《手抄报》教学大纲1(学前教育)

幼儿园手抄报制作教案幼儿园手抄报制作教案一、教学目的1. 培养幼儿动手制作的能力，提高他们的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的团队精神，让他们在制作过程中相互帮助，相互学习。

3. 通过制作手抄报，让幼儿感受到学习的乐趣，以及表达自己的想法和思考。

二、教学准备1. 材料：文具、色纸、剪刀、胶水、印刷画面、彩笔等。

2. 场地：教室、楼道、图书馆等。

三、教学环节1. 带领幼儿了解手抄报的含义和作用，让幼儿明白手抄报是一种可以表达自己思想的方式。

2. 让幼儿组成小组，老师要注意小组成员之间的协作和交流。

3. 提供不同主题的印刷画面和模板，供幼儿选择。

4. 教师可在黑板上写出需求，让幼儿可以选择自己感兴趣的内容。

5. 帮助幼儿规划手抄报的内容，可以让他们在草稿纸上写下自己想表达的内容，再根据内容制作手抄报。

6. 引导幼儿在制作手抄报的过程中使用丰富的颜色和各种不同的材料，让他们发挥自己的创意和想象力。

7. 在制作过程中，老师要及时检查，帮助幼儿解决出现的问题和困难，同时也要注意安全。

8. 制作完成后，每个小组要为自己的手抄报命名，并和其他小组分享自己的作品。

四、教学总结1. 通过手抄报的制作，幼儿学会了合作、交流和表达自己的想法和思考。

2. 手抄报的制作对幼儿的想象力和创造力的培养有很大的帮助，同时也可以提高幼儿的手工制作能力。

3. 教师要注意在制作过程中发现幼儿的优点并加以发扬，同时也要关注幼儿的不足，帮助他们改进和提高。

4. 手抄报不仅可以在教育领域使用，也可以在生活中广泛应用，因此这种技能的掌握对幼儿的成长有着重要的影响。

幼儿园艺术手工DIY教案《手抄报》一、教学目标：1.了解手抄报制作的基本知识；2.学习手抄报的制作方法，提高幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿爱美、爱干净的习惯，让幼儿更加注重细节。

二、教学内容：1. 手抄报概述2. 手抄报的制作材料及工具3. 手抄报的制作步骤4. 手抄报的布局和设计三、教学步骤：第一步：手抄报概述1.呈现一些精美的手抄报样品，通过幼儿观察分析，让幼儿认识到手抄报的美丽和艺术性；2.讲解手抄报制作的目的和意义，让幼儿明确手抄报的重要性。

第二步：手抄报的制作材料及工具1. 巧妙运用废旧材料，让幼儿理解废旧物品的再利用；2. 介绍制作手抄报所需工具和材料，如胶水、剪刀、彩纸、卡纸等。

第三步：手抄报的制作步骤1. 介绍手抄报的制作流程，清晰明了；2. 分步教授手抄报的制作，引导幼儿参与动手制作。

第四步：手抄报的布局和设计1. 讲解手抄报的布局设计，让幼儿学会简单的布局；2. 引导幼儿设计符合主题风格的手抄报，提高幼儿的艺术素养与审美能力。

四、教学评价：1. 教师辅导幼儿完成手抄报，观察幼儿的制作过程和状态；2. 学生间交流交换手抄报，互相学习提高；3. 学生间相互评价，以便更好地互相促进、提高。

五、教学资源：1. 手抄报制作板书；2. 手抄报制作用具，如剪刀、彩纸、卡纸等。

六、教学方法：1. 问答结合的交互式教学法；2. 展示式的教学法；3. 观察式的演示教学法；4. 小组合作式教学法。

七、教学时间：每周一次，连续教学三周。

八、教学总结1.手抄报制作是培养幼儿动手能力和创造力的一种好方法；2.通过制作手抄报，让幼儿学会表达自己的想法和美好情感；3.让幼儿学会从生活中发现美，从制作中感悟美，从创造中输出美。

