【最新】六年级科学上册 第5课 建立地球档案课件2 鄂教版-鄂教版小学六年级上册自然科学课件
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最新鄂教版小学科学六上《5建立“地球档案”》word教案 (2)
建立“地球档案”教学目标1.知道地球的构造2.了解有关地球过去与现在的知识3.培养学生的保护地球保护环境的意识4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案”教学准备学生准备：小组搜集有关地球的资料教师准备；准备有关地球的影像资料或图片教学过程一、新课导入1.谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你知道它哪些秘密？2.学生交流有关地球的知识二、探究新知1.研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？（2）学生讨论交流（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
2.了解地球的过去与现在。
（1）谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
（4）谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再来关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
3.建立“地球档案”。
（1）谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起来合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸举办“地球档案”展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。
六年级上册科学课件-第5课《建立地球档案》｜鄂教版(共12张PPT)
（ 单位：百万年）
太古宙
显生宙
元古宙
侏罗纪时期的恐龙时代
地球的现在
奇特的地貌：
冰川地貌丹霞地貌来自各种环境问题山体污染
河流污染
土地干涸
土地沙漠化
世界地球日（World Earth Day）即每年 的4月22日，是一项 世界性的环境保护活 动。活动旨在唤起人 类爱护地球、保护家 园的意识，促进资源 开发与环境保护的协 调发展，进而改善地 球的整体环境。
六年级上册科学课件－ 第5课《建立地球档案》 ｜鄂教版(共12张PPT)
2020/9/20
地球的构造
地球的大小
地球的历史
1.太古宙(4600--2500) 2.元古宙(2500--540)
1、早古生代(540--408) 分为 寒武纪(540-495)，奥陶纪(495--438)，志留纪(438--408)
制作“地球档案”
我们小组的档案目录
1.基本情况（形状、 大小等） 2.地球上的自然事件 3.地球的邻居 ……
2、晚古生代(408—251)分为泥盆纪(408--355) ，石炭纪(355--295)，二叠纪(295—251）
3.显生宙(540—0） 3、中生代(251--65) 分为 三叠纪（251—203
），侏罗纪(203--137)，白垩纪(137--65)
4、新生代(65--0) 分为古近纪(65--24) ，新近纪(24--2.5) ，第四纪(2.5--0)
太古宙
显生宙
元古宙
侏罗纪时期的恐龙时代
地球的现在
奇特的地貌：
冰川地貌丹霞地貌来自各种环境问题山体污染
河流污染
土地干涸
土地沙漠化
世界地球日（World Earth Day）即每年 的4月22日，是一项 世界性的环境保护活 动。活动旨在唤起人 类爱护地球、保护家 园的意识，促进资源 开发与环境保护的协 调发展，进而改善地 球的整体环境。
六年级上册科学课件－ 第5课《建立地球档案》 ｜鄂教版(共12张PPT)
2020/9/20
地球的构造
地球的大小
地球的历史
1.太古宙(4600--2500) 2.元古宙(2500--540)
1、早古生代(540--408) 分为 寒武纪(540-495)，奥陶纪(495--438)，志留纪(438--408)
制作“地球档案”
我们小组的档案目录
1.基本情况（形状、 大小等） 2.地球上的自然事件 3.地球的邻居 ……
2、晚古生代(408—251)分为泥盆纪(408--355) ，石炭纪(355--295)，二叠纪(295—251）
3.显生宙(540—0） 3、中生代(251--65) 分为 三叠纪（251—203
），侏罗纪(203--137)，白垩纪(137--65)
4、新生代(65--0) 分为古近纪(65--24) ，新近纪(24--2.5) ，第四纪(2.5--0)
六年级科学上册第5课建立地球档案课件3鄂教版
