《运动治疗技术》第二十一章 引导式教育(实施方法 )

运动治疗技术模拟习题及参考答案1、什么是康复( )A、疾病痊愈B、减轻残疾C、疗养D、体疗理疗E、以上都不是答案：B2、人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是( )A、手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B、术后1～7天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C、术后1～7天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于45-60度D、手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过90度、内收、内旋E、所有患者均应避免伸髋内旋答案：E3、脑卒中康复治疗的原则中首要是( )A、改善平衡协调功能B、降低肌肉痉挛C、完全卧床休息D、加强肌肉力量E、抑制异常运动模式答案：E4、腰椎牵引时应注意避免( )A、坐骨神经损伤B、桡神经损伤C、尺神经损伤D、自主神经E、臂丛神经损伤答案：E5、神经易化技术主要方法有：( )A、Brunnstrm技术B、Rood技术C、Bobath技术D、PNFE、以上都是答案：E6、适用于徒手抗阻训练的条件为 ( )A、肌力2级以上B、肌力3级以上C、肌力4级以上D、肌力5级E、肌力1级以上答案：B7、下列关于体位引流说法正确的是( )A、最佳排痰时机为午后时分B、一般每次引流时间可达2~3小时C、手法叩击时，掌心应呈杯状D、餐后15分钟即可进行体位引流E、对患者肺上叶尖段前部引流时，最佳体位为俯卧位答案：C8、以下肩部关节哪个不是标准意义上的关节( )A、肩胸关节B、胸锁关节C、肩锁关节D、喙锁关节E、盂肱关节答案：D9、脑性瘫痪最常见的物理疗法是( )A、PNF法B、Bobath法C、MRP法D、Brunnstrom法E、Rood法答案：E10、以下哪项不是医疗体操的特点( )A、适应性广B、动作简单易学，不易控制和掌握运动量C、强调个性化D、针对性强E、局部运动与整体运动结合答案：B11、乘坐轮椅者承受压力的次要部位是( )A、臀部B、坐骨关节C、肩胛区D、肘关节E、大腿答案：D12、挛缩常见的原因不包括( )A、姿势异常和肌肉不平衡B、骨骼肌和神经肌的受损C、老年女性经常跳广场舞或打太极D、由于疾病使身体某部位的长期制动E、组织创伤所导致的炎症和疼痛答案：C13、对功能障碍患者最重要的作业训练是 ( )A、职业技能训练B、床上训练C、日常生活活动能力训练D、吞咽训练E、进食训练答案：C14、运动处方的核心部分是 ( )A、运动时间B、运动强度C、运动频度D、运动程序E、以上都是答案：B15、关节松动不可以：( )A、促进关节液的流动B、缓解疼痛C、增加关节软骨D、促进组织再生增加淋巴循环答案：D16、要取得康复医疗最佳效果的时机是( )A、伤病的急性期和恢复早期B、病后预防C、病前早期预防D、出现功能障碍以后E、抢救生命时答案：A17、骨折后关节活动度练习方法不包括( )A、理疗B、CPMC、手法松解D、关节松动术E、抵抗练习答案：E18、在什么情况下采用主动辅助ROM训练( )A、用于患肢不能充分完成主动运动者B、用于牵张缩短的软组织C、用于能完成主动运动的患者D、不能进行主动运动者E、用于纠正关节僵直患者答案：A19、一般不推荐其作为改进心肺耐力的手段方法的项目是( )A、游泳B、健身操C、走、慢跑D、循环力量训练E、骑自行车答案：D20、25岁患者，2天前右膝关节外下方被自行车撞伤，出现右足下垂畸形，最有可能的原因是( )A、腓肠肌肌腱损伤B、外侧副韧带损伤C、胫神经损伤D、小腿三头肌损伤E、腓总神经损伤答案：E21、关于放松训练，下列说法错误的( )A、是一种行为治疗B、需反复训练C、有肌肉松弛法、意念松弛法和肌电生物反馈松弛法D、十二指肠溃疡不是其适应证E、出现异常感觉，以及失衡感、眩晕、幻觉、失眠等不良心身反应时，应停止练习答案：D22、呼吸练习中控制呼吸的技术方法是( )A、哈气B、腹式呼吸C、局部呼吸D、浅而快的呼吸E、胸式呼吸答案：B23、下列哪种情况可适宜做全身性运动治疗 ( )A、剧烈疼痛B、脏器功能失代偿C、发热D、疾病急性期E、功能障碍答案：E24、脑卒中偏瘫患者的典型步态是( )A、斜肩步态B、前冲步态C、画圈步态D、痉挛步态E、剪刀步态答案：C25、`67. 患者截肢后不易发生( )A、膝关节挛缩B、髋关节外旋C、髋关节外展D、膝关节过伸E、膝关节屈曲答案：D26、关于平衡功能的训练选择，描述错误的是( )A、从睁眼到闭眼B、从静态平衡到动态平衡C、支撑面积由大到小D、逐渐增加训练的复杂性E、重心由高到低答案：E27、Rood技术中感觉刺激的部位是( )A、关节表面的皮区B、关键点C、脏器表面的皮区D、骨骼表面的皮区E、肌腹表面的皮区答案：E28、有关主动转移前的准备训练，不正确的是( )A、由卧位坐起的准备训练时腹肌（腹内外斜肌）及肱二头肌肌力训练B、由坐位站起的准备训练要训练腹肌、股四头肌、小腿肌群肌力训练C、由坐位站起的准备训练要进行平衡训练D、翻身训练前要训练患者腹肌肌力训练E、翻身训练前要训练患者上肢肩胛带肌群答案：A29、Bobath对小儿脑瘫痉挛型的治疗措施不包括( )A、通过姿势抑止痉挛B、在功能活动中控制痉挛C、体验运动的正常感觉D、给予舒适的支撑E、通过体位抑制痉挛答案：D30、关节松动术描述不对的是( )A、与我国传统医学中按摩术类似B、在理论体系、手法操作与我国传统医学中的手法治疗不同C、与我国传统医学中推拿术类似D、类似于关节的被动运动答案：D31、下列不是肌肉牵伸禁忌证的是( )A、严重的骨质疏松B、关节活动或肌肉被拉长时疼痛剧烈C、体育运动后肌肉产生的疼痛D、新近发生的骨折、肌肉和韧带的损伤E、神经损伤或神经吻合术后一个月内答案：C32、床--轮椅转移时，床与轮椅的夹角一般为( )A、15°～20°B、55°～60°C、20°～30°D、45°～50°E、30°～45°答案：E33、Bobath技术开创于20世纪( )A、30年代B、40年代C、50年代D、60年代E、70年代答案：B34、下列哪个是制定耐力运动处方的关键( )A、方案B、禁忌证C、疾病D、频率E、强度答案：E35、对运动再学习技术的原则理解错误的是( )A、反复强化训练B、按运动技能学习过程的规律训练C、部分和整体训练密切配合D、按运动发育顺序训练E、任务向导性训练答案：D36、下列哪种情况属于他动态平衡 ( )A、站起B、保持坐姿C、行走D、保持站立姿势E、步行时被人撞了一下还能保持平衡，继续行走答案：E37、Ｒｏｏｄ技术中有促进作用的感觉刺激是( )A、中度的温热刺激B、轻微的关节挤压C、快速擦刷D、对肌腱止点处加压E、电刺激技术答案：C38、用于步行训练及步行功能评定，也可进行心肺功能的测定及训练的专门仪器( )A、平衡杠B、活动平板C、助行器D、阶梯E、功率自行车答案：B39、引导式教育主要针对的是伴有何种障碍的患儿( )A、言语障碍B、智能障碍C、运动功能障碍D、社交障碍E、情绪障碍答案：C40、有关徒手被动牵伸髋部肌肉，下面说法正确的是( )A、牵伸臀大肌，能增加伸膝时的屈髋B、牵伸臂大肌，能增加伸髋的功能C、牵伸髂腰肌，能增加屈膝时的伸髋D、患者体位：俯卧位，下肢稍曲髋屈膝E、牵伸腘绳肌，能增加伸膝时的屈髋答案：E41、瑜伽起源于( )A、日本B、泰国C、美国D、印度E、中国答案：D42、Rood技术中促进方法不包括( )A、快速擦刷B、快速挤压关节C、轻柔的音乐D、快速的牵张E、冰刺激答案：C43、运动治疗技术属于哪类康复治疗的范畴( )A、作业治疗B、言语治疗C、康复工程D、物理治疗E、心理治疗答案：D44、腰椎间盘突出病人早期基本的治疗方法是( )A、完全卧床休息B、推拿按摩C、桥式运动D、理疗E、背肌锻炼答案：A45、康复学会成立于 ( )A、1943年B、1982年C、1951年D、1969年E、1983年答案：D46、下面哪一项不是关节松动术中分离活动的作用( )A、缓解关节内结构的压力B、牵张关节囊的粘连C、缓解疼痛D、减少关节面的承重E、确定关节活动范围末端阻力的性质答案：E47、运动疗法主要包括： ( )A、关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练，促通技术B、关节活动度、肌力增强、耐力、步态训练C、关节活动度、肌力增强，耐力训练D、关节活动度，耐力、步态、促通技术E、以上都不是答案：A48、肘关节屈曲活动度测量时。