幼儿园手抄报教案幼儿园手抄报教案一、教学目标1.了解手抄报的概念，初步掌握制作手抄报的方法和技巧。

2.提高幼儿对文字、图画的观察能力及审美能力。

3.培养幼儿的动手动脑能力和团队协作意识。

二、教学内容1.手抄报的定义及实用性。

2.制作手抄报的基本元素和技巧。

3.了解手抄报的分类、特点及基本知识。

三、教学过程1. 导入环节让幼儿们集体猜想老师手中拿的是什么，引导幼儿们猜到是一张手抄报。

然后询问幼儿们是否知道什么是手抄报，或者在生活当中有没有见到过手抄报，如何制作等等。

2.新知讲解· 手抄报的定义：手抄报是一种以文字、图片、贴纸等图形化表现形式展现内容的版面设计。

· 手抄报的实用性：在学校学习或参加公开活动时，常常需要制作手抄报，精美的手抄报不仅能吸引人们的眼球，还能有力地传达信息。

· 制作手抄报的基本元素和技巧：a.选择主题。

手抄报需要有明确的主题，先让幼儿们一起商量一下要制作的主题，确定后再运用图形、图像等表达具体内容。

b. 策划版面。

手抄报的版面设计应该符合美学美感的要求，因此在制作的过程中必须考虑各种元素的搭配和大小比例，规划出理想版面的形式。

c. 确定色彩。

“色彩搭配”是手抄报中非常重要的一环，应该尽量搭配合适的色系，根据需要可以运用想象之中丰富的色彩进行配合制作。

d. 进行拼贴。

根据规划好的版面设计，在合适的位置上用贴纸、胶水或其他材料进行拼贴。

e. 仔细点缀。

在贴完主要内容后，可以加入一些细微的且不拘泥于主题的点缀，让手抄报看起来更加丰富有趣。

3. 手抄报的分类及特点讲解· 手抄报的分类：手工手抄报、电子手抄报、图文广告手抄报等。

· 手抄报的特点：发布范围广泛，内容丰富多样，图文并茂，形式多样化，容易制作展现，更容易传播。

4. 实践操作为了让幼儿们深入了解手抄报的制作和操作方法，老师可以在黑板上手写制作步骤，或者请助手对幼儿进行操作演示。

幼儿园教师手抄报制作教案幼儿园教师教育第一部分：引言在幼儿园教育中，手抄报是一种重要的教学工具，它不仅可以美化教室环境，还可以激发幼儿对知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

而教案作为教师的教学指导书，对教学活动起着至关重要的作用。

本文旨在探讨幼儿园教师如何制作手抄报，并结合教案，更好地开展幼儿园教育工作。

第二部分：手抄报制作指南1.选题幼儿园教师在制作手抄报时，要根据幼儿的芳龄特点和学习内容的需求，选择合适的主题。

这可以是季节变化、世界各地的风俗习惯、小动物的生活习性等内容。

2.布局在确定好主题后，教师要考虑手抄报的布局。

可以将手抄报分为导语、知识点介绍、例题展示、趣味互动等板块，使整个手抄报内容丰富多彩，形式新颖。

3.插图在制作手抄报时，插图是不可或缺的元素。

教师可以寻找美观生动的图片或者自己动手绘制，让幼儿在欣赏中增长见识。

4.文字文字是手抄报内容的核心，对幼儿园教育的针对性和专业性起着决定性的作用。

在撰写手抄报时，教师要注意语言简洁明了，条理清晰，既符合幼儿的理解能力，又不失知识的深度。

5.装订手抄报的装订方式有多种选择，可以使用胶水粘贴在挂画纸上，也可以用装订机装订成册，以便于长时间保存和展示。

第三部分：教案的编写与应用1.教学目标教案的编写首先要明确教学目标。

即教师要清楚自己本节课的教学目标是什么，学生应该在课后达到怎样的水平。

2.教学内容教案中还要详细列出教学内容。

这包括知识点的讲解、例题的演示、习题的训练等。

3.教学方法在教案中，教师还要规范教学方法的选择。

采用什么样的教学手段、教学形式、教学环节等。

4.教学过程教案还应该包括教学过程的设计。

教师需要精心设计教学过程，包括引导学生思考、展示示范、引导学生模仿、巩固训练等环节。

5.教学评价教案中还需要考虑教学评价的内容。

包括如何检验学生的学习效果，如何评价学生的学习态度等。

第四部分：教案和手抄报的结合运用1.引导学习教师可以将手抄报和教案结合，引导学生主动参与。

千里之行，始于足下。

手抄报教学计划手抄报教学计划一、教学目标：1.培养学生的观察力，创造力和动手能力。

2.提高学生的综合能力，如图文信息的获取、整理和表达能力。

3.引导学生学会合作，培养学生的团队意识和团队协作能力。

二、教学内容：1.手抄报的定义和基本要素：标题、插图、文字说明等。

2.手抄报的制作步骤和技巧。

3.手抄报中的美观布局和配色原则。

4.手抄报的展示和评价。

三、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍手抄报的概念和作用，激发学生对手抄报的兴趣。

然后展示一些优秀的手抄报作品，启发学生对手抄报的美感和艺术性的认识。

2.讲解手抄报的基本要素和制作步骤（15分钟）通过PPT或者展示实物，向学生讲解手抄报的标题、插图、文字说明等基本要素，并简要介绍制作手抄报的步骤。

鼓励学生积极思考和提问。

3.示范制作手抄报（20分钟）老师现场示范制作手抄报的整个过程，让学生亲眼目睹手抄报的制作过程，并引导学生观察和思考。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