建立“地球档案”
地球的构造
地球的大小
地球的历史
1.太古宙(4600--2500) 2.元古宙(2500--540)
1、早古生代(540--408) 分为 寒武纪(540-495)，奥陶纪(495--438)，志留纪(438--408) 2、晚古生代(408—251)分为泥盆纪(408--355)， 石炭纪(355--295)，二叠纪(295—251）
制 作 “ 地 球 档 案 ”
我们小组的档案目录 1.基本情况（形状、 大小等） 2.地球上的自然事件 3.地球的邻居 ……
拓展延伸
举办“地球档案”展览，评一评哪 个小组制作的最有创意。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
地球的构造
地球的大小
地球的历史
1.太古宙(4600--2500) 2.元古宙(2500--540)
1、早古生代(540--408) 分为 寒武纪(540-495)，奥陶纪(495--438)，志留纪(438--408) 2、晚古生代(408—251)分为泥盆纪(408--355)， 石炭纪(355--295)，二叠纪(295—251）
制 作 “ 地 球 档 案 ”
我们小组的档案目录 1.基本情况（形状、 大小等） 2.地球上的自然事件 3.地球的邻居 ……
拓展延伸
举办“地球档案”展览，评一评哪 个小组制作的最有创意。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
六年级上册科学课件-第5课 建立“地球档案”｜鄂教版 (共95张PPT)
融量处於平衡状态。
雅丹地貌
干旱区的湖泊，在形成历史中往往包括反反复复的水进水退， 因而发育了上下叠加的泥岩层和沙土层。风和流水可以带走疏 松的沙土层，对坚硬的泥岩层和石膏胶结层却作用有限。不过 致密的泥岩层也并非坚不可摧，荒漠区变化剧烈的温差产生的 胀缩效应将导致泥岩层最终发生崩裂，暴露出来的沙土层被风 和流水带走，演变为凹槽状；依然有泥岩层覆盖的部分相对稳 固，形成或大或小的长条形土墩，雅丹地貌的形态逐渐凸现出 来。 形成雅丹地貌的外力因素，一是由风的吹蚀作用形 成的平原地区的雅丹地貌，沟谷长轴走向与当地主风向一致；
（四）酸雨蔓延 酸雨是指大气降水中酸碱度（PH值）低于5.6的雨、雪或
其他形式的降水。这是大气污染的一种表现。 酸雨对人类环 境的影响是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水 中鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸 化，破坏土壤的营养，使土壤贫脊化，危害植物的生长，造 成作物减产，危害森林的生长。此外，酸雨还腐蚀建筑材料， 近十几年来，酸雨地区的一些古迹特别是石刻、石雕或铜塑 像的损坏超过以往百年以上。世界目前已有三大酸雨区。
地球小知识
地壳，是地球最外面的一层。
•
如果说把整个地球比喻为一个蛋， 那么地壳就相当于蛋壳。各地的 地壳厚度不同，高山地区厚些， 海洋地区薄些，大陆部分平均40 千米，而海洋部分平均6千米。 整个地壳平均厚33千米。地壳主 要由岩石组成。
地球小知识
• 地壳下面是地球的中间 层，叫做“地幔”，厚度 约2900公里，主要由致密 的造岩物质构成，这是地 球内部体积最大、质量最 大的一层。
峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层
中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总 称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平
或缓倾的红色地层中，这种地貌以广东
雅丹地貌
干旱区的湖泊，在形成历史中往往包括反反复复的水进水退， 因而发育了上下叠加的泥岩层和沙土层。风和流水可以带走疏 松的沙土层，对坚硬的泥岩层和石膏胶结层却作用有限。不过 致密的泥岩层也并非坚不可摧，荒漠区变化剧烈的温差产生的 胀缩效应将导致泥岩层最终发生崩裂，暴露出来的沙土层被风 和流水带走，演变为凹槽状；依然有泥岩层覆盖的部分相对稳 固，形成或大或小的长条形土墩，雅丹地貌的形态逐渐凸现出 来。 形成雅丹地貌的外力因素，一是由风的吹蚀作用形 成的平原地区的雅丹地貌，沟谷长轴走向与当地主风向一致；
（四）酸雨蔓延 酸雨是指大气降水中酸碱度（PH值）低于5.6的雨、雪或
其他形式的降水。这是大气污染的一种表现。 酸雨对人类环 境的影响是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水 中鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸 化，破坏土壤的营养，使土壤贫脊化，危害植物的生长，造 成作物减产，危害森林的生长。此外，酸雨还腐蚀建筑材料， 近十几年来，酸雨地区的一些古迹特别是石刻、石雕或铜塑 像的损坏超过以往百年以上。世界目前已有三大酸雨区。
