幼儿园大班社会活动：有趣的民间游戏

大班社会教案有趣的民间游戏引言在幼儿园的社会教育中，教师常常需要运用各种方式来促进幼儿的社交与交往能力的发展。

而民间游戏作为一种具有丰富文化底蕴的游戏形式，不仅能够帮助幼儿认识传统文化，还能够培养他们的合作精神和社交技巧。

本文将介绍几种适合大班幼儿的有趣民间游戏，帮助教师在社会教育中提供丰富而有趣的教学活动。

游戏一：踢毽子游戏介绍踢毽子作为中国民间传统游戏之一，是一种有趣且易于组织的活动。

教师可以准备一些彩色的毽子，让幼儿们参与到踢毽子的游戏中。

游戏目标通过踢毽子的游戏，培养幼儿们的协作、平衡和反应能力，同时增强他们的体育锻炼意识。

游戏规则•幼儿分成若干组，每组一位队长。

•队长先踢毽子，其他队员则轮流踢毽子。

•踢毽子的时候，不允许用手接触毽子。

游戏要点•教师在游戏中加入一些变化，例如在踢毽子的同时，引导幼儿们团结协作，利用毽子进行传递，增加游戏的趣味性。

•教师要提醒幼儿注意平衡感，以免摔倒或碰撞。

游戏二：百米冲刺游戏介绍百米冲刺是一种常见的田径运动项目，也是一种很受幼儿喜爱的民间游戏。

通过这个游戏可以培养幼儿的竞争意识和体能。

游戏目标通过百米冲刺游戏，培养幼儿们的运动能力、协调性和竞争意识。

游戏规则•幼儿分成若干组，每组一位领跑者和其他队员。

•领跑者先开始跑，其他队员则按顺序依次开始跑。

•教师在终点处设立一个终点线，第一个到达终点线的队员为获胜者。

游戏要点•教师在游戏前后进行适当的热身和拉伸活动，以保护幼儿肌肉的伸展性。

•教师要提醒幼儿们注意比赛时的姿势和呼吸，鼓励他们全力以赴、尽力而为。

游戏三：扔沙包游戏介绍扔沙包是一种锻炼幼儿手眼协调能力的民间游戏。

幼儿们可以通过扔沙包的方式进行竞技比赛。

游戏目标通过扔沙包游戏，培养幼儿们的手眼协调和集中注意力的能力。

游戏规则•幼儿分成若干组，每组一位队员。

•教师在一定的距离处设立目标，比如一个桶或篮子，要求幼儿们扔出的沙包能够准确地落入目标中。

•每个幼儿有三次扔沙包的机会，最后计算沙包的命中率。

《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案1活动背景：高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。

对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。

玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。

在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。

活动目标：核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。

相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

活动准备：经验准备：1、看过世界足球赛的录象。

2、已掌握基本的走高跷方法。

环境准备：1、宽敞的一块大草坪。

2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

活动流程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛。

）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法。

）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？。

）二、探索高跷的玩法。

1、幼儿自由玩高跷。

教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走。

）。

2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

大班《有趣的民间游戏》社会教案一、教学目标：1. 了解民间游戏的种类和玩法，体验民间游戏的乐趣。

2. 培养合作意识，提高团队协作能力。

3. 学会尊重和欣赏不同的文化，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 民间游戏的种类：跳绳、踢毽子、丢沙包、抖空竹、猜谜语等。

2. 民间游戏的玩法：讲解并演示各种游戏的规则和技巧。

3. 民间游戏的文化意义：传承、创新和发展民间游戏。

三、教学准备：1. 跳绳、毽子、沙包等民间游戏道具。

2. PPT课件：介绍各种民间游戏的照片和玩法。

3. 教学视频：演示民间游戏的玩法。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们分享他们知道的民间游戏，引导他们谈论民间游戏的乐趣。

