第一部分积累与运用（18分）一、根据平日积累，完成第1-7题。
1、选出加点字注音全对的一项（）（1分）A.烂熳．（màn）匿．名（ruò）庶．祖母（shù）B.芦荟．（huì）长髯．（rán）眼翳．病（yì）C.不逊（sùn）禁锢．（gù）文绉绉．（zhōu）D.诘．责（jiã）锃．亮（chãng）喝．彩（hâ）2、下列词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。
（2 分）粗制烂造抑扬顿挫翻来复去藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群颔手低眉诚慌诚恐3、选择下列加点词使用恰当的一项（2分）( )A．当福楼拜激情演说完之后，佐拉就抑扬顿挫．．．．地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。
B．外郎中学的教室整洁，明亮，广袤无垠．．．．。
C．很多人都想一睹托尔斯泰的风采，他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉赶来，在客厅里正襟危坐．．．．地等待这位大师的接见。
D．星期天，我在解放碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇．．。
．．轩昂4、下面语段划线处都有语病，请找出任意两处写出修改意见。
（2分）①大足是我国重要的石窟造像之一，始凿于唐景福元年（公元89年），经五代至宋达到鼎盛，②大约终成于南宋末期左右，明、清仅有一些零星雕刻。
③大足石刻即使主要是佛教造像，④但历代的匠师们却发挥了充分的雕塑艺术语言的特点，把他们对美的理想融化在造像中，直到今天仍能给我们以美的享受。
（1）第①处成分残缺，应在后面添加（2）第②处词语赘余，应删去的词语是（3）第③处搭配不当，应将改为（4）第④处语序不当，应调整为5、按要求默写。
(5分)（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》借用自然景物的变化暗示社会的发展。
蕴含深刻哲理的一句话是：________________________，__________________________。
（2）《水调歌头》中愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好月色的句子是：__________________________，__________________________。
（3）《过零丁洋》直抒胸臆表达自己以死明志的决心的一句话是： _________，。
（4）《与朱元思书》中作者发表议论，流露出鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的情感的句子是：_________ __，_______ __________； _______ _________， __ ______ _____。
6、请用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。
（不得超过20字）（2分）新闻晚报讯（2009年3月7日）‚农村的职业教育将逐步免费，那么城市的职业教育路在何方？‛今年的两会（两会，即全国人民代表大会和中国人民政治协商会议）上，全国政协委员、教育部副部长章新胜透露，城市职业教育也有望在条件成熟后逐步免费。
‚农村职业教育一直是我国职业教育的薄弱环节。
由于长期以来投入严重不足，目前发展总体水平非常薄弱，西部地区尤为突出。
‛全国政协委员、中华职业教育社副理事长马国湘昨天在接受记者采访时表示。
有专家表示，今年春节后，遭遇失业的农民工总数可能将达到2000万。
因此，加快对农民工的培训迫在眉睫。
全国政协委员、教育部副部长章新胜在昨天的小组讨论会上表示。
‚职业教育在国外还有一个名字—‘职业技术和教育培训’，而在我国恰恰把最重要的那块技术给忽视了。
‛他表示，职业教育说到底还是需要和产业相结合。
‚应该肯定农村职业教育免费的利好消息。
‛章新胜同时透露，城市职业教育的大方向也应是免费的，条件成熟后有望逐步趋于免费。
7、综合性学习活动（4分）母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。
班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，语文老师希望每一位同学都用心做好以下几件事：（1）全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。
请你给本书拟定一个书名。
（1分）书名：《》（2）请写出一句与母亲有关的名言或俗语。
（1分）（3）“三八”妇女节刚刚过去，或许有的同学还未来得及表达对母亲的爱，所幸还有机会。
五月的第二个星期天就是母亲节，请你设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。
（要求：不少于20字，不得抄袭题目中的文字；语言优美，感情真挚，有独创性。
）（2分）短信：。
第二部分阅读与感悟（42分）二、阅读理解。
（一）阅读下面文章，完成第8-11题（10分）东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‚清国留学生‛的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，‚那是在学跳舞。
‛到别的地方去看看，如何呢？8、用自己的话概括一下选段的主要内容。
（2分）9、“东京也无非是这样”中“无非”理解为__________，表达出作者__________的情感。
“这样”指代，这一句在结构和内容上有什么作用？（4分）10、“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2分）11、你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。
（2分）（二）阅读下面文章，完成第12-16（11分）小名大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。
在‚淼儿、淼儿‛的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是‚淼儿、淼儿‛地叫，特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。
终于有一天，我在听到妈妈又一声‚淼儿‛的呼唤后，郑重地对她说：‚妈妈，我有大名的。
别叫我小名好吗？‛然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。
我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。
爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。
我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：‚妈妈，拿刀子来！‛妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：‚淼儿，小心点！‛‚咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！‛萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。
朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。
倚着门框，又一次对她说：‚妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！‛语气里已有了几分不耐烦。
妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：‚对不起！高翔。
‛可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。
我自然很高兴。
分别的那一天爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋不休地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。
我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：‚放心吧，没事的，我已不是孩子了。
‛火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。
她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来——‚写信回来，淼儿！‛我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
12、本文贯穿全篇的线索是。
（2分）13、第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理？（2分）________________________________________________14、在家里，每当听到妈妈喊“我”小名，“我”有什么感觉？表现了“我”怎样的思想认识？（2分）________________________________________________15、在车站送别部分，作者运用_________描写、_________描写和________描写的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。
（3分）16、妈妈该不该喊“我”的小名？请谈谈你的看法。
（2分）（三）阅读下面文章，完成第17-20题（11分）(1)去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个月，直到今天方才开花。
(2)今春天气酷寒，别的花束萌芽都迟，我的水仙尤迟。
因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。
(3)第一次遭的旱灾，其情形是这样：它于去年除夕夜到我家，我特地跑到瓷器店去买了一只纯白的瓷盘来供养它。
看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜。
可是它们结合不到一个月，就要别离。
因为我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。
如何带法?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛附庸风雅；把它装进皮箱里，又不可能。
于是阿毛提议：‚盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不到三四个钟头，不会旱杀的。
‛我通过了。
回到家里，大家纷忙地很，我也忘记了水仙花。
三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰凳上。
连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。
阿毛说‚勿碍‛，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。
幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。
是为第一次遭的旱灾。
(4)第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色彩很美丽的雨花台石子。
有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。
她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。
然后把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后利用其色形，用许多小石子拼起图案来。
图案拼好，她们自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：‚哎，水仙花哪里去?‛东寻西找，发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。
自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说：‚勿碍。
‛再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。
是为第二次遭的水灾。
(5)第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月，它还是含苞未放。
然后雨水过了，不开花。
惊蛰过了，又不开花。
阿毛说：‚不晒太阳的原故。