《运动治疗技术》教学大纲【课程名称】运动治疗技术学【课程类别】专业主干课【教学学时】36（理论）+36（实践）【课程学分】6分【开课专业】康复治疗技术【开课学期】第3学期【参考教材】1、《运动治疗技术》出版社：人民卫生出版社出版时间： 2010年7月（主编：章稼）【课程性质、目的】：运动治疗学以教给学生运动治疗基础知识和基本技能为主，运动治疗学是康复医学专业的基础课程，是康复治疗的重要组成部分。

运动治疗学的基本内容分为总论和各论两部分，总论主要讲述运动治疗的基本理论；各论主要讲述常见运动疗法（被动运动、主动运动、关节松动术、神经发育促进技术等）的主要治疗技术。

讲授内容主要以康复专业常用的运动治疗技术为主；并介绍国内外运动治疗学新成果、新技术及临床应用。

运动治疗学的教学过程包括课堂讲授与实践。

课堂讲授注重基础理论与临床相结合；实践包括实验室的操作实践以及课堂讨论等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化基本操作技能。

【课程基本要求】：通过学习要求同学掌握运动治疗基础理论、各类运动治疗技术的临床应用、操作方法、以及治疗安全、适应症和禁忌症。

【教学内容及学时分配】：【教学内容要点】：第一部分绪论教学课时数：4一、教学目的及要求1．明确运动治疗在康复治疗中的地位和作用；掌握运动治疗技术有关的基本概念2．熟悉运动治疗技术的主要内容；熟悉运动治疗的机理3．了解运动治疗技术的发展简史；了解我国运动治疗的现状；了解运动治疗常用的仪器设备二、教学重点与难点（一）教学重点：1．运动治疗技术有关的基本概念2．运动治疗技术的主要内容；3．运动治疗的机理4．运动治疗技术的发展简史；我国运动治疗的现状；运动治疗常用的仪器设备（二）教学难点：1．掌握运动治疗技术有关的基本概念2．熟悉运动治疗技术的主要内容；3．熟悉运动治疗的机理4．我国运动治疗的现状；运动治疗常用的仪器设备三、主要教学内容1．运动治疗在康复治疗中的地位和作用；2．运动治疗技术有关的基本概念3．运动治疗技术的主要内容；4．运动治疗的机理5．运动治疗技术的发展简史；6．我国运动治疗的现状；7．运动治疗常用的仪器设备四、考核知识、技能点1．运动治疗技术有关的基本概念2．运动治疗技术的主要内容；3．运动治疗的机理4．运动治疗常用的仪器设备第二部分关节活动技术. 教学课时数：4一、教学目的及要求：1.掌握关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。

《运动疗法技术学》教学大纲Exercise Therapy Technology课程代码：学时：24 学分：1.5 理论学时：24 实验或讨论学时：0 适用专业：课程性质：选修撰稿人：审定人：一、课程说明（一）课程性质、地位与任务运动疗法是一门重要的专业课程，是应用各种形式的主动和被动进行具体操练，以促使病人康复的一类疗法。

