案例：一只小蜗牛

教育案例《蜗牛》摘要：好奇、好问、好动是幼儿的天性，他们对身边的周围世界充满了无限的兴趣，启蒙期的幼儿小脑袋里总是有无数个问号，他们会对身边一切未接触过的东西感兴趣。

大到日月星辰，四季交替；小到飞禽走兽，秋叶飘落。

同时这一阶段提问的次数是一生中最多的，当然也是人的一生中最重要的阶段。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

组织幼儿进行科学主题教育活动的主要内容是从认识周围世界开始的，从中获取更多的知识和经验，也是一条以科学育人的重要途径。

因此，设计了本主题的探究活动《蜗牛》。

关键词：蜗牛生长特点粘液的作用食用价值【案例描述】本次活动是一节科学探索类的活动。

由于场地限制，不能让孩子进行实地探究。

因此，经过简单地讲述蜗牛的生活习性后，教师提前请家长带着幼儿去田间地头寻找蜗牛。

同时，请家长们把孩子们在田间、花园、小区草坪寻找蜗牛的情景通过照片来反应出来。

这是本次活动能够顺利开展的一个重要环节。

在活动开展前，老师将孩子们找寻蜗牛的照片放到了大屏幕上，请孩子们看一看说一说自己是在哪里找到蜗牛的？并且在找寻蜗牛的过程中你遇到了什么困难？捉到蜗牛后，你仔细观察过它么？孩子们个个跃跃欲试，将自己的小手举得高高的，生怕老师看不到自己一样。

每个孩子都想说出自己的答案。

有几个孩子都没等老师请他发言，就脱口而出说出了答案。

教师请刚才抢答的刘邦哲和大家分享自己的发现：“你是在哪里找到小蜗牛的？”他兴奋地回答：“我和奶奶在小区里头的草坪下面发现的啊！找了好久才找到呢！而且，我是用一个小盒子将蜗牛装起来的，蜗牛摸上去滑滑的可舒服了。

”他的小脸也因为一口气说了这么多话而憋得通红。

师：“刘邦哲讲得非常好，他讲出了自己是在小区门口的草坪下面发现蜗牛的，而且他找到蜗牛后很小心的将蜗牛放在小盒子里。

幼儿园steam案例一等奖幼儿园STEAM教育案例：“小蜗牛”玩转科学探究一、课程背景《指南》中提出科学教育的核心是“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

”《纲要》中对幼儿科学领域的要点指出“提供丰富的、可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件”。

STEAM 教育提倡“让孩子自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科及其跨学科的知识。

”这些都是新课程背景下对幼儿教育的新要求。

四季轮回，日月交辉，动植物的生死，天气的变幻，是大自然给人类最好的科学礼物。

这些科学问题对于孩子们来说，是多么神秘、多么新奇。

我园幼儿好奇、爱问，有较强烈的探索周围事物和现象的愿望，具备一定的动手操作能力和交流、表达探究结果的能力，他们迫不及待的想要去了解更多。

“兴趣是最好的老师”。

我们要千方百计地引导孩子接触世界，创造条件让他们实际参加探究活动，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

二、课程理念小蜗牛课程的理念是玩转科学，体验探究。

小蜗牛课程是以幼儿感兴趣的问题或话题为中心，以科学探究为主，整合多学科内容，支持儿童主动、深入地研究。

亲历自主观察、形成问题、建立假设，制定研究方案、检验假设、得出结论等活动过程，教师适时、适度地予以支持和引导,幼儿以一种类似于科学研究的方式进行的学习活动。

科学探究是带领孩子们玩科学的过程，也是他们快乐成长的过程。

“小蜗牛”吃苦耐劳、坚毅勇敢、乐观向上，可它的成长缓慢，需要静心等待。

我们学会牵着蜗牛慢慢散步，欣赏一路的风光美景，静待花开、收获成长的喜悦。

我们的“小蜗牛”课程就秉承这一理念：追随孩子的脚步，与孩子一起发现、一起探究，在“小课堂大自然”里做中玩、玩中学，培养“山水”儿童，彰显我们幼儿特有的刚强、坚毅、活泼、灵动。

