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毛毛虫去散步第一阶段教学活动：活动目标：1.理解故事内容，初步感受1-4的数量递增关系。
2.喜欢阅读这个读本，能叙述一个简单的事件。
活动准备：1.大书一本2.甲虫卡片一张、蜗牛卡片两张、蝴蝶卡片三张、小鸟卡片四张活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1.天，老师请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示自制玩具“毛毛虫”，引出故事主人公毛毛虫。
）毛毛虫给我们带来一个关于它出门散步时发生的故事，我们一起来看看吧！（出示读本）这本书的名字叫《毛毛虫去散步》。
幼儿跟读书名。
毛毛虫在散步的时候会碰到哪些朋友呢？（幼儿猜测）我们一起来看看第一页。
二、阅读大书。
1.一页：早上毛毛虫起床了，它看到天气怎样啊？看到太阳公公出来了，毛毛虫心里可高兴了。
它说这么好的天气我要出去散步了。
毛毛虫在散步的途中它会碰到谁呢？我们一起来看看第二页吧。
2.二页：毛毛虫爬呀爬，路过一片花丛。
毛毛虫碰见了谁？哦，原来是甲虫，有几只甲虫呀？请小朋友伸出右手的食指表示一只甲虫。
（贴上甲虫的图片）。
现在请你们来帮老师找找我身上什么东西是一个的。
真棒，谢谢你们哦。
老师把这幅图画用一句好听的话来说：“毛毛虫碰到一只甲虫。
”（小朋友一起跟着老师说说）。
教师小结：毛毛虫碰到朋友，心里真高兴，它对甲虫说：“甲虫，你好，见到你真高兴。
”甲虫对毛毛虫说：“毛毛虫你好。
”毛毛虫说：“我要去散步了，再见。
”“再见。
”3.三页：毛毛虫继续往前爬，它碰到了谁呀？有几只蜗牛呢？请小朋友伸出右手的食指一起来数一数。
（贴上2只蜗牛的图片）把这幅图画用一句好听的话来说：“毛毛虫碰到两只蜗牛。
”（一起跟着老师说说）。
现在我们来找找身上什么有2只。
小朋友真棒，找出那么多2只的东西。
毛毛虫碰到两只小蜗牛心里非常高兴，对蜗牛们说：“两只小蜗牛，你们好，见到你们真高兴。
”蜗牛们会对毛毛虫怎么说？（毛毛虫你好）。
毛毛虫说：“我要去散步了，再见。
”“再见。
”说完，毛毛虫又出发了。
4.四页：这次毛毛虫碰到了谁？有几只？请小朋友伸出食指一起来数一数。
