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写作方法｜字斟句酌，让作文语出精彩遣词造句是一门大学问，我们要注重平时的语言积累，“文章本天成，妙手偶得之”，想成为“妙手”岂非易事，必要下一番功夫才可。
至于如何精彩用语，本文根据初中写作的实际需要，从以上三个方面进行了分析指导，希望能对大家的写作有所帮助。
1、色彩缤纷景物描写中我们能调用一些表示色彩的词语，就会把景物美的本色刻画出来。
【例如】鲁迅《雪》中也是孕育着春天的色彩“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草”，这些词语色彩鲜艳，展现着美的本色。
2、动感十足动词的有效运用，能让描写极富动感，同时也能达到感人至深的效果。
【例如】朱自清的《背影》中连用的七个动词：“蹒跚”“探”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“微倾”，这写词语是人物动态的描写，让读者去想象过程的艰难，不难去体会父爱的本色。
3、真情流露词语句子的作用之一便是传情达意，我们在写作时也要符合情境的运用一些表达情感的词语或组织抒情的句子，这样旗帜鲜明的流露出真情本色，定能打动读者。
【例如】朱自清《背影》一文中，作者四次写道流泪“ 到徐州见著父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“ 等他的背影混入来来往往的人裏，再找不著了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的北影”，这四次落泪时作者真情的流露，也打动一代又一代的读者。
杨绛《老王》文中有这样一些词语“吃惊”“ 担心”“ 抱歉”“ 愧怍”，它们在文章将作者对老王的同情和关爱淋漓精致的表现了出来。
最后，小编给大家说以个小故事：唐代诗人贾岛赴京赶考，一天，贾岛骑驴闯了官道，他正琢磨着一句诗“鸟宿池边树，僧推月下门”，他拿不定注意：“推”应换成“敲”，可他又觉着“敲”也有点不太合适，不如“推”好。
不知是“敲”还是“推”好，手一边做着“推”的姿势，一边做着“敲”的姿势，反复斟酌，不知不觉地，就骑着毛驴闯进了大官韩愈的管道，冲撞了韩愈。
语言——斟句式，酌修辞俗话说：腹有诗书气自华。
涉猎古今中外经典文化，并在作文中灵活运用，自然能使作文的语言倍增美感，平添神韵。
绣玉连珠，文采斐然1．用词生动，让作文语言形象多彩。
就是用词要简练纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。
要从几个可用的词语中，选出最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来，力求做到“一字入文，九牛不拔”。
2．句式灵活，让作文语言灵动生辉。
汉语句式多样，文言句式典雅，口语活泼；长句周详缜密，短句简洁明快；独词句鲜明突出；感叹句便于抒情；设问、反问句着重强调，引人深思；排比句、叠句气势磅礴；对偶句铿锵凝练；重复句余韵悠然。
注意多种句式的综合运用，使之各得其所，语言就会生动活泼，抑扬顿挫，波澜起伏，摇曳多姿。
3．整散结合，让作文语言节奏明快。
整散结合是指语言中整句和散句的结合使用。
整句指的是句式比较整齐的句子，例如排比、对偶等，散句则是句式比较自由的句子。
整散句的结合使用能使文章节奏明快，舒缓自如，读起来朗朗上口，而且充满着抒情和论证的气势。
4．恰当引用，让作文语言文气盎然。
引用能够使文章充满文化气息，能够用精练的语言表．达自己的观点，能够使文章更具有说服力。
关键是要做到准确恰当引用，就是在合适的地方准确地川合适的古涛文有效表达自己的观点。
5．巧用修辞，让作文语言跌宕生姿。
修辞是语言艺术的花朵。
恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。
一篇考场作文如能巧妙使用排比、比喻、拟人、对比、反复等修辞手法，就能“气象峥嵘，色彩绚烂”。
写作技法调查报告[考题调查][例][2018．江苏卷]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
[佳作欣赏]江苏考生这世上有什么敌得过时间?所有荣辱、辉煌、屈辱、悲凉，都融入沧桑。
阅读时要咬文嚼字,写作时该字斟句酌我们在引导学生语文学习时，大多数语文教师在课堂上着重讲授，甚至讲的天花乱坠，学生听得云天雾地，其结果学生的阅读能力也不见提高多少。
而在指导学生写作时大多数语文教师就更加简单了，题目一出，要求一讲，规定学生在定期交作文就是了，其结果是学生找着作文书乱翻，然后就是照猫画虎，生搬硬套，一年教下来学生的写作水平也不见提高。
其实，学生在语文学习时应该是一个感知感悟的过程。
阅读时通过在字里行间里咬文嚼字，细细品味，展开思考，发挥想象，去理解作者行文之奥妙，去感悟作者的写作艺术之高超，去感知作者的文章结构之巧妙，去品味作者的语言之精彩，长此以往养成良好的阅读习惯，我们的教师只要引导着学生，适时地教给他们一定的方法即可。