三、课程目标小蜗牛课程是以幼儿感兴趣的问题或话题为中心，以科学领域为主，整合多学科内容，支持儿童主动、深入地研究。

幼儿园德育传承：《勇敢的小蜗牛》教育案例分享幼儿园德育传承：《勇敢的小蜗牛》教育案例分享在幼儿园的德育教育中，培养孩子们勇敢、坚强的品质是至关重要的。

而《勇敢的小蜗牛》是一则极具教育意义的故事，通过这个故事，我们可以看到幼儿园如何传承德育教育，培养孩子们的勇气和坚强。

在这篇文章中，我们将深入探讨这个教育案例，并分享我们对这个主题的观点和理解。

一、故事背景在幼儿园的德育课堂上，老师讲述了《勇敢的小蜗牛》这个故事。

故事中，小蜗牛因为害怕出门远行而遭受孤独和困苦，但最终在鼓励和努力下，它勇敢地踏出了家门，经历了许多困难，最终找到了新的家园，变得坚强和勇敢。

这个故事通过小蜗牛的成长经历，向孩子们传达了勇敢、坚强的重要性。

二、教育意义在德育教育中，培养孩子们的勇气和坚强是至关重要的。

通过《勇敢的小蜗牛》这个故事，孩子们可以深刻理解勇敢的含义，明白害怕是正常的，但勇敢面对它才是解决问题的关键。

这不仅对他们的成长有积极的影响，同时也为未来的学习和生活打下了良好的基础。

三、教育案例分享在接下来的课堂上，老师组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身感受小蜗牛的成长历程。

老师还设计了勇敢挑战活动，让孩子们在安全的环境下，尝试克服自己的恐惧和困难，从而培养他们的勇气和坚强意志。

这样的教育活动帮助孩子们更好地理解和应用勇敢的品质。

四、我们的观点与理解通过《勇敢的小蜗牛》这个故事和相关的教育活动，我们深刻认识到幼儿园德育传承的重要性。

在孩子们成长的过程中，勇气和坚强是他们应对各种挑战的重要素质，而这个案例展现了幼儿园如何通过故事和活动来传承德育教育，让孩子们在快乐学习中获得全面的成长。

《勇敢的小蜗牛》教育案例分享为我们展现了幼儿园德育传承的重要性，以及通过故事和活动培养孩子们勇气和坚强的方式。

希望在未来的教育实践中，能够继续加强对德育教育的重视，为孩子们营造更好的成长环境。

通过这篇文章，我们深入探讨了《勇敢的小蜗牛》这个教育案例，并分享了对这个主题的观点和理解。

幼儿园小班情景剧教育案例——《小蜗牛找家》幼儿园小班情景剧教育案例——《小蜗牛找家》一、主题《小蜗牛找家》是一出小班情景剧，主题为探索和解决小蜗牛找家的问题。

二、目的通过这个小班情景剧，幼儿园的老师们旨在：1.增强幼儿园孩子们的表演能力以及合作意识；2.增加孩子们的词汇量和语言交流能力；3.激发孩子们的创造力和想象力；4.帮助孩子们认识不同类型的生物，了解它们各自的特征和习性；5.培养幼儿园孩子们的集体意识，教授团队合作的技能；6.提高孩子们的自信心和个人价值观。