本课程的任务是使学生能正确理解运动治疗工作的原理，熟练掌握各种运动疗法技术的原理和技巧，并掌握常见疾病的各种运动治疗方法。

（二）课程教学的基本要求1.掌握运动疗法技术中的基本概念及基本原理。

2.掌握运动疗法技术中各种训练技术的操作要点。

3.掌握常见病的运动疗法的操作方法及注意事项。

（三）课程教学改革本课程从解决问题和完成任务出发，使学生先学会做，再逐步学懂弄通，实现课程实施从“知识中心”向“任务中心”转变。

实践操作意林轮知识支撑，理论知识一实践操作玮依托，将理论知识与实践技能融为一体，互相补充，实现对治疗过程的认识和对完成治疗任务的体验，从而形成职业能力。

二、教学内容与学时分配第一章绪论 1学时第一节概述0.5学时知识点：1.基本概念2.常用运动方法及设备3.应用范围及禁忌症第二节运动功能评定 0.5学时知识点：1.肌力评定2.上肢及手功能、平衡功能、协调性的评定本章小结重点：1.常用运动方法2.肌力评定难点：运动疗法中日常生活活动能力和功能独立性评定思考题：举例说明肌力评定的不同等级的临床表现教学方法：讲授第二章常规运动疗法技术5学时第一节维持与改善关节活动范围的训练 0.5学时知识点：1.基本概念2.影响关节活动范围受限的因素3.训练方法4.适应证与禁忌证5.临床应用第二节关节松动技术 0.5学时知识点：1.基本概述2.周围关节松动技术3.脊柱松动技术第三节增强肌力和肌肉耐力的训练 0.5学时知识点：1.基本概念2.肌力下降的原因3.增强肌力和耐力训练的基本原理4.训练方法及注意事项5.临床应用第四节恢复平衡能力训练 0.5学时知识点：1.基本概念2.平衡功能障碍的原因3.训练原则和方法4.适应症和禁忌症以及临床应用第五节协调性功能训练 0.5学时知识点：1.运动控制的神经生理学基础2.运动神经系统和中枢神经系统的训练效果3.运动控制功能的障碍4.协调功能障碍的分类及表现5.协调性训练及其影响因素第六节体位摆放、身体移动及站立步行功能训练 0.5学时知识点：1.体位摆放、翻身及坐位移动训练2.移乘训练3.轮椅操作训练4.拐杖和助行器的使用及恢复步行能力训练第七节心脏功能训练 0.5学时知识点：1.运动对心血管系统的影响2.常见导致心功能减退的因素3.心脏功能评定4.心脏功能训练的基本方法第八节呼吸运动及排痰能力训练 0.5学时知识点：1.基本概述2.呼吸系统检查和功能评定3.呼吸训练4.胸腔松动练习5.咳嗽及体位引流第九节水中运动疗法 0.5学时知识点：1.基本概述2.水中运动的分类3.设备及用具4.训练内容及注意事项5.临床应用第十节医疗体操 0.5学时知识点：1.基本概述2.姿势矫正体操3.肌肉放松训练4.体力恢复训练本章小结重点：1.心脏功能评定2.呼吸系统检查和功能评定3.医疗体操4.关节松动技术5.恢复平衡能力训练及协调性能力训练难点：本章功能训练的临床应用及表现思考题：功能训练对于什么样的病人治疗效果更加显著教学方法：讲授第三章脊柱牵引疗法2学时第一节概述 0.5学时知识点：1.定义及发展简史2.脊柱牵引的生理效应及其影响因素3.脊柱牵引的分类4.脊柱牵引装置5.适应证和禁忌证6.脊柱牵引研究进展第二节颈椎牵引技术 0.5学时知识点：1.颈椎牵引生理效应2.常用颈椎牵引方法3.注意事项4.不良反应及其预防第三节腰椎牵引技术 0.5学时知识点：1.腰椎牵引生理效应2.常用腰椎牵引方法3.注意事项4.不良反应及其预防第四节关节功能牵引 0.5学时知识点：1.关节活动范围受限2.关节功能牵引实验研究结果3.关节功能牵引基本方法4.注意事项本章小结重点：1.颈椎牵引技术2.腰椎牵引技术3.关节功能牵引难点：牵引技术的注意事项及临床应用思考题：牵引技术的优缺点是什么教学方法：讲授第四章神经生理学疗法 3学时第一节 Bobath疗法 0.5学时知识点：1.概述2.治疗原则3.常用治疗技术4.临床应用第二节 Brunnstrom疗法 0.5学时知识点：1.概述2.成人偏瘫患者的运动模式3.评定方法4.治疗技术及临床应用第三节神经肌肉本体感觉促进疗法 1学时知识点:1.概述2.本体感觉促进技术3.运动模式4.临床应用第四节 Rood疗法 0.5学时知识点:1.概述2.基础理论3.治疗技术及临床应用第五节 Vojta疗法 0.5学时知识点：1.概述2.理论基础3.Vojta姿势反射4.中枢性协调障碍5.治疗技术6.临床应用本章小结重点：1.Bobath疗法2.Brunnstrom疗法3.神经肌肉本体感觉促进疗法4.Rood疗法5.Vojta疗法难点：五种疗法的基础理论与临床应用思考题：五种疗法的区别教学方法：讲授第五章运动再学习疗法2学时第一节概述 0.5学时知识点：概念第二节基本原理 0.5学时知识点：1.脑损伤后功能恢复2.上运动神经元损害综合征3.限制不必要的肌肉运动4.反馈对运动控制的重要性5.调整重心6.训练要点7.创造恢复和学习的环境第三节治疗技术及临床应用 1学时知识点：1.上肢功能训练2.口面部功能训练3.从仰卧到床边坐起的训练4.坐位平衡训练5.站起与坐下训练6.站立平衡训练7.行走训练本章小结重点：1.运动再学习疗法的基本原理2.运动再学习疗法的治疗技术及临床应用难点：运动再学习疗法的治疗技术思考题：运动再学习疗法的医学原理教学方法：讲授第六章引导式教育2学时第一节概述 0.5学时知识点：定义第二节基本理念 0.5学时知识点：1.功能失效、功能生效及引导式教育的目标2.性格3.学习理论及其应用4.动作学习理论第三节引导式教育实践 1学时知识点：1.评定2.应用的器具3.教育小组4.节律性意向5.引导员6.诱发技巧7.每日活动常规8.习作程序本章小结重点：引导式教育的基本理念与教育实践难点：引导式教育实践的步骤思考题：如何进行引导式教育实践教学方法：讲授第七章按摩疗法2学时第一节概述 0.5学时知识点：1.按摩疗法简史2.按摩疗法的作用3.适应证和禁忌证4.提高临床疗效的方法5.学习按摩的态度和要求第二节按摩手法 0.5学时知识点：1.手法的种类、操作及临床应用2.按摩手法的要求3.按摩手法的练习4.各种手法的应用5.按摩时的体位6.按摩介质和热敷第三节按摩疗法的临床应用 1学时知识点：1.软组织损伤、颈椎病、落枕、腰背下肢痛、头痛、偏瘫2.脊髓损伤、脑瘫、先天性肌斜颈、类风湿性关节炎本章小结重点：按摩手法难点：按摩疗法的临床应用思考题：按摩疗法的优缺点教学方法：讲授第八章麦肯基力学诊断治疗方法4学时第一节概述 0.5学时知识点：1.概念与定义2.理论基础第二节诊断方法 0.5学时知识点：1.病史采集2.体格检查3.三大综合征4.向心化现象第三节治疗原则 0.5学时知识点：1.姿势综合征的治疗原则2.功能不良综合征的治疗原则3.移位综合征的治疗原则第四节颈椎的治疗技术 0.5学时知识点：1.坐位后缩(治疗技术1)2.坐位后缩加伸展(治疗技术2)3.卧位后缩加伸展(治疗技术3)4.手法牵引下后缩加伸展和旋转(治疗技术4)5.伸展松动术(治疗技术5）6.后缩加侧屈(治疗技术6)7.侧屈松动术和手法(治疗技术7)8.后缩加旋转(治疗技术8)9.旋转松动术和手法(治疗技术9)10.屈曲颈椎(治疗技术10)11.屈曲松动术(治疗技术11)第五节胸椎的治疗技术 0.5学时知识点：1.直坐屈曲(治疗技术1）2.卧位伸展(治疗技术2)3.伸展松动术和手法(治疗技术3)4.直坐旋转(治疗技术4)5.伸展位旋转松动术和手法(治疗技术5)第六节腰椎的治疗技术 0.5学时知识点：1.俯卧位放松(治疗技术1)2.俯卧位伸展(治疗技术2)3.俯卧位重复伸展(治疗技术3)4.俯卧位伸展加压(治疗技术4)5.俯卧位持续伸展(治疗技术5）6.站立位伸展(治疗技术6)7.伸展松动术(治疗技术7)8.伸展松动加猛力手法(治疗技术8)9.伸展位旋转松动术(治疗技术9)10.伸展位旋转松动加猛力手法(治疗技术10)11.侧屈旋转手法(治疗技术11)12.侧屈旋转加猛力手法(治疗技术12)13.卧位屈曲(治疗技术13)14.站立位屈曲(治疗技术14)15.抬腿站立位屈曲(治疗技术15)16.侧方偏移的手法矫正(治疗技术16)17.侧方偏移的自我矫正(治疗技术17)第七节麦肯基方法的禁忌症 0.5学时知识点：1.绝对禁忌证2.相对禁忌证本章小结重点：1.颈椎的治疗技术2.胸椎的治疗技术3.腰椎的治疗技术难点：脊椎治疗技术思考题：麦肯基方法的优缺点教学方法：讲授第九章运动疗法技术新进展 3学时第一节强制性运动疗法 1学时知识点：1.概述2.强制性运动疗法技术特点3.强制性运动疗法应用4.强制性运动疗法研究进展5.强制性运动疗法的局限性第二节减重步行运动训练 1学时知识点：1.概述2.减重步行训练设备3.评定指标4.训练方法5.临床应用第三节运动想象疗法 1学时知识点：1.概述2.运动想象疗法的实施3.运动想象能力的评定4.临床应用研究本章小结重点：1.强制性运动疗法2.减重步行运动训练3.运动想象疗法难点：这三种疗法之间的对比思考题：运动疗法技术的新发展还有哪些教学方法：讲授三、考核方式及成绩评定平时成绩：习题作业/课堂小测验/课堂提问/课堂讨论；结课后考试：闭卷；总成绩评定办法：平时成绩30%/期末考试70%。

