2020教科版物理九年级上册第6章《电功率》第2节电功率学案

教科版九年级物理上册教案 6.2电功率教案：教科版九年级物理上册 6.2 电功率一、设计意图本节课的设计思路是让学生通过实验和观察，了解电功率的概念和计算方法。

通过实践活动，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

电功率是电学中的重要概念，对于学生来说，理解电功率的意义和掌握电功率的计算方法是非常重要的。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，知道电功率的计算公式。

2. 培养学生通过实验观察和分析问题的能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法的掌握。

难点：电功率公式的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电灯、电阻器等。

学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、活动过程1. 引入：通过一个实验，让学生观察电灯的亮度与电流的关系。

引导学生思考：为什么电灯的亮度会随着电流的增大而增大？2. 讲解电功率的概念：电功率是指单位时间内电能的消耗速率，它的计算公式是P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 实验活动：让学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的电功率。

引导学生通过实验数据，分析电功率与电压和电流的关系。

4. 课堂练习：让学生根据实验数据，计算出不同情况下的电功率，并填写在笔记本上。

六、活动重难点重点：电功率的概念和计算方法的掌握。

难点：电功率公式的理解和应用。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让学生掌握了电功率的概念和计算方法。

在实验过程中，学生能够积极参与，观察和分析问题，通过实践提高了自己的学习能力。

但在课堂练习中，部分学生对电功率公式的应用还有一定的困难，需要在课后进行进一步的复习和巩固。

拓展延伸：让学生思考电功率在实际生活中的应用，如家用电器的功率等。

引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

重点和难点解析一、电功率概念的引入我选择通过实验来引入电功率的概念，这是因为它能直观地展示电能消耗的速率。

教案：教科版九年级上册物理 6.2电功率一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级上册物理教材的第六章第二节，主要涉及电功率的概念、计算以及电功率公式的应用。

具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量。

2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 电功率公式的应用：通过电功率公式，可以计算不同电压和电流下的电功率，并分析电流做功的快慢。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 能够运用电功率公式计算不同电压和电流下的电功率，并分析电流做功的快慢。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率公式的应用，如何根据电压和电流计算电功率，并分析电流做功的快慢。

2. 教学重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、 calculator。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，例如照明电路中灯泡的亮度，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。

2. 讲解：讲解电功率的概念，并通过示例解释电功率的计算公式P = UI。

3. 练习：让学生通过练习题，运用电功率公式计算不同电压和电流下的电功率，并分析电流做功的快慢。

4. 实验：让学生进行实验，测量不同电压和电流下的电功率，并分析实验结果。

六、板书设计1. 电功率的概念2. 电功率的计算公式：P = UI3. 电功率公式的应用七、作业设计a) 电压U = 12V，电流I = 2Ab) 电压U = 6V，电流I = 4A2. 答案：a) 电功率P = 12V × 2A = 24W，电流做功快慢一般b) 电功率P = 6V × 4A = 24W，电流做功快慢一般八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电功率的概念和计算公式，是否能够运用电功率公式计算不同电压和电流下的电功率，并分析电流做功的快慢。

2.电功率学点1 认识电功率阅读教材P90第1、2段。

思考：问题1：灯泡的亮暗是由它的 电功率 决定的。

问题2：电功率是表示 电流做功快慢 的物理量。

在国际单位制中，电功率的单位是 瓦特（W ） 。

问题3：电功率的计算公式P ＝W t中，各符号表示的物理量：P 表示 电功率 ，W 表示 电功 ，t 表示 通电时间 。

学点2 电功率的大小（1）观察如图6－2－1所示的电路。

思考：问题1：此电路是用来探究电功率跟电压的关系的。

通过观察小灯泡的亮度来判断小灯泡的功率大小，并通过比较两块电压表的示数得出实验结论。

问题2：进行实验，把测得的数据记入下表。

通过观察现象及数据分析，你得出的结论是：通过用电器的电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率越大。

