改进造纸术，以树皮、麻头、旧渔网为原料，在发明纸前，我国通常用竹木简或者丝帛作为书写材料。

o印刷术▪隋唐之际，中国出现了雕刻印版之际，北宋（毕昇）发明了活字印刷术，被称为“文明之母”o指南针▪古代人发现磁石具有指示方向的性质，发明了司南，开始运用于航海，后经阿拉伯商人传入欧洲。

o火药▪我国古代炼丹家在炼制丹药时偶尔发现。

宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲•。

新人教部编版小学五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案第一课时教学目标：1．知识目标①了解我国古代科学家的故事。

②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

2.能力目标培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。

3．情感、态度与价值观目标感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。

启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事。

2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。

②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示灿若繁星的古代科技巨人1. 72页阅读角课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。

如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。

解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。

以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。

感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。

如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。

小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！2. 73页活动园补充表格。

让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？他为人类做出的最大贡献是什么？从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。

小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。

五年级上册道德与法治第九课古代科技耀我中华课件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古代科技，是我们中华民族的瑰宝，它们的发展不仅为我们的祖先带来了便利和进步，也让我们这个民族在世界上独树一帜。

在五年级上册道德与法治教材中，第九课就是讲述古代科技的奇迹，让我们一起来探究古代科技的辉煌历史吧！一、古代科技的起源古代科技的起源可以追溯到远古的时代，人类在与周围环境的不断交流和探索中，逐渐摸索出了一些简单的技术。

比如最早的石器时代，人类开始使用石器制造工具，这是对周围环境进行改造的第一步。

随着时间的推移，人类不断积累经验，探索出了更加精湛的技艺，从而开启了科技发展的新篇章。

二、古代工艺技术的传承古代工艺技术是古代科技的一个重要组成部分，我们的祖先在陶器、青铜器、丝织等方面取得了杰出的成就。

比如在青铜器方面，殷商时期就出现了许多精美的青铜器，这些器物不仅体现了古人的审美情趣，更展示了他们在冶炼和铸造方面的高超技术。

在丝织方面，我国的丝绸是世界闻名的特产，精美的织物和细致的图案不仅给人们带来美的享受，更展示了古代工匠们的艺术才华。

三、古代科技的杰出成就古代科技的发展不仅表现在工艺技术上，还体现在其他方面。

比如在农业方面，古代农民不断改进种植技术和水利设施，使得农业生产达到了前所未有的高水平。

在建筑方面，古代人民建造的宫殿、城墙等建筑物都展示了他们在建筑设计和施工方面的高超技艺。

在医学方面，古代医师研究出了许多有效的药物和疗法，帮助了许多生病的人。

古代科技的发展对中华文明的繁荣与进步起到了巨大作用。

它们不仅提高了人民的生活水平，也促进了各个方面的发展。

比如在交通运输方面，古代人们发明了船舶、车辆等交通工具，加快了信息传播和物资交流的速度。

在农业生产方面，古代农民发明了许多农具和种植技术，提高了农产品的产量和质量。

在医学方面，古代人们研究出了许多有效的药物和疗法，拯救了许多疾病患者的生命。

古代科技的发展为我们提供了宝贵的启示。

9. 古代科技耀我中华第一课时教学目标：1．知识目标①了解我国古代科学家的故事。

②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

2.能力目标培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。

3．情感、态度与价值观目标感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。

启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事。

2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。

②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示灿若繁星的古代科技巨人1. 72页阅读角课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。

如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。

解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。

以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。

感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。

如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。

小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！2. 73页活动园补充表格。

让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？他为人类做出的最大贡献是什么？从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。

小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。