语文六年级第三单元思维导图
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六年级上册第一单元“畅游自然,滋养心灵”1.《山中访友》2.《山雨》3.《草虫的村落》4.《索溪峪的“野”》单元整体思维导图一第二单元“我的中国心”1.《詹天佑》2.《怀念母亲》3.《彩色的翅膀》4.《中华少年》单元整体思维导图二第三单元“爱满人间”1.《穷人》2.《别饿坏了那匹马》3.《唯一的听众》4.《用心灵去倾听》单元整体思维导图三第四单元“珍惜资源,保护环境”1.《只有一个地球》2.《鹿和狼的故事》3.《这片土地是神圣的》4.《青山不老》单元整体思维导图四第五单元“认识鲁迅”1.《少年闰土》2.《我的伯父鲁迅先生》3.《一面》4.《有的人》单元整体思维导图五第六单元“轻叩诗歌的大门”1.《诗经•采薇》2.《春夜喜雨》《西江月•夜行黄沙道中》3.《天净沙•秋》4.《太阳的话》《白桦》单元整体思维导图六第七单元“动物是人类的好朋友”1.《老人与海鸥》2.《跑进家来的松鼠》3.《最后一头战象》4.《金色的脚印》单元整体思维导图七第八单元“艺术的魅力”1.《伯牙绝弦》2.《月光曲》3.《蒙娜丽莎之约》4.《我的舞台》单元整体思维导图八六年级下册第一单元“感悟人生”1.《文言文两则》2.《匆匆》3.《桃花心木》4.《顶碗少年》5.《手指》单元整体思维导图一第二单元“华夏风俗别样红”1.《北京的春节》2.《藏戏》3.《各具特色的民居》4.《和田的维吾尔人》单元整体思维导图二第三单元“我们不会忘记”1.《十六年前的回忆》2.《灯光》3.《为人民服务》4.《一夜的工作》单元整体思维导图三第四单元“领略外国名篇名著的魅力”1.《卖火柴的小女孩》2.《凡卡》3.《鲁滨逊漂流记》4.《汤姆索亚历险记》单元整体思维导图四第五单元“弘扬科学精神”1.《跨越百年的美丽》2.《千年梦圆在今朝》3.《真理诞生于一百个问号之后》4.《我最好的老师》单元整体思维导图五第六单元“难忘的小学生活”1.《成长的足迹》2. 《依依惜别》单元整体思维导图六第七单元“语文即生活”1.《古诗词背诵》2.《综合复习》单元整体思维导图七。
语文六年级下册1~6单元课文思维导图
语文六年级下册1~6单元课文思维导图
1单元:《论语》
核心内容:论语是儒家学派的经典著作,由孔子及其弟子们记录的言行组成,其中包含了孔子的智慧和思想。
2单元:《纳兰性德》
核心内容:纳兰性德是一部中国古典文学作品,由纳兰性德编写,描述了一个叫纳兰性德的女子的爱情故事,充满了悲剧色彩。
3单元:《桃花源记》
核心内容:桃花源记是中国古典文学作品,由陶渊明编写,讲述了一个叫做桃花源的神奇乡村,充满了浪漫和美好的气息。
4单元:《水浒传》
核心内容:水浒传是中国古典文学作品,由施耐庵编写,讲述了108个好汉的故事,充满了勇气和智慧。
5单元:《西游记》
核心内容:西游记是中国古典文学作品,由吴承恩编写,讲述了孙悟空等人历经艰险,最终成功西天取经的故事,充满了冒险和挑战的气息。
6单元:《三国演义》
核心内容:三国演义是中国古典文学作品,由罗贯中编写,讲述了三国时期的历史故事,充满了战争和政治的气息。
总结:语文六年级下册1~6单元课文思维导图,涵盖了中国古典文学作品,包括《论语》、《纳兰性德》、《桃花源记》、《水浒传》、《西游记》和《三国演义》,每部作品都充满了不同的主题,如智慧、爱情、浪漫、勇气、冒险和战争等,可以帮助学生更好地理解中国古典文学作品的内涵,培养学生的文学素养。