运动治疗技术习题库（含答案）一、单选题（共90题，每题1分，共90分）1、最早成立“引导式教育基金会”的国家是( )A、中国B、英国C、日本D、美国E、德国正确答案：B2、轮椅与坐厕之间转移错误的是( )A、患者驱动轮椅正面接近坐厕，刹住轮椅手闸，移开脚踏板B、脱下裤子，确保双腿后方贴近坐厕，慢慢坐下C、用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手，然后患足向前迈一步，健侧上、下肢同时支撑，然后转移身体，使臀部正对坐厕D、将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上，再移到座厕旁另一侧扶栏上，站稳E、双手支撑轮椅扶手站起正确答案：C3、应用运动疗法不遵循的原则是( )A、同等对待B、持之以恒C、循序渐进D、及时调整正确答案：A4、下列哪种情况属于他动态平衡( )A、保持坐姿B、站起C、保持站立姿势D、坐下E、步行时被人撞了一下仍能保持平衡，继续行走正确答案：E5、关于被动关节活动训练，错误的是( )A、若肌肉受神经支配，可获得真正的放松B、不能预防肌肉萎缩C、不能增加肌力D、不能增加肌肉耐力E、以上都不是正确答案：A6、关节松动术中摆动的手法须在关节活动范围达到正常的百分之几时才可应用( )A、60B、40C、50D、80E、70正确答案：A7、康复医学的目的是( )A、减少功能障碍B、改善生活自理能力C、提高生活质量D、早日康复E、以上都是正确答案：D8、足下垂步态是由于 ( )A、小腿三头肌无力B、胫前肌无力C、胫后肌无力D、腓骨长短肌无力E、以上都是正确答案：B9、引导式教育不适合的是( )A、3岁以上小儿脑瘫患儿B、孤独症患儿C、成人偏瘫的运动功能障碍D、早产儿的早期干预E、极重度智力低下患儿正确答案：E10、电动颈椎牵引的时间一般是( )A、30-40分钟B、10-15分钟C、40-50分钟D、15-20分钟E、5-10分钟正确答案：D11、下列关于主动辅助关节活动度训练的描述，错误的是： ( )A、只给予完成动作的最大助力B、通过徒手帮助完成关节活动C、以患者主动用力为主D、以患处关节主动运动为前提E、助力常加于运动的开始和终末正确答案：A12、呼吸练习中控制呼吸的技术方法是( )A、浅而快的呼吸B、胸式呼吸C、哈气D、局部呼吸E、腹式呼吸正确答案：E13、手的休息位是( )A、握玻璃杯姿势B、直拳C、钩拳D、完全握掌E、半握拳姿势正确答案：E14、人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是( )A、手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B、术后1～7天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C、术后1～7天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于45-60度D、手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过90度、内收、内旋E、所有患者均应避免伸髋内旋正确答案：E15、徒手肌力检查最适合于( )A、周围神经损伤病人B、脑瘫病人C、帕金森病病人D、颈椎病E、中风病人正确答案：A16、Rood技术中促进方法不包括( )A、冰刺激B、轻柔的音乐C、快速挤压关节D、快速擦刷E、快速的牵张正确答案：B17、下列哪个是制定耐力运动处方的关键( )A、禁忌证B、疾病C、方案D、强度E、频率正确答案：D18、大腿截肢的患者髋关节正确体位是( )A、外展外旋B、屈曲外展C、伸展内收D、伸展外旋E、屈曲内收正确答案：C19、关于关节松动术治疗反应的描述正确的是( )A、治疗后关节活动度仍未改善应停止治疗B、治疗后24小时疼痛仍不减轻甚至加重，可持续治疗并加大强度C、松动术后轻微疼痛是正常反应D、治疗时间过长可导致疼痛增加E、治疗后24小时疼痛仍不减轻甚至加重，应降低强度正确答案：C20、对运动再学习技术的原则理解错误的是( )A、按运动发育顺序训练B、按运动技能学习过程的规律训练C、反复强化训练D、任务向导性训练E、部分和整体训练密切配合正确答案：A21、偏瘫患者独立由坐位站起转移不正确的是( )A、起始阶段，两足稍前于两膝B、躯干前倾，使重心前移，双下肢充分负重C、双手Bobath握手，双臂前伸D、起始阶段，双足平放在地面，分开与肩同宽E、当双肩超过双膝位置时，臀部离开桌面，伸髋伸膝正确答案：A22、下列哪个是最大心率( )A、THRB、PTHRC、GXTD、HRmaxE、PTCA正确答案：D23、下列哪种情况可适宜做全身性运动治疗 ( )A、发热B、剧烈疼痛C、功能障碍D、脏器功能失代偿E、疾病急性期正确答案：C24、不是医疗体操的注意事项有( )A、严格按照最初的动作进行训练B、持之以恒训练C、动作规范到位D、注意训练的全面性和有趣性E、循序渐进训练正确答案：A25、康复医学与临床医学是什么关系( )A、康复医学是临床医学的延续B、两者独立而互不相干C、两者并列而相互渗透D、康复医学就是临床医学E、康复医学是临床医学的加强正确答案：C26、关于放松训练，下列说法错误的( )A、是一种行为治疗B、需反复训练C、有肌肉松弛法、意念松弛法和肌电生物反馈松弛法D、十二指肠溃疡不是其适应证E、出现异常感觉，以及失衡感、眩晕、幻觉、失眠等不良心身反应时，应停止练习正确答案：D27、体位摆放的注意事项错误的是( )A、良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B、在