2. 教学演示：通过PPT课件和教学视频，展示各种民间游戏的玩法，让孩子们了解并体验这些游戏。

3. 实践环节：分组进行民间游戏，让孩子们在实际操作中掌握游戏规则和技巧。

五、作业布置：1. 让孩子们回家后，与家人一起玩一种民间游戏，并记录下游戏的名称、玩法和感受。

2. 鼓励孩子们创新民间游戏，将新的玩法分享给同学和老师。

3. 让孩子们绘制一幅关于民间游戏的画，展示他们对民间游戏的理解和热爱。

六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和合作意识，评估他们对民间游戏的理解和掌握程度。

2. 收集学生的作业和分享内容，评估他们对民间游戏的创新能力和文化意识。

3. 通过学生的主观评价和同伴评价，了解他们对民间游戏的兴趣和感受。

七、教学拓展：1. 组织一次民间游戏运动会，让学生们在比赛中展示自己的技能，增强团队精神和竞争意识。

2. 邀请民间艺术家来校进行民间游戏表演和教学，让学生们更深入地了解民间游戏的艺术价值。

3. 开展民间游戏研究项目，让学生们分组调查、研究和展示不同地区的民间游戏文化。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和鼓励。

适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。

游戏玩法：1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏。

游戏规则：( 1 )须等儿歌念完才干逃。

( 2 )不跑到远离老师的地方。

游戏儿歌：桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。

游戏玩法：全体幼儿围成一个大圈圈，蹲在地上。

由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌，说到找个坐位坐下吧！被坐的小朋友问，坐着的小朋友答。

说完了一个跑一个追，跑着的回到追的位置上去。

游戏重新开始。

游戏儿歌：拾、拾、拾棉花，拾到天黑害了怕。

找个坐位坐下吧！幼儿问：“你是干啥的？答：我是走路的。

那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响，吃了个水饺、打了个碗。

你跑我就撵。

适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展幼儿曲线走的能力。

游戏准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。

布娃娃一个。

游戏玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，挨次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

适合年龄： 5---6 岁游戏目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

游戏准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

游戏玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。

跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

适合年龄 : 5---6 岁游戏目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。

游戏准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共 5 个摆布)。

游戏玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或者单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈。

游戏规则：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每一个呼啦圈的中央连续行进跳。

大班社会教案有趣的民间游戏教案1、大班社会教案有趣的民间游戏教案活动目标：1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。

2.通过展示图标、与同伴讨论、玩游戏等方式探索民间游戏的玩法和规则。

3.我喜欢玩民间游戏，体验民间游戏带给大家的快乐。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

活动准备：1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。

2.材料准备:六根橡皮筋，三个图标(人，问号，五角星)。

活动过程：一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。

1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。

3.让孩子们介绍他们是如何玩游戏的。

4.老师展示图标，总结游戏玩法和游戏规则。

(1)出示“人”的图标：有几个人玩游戏?(2)出示“?”的图标：游戏是怎么玩的?玩法是什么?在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。

(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么?说完口令同时出动作。

二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。

1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。

2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?老师总结:普通人自己创造的，从古至今流传下来的游戏，他们喜欢玩的。

3.孩子们介绍他们通过调查了解到的民间游戏的内容。

师：你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?4.邀请一些孩子介绍并表演他们会玩的游戏。

第三，交流讨论游戏经验，再次体验规则的重要性。

1.在孩子介绍的民间游戏中选择一个民间游戏进行交流讨论。

2.孩子们谈论游戏的玩法和规则。

师：这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?3、明确规则，幼儿游戏2――3次。

4.总结:要玩得开心，游戏规则很重要。

活动主题的选择游戏是幼⼉童年⽣活不可缺的⼀部分，已是孩⼦童年的快乐、⾃由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼⼉⾝⼼健康发展，⽽且能增长幼⼉的知识，发展智⼒，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这些民间游戏是集体游戏，可以全班幼⼉⼀起由教师带玩，也可以幼⼉⾃由组合。

整理了幼⼉园⼤班民间体育游戏活动教案五篇供⼤家学习，希望对你有帮助!幼⼉园⼤班民间体育游戏《跨⼤步》　活动名称：猜拳跨步活动⽬标：1、锻炼幼⼉下肢⼒量及灵活性，培养幼⼉合作精神。