六年级上册第一单元“畅游自然,滋养心灵”1.《山中访友》2.《山雨》3.《草虫的村落》4.《索溪峪的“野”》单元整体思维导图一第二单元“我的中国心”1.《詹天佑》2.《怀念母亲》3.《彩色的翅膀》4.《中华少年》单元整体思维导图二第三单元 “爱满人间” 1.《穷人》2.《别饿坏了那匹马》3.《唯一的听众》4.《用心灵去倾听》 单元整体思维导图三第四单元“珍惜资源,保护环境”1.《只有一个地球》2.《鹿和狼的故事》3.《这片土地是神圣的》4.《青山不老》单元整体思维导图四第五单元“认识鲁迅”1.《少年闰土》2.《我的伯父鲁迅先生》3.《一面》4.《有的人》单元整体思维导图五第六单元“轻叩诗歌的大门”1.《诗经•采薇》2.《春夜喜雨》《西江月•夜行黄沙道中》3.《天净沙•秋》4.《太阳的话》《白桦》单元整体思维导图六第七单元“动物是人类的好朋友”1.《老人与海鸥》2.《跑进家来的松鼠》3.《最后一头战象》4.《金色的脚印》单元整体思维导图七第八单元“艺术的魅力”1.《伯牙绝弦》2.《月光曲》3.《蒙娜丽莎之约》4.《我的舞台》单元整体思维导图八六年级下册第一单元“感悟人生”1.《文言文两则》2.《匆匆》3.《桃花心木》4.《顶碗少年》5.《手指》单元整体思维导图一第二单元 “华夏风俗别样红” 1.《北京的春节》 2.《藏戏》3.《各具特色的民居》4.《和田的维吾尔人》 单元整体思维导图二第三单元“我们不会忘记”1.《十六年前的回忆》2.《灯光》3.《为人民服务》4.《一夜的工作》单元整体思维导图三第四单元 “领略外国名篇名著的魅力” 1.《卖火柴的小女孩》 2.《凡卡》 3.《鲁滨逊漂流记》 4.《汤姆索亚历险记》单元整体思维导图四第五单元“弘扬科学精神”1.《跨越百年的美丽》2.《千年梦圆在今朝》3.《真理诞生于一百个问号之后》4.《我最好的老师》单元整体思维导图五第六单元“难忘的小学生活”1.《成长的足迹》2. 《依依惜别》单元整体思维导图六第七单元“语文即生活”1.《古诗词背诵》2.《综合复习》单元整体思维导图七。
人教版六年级语文思维导图第一单元“畅游自然,滋养心灵”1.《山中访友》2.《山雨》3.《草虫的村落》4.《索溪峪的“野”》单元整体思维导图一第二单元“我的中国心”1.《詹天佑》2.《怀念母亲》3.《彩色的翅膀》4.《中华少年》单元整体思维导图二第三单元“爱满人间”1.《穷人》2.《别饿坏了那匹马》3.《唯一的听众》4.《用心灵去倾听》单元整体思维导图三第四单元“珍惜资源,保护环境”1.《只有一个地球》2.《鹿和狼的故事》3.《这片土地是神圣的》4.《青山不老》单元整体思维导图四第五单元“认识鲁迅”1.《少年闰土》2.《我的伯父鲁迅先生》3.《一面》4.《有的人》单元整体思维导图五第六单元“轻叩诗歌的大门”1.《诗经 ?采薇》2.《春夜喜雨》《西江月? 夜行黄沙道中》3.《天净沙?秋》4.《太阳的话》《白桦》单元整体思维导图六第七单元“动物是人类的好朋友”1.《老人与海鸥》2.《跑进家来的松鼠》3.《最后一头战象》4.《金色的脚印》单元整体思维导图七第八单元“艺术的魅力”1.《伯牙绝弦》2.《月光曲》3.《蒙娜丽莎之约》4.《我的舞台》单元整体思维导图八六年级下册第一单元“感悟人生”1.《文言文两则》2.《匆匆》3.《桃花心木》4.《顶碗少年》5.《手指》单元整体思维导图一第二单元“华夏风俗别样红”1.《北京的春节》2.《藏戏》3.《各具特色的民居》4.《和田的维吾尔人》单元整体思维导图二第三单元“我们不会忘记”1.《十六年前的回忆》2.《灯光》3.《为人民服务》4.《一夜的工作》单元整体思维导图三第四单元“领略外国名篇名著的魅力”1.《卖火柴的小女孩》2.《凡卡》3.《鲁滨逊漂流记》4.《汤姆索亚历险记》单元整体思维导图四第五单元“弘扬科学精神”1.《跨越百年的美丽》2.《千年梦圆在今朝》3.《真理诞生于一百个问号之后》4.《我最好的老师》单元整体思维导图五第六单元“难忘的小学生活”1.《成长的足迹》2.《依依惜别》单元整体思维导图六第七单元“语文即生活”1.《古诗词背诵》2.《综合复习》单元整体思维导图七。