关于写作水平的提高，关键在于培养学生的爱好写作的兴趣和善于写作的习惯。
让学生把写作当成是一种情感的交流，一种心声的表白，一个道理的讲述或论证。
是一种愉悦的活动，而不是一种负担，不是为完成老师布置的任务来写作。
行文中通过字斟句酌不断提高自己。
在阅读中感悟，在写作中感知，相互促进，学生的语文能力就会在不知不觉中提高。
说来容易做来难，那么我们的语文教师在教学中如何引导学生上路呢？我觉得言传不如身教。
我们的教师不妨回忆一下，在我们身上有多少好的习惯或方法不是我们的老师用行动潜移默化的传给了我们呢？教练不会打球是不会教出好队员的，不会游泳是不会教出游泳健儿的。
同样的道理，我们的语文教师自己写不好字是教不出写好字的学生来的，自己写不好文章也很难教出写好文章的学生来。
只有亲身实践，才能有效地把经验传给我们的学生，照着教科书，人云亦云，是教不好学生的。
教师好读才能知识面宽，才能旁征博引，才能有新的血液灌输给学生。
教师善于写作，最好写下水作文，对学生是最有效的带动作用。
记得我在上中学的时候，我的语文老师爱看书，桌面和床头都摆满了书籍，因此我也就常常向老师借书籍看。
老师的字写得好，我们经常模仿。
如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候]．[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2．根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3．瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
2019高考作文指导：让文采亮丽的方法2019高考作文指导：让文采亮丽的方法一、底蕴成句1、引用古诗文A、直接引用如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
B、名句后面有一定阐述表达式为：名言意境。
如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。
”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。
”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说，意境的理解多遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。
有时表达为：名言名德。
如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀名德。
有时表达为：名言其它。
如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
②我憧憬归隐于“层上春鸠（jiū）鸣，村边杏花白”的田园。
引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。
因此本层次的准确表达式为：名言解说（或阐述）。
C、将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。
如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”。
②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。
③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。
④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。
这一层次已经是比较灵活地运用了。
D、化用古诗文名句如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。
”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”。
感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。
二、用著名历史或文学人物的事迹或细节组句表达式为：名人名事①直接叙写如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。
”“屈原汨（mì）罗投江，让忠臣垂泪。
”②诗意地展示如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。
”②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
专题05 如何锤炼语言语言的力量是无穷的。
大凡高考成功作文都拥有魅力非凡的语言。
一个好主题，一个好素材，一个好角度若没有语言表达来体现，一切终究只能停留在构思阶段。
对于考场作文而言，语言永远是获取高分的最关键因素。