三、角色和情节舞台上有一只小蜗牛，他很孤独，因为他没有属于自己的家。

在这个情景剧中，小蜗牛每遇到一只动物，就会问它们是否可以让它在它们的家里住一晚上。

然而，因为他的体型太大了，被他询问的动物们都会拒绝他。

1.场景：小蜗牛走入森林，遇见第一只动物——小兔子。

小兔子很友好地跑来和小蜗牛打招呼，小蜗牛便向他借宿一晚上。

小兔子回答说：“很遗憾，我家太小了，不可能容纳下你。

”于是，小兔子离开了。

2.场景：小蜗牛走入草地，遇见第二只动物——小蚂蚁。

小蜗牛向小蚂蚁借宿，小蚂蚁回答：“很抱歉，我的地方很小，只能够容下我自己一个人。

”于是，小蚂蚁只好离开了。

3.场景：小蜗牛来到一个水塘边，看着池塘里的青蛙。

小蜗牛向青蛙借宿，青蛙回答：“我没有地方让你借宿。

你知道我喜欢静静地呆在这里，我不想为了你打扰了我的宁静。

”于是，小蜗牛又不得不孤单一人。

4.场景：一天夜里，小蜗牛把自己卷成一个螺丝状，做着梦。

他梦见他和动物朋友们一起建立了一个大家庭，每天都有好的食物，一个宽敞明亮的家，玩具和游戏，还有很多朋友在一起。

这就是小蜗牛一直渴望的家的样子。

5.场景：小蜗牛醒来了，他回到森林，去找到小兔子。

小蜗牛问小兔子：“你还有没有空位在你的家里？”小兔子想了想，然后他低头，点了点头，“我家虽然小，但我可以与你分享我的居住空间。

”小蜗牛非常感激，欣然同意了小兔子的好意。

四、学习目标1. 学生了解了小蜗牛和一些常见动物的特征和习性。

家校共育教育案例3篇【篇一】【案例概述】xx是一名一年级的小学生，才刚刚进入小学半年的他是班里名副其实的“小蜗牛”。

无论是理书包、整理桌板，或是写字，干什么他都会比别人慢上许多。

每次老师、同学好心地催促他动作快点，他也总是一脸茫然，真让人替他着急。

为了拯救这只“小蜗牛”让他养成良好的生活、学习习惯，我便和他的妈妈一起出谋划策，试图学校、家庭两手抓，早日帮助他养成做事不拖拉，写字不分神的好习惯。

【目标与内容】拯救计划的主要目标有三点：一、认识拖延症的后果这一阶段孩子做事拖拉，根本源于家庭教育环境的不当和良好教育方式的缺失。

在日常生活中。

一些家长对孩子过于溺爱，凡事都依着孩子。

当孩子开始出现做事磨蹭的迹象时，家长也没有及时采取措施帮助孩子纠正坏毛病。

同时，一些家长自身做事不遵守时间规则，也在无形中影响了孩子的行为习惯。

因而，要帮助孩子纠正做事拖拉的毛病，教师首先要帮助家长们从自身的家庭教育方式上找原因，要以身作则，只有这样，才能给孩子良好的教育环境。

同时，更为重要的是，无论是在校还是在家，教师和家长都要让孩子认识到做事拖拉，注意力不集中的后果和严重性。

家长切不可给孩子任何借口，如发现孩子出现拖拉的苗头，一定要及时制止，不以任何的溺爱来对待这种不好的习惯。

二、好习惯从点滴抓起由于现在独生子女众多，又多是由家中老人照顾生活起居，很多孩子从小就养成了衣来伸手饭来张口的习惯，做任何事都容易依赖家长，最终导致动手能力差，做事注意力不集中。

所以教师要指导家长改变传统观念，从生活习惯着手，尽量放手让孩子尝试自理，从而学会主动去做。

三、培养孩子时间观念、效率意识一个孩子的时间观念不强，绝不仅仅表现在学习方面，更多表现在生活与做事的方方面面。

一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢，所以平时在生活中的各个方面都要注意培养孩子的时间观念。

而现在有些家长对于孩子溺爱，缺乏严要求，只会一味地催促、央求其快点完成。

幼儿园品格故事教育案例共享：励志感人故事大赏在幼儿园的成长教育中，品格教育是非常重要的一部分。

而通过故事来传递品格教育，则是一种非常有效的方式。

在幼儿园教育实践中，有许多励志感人的故事，今天我们就来共享一些精彩的案例。

1. 《小兔子乖乖》这是一则关于守时的故事。

小兔子乖乖是一只非常守时的兔子，每天早上都会准时起床，按时上学，做作业，吃饭，睡觉。

在故事中，小兔子守时的优秀品质得到了老师和家长的表扬，也受到了同学们的尊重。

通过这个故事，幼儿可以明白守时的重要性，从小开始养成守时的好习惯。

2. 《勇敢的小蜗牛》这个故事讲述了一只小蜗牛勇敢地克服了重重困难，最终实现了自己的梦想。

小蜗牛从小就因为体型小、速度慢而备受欺凌，但它并没有放弃，而是通过不断努力和坚持让自己变得更快更强。

小蜗牛成功参加了田径比赛，获得了全校第一名。

这个故事告诉孩子们只要勇敢坚持，就能战胜困难，实现自己的梦想。

3. 《小狐狸学共享》这是一则关于共享的故事。

小狐狸是一个非常小气的动物，它从不愿意和别人共享食物和玩具。

但是在一次偶然的机会，它得到了其他小动物的帮助并学会了共享，最终在大家的帮助下解决了困难。

通过这个故事，幼儿可以明白共享的重要性，学会和别人一起共享快乐。

4. 《毛毛虫的成长》这个故事讲述了一只毛毛虫经历了蛹化成蝴蝶的全过程。

在这个过程中，它经历了各种各样的困难和挑战，但是通过自己的努力和自身的改变，最终完成了华丽蜕变。

这个故事教会孩子们面对困难要坚持不懈，相信自己能够完成蜕变，变得更加美丽和自信。

5. 《勤劳的小蜜蜂》这是一则关于勤劳的故事。

小蜜蜂是勤劳的代表，它们不断采集花粉、制作蜂蜜，从不间断地工作。

通过小蜜蜂的故事，幼儿可以了解到只有勤劳才能获得收获，只有通过努力才能实现自己的价值。

这些励志感人的故事，都是幼儿园品格教育中的精彩案例。

通过这些故事，幼儿能够在轻松愉快的氛围中，学会勇敢、守时、共享、努力和勤劳等品格品质。

幼儿园德育故事案例：《勇敢的小蜗牛》
勇敢的小蜗牛
在幼儿园，爱说话的小翠总是在讲她家的事，她说她家养了一只很勇敢的小蜗牛，每次下雨天，小蜗牛都能冲出洞口，去寻找美食，即使遇到了困难，也不会退缩。