地球小知识
地壳，是地球最外面的一层。
•
如果说把整个地球比喻为一个蛋， 那么地壳就相当于蛋壳。各地的 地壳厚度不同，高山地区厚些， 海洋地区薄些，大陆部分平均40 千米，而海洋部分平均6千米。 整个地壳平均厚33千米。地壳主 要由岩石组成。
地球小知识
• 地壳下面是地球的中间 层，叫做“地幔”，厚度 约2900公里，主要由致密 的造岩物质构成，这是地 球内部体积最大、质量最 大的一层。
峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层
中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总 称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平
或缓倾的红色地层中，这种地貌以广东
最新鄂教版小学科学六年级上册《5建立“地球档案”》精品教案 (2)
建立“地球档案”教学目标1.知道地球的构造2.了解有关地球过去与现在的知识3.培养学生的保护地球保护环境的意识4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案”教学准备学生准备：小组搜集有关地球的资料教师准备；准备有关地球的影像资料或图片教学过程一、新课导入1.谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你知道它哪些秘密？2.学生交流有关地球的知识二、探究新知1.研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？（2）学生讨论交流（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
2.了解地球的过去与现在。
（1）谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
（4）谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再来关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
3.建立“地球档案”。
（1）谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起来合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸举办“地球档案”展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。
六年级科学上册第5课建立地球档案 精品课件3鄂教版
侏罗纪时期的恐龙时代
地球
各种环境问题
山体污染
河流污染
土地干涸
土地沙漠化
世界地球日（World Earth Day）即每年 的4月22日，是一项 世界性的环境保护活 动。活动旨在唤起人 类爱护地球、保护家 园的意识，促进资源 开发与环境保护的协 调发展，进而改善地 球的整体环境。
建立“地球档案”
地球的构造
地球的大小
地球的历史
1.太古宙(4600--2500) 2.元古宙(2500--540)
1、早古生代(540--408) 分为 寒武纪(540-495)，奥陶纪(495--438)，志留纪(438--408) 2、晚古生代(408—251)分为泥盆纪(408--355)， 石炭纪(355--295)，二叠纪(295—251）
制 作 “ 地 球 档 案 ”
我们小组的档案目录 1.基本情况（形状、 大小等） 2.地球上的自然事件 3.地球的邻居 ……
拓展延伸
举办“地球档案”展览，评一评哪 个小组制作的最有创意。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
鄂教版小学科学六年级上册《5建立“地球档案”》 教案 (2)【精编】
建立“地球档案”教学目标1.知道地球的构造2.了解有关地球过去与现在的知识3.培养学生的保护地球保护环境的意识4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案”教学准备学生准备：小组搜集有关地球的资料教师准备；准备有关地球的影像资料或图片教学过程一、新课导入1.谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你知道它哪些秘密？2.学生交流有关地球的知识二、探究新知1.研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？（2）学生讨论交流（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