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C、若患者出现不适症状，应及时调整D、确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E、为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能正确答案：D28、颅脑损伤患者原发的感觉运动缺损不包括( )A、感觉丧失B、跨阈步态C、小脑运动失调D、反射亢进E、震颤正确答案：B29、运动治疗的作用不包括( )A、以疾病为中心进行诊断及治疗B、提高神经及内分泌系统的调节能力C、增强心肺功能调节精神和心理状态D、维持和改善运动器官的功能E、促进代偿功能的形成和发展正确答案：A30、协调性训练操作程序中错误的是( )A、从站立位训练开始B、从简单动作开始C、从单侧动作开始D、先做容易完成的大范围动作E、以上都不是正确答案：A31、在颈椎牵引中椎间隙增大值最大节段通常为 ( )A、C6~C7B、C4~C5C、C3~C4D、C1~C2E、以上都不是正确答案：A32、下面哪一项不是关节松动术中分离活动的作用( )A、牵张关节囊的粘连B、缓解关节内结构的压力C、确定关节活动范围末端阻力的性质D、缓解疼痛E、减少关节面的承重正确答案：C33、下列哪项活动可以改善双手协调性( )A、下棋B、锯木C、洗碗D、打牌E、以上都不是正确答案：C34、容易发生缩短的肌肉群不包括：( )A、踝跖屈肌B、肘身肌C、肩关节内旋肌和内收肌D、髋屈肌和内收肌E、前臂旋前肌正确答案：B35、关节松动术属于：( )A、主动运动B、共同运动C、被动运动D、联合运动E、主动助动运动正确答案：C36、偏瘫患者仰卧位摆放中，哪一项是错误的( )A、患侧骨盆下垫薄枕B、头部垫枕C、患侧肩胛和上肢下垫一长枕D、小腿下方垫软枕E、膝下垫小软枕正确答案：D37、轮椅结构的5个部分不包括 ( )A、坐垫B、安全带C、轮椅架D、轮E、制动装置正确答案：B38、不宜于一般健身人群和康复患者使用提高全身耐力的训练方法是( )A、高强度训练法B、持续训练方法C、法特莱克速度游戏D、间歇训练方法E、循环训练方法正确答案：D39、膝关节人工关节置换术后适用CPM的开始时间是( )A、术后1~3天B、术后4~5天C、术后6~7天D、术后一周E、术后两周正确答案：A40、运动治疗技术属于下列哪一康复范畴 ( )A、作业治疗B、言语治疗C、心理治疗D、物理治疗E、国际物理医学正确答案：D41、下列关于腹式呼吸训练有误的是( )A、患者应处于舒适放松体位B、治疗师引导呼吸时，其手可放置于患者肋弓下C、步行训练时，吸气与呼气比例为1：2D、开始训练时应让患者进行深呼吸E、腹式呼吸可与上肢活动配合使用正确答案：D42、在选择轮椅时，患者坐在轮椅上，应保持大小腿之间的角度最佳为( )A、90°～110°B、130°～150°C、110°～130°D、70°～90°E、150°～170°正确答案：C43、上楼梯时，股四头肌的收缩形式是 ( )A、向心性收缩B、等张收缩C、等长收缩D、等速运动E、离心性收缩正确答案：A44、适用于徒手抗阻训练的条件为 ( )A、肌力2级以上B、肌力3级以上C、肌力4级以上D、肌力5级E、肌力1级以上正确答案：B45、有关主动转移的基本原则，不正确的是( )A、选择最安全、最容易的方法B、选择适当的转移时机C、应注意患者安全D、相互转移的两个平面之间的高度应尽可能相等、靠近，且稳定E、选择舒适的软垫和椅面正确答案：E46、手指运动严重受限而不易握拳的患者适合选用( )A、一般普通轮椅B、声控轮椅C、手轮圈加粗推把轮椅D、手轮圈加水平推把轮椅E、电动高靠背轮椅正确答案：C47、产生肌力最大的肌收缩形式是 ( )A、等长收缩B、离心性收缩C、向心性收缩D、静力收缩E、动力性收缩正确答案：B48、利用Rood技术改善呼吸功能诱发刺激的肌肉不包括( )A、胸锁乳突肌B、腹横肌C、腹外斜肌D、环咽肌E、腹内斜肌正确答案：D49、恢复已强直膝关节的活动范围应采用 ( )A、助力运动B、抗阻运动C、手术治疗D、被动运动E、手法按摩正确答案：C50、一般来说，脑卒中偏瘫患者首先出现的肢体功能为( )A、下肢功能B、手功能C、上肢功能D、上下肢功能E、肩部正确答案：A51、最适合颈椎牵引的颈椎病类型是( )A、脊髓型B、椎动脉型C、颈型D、交感型E、神经根型正确答案：E52、腋拐的长度应为( )A、腋前襞垂直到地面的距离再加2cmB、腋前襞垂直到地面的距离再减2cmC、腋前襞垂直到地面的距离再加3cmD、腋前襞垂直到地面的距离再加5cmE、腋前襞垂直到地面的距离再减5cm正确答案：D53、Bｒｕｎｎｓｔｒｏｍ分级Ⅱ级( )A、手无任何运动B、仅有极细微的屈曲C、可做钩状抓握，但不能伸指D、可侧捏及松开拇指E、可随意发出协同运动正确答案：B54、不是石蜡疗法的治疗作用是( )A、化学作用B、机械压迫作用C、滑润作用D、温热作用E、放射作用正确答案：E55、运动心肺负荷测试，一般采用( )A、跑道B、二级C、固定功率跑台D、台阶E、功率车正确答案：E56、骨盆重锤牵引患者仰卧在硬板床或普通病床上的体位是( )A、髋关节伸直B、屈曲髋关节45度C、屈曲髋关节30度D、屈曲髋关节60度E、屈髋屈膝90度正确答案：E57、颈椎病牵引最适用于( )A、椎动脉型B、神经根型颈椎病C、交感神经型颈椎病D、臂丛神经损伤E、脊髓型颈椎病正确答案：B58、以下哪项不是医疗体操的特点( )A、针对性强B、动作简单易学，不易控制和掌握运动量C、局部运动与整体运动结合D、强调个性化E、适应性广正确答案：B59、Bｒｕｎｎｓｔｒｏｍ分级Ⅳ级( )A、无任何运动B、仅出现协同运动C、可随意发出协同运动D、出现脱离协同运动的模式E、以上都不是正确答案：D60、关节松动术的适应证是( )A、关节活动已经过度B、关节外伤后早期肿胀C、关节周围骨折未愈合D、关节积脓E、关节疼痛正确答案：E61、颈椎坐位重锤牵引的牵引重量约相当于正常成年人体重的 ( )A、15%B、30%C、20%D、10%E、40%正确答案：D62、以下哪一种方法不是肩关节的被动运动方法 ( )A、肩内旋B、肩前屈后伸C、肩胛骨活动D、肩外旋E、肩环转正确答案：C63、可以作为颈椎牵引预实验的牵引技术的是( )A、徒手牵引B、卧位牵引C、电动颈椎牵引D、坐位重锤牵引E、家庭简易牵引正确答案：A64、有关辅助转移的基本原则，不正确的是( )A、随着患者功能的恢复，应逐渐减少帮助B、辅助者应不厌其烦的解释清楚，口令可以适当长些C、辅助者准备好必要的设施与空间D、转移过程中，辅助者应留意患者不正常的动作，以避免发生意外E、辅助者必须清楚自己体力和技能，有把握时才单独帮助患者转移正确答案：B65、关节松动不可以：( )A、促进组织再生增加淋巴循环B、增加关节软骨C、缓解疼痛D、促进关节液的流动正确答案：A66、25岁患者，2天前右膝关节外下方被自行车撞伤，出现右足下垂畸形，最有可能的原因是( )A、外侧副韧带损伤B、胫神经损伤C、小腿三头肌损伤D、腓肠肌肌腱损伤E、腓总神经损伤正确答案：E67、起到核心控制的肌肉不包括( )A、多裂肌B、腹斜肌C、背阔肌D、腰大肌后部纤维E、腹横肌正确答案：C68、患者截肢后，由于残端肌肉力量不平衡，容易导致( )A、肿胀B、关节积液C、关节挛缩D、痉挛E、炎症正确答案：C69、关节松动术的禁忌证为：( )A、关节疼痛B、功能性关节制动C、进行性关节活动受限D、肌肉紧张痉挛E、关节肿胀正确答案：E70、在痉挛性脑瘫的治疗中应用Rood技术常用的刺激方法是( )A、以抑制技术为主B、以促进技术为主C、抑制和促进均不适合D、抑制痉挛肌肉和异化拮抗剂E、抑制和促进均适合正确答案：D71、腰椎牵引过程中，牵引效果最佳的节段是( )A、腰1－腰2B、腰3－腰4C、腰1－腰3D、腰4－腰5E、腰2－腰3正确答案：D72、Bｏｂａｔｈ技术属于( )A、运动在学习B、神经发育疗法C、按摩疗法D、电刺激技术E、被动运动正确答案：B73、世界物理治疗联盟成立于( )A、1943年B、1947年C、1951年D、1983年E、1969年正确答案：C74、下列呼吸训练方法中，属于清除痰液的方法是( )A、呼吸肌训练B、哈气C、吸气肌阻力训练D、横膈肌阻力训练E、诱发呼吸训练正确答案：B75、呼吸训练的目标不包括( )A、重建生理呼吸模式B、提高生存质量C、清除气道分泌物D、逆转支气管和肺组织的病理损害E、改善体能活动正确答案：D76、有关徒手被动牵伸肘关节的屈肌群，下列正确的是( )A、患者体位应该俯卧位上肢后伸B、上方将肱骨被动前屈到全范围C、治疗师上方手拖住肘关节后方，下方手接触患者的前臂桡侧D、增加肘关节的伸展E、牵伸目的增加肘关节的屈曲正确答案：D77、根据徒手肌力评定分级，下列哪项可进行等张收缩的运动训练( )A、3~5B、3~4C、0~1D、4~5E、2~3正确答案：A78、治疗肩关节挛缩，运动疗法中的背手动作主要训练( )A、肩关节后伸B、肩关节内旋C、肩关节外展D、肩关节前屈E、肩关节外旋正确答案：B79、椅式搬运法常用的握腕法不包括 ( )A、单腕握B、对称握C、双手握D、指握E、以上都是正确答案：D80、Rood技术的起源国家为( )A、瑞典B、澳大利亚C、美国D、英国E、新西兰正确答案：C81、关于踝部自我牵伸，下列说法错误的是( )A、踝部肌肉最常见的紧张或挛缩为小腿三头肌，常自我牵伸小腿三头肌B、患者应根据挛缩程度来选择不同坡度的木块C、患者取站立位面对墙壁，双手支撑墙面，身体向前尽量使腹部接近墙面，每次5～10秒，反复10～20次D、足跟悬空站在楼梯台阶上，下肢伸直，借助自身重量进行牵伸E、靠墙站立位反复做足跟离地动作正确答案：E82、下列哪种松动手法可增加肩关节外展活动度 ( )A、外展向足侧滑动B、向头侧活动C、后前向滑动D、前向后滑动E、以上都是正确答案：A83、只能依靠被动转移技术的患者是( )A、C4及C4以上的完全性脊髓损伤B、C5完全性脊髓损伤C、C6完全性脊髓损伤D、C7完全性脊髓损伤E、T3以下完全性脊髓损伤正确答案：A84、在什么情况下采用主动辅助ROM训练( )A、不能进行主动运动者B、用于能完成主动运动的患者C、用于患肢不能充分完成主动运动者D、用于纠正关节僵直患者E、用于牵张缩短的软组织正确答案：C85、Bobath理论是以( )为核心的系统性疗法为基础A、运动控制B、推拿按摩C、身体协调D、控制关键点E、神经控制正确答案：A86、电动骨盆牵引时的间歇牵引重量一般是( )A、40-60kgB、10-20kgC、60-80kgD、70-90kg正确答案：A87、要完成正常的步行训练，踝关节跖屈的活动范围至少要达到( )A、0~20°B、0~40°C、0~30°D、0~40°E、0~50°正确答案：A88、下列哪项不是脑卒中患者在行走时常见的问题( )A、摆动期屈髋不够B、膝关节屈曲-伸展0°-15°范围内控制障碍C、站立期骨盆向患侧过度侧移，导致骨盆向患侧下降D、站立期髋关节伸展不充分E、在摆动和脚趾离地时，屈膝不够正确答案：C89、下述哪项不属关节活动度训练疗法： ( )A、主动运动B、被动运动C、主动辅助运动D、平衡训练E、牵张运动正确答案：D90、从患侧卧位坐起主要活动成分不包括 ( )A、健腿帮助患腿将双小腿放于床外B、保持直立坐位平衡C、用健手和上肢支撑坐起D、移动躯干到直立坐位E、转向健侧正确答案：E二、判断题（共10题，每题1分，共10分）1、牵引可以讲话。