2、教会幼⼉跨⼤步的传统玩法，培养幼⼉竞争意识。

活动准备：50⽶场地起跑线终点线活动过程：⼀、带幼⼉⼊场地。

⼆、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

三、教师与幼⼉做⽰范1、两个幼⼉猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼⼉提前到终点为获胜⽅。

3、以后依次进⾏，直到幼⼉全部跨越完毕。

四、幼⼉游戏、教师随场指导。

五、游戏结束，整理场地。

⽣成的新玩法活动名称：趣味运动会活动⽬标：1、进⾏各种跳跃游戏⽐赛的练习。

2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能⼒，提⾼灵敏及协调性，促进幼⼉⾝⼼和谐发展。

3、培养良好的合作能⼒，促进相互的交流与协作，激发幼⼉主动参与体育的兴趣。

活动准备：蛇形跑、模仿跳活动过程：⼀、教师带领，成⼀队⾏进教师引导幼⼉进⾏⼩动物模仿（⼀）、袋⿏跳重点：双脚⽤⼒蹬地跃起，双⼿抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第⼀名幼⼉站在袋⼦⾥，双⼿抓住袋⼦边，向前跳出，往返接⼒，最先跳完组胜利，先练习再⽐赛。

(⼆)、⼩青蛙运球重点：双腿⽤⼒夹球向前跃起。

难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第⼀名幼⼉站在袋⼦⾥，双⼿抓住袋⼦边，向前跳出，往返接⼒，最先跳完组胜利，先练习再⽐赛。

(三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成⼈数相等的四队，成纵队⾯对⾯分别站在两端平⾏线后。

先由⼀端各队第⼀个幼⼉开始跳，从⼀个圈跳到另⼀个圈⾥，跳到对岸与第⼀⼈拍⼿，则对岸第⼀⼈跳回，如此依次进⾏，最后以先渡过河的队为胜。

大班社会活动教案：有趣的民间游戏教案1. 教学目标1.了解民间游戏的概念和发展历程；2.掌握民间游戏的规则和玩法；3.培养学生团队合作意识和竞争精神；4.提高学生身体协调能力和反应能力；5.增强学生文化素质和民族自豪感。

2. 教学内容2.1 民间游戏概述民间游戏是指流传于民间、多数源于人们的生活实践与文化传承，以娱乐、锻炼身体、增进情谊为主要目的，规则简单，易于操作，无年龄、性别等限制的游戏活动。

2.2 民间游戏选择选择民间游戏时要考虑以下因素：1.游戏是否符合学生的年龄特点和身体素质；2.游戏的规则是否简单易懂，便于学生掌握；3.游戏是否能够增强学生的沟通协作能力和竞争意识；4.游戏是否取材于民间文化，有利于学生的文化素质提高。

2.3 民间游戏规则和玩法选择以下三个游戏来进行教学：2.3.1 手板块规则：两人一组，用两块木板或纸板，一块长方形，一块三角形，相互搭配摆动，用手在桌子上打出节奏，模仿打鼓的声音。

玩法：先练习单打鼓，然后再加入双打和三打，锻炼学生耐心，提高团队合作能力。

2.3.2 拔河规则：两队人员各站一头绳，在中间的沙袋处进行对抗，先将对方拉过中线者获胜。

玩法：学生分成两组，练习身体协调和力量控制，锻炼学生的团队协作和竞争意识。

2.3.3 踢毽子规则：学生手持毽子，用脚将毽子踢入对方阵营，对方不允许接触毽子，踢了地就轮到另一方了。

玩法：学生分成两组，练习腿部协调和灵活反应，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

3. 教学方法通过教师讲解、学生自主探究、小组互相竞争的方式，激发学生的兴趣和学习热情，同时要重视学生的个体差异，关注每一位学生的学习情况，及时给予指导和支持。

4. 教学流程设计4.1 情境引入教师先介绍民间游戏的定义和特点，让学生了解民间游戏的概念和种类。

4.2 游戏选择和讲解规则根据学生的年龄特点和身体素质，选择符合要求的三个游戏，并讲解游戏的规则和玩法，让学生了解游戏的背景和目的。

幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思一、教学目标1. 了解民间游戏的概念和种类，掌握几种常见的民间游戏玩法。