12.了解地球的过去与现在。
（1）谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
（4）谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再来关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
3.建立“地球档案”。
（1）谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起来合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸举办“地球档案”展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。
23。
鄂教版小学科学六上《5建立“地球档案”》word教案 (2)
建立“地球档案”教学目标1.知道地球的构造2.了解有关地球过去与现在的知识3.培养学生的保护地球保护环境的意识4.学会整理搜集到的资料，小组制作一份“地球档案”教学准备学生准备：小组搜集有关地球的资料教师准备；准备有关地球的影像资料或图片教学过程一、新课导入1.谈话：到目前为止，地球是我们人类生息繁衍的惟一场所，人类已经在地球上生活了几百完年，地球有许多的秘密，你知道它哪些秘密？2.学生交流有关地球的知识二、探究新知1.研究地球的构造。
（1）提问：关于地球的构造，你们知道些什么呢？（2）学生讨论交流（3）教师出示地球构造示意图，教师讲述：地球的构造分为地壳、地幔、地核，地球表面积约5、1亿平方千米，地球的半径平均约6371千米，地球赤道周长约4万千米。
2.了解地球的过去与现在。
（1）谈话：在我们生活的地球上以前发生过许多事情和千奇百怪的变化，关于地球的过去，你们都了解些什么呢？（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
（4）谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再来关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
3.建立“地球档案”。
（1）谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起来合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸举办“地球档案”展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。
鄂教版小学科学六上《5建立“地球档案”》word教案(2)
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（2）学生交流搜集到的资料。
（3）播放影像资料，讲述：同学们你们收集的资料很丰富，我们用更直观的方法来了解一些地球过去的事情。
（4）谈话：刚刚我们一起经历了地球的过去，那我们再来关注一下地球的现在，你们又了解多少呢？
（5）学生交流讨论。
（6）播放相关的影像资料。
3.建立“地球档案”。
（1）谈话：今天我们搜集有关地球的资料这么多，干脆我们把它们整理起来合理的利用它们，为地球建立一个“档案”，你们觉得怎么样？
（2）谈话：可以小组同学商量讨论一下，谈谈自己的想法，怎样制作“地球档案”呢？
（3）学生讨论，小组整理制作“地球档案”。
三、拓展延伸
举办“地球档案”展览。
评一评，哪些小组制作的最有创意。
六年级科学。
鄂教版小学六年级科学上册《地球》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学六年级科学上册《地球》教案课件PPT教学设计一、课程概述1.1 课程标准该课程是小学六年级科学上册课程中的一节课程，主要内容是介绍地球的构造和特点，让学生了解地球的基本概念，以及地球对人类生存的保护和作用。
本课程参照的标准是《小学生科学课程标准（实验实施版）》。
1.2 学习目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握以下几个方面的知识：1.了解地球的基本概念和构造；2.了解地球的形状、大小、重量等重要特征；3.了解地球的运动方式和地球日、地球年的定义；4.了解地球对人类生存的保护和作用；5.培养学生对地球的保护意识和环保意识。
二、教学重点与难点2.1 教学重点本课程的教学重点在于：1.实现地球观念教育，让学生正确了解和认识地球的构造和特点；2.启发学生对地球的保护意识和环保意识；3.引导学生了解地球的基本运动方式和计算方法。