语言，让你的文章如此美丽！所以，日常的作文训练一定不能放松对语言的铸炼，要练就独具个性而又优美的语言，让语言的羽毛给你的思想插上腾飞的翅膀。
一、巧用字词1.推敲字词推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。
锤炼词语第一关：追求词语的“雕塑感”。
语言的基本元素是词语，铸炼词语是成就华章的第一步。
在写作记叙、描写性文章的时候，要注意到动词的铸炼。
如：院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。
枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色小花，从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。
小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。
（选自高考作文《桂香中弥漫的青春》）【亮点赏析】写作记叙文，语言重在描写，描写重在精雕细刻，要精雕细刻则需在用词上追求“雕塑感”。
动词要精心选用，力求一字传神，一语神出。
如石雕一般镌刻在读者心中。
上面文段中，划线词语的运用正是体现了这一点，人物形象呼之欲出。
阅卷老师面对如此雕塑般的语言怎能不于心中暗自赞叹？锤炼词语第二关：在“对称”中寻求丰富。
“词汇丰富”是高考作文评分中重要的一点，怎样做到这一点呢？下面这个小技巧能帮助你达到这个要求。
如：他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩，面对世界的质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。
（选自高考作文《能为？敢为！》）【亮点赏析】词汇要丰富起来，最简单的办法就是运用“对称”。
我们可以从同义词对称的角度考虑，有了第一个词语，我再寻找它的同义词，构成对称结构；也可以从反义词对称的角度考虑，有了第一个词语，我再寻找它的反义词，构成对称结构。
中考材料作文写作指导：字斟句酌把文脉材料作文是初中作文命题的另一种形式。
出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、提炼，然后按要求写作。
材料作文常见的形式是给出一段文字材料，据此作文。
那么，这种作文形式和命题、话题等作文究竟有何区别呢？同学们在作文的时候又需要注意写什么？我们希望通过以下的内容能给大家一些帮助。
材料作文对审题的要求是很高的。
通过审题，分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度，然后据以作文。
由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的，所以就会造成理解上的多样性。
这个多样性，只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。
但问题在于有许多同学把握不了材料所透射出来的意思。
那么在考前的作文训练中，我们应如何审题立意呢？一、务必做到整体把握全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语。
首先，要准确把握文章要点。
对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。
然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。
除了读懂材料外，还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅(字数)、重点和中心等。
对此既不能忽视，也不能有任何改变，否则就偏离了题意。
二、准确领悟材料题旨一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。
材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。
要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题。
审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确立自己的作文主旨，选材作文。
这样才能做到作文中的一致性，即写确定的主题同材料的立意指向保持一致，写所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感，有感而发的要求。
如何让高中生议论文语言更“出彩”作者：黄文兴来源：《中学语文·大语文论坛》2012年第11期【摘要】在高中生议论文写作教学中，如何提高高中生的语言应用能力一直是教学工作的重点。
学生在写作议论文时，往往忽视对语言的锤炼，写出的文章枯燥乏味，质量不高。
因此在写作教学中，语文教师要把提高高中生的语言应用能力作为教学工作的重点，要在课堂上采用多种方式，重视评价，指导学生掌握优秀的语言生成方法，并在日常教学中培养和提高学生综合运用语言的能力。