2. 加深幼儿对民间文化的了解，增强幼儿的文化自信心和爱国情感。

3. 促进幼儿的身体协调能力和团队协作能力，培养幼儿积极的参与意识。

二、教学内容1. 了解民间游戏的概念和种类。

2. 掌握几种常见的民间游戏玩法。

3. 学习民间歌谣《小兔乖乖》及其动作。

三、教学过程活动一：了解民间游戏1. 初步了解民间游戏的概念和种类。

2. 分组小组讨论，分享自己喜欢的民间游戏，老师可以在黑板上展示幼儿们分享的游戏，让幼儿看到不同的种类。

活动二：学习民间歌谣《小兔乖乖》及其动作1. 老师拿出兔子玩具和红萝卜图案的毛绒球，引入该歌谣，让幼儿猜测歌谣的内容。

2. 播放歌曲：《小兔乖乖》。

3. 引导幼儿跟随歌曲中的动作学习。

活动三：玩具接龙1. 带领幼儿玩玩具接龙游戏，教育幼儿注意规则。

2. 分成两个小组，让小组站成两队，通过抛掷玩具的方式，让另一小组员工截获玩具并传回小组内，完成任务。

如果其中一个小组的玩具被拦截，任务失败。

3. 游戏结束时，让每个小组反思并总结本次活动的经验和技巧，并在无妨碍情况下交换意见和合作经验。

活动四：捏挤游戏在捏挤游戏中，团队协作精神至关重要。

幼儿将学会如何相互依靠，配合，掌握团队协作技巧。

1. 根据是否为男性或女性幼儿，让幼儿分成两组。

2. 每个小组中的幼儿将手互相捏挤，互相比较力量。

3. 在游戏的各个阶段，幼儿需要依靠对方以取得游戏胜利。

4. 游戏结束后，让每个小组反思他们的表现及有效方法。

四、教学反思这堂课程使幼儿参与各种民间游戏，并通过活动提高了他们的社交能力，同时也增强了他们对自己文化背景的了解和认识。

在游戏中，幼儿们体验了团队合作的乐趣，同时也形成了价值观和行为方式。

通过这些活动，幼儿们已经告别了孤独的感觉，进入了一个充满欢笑和收获的全新世界。

大班社会活动：有趣的民间游戏一、活动目标：1、通过玩民间嬉戏，感受嬉戏中规章的重要性。

2、以出示图标、同伴争论、玩嬉戏等方式，探究民间嬉戏的玩法和规章。

3、喜爱玩民间嬉戏，体验民间嬉戏给大家带来的欢乐。

活动预备：1、阅历预备：在班级中玩过一些民间嬉戏，向父母调查《好玩的民间嬉戏》。

2、物质预备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。

活动过程：一、嬉戏导入，了解嬉戏中的玩法和规章。

1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的嬉戏吗？2、集体嬉戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好伴侣玩一玩。

3、请幼儿介绍自己是如何玩嬉戏的。

4、老师出示图标，小结嬉戏的玩法和规章。

（1）出示“人”的图标：有几个人玩嬉戏？（2）出示“？”的图标：嬉戏是怎么玩的？玩法是什么？在玩石头剪刀布嬉戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜败：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真好玩。

