第9课《外交工作的突破与发展》教学设计教学目标1、知识与技能：①知道“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件；②说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义；③培养学生收集、处理信息的能力。
2、过程与方法：通过阅读新中国外交成就的相关视频资料、图片，根据资料提取有效信息进行分析、理解。
3、情感、态度与价值观：通过中美、中日关系正常化及其发展，中国在联合国合法席位的恢复，认识中国国力的增强和国际地位的提高，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位，增强民族自豪感。
重点与难点重点：我国恢复在联合国合法席位和中美建交、中日建交等史实。
难点：我国恢复联合国合法席位的意义，正确认识我国的外交原则。
教学过程旧知回顾、导入新课有人说“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表”，回顾中国近代一百年的外交史就是一部屈辱的外交史，从清朝的西太后到北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？那么新中国成立后我国的外交事业又怎样？请回忆：新中国奉行的外交政策和外交方针是什么？20世纪50年代中国在外交上所取得的成就有哪些？（学生回答，导入本课学习），今天我们就一起来学习70年代中国的外交又取得了哪些可喜的成就。
师生互动、学习新课一、中美关系走向正常化1、中美关系正常化的原因出示材料，结合所学知识和材料，说说新中国成立初，中美关系如何？（中美关系敌对）。
那么是什么原因让中美走在一起?出示材料得出：①、60年代末70年代初，美苏争霸中，苏联军事力量迅速发展，美国霸权地位衰落：②、中国国力的增强和国际地位的提高。
2、中美关系的简要过程出示表格，学生看书，分组讨论后说出过程中的四件大事，教师加以归纳：（1）1971年：乒乓外交、基辛格访华（2）1972年：尼克松访华，签署《中美联合公报》（3）1978年12月：中美双方发表《建交公报》（4）1979年1月1日：中美正式建立外交关系然后具体介绍每件大事的详细情况，期间穿插图片、视频等资料文献，增强教学的实效性和生动性。