【关键词】高中学生议论文特点语言应用方法潘新和教授说：“一个高中生，如果只具备感性认识能力，只能写叙事或抒情类的文章是不够的。
因为写叙事、抒情类文章只能算是某种‘专才’，而不能视为对所有的高中毕业生的普遍性要求，而写说明、议论类文章应是对所有高中生的普遍性要求。
……理性写作能力之所以重要，是由于这对学生大学阶段的学习及日后的发展息息相关。
”这是很有见地的。
当前，我们必须重视高中生议论文的写作训练，提高议论文的写作质量，让议论文的语言更加丰富多彩。
一、深化学生对议论文文体特点的认识和理解深化高中生对议论文文体特点的认识和理解，是教学的首要任务。
议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体，作者需要通过摆事实、讲道理、辨是非以定其观点的正误，树立或否定某种主张。
它以议论为主要表达方式，通过摆事实讲道理，直接表达作者的观点，不同于记叙文（以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情），也不同于说明文（侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等）。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，包括论点、论据、论证三要素。
这一特点决定了其语言的特殊性，既然是在讲道理，那么文章中言语就要严肃具体，不能像说明文那样简单讲述，亦不能像散文那样洋洋洒洒，运用诸多修辞手法、语句修饰，但这并不代表议论文中语言应用上就不能更加“多彩”，反之，议论文中对语言、词句的良好应用是关乎议论文质量的重要因素。
洗尽铅华，文采飞扬——如何使作文语言有文采摘要：任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术。
要想使学生作文语言有文采可以从善用修辞、锤炼词语、活用句式、巧妙引（用）化（用）、用幽默凝练突出个性等五个方面加以指导。
关键词：文采；修辞；词语；句式；引（用）化（用）；幽默“文采”，意思是“华丽的色彩”，但是“有文采”又不能简单地等同于华丽，它需要思想做支撑。
任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术。
孔子说“言之无文，行而不远”，由此看出文采对于文章的重要性。
节奏感强，朗朗上口；富于变化，错落有致；富含哲理，耐人寻味的语言，可以赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。
中考作文在“发展等级”中明确提出“有文采”的标准，这就要求我们在平时指导学生习作时，应更加自觉地重视作文语言“有文采”这一问题。
那么，怎样使作文语言“有文采”呢？一、善用修辞，使语言形象生动，文采飞扬添文采“善用修辞”是指善于运用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法。
修辞，是语言艺术之花，恰当地使用，会使语言文采斐然。
1、妙用排比，增添文字艺术感染排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。
排比句的语言不但句式整齐，还能增强语言的气势，读之铿锵有力，富有节奏感。
用排比抒情，可以把感情抒发的淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。
例如：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
（端木蕻良《土地的誓言》）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（毛泽东《纪念白求恩》）前者用排比写出了故乡土地带给作者的快乐；后者用排比从人格、品质、修养、志趣、人生意义五方面强调了向白求恩学习的意义，不仅增强了语言气势，还使赞颂的感情显得热情洋溢。
2、善用比喻，使语言鲜明、生动、形象比喻是运用最广泛，最普通的修辞手法，是文学创作的基础手段，能化模糊为清晰，化复杂为简明，化深奥为浅显，化无形为有形，或描写，或说理，或议论，或抒情，均可运用。
语言——斟句式，酌修辞俗话说：腹有诗书气自华。
涉猎古今中外经典文化，并在作文中灵活运用，自然能使作文的语言倍增美感，平添神韵。
绣玉连珠，文采斐然1．用词生动，让作文语言形象多彩。
就是用词要简练纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。
要从几个可用的词语中，选出最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来，力求做到“一字入文，九牛不拔”。
2．句式灵活，让作文语言灵动生辉。
汉语句式多样，文言句式典雅，口语活泼；长句周详缜密，短句简洁明快；独词句鲜明突出；感叹句便于抒情；设问、反问句着重强调，引人深思；排比句、叠句气势磅礴；对偶句铿锵凝练；重复句余韵悠然。