（3）出示“★”的图标：嬉戏中要留意什么？说完口令同时出动作。

二、沟通自己知道的民间嬉戏内容，感知民间嬉戏的丰富性。

1、师：这个嬉戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间嬉戏。

2、请幼儿谈谈什么是民间嬉戏呢？老师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜爱玩的嬉戏活动。

3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间嬉戏内容。

师：你知道哪些好玩的民间嬉戏？它是怎么玩的？4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的嬉戏。

三、结合嬉戏阅历沟通争论，再次体验规章的重要性。

1、在幼儿所介绍的民间嬉戏中选出一个民间嬉戏沟通争论。

2、幼儿说说嬉戏的玩法和规章。

师：这个嬉戏需要多少人？怎么玩？要留意什么？3、明确规章，幼儿嬉戏2——3次。

4、小结：要玩的快乐，嬉戏的规章很重要。

四、幼儿探讨和实践，学习新民间嬉戏《跳皮筋》。

1、老师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。

2、老师参加幼儿的嬉戏，给与指导和提示。

3、幼儿争论嬉戏的玩法和规章。

幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解几种常见的民间游戏，愿意遵守游戏规则，了解中国各民族、各地区的典型民间游戏，知道各种游戏都有特定的规则，喜欢玩民间游戏，感受民间游戏的快乐，快来看看幼儿园大班社会民俗《有趣的民间游戏》含反思教案吧。

活动目标：1、了解中国各民族、各地区的典型民间游戏，知道各种游戏都有特定的规则;2、了解几种常见的民间游戏，愿意遵守游戏规则。

3、喜欢玩民间游戏，感受民间游戏的快乐。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：“有趣的各族民间游戏”PPT课件，花绳。

活动过程：一、玩游戏“翻花绳”，引发对民间游戏的兴趣1、请幼儿两两合作玩“翻花绳”，引发兴趣：“我们一起来玩翻花绳的游戏吧!”2、相互交流感受：“刚才我们玩的游戏叫什么?你们喜欢玩吗?”“除了翻花绳，还有很多民间游戏都很有趣，你知道有哪些吗?”二、欣赏PPT课件，感受各民族、各地区民间游戏的魅力1、欣赏PPT课件。

带幼儿观看PPT课件介绍自己所知道的民间游戏。

提问：“图片里有哪些民间游戏，你玩过哪些民间游戏?”2、少数民族喜爱的游戏。

观察图片，介绍各个民族典型的游戏，如朝鲜的荡秋千、彝族的磨尔秋等。

边观察图片边交流：“他们在玩什么游戏?这个游戏是哪个民族喜爱的游戏?”3、选择喜欢的游戏。

请幼儿指点自己喜欢的游戏图片，与同伴分享喜欢的原因：“你最喜欢哪个民间游戏呢?哪个游戏给你的印象最深呢?”小结：中国各民族、各地区都有有趣的民间游戏，有一些因为历史比较长、受到百姓欢迎而流传下来，就像你们刚才看到的那些。

汉族的民间游戏也有很多，跳皮筋、丢沙包、打陀螺、滚铁环、打弹珠、丢手绢，都是我们爱玩的游戏。

三、尝试玩民间游戏，感受游戏带给大家的乐趣。

1、提问：“刚才看了、听了这么多民间游戏，你们想玩一玩吗?”2、幼儿根据自己的兴趣，自由结伴自选材料玩一至两种游戏。

幼儿园大班社会民俗教案《有趣味的民间游戏》含反思一、教材分析随着社会的进步，孩子们生活在五彩缤纷的世界里，接触到了各种各样的事物，其中一些民间游戏的活动成为了他们日常生活中的一部分。

这些民间游戏，不仅富有趣味味性，而且具有浓郁的文化底蕴。

该教案是为幼儿园大班设计的一堂社会民俗课程，重要目的是帮忙幼儿学习和了解中国的民俗文化，通过游戏、动手做等多种活动形式激发幼儿们的学习热诚和爱好，提高幼儿们的认知本领、语言本领和协作本领，从而促进他们的全面进展。

二、教学目标1. 让幼儿了解民间游戏的文化背景和历史渊源，树立民间游戏传承历史文化的意识。

2. 培育幼儿参加游戏的爱好和愉悦感受，进而激发他们喜好运动、酷爱生活的情感，加强团结合作，提高协调本领。

3. 让幼儿体验中华民族优秀传统文化，使他们获得美的享受和精神饱满，培育他们的审美和人格养成。

4. 加强幼儿的语言表达和交流本领，让他们能够理解、运用和传承民间游戏中的文化内涵。

5. 提高幼儿的察看、思考和解决问题的本领，培育他们独立思考和探究的爱好。

6. 加强幼儿的安全意识和自我保护意识。

三、教学流程1. 热身活动2. 游戏环节3. 制作活动4. 归纳总结五、教学反思本次课程中，我们采纳了多种不同的教学方法，不仅有游戏环节，还有动手制作和归纳总结。