（2）观察如图6－2－2所示的电路。

思考：问题1：此电路是用来探究电功率跟电流的关系的。

通过观察小灯泡的亮度来判断小灯泡的功率大小，并通过比较两块电流表的示数得出实验结论。

问题2：进行实验，把测得的数据记入下表。

通过观察现象及数据分析，你得出的结论是： 用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率越大 。

问题3：以上探究过程运用了 控制变量 法。

（3）总结（1）、（2）的实验过程。

思考：问题1：电功率等于 电压 与 电流 的乘积，公式是 P ＝UI 。

问题2：电流在某段电路上所做的功，跟这段电路两端的 电压 、电路中的 电流 和通电时间成 正 比，即W ＝ UIt 。

问题3：在纯电阻电路中电功率公式的变形： P ＝UI ＝IR ·I ＝ I 2R ；P ＝UI ＝U ·U R ＝ U 2R。

教案：6.2 电功率一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级上册物理教材，第6章第2节“电功率”。

本节课的主要内容有：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位；3. 影响电功率的因素；4. 电功率的计算与应用。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 能够运用电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念及其计算方法，影响电功率的因素。

难点：电功率的计算与应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡、电阻等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一个实验现象，如点亮一个灯泡，然后询问学生：“为什么灯泡能发光？”引导学生思考电能与电功率的关系。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

电功率的计算公式为 P=UI，其中 P 表示电功率，U 表示电压，I 表示电流。

（2）电功率的单位：电功率的单位有瓦特（W）和千瓦（kW）。

1W 等于 1J/s，1kW 等于 1000W。

（3）影响电功率的因素：电功率受到电压、电流和电阻的影响。

在实际应用中，可以通过改变电压、电流或电阻来调整电功率。

3. 例题讲解：教师可以选择一道具有代表性的例题，如：“一个电阻为10Ω的灯泡，在 5V 的电压下工作，求灯泡的电功率。

”通过讲解例题，使学生掌握电功率的计算方法。

4. 随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。

如：“一个电流为 2A 的电路，电阻为5Ω，求电路的电功率。

”5. 实验操作：教师可以组织学生进行实验，测量不同电压、电流和电阻下的电功率，让学生直观地了解电功率的影响因素。

六、板书设计板书内容主要包括电功率的定义、计算公式、单位以及影响因素。

如下：电功率：电流在单位时间内所做的功。

计算公式：P=UI单位：瓦特（W）、千瓦（kW）影响因素：电压、电流、电阻七、作业设计1. 请用所学知识解释为什么灯泡能发光。

2. 电功率[ 教师姓名学生姓名填写时间年级八年级学科物理上课时间阶段基础（）提高（√）强化（）课时计划1、对《电功率》部分知识点进行梳理。

教学目标2、更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义。

1、电功率的计算。

重难点2、深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。

3、区分实际功率和额定功率。

电功率一、考点梳理电能和电功的关系电能电能的测量电功率电流热效应电热功率公式电热的利用和危害家庭电路中电流过大的原因安全用电保险丝的材料及作用表现形式：电流通过各种用电器使之产生的转动、发热、发光、发声等现象定义：电流所做的功电功（W）实质：电能转化为其它形式能的过程电功和电公式：WJ或UItkW单位：h测量仪表：电能表Pt(1kWI 2Rth2U3.6Rt610J)功率物理意义：表示电流做定义：单位时间内电流功的快慢做功的多少电功率（公式：PP）单位：WtUII2R2URW kW、当U U实，额P实P ，用电器正常工作额实际功率与额定功率当U实U ，额P实P ，用电器易被烧坏额当U U实，额P实P ，用电器不能发挥正常额二、考点点评知识点 1 电功1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

对于纯电阻电路可推导出： W = I2Rt=U 2t/R①串联电路中常用公式： W= I 2Rt 。

2t/RW 1:W 2=R 2:R 1 ②并联电路中常用公式： W= U ③无论用电器串联或并联。

计算在一定时间所做的总功常用公式 W= W 1+W 2+⋯ Wn 5、单位：国际单位是焦耳（ J ）常用单位：度（ kwh ）6J 1 度=1 千瓦时 =1 kwh=3.6 ×10 6、测量电功：⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功 （某一段时间内消耗电能）22020-2021年最新的仪器。