4.学生练习制作手抄报（30分钟）学生按照老师的示范，分组进行手抄报的制作练习。

鼓励学生积极合作，共同完成手抄报，并给予必要的指导和帮助。

5.展示和评价（20分钟）让学生将制作完成的手抄报贴在课堂上进行展示，并鼓励学生主动发言，分享自己制作手抄报的心得和体会。

同时，老师也可进行简要的评价和点评，并给予学生一些鼓励和表扬。

6.总结和反思（10分钟）引导学生对本次手抄报制作经验进行总结和反思，分享自己的收获和不足之处，并展望今后的学习和提高。

四、教学资源：1. PPT或者实物展示手抄报作品。

2. 手抄报制作所需的纸张、剪刀、胶水等材料。

五、教学评估：1.考察学生对手抄报的基本概念和要素的理解程度。

2.考察学生对手抄报制作步骤的掌握程度。

3.观察学生在制作手抄报过程中的思考和动手能力。

4.评价学生制作的手抄报的美观度和表达能力。

六、教学反思：手抄报是一种既能考察学生的艺术创意，又能提高学生的动手能力和综合能力的教学活动。

幼儿园手抄报制作艺术教案一、教材分析本课程主要面向幼儿园的学生，以手抄报制作艺术为主要内容，旨在通过教学，引导幼儿探索手抄报制作的乐趣和技巧，并培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，提高幼儿的综合素质和审美水平。

二、教学目标1.了解手抄报的概念和特点，能够简单描述手抄报的制作过程和方法。

2.掌握手抄报制作的基本技巧，能够使用简单的工具和材料制作出简单的手抄报作品。

3.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，增强幼儿的自信心和解决问题的能力。

4.提高幼儿的综合素质和审美水平，培养幼儿对美好事物的感知能力和欣赏水平。

三、教学内容和教学方法1.教学内容：（1）手抄报的概念和特点。

（2）手抄报的制作过程和方法。

（3）手抄报制作的基本技巧。

（4）手抄报制作的材料和工具。

（5）理解手抄报的重要性和应用价值。

2.教学方法：（1）引导幼儿观察、感知和表达，通过观察生活中的事物，找到创作的灵感和素材。

（2）讲解和示范，通过动手实践，帮助幼儿熟悉制作手抄报的过程和方法，掌握制作技巧和工具的使用方法。

（3）引导幼儿自主学习和合作交流，通过实践探索和交流分享，促进幼儿的合作交流和团队合作精神。

（4）评价和反思，通过评价和反思，让幼儿学会欣赏自己的作品和他人的作品，培养幼儿的审美素养和自我评价的能力。

四、教学步骤和教学过程1.导入：“手抄报是什么？”，引导幼儿简单描述手抄报的概念和特点。

2.讲解和示范：“手抄报的制作过程和方法”，通过讲解和示范，介绍手抄报的基本制作步骤和技巧。

3.动手实践：（1）幼儿自由选择主题和素材，用简单的工具和材料制作出自己的手抄报作品。

（2）教师提供必要的指导和辅助，引导幼儿探索创意和表达方式，发挥想象力和创造力。

（3）幼儿进行展示和交流，相互欣赏和评价自己和他人的作品，提高幼儿的口头表达和审美能力。

4.总结和评价：（1）教师发表评价，肯定幼儿的成果和努力，引导幼儿积极评价自己和他人的作品，增强幼儿的自信和自我评价的能力。

手抄报教案校本课程手抄报教案XXX语文教师（一）走进手抄报【教学目标】1、通过对手抄报的观察，让学生认识手抄报，了解手抄报。

2、使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法。

3、培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。

【教学重点与难点】重点：认识和了解手抄报。

难点：了解手抄报制作的基本流程。

【教学准备】学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。

教师：示范手抄报若干分，课件等。

【教学课时】2课时【教学过程】学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，采取合作与讨论研究的方式，培养动手、动脑、创新等能力。

一、激趣导入出示精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望，看后让学生谈感受。

二、新授（一）介绍手抄报的内容1、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。

每当重大的节日,我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌颂，比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。

2、手抄报的内容有：一般来说，一份手抄报应该有一个主题，比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。

（二）介绍手抄报的设计与制作大体上可以从这三个方面来阐述：1、美化与设计的步骤手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

2、版面设计是出好手抄报的重要环节要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有肯定意义的报头（即报名）。