注意多种句式的综合运用，使之各得其所，语言就会生动活泼，抑扬顿挫，波澜起伏，摇曳多姿。
3．整散结合，让作文语言节奏明快。
整散结合是指语言中整句和散句的结合使用。
整句指的是句式比较整齐的句子，例如排比、对偶等，散句则是句式比较自由的句子。
整散句的结合使用能使文章节奏明快，舒缓自如，读起来朗朗上口，而且充满着抒情和论证的气势。
4．恰当引用，让作文语言文气盎然。
引用能够使文章充满文化气息，能够用精练的语言表．达自己的观点，能够使文章更具有说服力。
关键是要做到准确恰当引用，就是在合适的地方准确地川合适的古涛文有效表达自己的观点。
5．巧用修辞，让作文语言跌宕生姿。
修辞是语言艺术的花朵。
恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。
一篇考场作文如能巧妙使用排比、比喻、拟人、对比、反复等修辞手法，就能“气象峥嵘，色彩绚烂”。
写作技法调查报告[考题调查][例][2018．江苏卷]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
[佳作欣赏]江苏考生这世上有什么敌得过时间?所有荣辱、辉煌、屈辱、悲凉，都融入沧桑。
而语言似高挂夜空的明月，亘古不变。
卡莱尔说：“书中横卧着整个过去的灵魂。
”文字，是对语言最直接的表达，他是作者充沛情感的流露，也是一代代语言传播的载体。
史铁生在安静中寻找地坛，回归生命的零度，他将意念注入笔尖，将生命的语言汇成文字，书写在命运的纸张上。
文字是他的语言，语言亦在叙述着他的人生。
陆苏在文章中也曾提及祖母对自己的教诲：“守住自己的善和德，那是一个人骨子里的金子。
”语言似陈年佳酿，历久弥香。
它是生活阅历的积累，亦是活着的态度。
当所有人跟着李白见月洒泪、犏不自已时，茅盾却异常冷静地挥起斧头，挥手砍去那无由的悲伤。
不从众，不失格，亦不丢失自我，这是茅盾的态度。
邂逅一本书，打开一扇门；倾听一番话，品味一华年。
世界之大，语言纷繁复杂，每个人都拥有属于自己的语言，纵万般变化，其中真情长埋心间，千古不变。
远方拂过东晋的风，心中满是温柔。
陶侃家贫“室如悬磬”，有人鞍马劳顿，慕名而来，却不曾因此有所失礼，秉承优良的家风。
郗鉴出身高贵，却也腮帮含饭，于乱世中喂养两个孩子长大。
谢家宝树凋零殆尽，谢安放下隐居生活，40多岁出山，扶持后辈。
以我之心。
鉴照古人之心。
虽隔千年，欣然如晤。
此等温柔，如涓涓细流，汇入江海，终成就一方文明。
东晋的语言是温柔的，一如东晋的人们，一如东晋的文明。
对此，英国历史学家汤因比在对文明的论述中说，人类历史上曾有26个文明形态，只有中华文化是延续至今而从未中断过的文化。
从古至今，多少个春夏秋冬过去．但前人之思早已化作语言，记在书中，凝在碑上，刻进心里。
语言传承着文明，传递着信念，传唤着人心。
不论古时，不论今日，语历千岁，不曾磨灭；言垂千古，碑志永存。
温一壶月光入酒，揽一缕清风入梦，徜徉在语言文字的光彩中，吟诵风烟里的前尘绝响。
态度第4自然段，用短句、整句来表现语言的魅力第5自然段，采用陶侃、郗鉴、谢安等人的事例，多用四字短句，读来别有韵味。
又采用比喻、拟人的修辞，表现了语言之美第7自然段，用短句、整句，增添文章的气势，增强说服力第8自然段，以涛情画意之景，再次抒发对语言文字的赞美【高考必备调查报告】立足发展等级，润色打磨增分1．态度鲜明。
感情真挚。
对于材料中的人或事，或者褒扬，或者鞭挞，或者深刻剖析根源，或者给出建设性意见，都要旗帜鲜明，掷地有声。
另外，议论文也不排斥抒情，作文时选好“动情点”至关重要，先要有自我感动，然后有社会大爱。
2．材料丰富，引人入胜。
要充实论据材料，可有两种方式：(1)递进接力示例：昨日之时，你教我草长莺飞，细雨朦胧；今日之时，我教你细数花名，测天看云。
很感谢你，带我去看荷赏雨。
让我亲近自然，获得感性认识；现在，我带你去看荷花成片，向你历数荷花的药效，让我们理性认识自然，不必遗憾。
(2)并列叠加示例：我的青春自有我的范儿，自信满满的范儿，骄傲勇敢的范儿，大胆真诚的范儿。
没有人能够瞧不起你，如果你有不平凡的青春。
因为你不仅理解青春的奋斗，也可以在奋斗中完成青春的使命。
我的青春自有我的范儿。
3．语言靓丽．妙笔生花。
靓丽的语言能让说理生动形象，更有说服力。
作文的标题、开头、结尾往往是考牛文采飞扬的地方。
语言靓丽主要表现为：(1)用词贴切，纤毫传神；(2)句式灵活，跌宕多姿；(3)妙用修辞，生动形象；(4)构思精巧，收放有度。
论说性散文仍是高考作文的主流。
议论文就要遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的套路，有明确的中心来统领全文，所有的选材、布局都为中心服务；而散文则允许考牛天马行空，可根据自己想要表达的情感，从自己的经历见闻中寻找情感载体。
处理好“收”与“放”的关系，便打通了作文的“任督二脉”。
【名校预测欣赏】1．阅读下面的材料，根据要求写作。
从1983年中央电视台春节联欢晚会诞生至今已有30多年。