2.2 教学难点本课程的教学难点主要在于：1.让学生通过虚拟的视角，去了解和认识地球的构造和特点；2.帮助学生理解地球的运动方式和计算方法；三、教学内容与步骤3.1 教学内容本节课的教学内容如下：1.地球的构造和特点；2.地球的形状、大小、重量等重要特征；3.地球的运动方式和地球日、地球年的定义；4.地球的保护和作用；5.地球的环保意识教育。
3.2 教学步骤本课程的教学步骤如下：第一步：导入新课通过一些简单的问题和互动，引导学生对地球进行初步了解。
第二步：讲解地球的构造和特点根据《地球》教材的内容，结合课件PPT的图片和动画，详细讲解地球的构造和特点。
第三步：讲解地球的运动方式根据《地球》教材的内容，结合课件PPT的图片和动画，详细讲解地球的运动方式和地球日、地球年的定义。
第四步：讲解地球的保护和作用根据《地球》教材的内容，结合课件PPT的图片和动画，详细讲解地球的保护和作用，让学生了解地球对人类生存的重要作用。
第五步：提高环保意识通过一些简单的例子和互动，引导学生提高环保意识和对环境的保护意识。
六年级科学上册《地球 》课件之二(鄂教版)(与“地球”相关文档共10张)
人们夸张地把它称为“梨形体〞。
微细长一点，南半球稍微短粗一点。人们夸张地把它 在地球仪外表，连接南北极的线叫经线，也叫子午线。
这是人类对地球形状认识的第一个飞跃。 从地球仪上，你能知道哪些信息？
他他第第一 一次次论论证证了了大大地地是是个个称球球体体为。。 “梨形体〞。这是人类对地球形状认识的第三个 飞跃。 人们夸张地把它称为“梨形体〞。
☆ 地球是由哪些局部组成的？
地
壳
为是像橡皮泥一样柔软的物 质。 地核又可以分为外核和内核，
外核可能是液态的，而内核是坚
硬的铁镍核心。
第6页，共10页。
☆ 地球是由哪些局部组成的？
地球是由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈组成。
第7页，共10页。
根据自己的想法和获得的资料，和小组的同学合 作，画一幅关于地球结构的示意图。
第5页，共10页。
☆ 怎样知道地底下的秘密呢？
☆ 怎样知道地底下的秘密呢？ 他第一次论证了大地是个球体。 17世纪以后，由于观测手段的开展，发现地球不是一个正球体，而是一个椭球体。
据推测，从地表到地心，地球 的内部大致可以分为三层：地
地球是由生物圈、大气圈、水圈、来自石圈组成。 从地球仪上，你能知道哪些信息？
球体。这是人类对地球形状认识的第一个飞跃。
第3页，共10页。
17世纪以后，由于观测手段的开展，发现地球不是一 个正球体，而是一个椭球体。这是人类对地球形状认识的 第二个飞跃。
近些年来，通过人造地球卫星对地球形状的精确
地球是由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈组成。
测量，发现地球是一个不规那么的椭球体。北半球稍 地球仪是仿照地球的形状，按照一定的比例缩小后制成的地球模型。
观察人造地球卫星拍摄的地球照片，它能告诉 我们哪些信息？
微细长一点，南半球稍微短粗一点。人们夸张地把它 在地球仪外表，连接南北极的线叫经线，也叫子午线。
这是人类对地球形状认识的第一个飞跃。 从地球仪上，你能知道哪些信息？
他他第第一 一次次论论证证了了大大地地是是个个称球球体体为。。 “梨形体〞。这是人类对地球形状认识的第三个 飞跃。 人们夸张地把它称为“梨形体〞。
☆ 地球是由哪些局部组成的？
地
壳
为是像橡皮泥一样柔软的物 质。 地核又可以分为外核和内核，
外核可能是液态的，而内核是坚
硬的铁镍核心。
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☆ 地球是由哪些局部组成的？
地球是由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈组成。
第7页，共10页。
根据自己的想法和获得的资料，和小组的同学合 作，画一幅关于地球结构的示意图。
第5页，共10页。
☆ 怎样知道地底下的秘密呢？
☆ 怎样知道地底下的秘密呢？ 他第一次论证了大地是个球体。 17世纪以后，由于观测手段的开展，发现地球不是一个正球体，而是一个椭球体。
据推测，从地表到地心，地球 的内部大致可以分为三层：地
地球是由生物圈、大气圈、水圈、来自石圈组成。 从地球仪上，你能知道哪些信息？
球体。这是人类对地球形状认识的第一个飞跃。
第3页，共10页。
17世纪以后，由于观测手段的开展，发现地球不是一 个正球体，而是一个椭球体。这是人类对地球形状认识的 第二个飞跃。
近些年来，通过人造地球卫星对地球形状的精确
地球是由生物圈、大气圈、水圈、岩石圈组成。
测量，发现地球是一个不规那么的椭球体。北半球稍 地球仪是仿照地球的形状，按照一定的比例缩小后制成的地球模型。
观察人造地球卫星拍摄的地球照片，它能告诉 我们哪些信息？