小翠自认为她也非常勇敢，不会像小蜗牛一样害怕任何事情。

有一天，幼儿园举办了一个攀登比赛，小翠决定参加比赛。

但是，她并没有想到，攀登也需要勇气，需要克服恐惧，需要不畏风雨。

当小翠开始向山顶攀登时，她感到了一丝惊慌和恐惧，她没走多远就停了下来。

同时，她看到了其他小朋友在成功攀登山顶后的自豪和兴奋，她也想站在山顶上，感受胜利的喜悦。

这时候，小翠想起了自己家中勇敢的小蜗牛。

她告诉自己，如果小蜗牛能够面对危险和困难，自己也能够做到。

于是，她鼓起勇气，重新开始攀登。

即使一路上有很多险阻，她也坚持不懈地往前走，最终成功登上了山顶。

她向其他小朋友展示了自己的勇气和决心，自豪地说道：“我也像我们家的小蜗牛一样，非常勇敢。

”
在这个故事中，小翠的家庭和幼儿园的德育教育起到了重要的作用。

小翠的家人通过在日常生活中赞扬小蜗牛的勇敢表现，培养了小翠的勇敢品质。

而幼儿园则通过比赛和其他活动，让小朋友们能够更好地锻炼自己的勇气和信心，帮助他们在成长中成为更加优秀的人。

总的来说，这个故事告诉我们，勇气和决心是成长的重要基石，只有不畏艰难，勇往直前，才能取得成功。

家庭和幼儿园都可以通过培养勇气和信心，让孩子们在成长中增添色彩和力量。

《勇敢的小蜗牛》是一部广受欢迎的幼儿故事书，在幼儿园德育教育中有着重要的意义。

这个故事讲述了一只小蜗牛在面对困难和挑战时，勇敢地克服自身的小体型和自卑心理，最终成功登上了花朵。

这个故事案例不仅能激发幼儿的积极思考和勇气，还能教育他们积极面对生活中的困难和挑战，树立自信和毅力。

我们来分析这个故事的主题。

在《勇敢的小蜗牛》中，主要讲述了一个小蜗牛面对自卑和困难时如何勇敢面对，并最终成功攀登花朵的过程。

这个主题深刻地教育幼儿们要勇敢面对困难和挑战，不要被自己的外貌或能力所限制，要相信自己，坚持努力，就能取得成功。

这对于幼儿园儿童来说，是一个很好的成长故事，能够启发他们的勇气和自信心。

接下来，让我们来分析这个故事所蕴含的深度。

在故事中，小蜗牛经历了各种困难和挑战，但他始终不放弃，最终战胜了自己的心理障碍，攀登上了花朵。

这个过程涉及到心理素质的培养，需要幼儿逐步认识自我，克服自卑，发掘内心的勇气，并学会坚持努力，才能实现自己的梦想。

这种深度思考对于幼儿来说是一种全面的心灵成长，能够促进他们的性格健康发展。

在幼儿园德育教育中，这个故事也具有很大的广度。

幼儿处于成长的关键阶段，需要接受全方位的教育和熏陶，而不仅仅是学习知识。

《勇敢的小蜗牛》这个故事，既有助于幼儿认识自我，树立自信心，又能激发他们面对困难时的勇气和毅力，是一种很好的品格教育。

除了品格教育，这个故事还能引发幼儿对自然界的好奇心和探索精神，激发他们的学习兴趣和想象力。

《勇敢的小蜗牛》这个故事在幼儿园德育教育中占据着重要的地位。

总结起来，通过对《勇敢的小蜗牛》故事的深度和广度分析，我们可以发现它在幼儿园德育教育中有着重要的意义。

这个故事不仅能够激发幼儿的积极思考和勇气，还能教育他们积极面对生活中的困难和挑战，树立自信和毅力。

在幼儿园课堂中，老师可以通过讲述这个故事，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，促进他们健康的心理成长和全面素质教育。

我个人认为，《勇敢的小蜗牛》这个故事是一部很好的成长故事，能够教育幼儿勇敢面对困难和挑战，树立自信和毅力。

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