对于幼儿来说，这些活动都很有趣味，并且能够充足他们的古怪心和求知欲，在课堂中积极地参加活动。

同时，我们在教学的过程中重视与幼儿的互动沟通，激发他们的思考和探究，帮忙他们理解和体验民间游戏的文化内涵。

但是，也存在一些问题。

首先，我们在布置游戏环节的时候没有考虑到时间的布置，导致有的游戏时间过长，这样会让一些幼儿失去耐性和爱好，需要我们在今后的教学中更加严格地布置时间。

其次，在一些游戏环节中，孩子们的表现不是很好，不太会合作和沟通，有一点拥挤的现象，我们需要在之后的教学中引导孩子学习团队合作和自我管理，并采纳更加有效的方法提高幼儿的参加度和积极性。

大班活动方案有趣的民间游戏
活动名称：有趣的民间游戏
活动对象：大班儿童
目的：通过有趣的民间游戏，让儿童感受民间文化的魅力，增强他们的团队协作能力和身体协调能力。

活动流程：
1.欢迎和介绍：活动开始前，教师对儿童进行简单欢迎和介绍活动目标，以激发他们的兴趣和参与度。

2.游戏一：抬沙袋
游戏规则：两个小组，各有五个人。

每组的成员手拉手站成一排，手拉手剩下的手放在后面的同伴肩上。

然后每组的队长站在沙袋上，由小组成员协同运动，将队长移动到另外一侧的终点线，不得触碰地面，如果触碰到地面，游戏算失败。

3.游戏二：投纸牌
游戏规则：所有人分成五个队，一边立着一张纸牌，所有人必须站到相同的距离，然后把纸牌按照规定（由指挥员管理）射到对面的空地上，看哪个队最先完成。

4.游戏三：抬背篓
游戏规则：每组10人，每人手拿棍子，用于扶控背篓，如若背篓掉落，从原地重新开始，比赛时间为5分钟。

5.游戏四：抬椅子
游戏规则：同游戏三，每组10人，每人手拿椅子，左右夹单人，并将椅子背部朝上，2名同组队员各手持1条棍子，固定到椅子两侧，以掌握高矮度，开始比赛，比赛时间为5分钟。

6.总结：游戏结束，教师对儿童进行简要评价，总结活动中的
得失，让儿童学会从失败和胜利中得到启示，培养他们的合作精神
和竞争意识。

总结：
有趣的民间游戏，让儿童在游戏中学会了团队协作、领导和沟通，增强了他们的自信心，进一步发扬和传承民间文化，更加丰富
了他们的生活内容和体验，有重要的现实意义。

大班民间传统游戏教案30篇《大班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间传统游戏教案30篇！（1）大班户外游戏教案《舞龙》含反思活动目标：1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。

3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：用纸箱制作的龙一条。

花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

活动过程：1、导入：“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?” 游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

2、听音乐玩游戏“舞龙”。

基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?(快思老师.教案网出处)幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。

那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起!幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!注意事项：“龙身”不要脱节。

活动反思：本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。

整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。

在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。

幼儿园大班民间体育游戏教案三篇幼儿园大班民间体育游戏教案三篇教案一：《玩泥巴》1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。

）3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。

打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。

"其他幼儿要从自己的`泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。

如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。

"4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。

（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。

）(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。

（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。

）三.游戏结束整理场地。

教案二：《电羊》1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

活动准备：大灰狼头饰一只：适合年龄：大班活动过程：1．开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

2．基本部分（1）游戏："电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。

(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。

幼儿园大班民间游戏个好玩有趣的 (一)作为幼儿教育的重要阶段，幼儿园大班不仅仅是学习知识，还有一个非常重要的任务就是开展各种有趣的民间游戏，让孩子们在游戏中快乐地成长，更好地发展自己的身心。