学科物理课型课时课题2. 电功率学校教师1.知识与技能（1）知道电功率表示消耗电能的快慢，理解电功率的概念；（2）知道电功率的单位有W 和kW；（3）会用电功率的公式进行简单的计算；（4）了解电功率的大小是仪器的主要指标之一。

教 2.过程与方法（1）通过探究电功率与用电器中电流和电压的关系，进一步学习科学学研究的基本方法——控制变量法，体会探究过程和科学方法的重要性；（2）通过用动画、图片，培养学生的节能意识。

目 3.情感、态度和价值观（1）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探标索精神，激发学习物理知识的兴趣；（2）通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流合作的重要性；（3）通过具体事例，渗透“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及STS 教育。

形成节约用电的意识。

教学重电功率的概念、公式点教学难理解P=UI 并能进行简单计算点教学方讲授法、实验法、合作交流、分析归纳法法教具课件、电池组、开关、电流表、电压表、小灯泡（ 2 只）、导线若干1教学过程教师活动学生活动教学意图一、导入新课：1．用课件展示家用学生观看，了解这些电器在相同时间内消耗从生活中电器的图片的电能不相同走向物理，激发学生兴2.导语：要想揭开趣，引入其中的奥妙，就请同学新课。

随我以起走进今天的物理课堂——七章二节电功率。

（板书课题）教学过程教师活动学生活动教学意图二、进行新课： 1.为引出（一）认识电功电功率的率：意义做铺导语：我们知道，垫。

电能表是测量用电器学生回答问题。

消耗电能的仪表，如果把用电器单独接入电能表中，它转的快慢相同吗？请同学们猜想学生观看一下（课件展示）培养学生观察分析课件展示：两种电能力器单独工作时电能表学生讨论、回答：电能表铝盘走的快慢不同，转的快慢，，转的提出注意转表示用电器消耗的电能的快慢不一样。

越快说明消耗的电能的越快。

培养学生盘的转的速度分析、由提问：为什么电能现象揭示表转盘转的快慢不本质的能同？转的越快说明了力什么？学生熟悉电功率的知识；和让学通过讨论生对比第一册学过的学生了解单位的配套使用机械功率的知识，引导学生得出电功率的知（1）P—W,t—S,W—J；识；（2）P—kW, t—h,W—kW.h.总结并课件展示：、培养学生电功率的意义、符号总纳单位及换算、定义、公的归式结能力（板书）1、定义：电做所流在单位时间内的功。

《第二节电功率》教案教学目标1．知道电功率的定义、定义式、单位。

2．会利用电功率的定义式(P＝Wt)及电功率和电流、电压之间的关系(P＝UI)进行计算。

3．通过观察演示实验，让学生体验电能表表盘转动快慢和用电器电功率之间的数量关系。

4．通过探究电功率与电压、电流的关系，使学生进一步理解控制变量法，科学探究能力得到提高。

5．唤起学生对科学的求知欲，乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。

教学重点建立电功率的概念。

教学难点探究电功率与电压、电流的关系。

课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究《第二节电功率》。

（板书设计）二、自学互研（一）认识电功率自主阅读教材P90的内容，独立思考并完成：1．电功率的认识（二）电功率的大小自主阅读教材P91～92的内容，独立思考并完成：2．通过电灯泡的电流相同时，电灯泡两端电压越大，电功率越大。

3．电灯泡两端电压相同时，通过电灯泡的电流越大，电功率越大。

4．实验证明电功率等于电压与电流的乘积。

5．在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图所示的电路。

(1)此电路是用来探究电功率跟电压的关系的；小丽是通过观察小灯泡的明暗程度(或灯的亮度)来判断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示数，得出实验结论。

(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：应该添加的器材两块电流表(或电流表)；简述你所设计的电路的连接情况：两灯并联，每一个支路上各连接一块电流表(或两灯并联，干路上连一块电流表，另一块电流表连接在其中一支路上)。

（三）电流过大的原因自主阅读教材P 92的内容，独立思考并完成：6．电流过大的原因根据电功率的公式P ＝UI ，可以得到I ＝P U。

家庭电路的电压U ＝220V ，当用电器的总功率过大时，电路中的总电流也就越大，可能超过电路的允许负载，容易烧坏保险丝或电路，甚至引起火灾。