运动治疗技术试题与答案1、特别适合年老人、没有运动习惯者、体弱者及冠心病康复期等慢性疾病患者使用提高全身耐力的训练方法是( )A、循环训练方法B、间歇训练方法C、持续训练方法D、法特莱克速度游戏E、高强度训练法答案：C2、不是失语症的治疗作用( )A、语音训练B、听理解训练C、耐力训练D、口语表达的训练E、书写训练答案：C3、下列呼吸训练方法中，属于清除痰液的方法是( )A、横膈肌阻力训练B、吸气肌阻力训练C、诱发呼吸训练D、呼吸肌训练E、哈气答案：E4、最早成立“引导式教育基金会”的国家是( )A、英国B、美国C、中国D、德国E、日本答案：A5、患者男，20岁，手指及掌腕关节部位深Ⅱ°烧伤。

正确的手腕及掌指关节应保持在( )A、腕背伸20°~30°掌指关节屈曲70°~90°B、腕背伸0°~10°掌指关节屈曲50°~60°C、腕背伸15°~20°掌指关节屈曲40°~60°D、腕背伸20°~30°掌指关节屈曲60°~70°E、腕背伸30°~40°掌指关节屈曲70°~90°答案：A6、脑卒中康复治疗的原则中首要是( )A、抑制异常运动模式B、加强肌肉力量C、降低肌肉痉挛D、改善平衡协调功能E、完全卧床休息答案：A7、脑卒中患者摆动中期膝关节屈曲受限的主要原因是( )A、腘绳肌无力B、腓肠肌挛缩C、股四头肌无力D、臀肌无力E、腓肠肌无力答案：A8、下列哪个是能量代谢当量( )A、GXTB、METC、THRD、RPE、PCI答案：B9、下列哪项不是脑卒中患者在行走时常见的问题( )A、在摆动和脚趾离地时，屈膝不够B、膝关节屈曲-伸展0°-15°范围内控制障碍C、站立期髋关节伸展不充分D、摆动期屈髋不够E、站立期骨盆向患侧过度侧移，导致骨盆向患侧下降答案：E10、运动治疗技术属于哪类康复治疗的范畴( )A、物理治疗B、作业治疗C、言语治疗D、心理治疗E、康复工程答案：A11、不属于牵拉技术适应证是：( )A、软组织痉挛B、软组织粘连C、急性软组织损伤D、关节活动范围降低E、内脏器官疾病答案：C12、康复医学与临床医学是什么关系( )A、康复医学是临床医学的加强B、康复医学是临床医学的延续C、两者独立而互不相干D、两者并列而相互渗透E、康复医学就是临床医学答案：D13、主张早期利用病理性运动模式诱发出肢体运动反应，后达到脱离异常的运动模式，逐渐向正常、功能性运动模式过渡，实现中枢神经系统的重新组合。