下面就让我们一起来看看最受欢迎的几个幼儿园大班民间游戏。

一、跳绳跳绳是幼儿园大班最受欢迎的游戏之一，它不仅能锻炼变现的运动能力，而且还能发展他们协调性和反应能力。

对于不会跳绳的小朋友，老师可以帮助他们练习跳绳，并且跟他们一起玩。

二、抢夺织物抢夺织物是一种非常欢乐的游戏，它可以帮助孩子们锻炼自己的动手能力和反应能力，而且还很有趣。

在这个游戏中，老师可以准备好一些不同颜色的布条，然后让孩子们在一定的时间内尽可能多地抢到自己喜欢的布条，能够抢到最多布条的孩子就成为胜利者。

三、藏宝地图在这个游戏中，老师会在教室内布置几个“关卡”，每个“关卡”都有一个宝藏，孩子们需要按照藏宝地图上的路线来寻找每个“关卡”的宝藏。

这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和解决问题的能力，而且还可以让他们在寻找宝藏的过程中充满乐趣。

四、愚人节谎话游戏愚人节谎话游戏是一种非常有趣的游戏，它可以让孩子们锻炼自己的想象力和说话技巧。

在这个游戏中，老师可以告诉孩子们一个故事，然后让他们编造一个与故事相关的谎话，最后让其他孩子猜出哪一个是谎话。

这个游戏既能让孩子们学会说话的技巧，又可以增强他们的逻辑思考能力。

五、小护林员小护林员游戏是一种非常适合幼儿园大班的游戏，它可以帮助孩子们学习有关环保知识。

在这个游戏中，老师会布置一片小区域，然后让孩子们分成小组，成为小护林员，负责清理垃圾并保护环境。

总之，幼儿园大班民间游戏不仅是一种有趣的活动，而且是孩子们认识世界，发展身心的重要手段。

希望每个幼儿园老师都能够注重开展这些有趣的民间游戏，让孩子们在快乐中健康成长。

幼儿园大班民间游戏导言幼儿园是培养孩子综合发展的重要阶段，除了学习和成长，游戏也是孩子们日常活动中不可或缺的一部分。

民间游戏作为一种传统的娱乐方式，不仅能够让幼儿在玩耍中获得乐趣，还能锻炼他们的身体和认知能力。

本文将介绍幼儿园大班适合开展的一些常见民间游戏，帮助幼儿园老师和家长更好地引导孩子们进行有益的游戏活动。

游戏一：踢毽子踢毽子是一种古老的民间游戏，对幼儿的动作协调能力和平衡能力有很大的锻炼作用。

在幼儿园的场地里，老师可以组织孩子们参与踢毽子的游戏，让他们尽情享受运动的乐趣。

游戏二：捉迷藏捉迷藏是幼儿园大班常见的游戏，孩子们在其中既可以体验到寻找和藏匿的乐趣，也可以锻炼他们的身体协调能力和观察力。

老师可以根据场地的情况设计不同的捉迷藏规则，让孩子们在玩耍中学会合作。

游戏三：跳皮筋跳皮筋是一种简单却很受孩子们喜爱的民间游戏，对幼儿的身体柔韧性和平衡能力有很好的锻炼作用。

在幼儿园的操场上，孩子们可以跟着音乐的节奏跳起欢快的皮筋，享受跳跃的快乐。

游戏四：纸牌屋纸牌屋是一种需要团队合作的游戏，孩子们需要集思广益，共同建造一个属于他们的小屋。

在这个过程中，不仅可以锻炼幼儿的合作能力，还可以培养他们的创造力和想象力。

游戏五：绕口令绕口令是一种富有趣味性的民间游戏，孩子们可以在玩耍中练习口齿清晰和语言表达能力。

老师可以给孩子们准备一些简单有趣的绕口令，让他们在游戏中学习语言。

结语民间游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够让孩子们在玩耍中获得快乐、锻炼身体和提升认知能力。

通过组织丰富多彩的民间游戏活动，幼儿园老师和家长可以帮助孩子们更好地成长和发展，让他们度过一个愉快而有意义的童年时光。