一般报头应设想在最醒目的位置。

（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的是非进行编辑（即排版）。

一般紧张文章放在显要位置（即头版）。

（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。

（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的周围要有3cm左右的空边。

幼儿园手抄报制作教学方案一、教学目标1.了解手抄报的概念和作用；2.学习手抄报制作的基本步骤与技巧；3.发展幼儿的创造力和团队合作意识；4.培养幼儿的观察能力和文字表达能力；5.提高幼儿对事物的整体认识和综合素质。

二、教学准备1.杂志、报纸、剪刀、胶水、颜色笔、彩纸、贴纸等制作手抄报所需材料；2.PPT播放设备；3.教学媒体：图片、视频等。

三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿回顾一些常见的手抄报，询问幼儿他们对手抄报的认识以及有哪些内容可以包括在手抄报中；2.通过PPT展示一些精美的手抄报作品，激发幼儿的兴趣。

第二步：讲授制作手抄报的基本知识（20分钟）1.讲解手抄报的定义：手抄报是一种用图文并茂的形式传达信息的作品；2.分享手抄报的作用：提供信息、展示知识、培养兴趣、发展创造力等；3.介绍准备材料及使用方法：剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。

第三步：展示手抄报制作的基本步骤（30分钟）1.选择主题：与幼儿一起讨论选择手抄报主题，根据孩子们的兴趣与实际情况确定主题；2.收集素材：指导幼儿从杂志、报纸等媒体中找到与主题相关的图片和文字；3.布置版面：展示不同的布局样式，让幼儿了解标题、副标题、图片和文字的组合方式；4.剪贴组合：指导幼儿使用剪刀和胶水将收集到的素材剪贴到手抄报上；5.添加装饰：鼓励幼儿使用颜色笔、贴纸等装饰手抄报，让作品更加生动和美观。

第四步：分组制作手抄报（40分钟）1.将幼儿分组，每个小组选择一个主题并自行设计手抄报；2.指导幼儿按照制作步骤进行创作，老师在旁边提供必要的帮助和指导；3.鼓励幼儿相互合作，共同完成手抄报的制作。

第五步：展示与总结（20分钟）1.让每个小组依次展示他们制作的手抄报作品，并介绍作品的主题和内容；2.其他幼儿可以提问或发表自己的看法；3.老师对每个小组的作品进行点评和鼓励，强调团队合作的重要性；4.总结本节课的学习内容，强调手抄报对于展示知识和培养创造力的作用。

幼儿园大班手抄报教育教案一、教学目标1.了解手抄报的概念以及手抄报的特点和意义。

2.学会如何制作手抄报。

3.提高幼儿的观察能力和动手能力。

4.引导幼儿从事手工活动，增强幼儿手脑协调能力。

二、教学内容1.手抄报的概念及意义2.手抄报的特点3.手抄报制作方法4.手抄报美化方法三、教学重点和难点重点：手抄报的制作方法和美化方法。

难点：幼儿动手制作时的协调能力。

四、教学准备1.文字颜色、剪刀、卡纸、胶水和美工刀、颜料，彩笔，黑白笔等。

2.PPT3.实物手抄报五、教学过程1.手抄报的概念及意义（1）引入：幼儿们，今天我们要学习一个新内容。

你们知道什么是手抄报吗？（2）讲解：手抄报是指用各种颜色和材料制作的海报或小报，是一种用手工制作的信息载体。

手抄报的意义在于创意创造、启发思维、加强交流、激发兴趣等方面。

2.手抄报的特点（1）引入：手抄报和其他海报有什么不同的地方呢？（2）讲解：手抄报的特点有多种，重要的包括色彩丰富、造型多样、内容多样、立体感强等。

3.手抄报制作方法（1）引入：那么我们来了解一下手抄报的制作方法吧！（2）展示制作示范：教师手抄报的制作示范和制作过程，并向幼儿们展示各种卡纸、剪刀、胶水等材料的使用方法。

（3）让幼儿动手制作：请幼儿们选定自己感兴趣的主题，如：“春天的花朵”、“宠物小狗”等，动手制作自己的手抄报。

4.手抄报美化方法（1）引入：完成手抄报后，我们还需要进行美化，让手抄报更加完美。

（2）教学方法：讲解如何使用不同的颜色、剪纸和贴纸等装饰手抄报。

（3）幼儿活动：让幼儿用自己的想象力和创意，运用所学的美化方法，对自己的手抄报进行美化。

(4)作品展示：展示幼儿们制作的手抄报，并进行点评和评价。

六、教学总结1.讲解手抄报的概念及意义。

2.了解手抄报的特点和制作方法。

3.学会手抄报美化方法。

4.提高幼儿的观察能力和动手能力，增强手脑协调能力。

七、板书设计手抄报的制作制作步骤美化方法。