《运动治疗技术》课程标准一、课程性质与任务（一）课程性质：康复医学作为现代医学的新兴学科发展迅速，与临床医学、预防医学、保健医学共同构成现代医学体系。

康复治疗学是康复医学的基本内容之一，《运动治疗技术》详细介绍了运动疗法技术的基本理论、常用的各种治疗技术以及在实际工作中的应用方法。

运动治疗技术是临床康复治疗中运用最多、最普遍的技术，是促进人体运动功能提高和恢复的主要技术。

《运动治疗技术》课程是中医康复专业的核心课和必修课，也是该专业学生毕业后考取康复治疗士（师）资格证的必修课程。

（二）课程任务：通过本课程的学习，使学生能更好地理解基本理论知识，为后续课程的学习及掌握操作技术打下基础；培养学生科学思维、分析问题和解决问题的能力；促进学生医学素质的养成。

二、课程教学目标(一) 知识目标1.具有必需的生物力学知识、相关的医学基础知识、相关的临床医学知识、康复医学知识、运动疗法技术基本理论知识。

2.通过学习本课程，了解当前国内康复机构所采用的运动疗法技术种类，理解、熟悉常用运动疗法技术基本理论知识，熟练掌握常用运动疗法技术并能综合运用运动疗法技术帮助有功能障碍的病、伤、残者提高或恢复运动功能。

(二) 能力目标1.具有运动功能评定能力2.运动疗法技术操作能力3.运动疗法技术综合运用能力(三) 素质目标1.将素质教育贯穿到教学过程当中。

2.强化业务素质的养成。

3.培养科学方法和求真的科学态度。

4.培养爱护生命的理念；培养爱伤、爱患的人文思想。

5.培养和谐的人际沟通能力和团结协作的团队理念。

三、参考学时80 学时四、课程学分4.5 学分五、课程内容和要求教学内容学时知识目标能力目标第一章绪论1.概述2.运动治疗技术的主要内容及分类3.运动治疗的机制4.运动治疗常用的器材和设备2掌握：1. 运动治疗技术的有关基本概念。

2.运动治疗的原则。

3.运动治疗技术的分类方法。

熟悉:1.运动治疗技术的发展简史及现状。

2.运动治疗技术的主要内容。

运动治疗技术实训指导编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（运动治疗技术实训指导）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为运动治疗技术实训指导的全部内容。

实训一被动活动技术【实训目的】1、能熟练完成被动活动技术的具体操作；2、熟悉被动活动技术的注意事项。

【适应证】因力学因素所致软组织的挛缩与粘连、疼痛及肌痉挛;神经性疾患所致的关节活动范围减小和受限；不能主动活动者如昏迷、完全卧床等。

【禁忌证】各种原因所致的关节不稳定、关节内未完全愈合的骨折、关节急性炎症或外伤所致的肿胀、骨关节结核和肿瘤等。

【主要仪器设备】PT床等。

【实训方法和内容】1。

教师选择一名学生做模特，示教具体的康复治疗及训练方法,学生观摩；（1)患者取舒适、放松体位，肢体充分放松。

（2)按病情确定运动顺序，由近端到远端（如肩到肘，髋到膝)的顺序有利于瘫痪肌的恢复；由远端到近端（如手到肘，足到膝）的顺序有利于促进肢体血液和淋巴回流。

（3）固定肢体近端,托住肢体远端，避免替代运动。

（4)动作缓慢、柔和、平稳、有节律，避免冲击性运动和暴力.（5）操作在无痛范围内进行，活动范围逐渐增加，以免损伤.（6）用于增大关节活动范围的被动运动可出现酸痛或轻微的疼痛，但可耐受；不应引起肌肉明显的反射性痉挛或训练后持续疼痛.（7）从单关节开始,逐渐过渡到多关节；不仅有单方向，而且应有多方向的被动活动。

(8)患者感觉功能不正常时，应在有经验的治疗师指导下完成被动运动。

（9）每一动作重复10～30次，2～3次/天2. 学生分组操作，8人一大组，每2名学生为一小组，一名做模特，另外一名做治疗师，练习具体的康复治疗及训练方法;a.躯干的被动活动方法：患者仰卧位,患侧下肢膝屈曲，治疗师一手固定患者的一侧肩关节，另一手放在患侧骨盆，使肩和骨盆向相反的方向旋转并停留数秒钟。