30多年来，晚会文化已衍变出多种形式，如跨年晚会、公益晚会、竞赛晚会等，无论如何变化，历经时间沉淀的晚会文化不仅满足了人民的文化需求，更折射出时代的变迁。
针对上述材料，你有怎样的记忆与心考?请写一篇文章，谈淡你的感触与思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
要求：(1)化用诗句，拟写一个能体现观点的标题。
(2)根据拟写的标题，写一个充满辩证思想的开头。
【材料解读】材料涉及央视春晚三十多年的历史和由此形成的形式多样的晚会文化，并指出其意义在于满足人民的文化需求，折射出时代的变迁，这其实明确了作文立意应围绕“春晚”“晚会文化”及其社会意义展开。
在写作时对春晚、晚会文化的态度要以褒扬为主，在此基础上可以作更深刻的思考。
【作文立意】①形式在变，真情不变；②小春晚，大社会；③服务于民，我为春晚点赞；④人民需要的，才是最好的。
【佳作展台】年年岁岁“情”相似，岁岁年年“景”不同三十五年前，在电视节目相对稀缺的年代，春晚横空出世，在年三十的晚上创造了空前绝后的收视纪录，人们很快接受了这样一种大联欢的节目形式。
时至今日，各类晚会层出不穷，但春晚依旧是人们喜闻乐见的节目。
正所谓年年岁岁“情”相似，岁岁年年“景”不同，这也许就是春晚长盛不衰的原因吧。
年年岁岁“情”相似。
“情”是喜庆热闹12情，是笑响千家万户、乐在大江南北的普天同庆，是从小家到大家、家国一体的认同感和自豪感，是因祖国繁荣昌盛而生的骄傲。
春晚是人民的节日．更像是祖国的节日。
我们借此盘点生活，也盘点国家大事。
每一年的春晚总是关注民生，用我们乐于接受的形式感受自己生活的变化；总在聚焦社会，用隐藏的锋芒让我们体会到社会存在的问题，明白我们的不完美；总能彰显国家的变革和飞跃式的发展，让我们为祖国的不断强大骄傲自豪。
春晚三十多年不变之情．就是为人民服务，用欢笑点缀生活，用艺术反映现实的诚意。
岁岁年年“景”不同。
带着不变的为人民服务的诚意，春晚的形式却总在变化，让人感受到春晚的与时俱进。
从早期简陋的一号演播大厅，到现在的四大分会场，全球同步直播，我们感受到的是春晚的底气和自信；从仅有几台摄像机到无人机、VR、航拍等前沿科技在春晚中的使用，我们意识到的是祖国的强大；从最初李谷一等一人演绎数首歌曲，节目形式单调，到现在各种艺术形式齐聚一堂，国内外演员轮番登台，展现出的是中国的开放和共享精神。
春晚的“景”每年都有不同，而这种形式上的变化恰是我国社会各行各业变革的缩影，我们在变化中不断发展壮大，也更从容自信。
年年岁岁“情”相似，岁岁年年“景”不同。
不只春晚如此，其他各类晚会也百花齐放，争相斗艳。
失败的艺术各有不同，成功的晚会却总是相似，那就是都具有一以贯之的服务意识与诚意和不断革新、与时俱进的创新精神。
《中国诗词大会》火了，它以竞赛的形式把观众带入中国古典诗词的百花园中，尽情徜徉。
3．15晚会火了，它从人们最关心的质量问题入手，曝光社会各行业的灰色地带，让观众擦亮双眼，避免受骗。
年年岁岁“情”相似，岁岁年年“景”不同。
不同的“景”，一样的“情”，这就是春晚，也是诸多晚会深入人民群众内心，丰富人们精神生活的法宝。
【名师点评】本文标题化用诗句，借“景”“情”来展现春晚的变与不变，既符合材料又具有文化内涵。
结构上采取横向分析与纵向分析相结合的方式，横向上分别论述相似的“情”和不同的“景”，体现出春晚节目的服务意识与诚意不变，内容形式上又能与时俱进、不断创新的特点；纵向上，由春晚推及其他各类晚会，肯定了这一文化形式的意义。
结尾再次点题，首尾照应。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇小少于800字的文章。
十九大结束，国家发展的宏伟蓝图绘就，“中国梦”激励全国人民。
几个中学生就此展开了热烈的讨论：小张说：“再有不到20年，我们国家将实现现代化，那时我们才30多岁，真是幸运的一代啊。
”小王说：“进入现代化，实现了高收入、人工智能，我们到时候都不用干活了，我看现在也不用费劲学习了。
”小李说：“现代化不可能从天而降，还是需要一步一个脚印走出来的，就像登山，越是到高处越是不敢松劲。
”小赵说：“这个好像和我们个人没有多大关系吧，我们只管过好自己的生活就行了。
”小刘说：“我们这一代是幸运的，因为前面几代人的奋发图强。
我们不能辜负前辈，要担起这历史性的责任。
”关于上述材料，你有什么看法?要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不要抄袭。
要求：(1)开头要发人深省，引人人胜；(2)结尾要呼应开头，饱满靓丽，收束有力。
【材料解读】这是一则关于青春与“中国梦”的对话材料，材料选择了五位同学的言论，各有不同。
小张的话强调年轻和幸运，暗含着适逢其时，当在伟大时代有所作为之意，这无疑是一种积极的人生态度。
小王的话强调高收入、人工智能，想到将来不用干活，现在也可以不用学习了，这是一种无所作为的懒惰思想，无疑是错误的。
小李的话强调“中国梦”任务的艰巨，突出奋斗精神，他的话无疑是一种正能量，体现了责任感和时代要求。