六年级?上册第一单元??“畅游自然,滋养心灵”?1.《山中访友》2.《山雨》3.《草虫的村落》4.《索溪峪的“野”》单元整体思维导图一第二单元?“我的中国心”?1.《詹天佑》2.《怀念母亲》3.《彩色的翅膀》4.《中华少年》单元整体思维导图二第三单元??“爱满人间”?1.《穷人》2.《别饿坏了那匹马》????????????????3.《唯一的听众》4.《用心灵去倾听》单元整体思维导图三第四单元?“珍惜资源,保护环境”?1.《只有一个地球》2.《鹿和狼的故事》3.《这片土地是神圣的》4.《青山不老》单元整体思维导图四第五单元?“认识鲁迅”1.《少年闰土》2.《我的伯父鲁迅先生》3.《一面》4.《有的人》单元整体思维导图五第六单元?“轻叩诗歌的大门”?1.《诗经?采薇》2.《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》3.《天净沙?秋》4.《太阳的话》《白桦》单元整体思维导图六第七单元??“动物是人类的好朋友”?1.《老人与海鸥》2.《跑进家来的松鼠》3.《最后一头战象》4.《金色的脚印》单元整体思维导图七第八单元??“艺术的魅力”1.《伯牙绝弦》2.《月光曲》3.《蒙娜丽莎之约》4.《我的舞台》单元整体思维导图八六年级下册第一单元??“感悟人生”1.《文言文两则》2.《匆匆》3.《桃花心木》4.《顶碗少年》5.《手指》单元整体思维导图一第二单元???“华夏风俗别样红”1.《北京的春节》2.《藏戏》3.《各具特色的民居》4.《和田的维吾尔人》单元整体思维导图二第三单元??“我们不会忘记”1.《十六年前的回忆》2.《灯光》3.《为人民服务》4.《一夜的工作》单元整体思维导图三第四单元??“领略外国名篇名着的魅力”?1.《卖火柴的小女孩》2.《凡卡》3.《鲁滨逊漂流记》4.《汤姆索亚历险记》单元整体思维导图四第五单元???“弘扬科学精神”1.《跨越百年的美丽》??2.《千年梦圆在今朝》3.《真理诞生于一百个问号之后》4.《我最好的老师》单元整体思维导图五第六单元??“难忘的小学生活?”?1.《成长的足迹》2.?《依依惜别》单元整体思维导图六第七单元????“语文即生活”1.《古诗词背诵》2.《综合复习》单元整体思维导图七。
.六年级上册第一单元“畅游自然,滋养心灵”1.《山中访友》2.《山雨》3.《草虫的村落》4.《索溪峪的“野”》单元整体思维导图一第二单元“我的中国心”1.《詹天佑》2.《怀念母亲》3.《彩色的翅膀》4.《中华少年》单元整体思维导图二第三单元“爱满人间”1.《穷人》2.《别饿坏了那匹马》3.《唯一的听众》4.《用心灵去倾听》单元整体思维导图三第四单元“珍惜资源,保护环境”1.《只有一个地球》2.《鹿和狼的故事》3.《这片土地是神圣的》4.《青山不老》单元整体思维导图四第五单元“认识鲁迅”1.《少年闰土》2.《我的伯父鲁迅先生》3.《一面》4.《有的人》单元整体思维导图五第六单元“轻叩诗歌的大门”1.《诗经•采薇》.2.《春夜喜雨》《西江月•夜行黄沙道中》3.《天净沙•秋》4.《太阳的话》《白桦》单元整体思维导图六第七单元“动物是人类的好朋友”1.《老人与海鸥》2.《跑进家来的松鼠》3.《最后一头战象》4.《金色的脚印》单元整体思维导图七第八单元“艺术的魅力”1.《伯牙绝弦》2.《月光曲》3.《蒙娜丽莎之约》4.《我的舞台》单元整体思维导图八六年级下册第一单元“感悟人生”1.《文言文两则》2.《匆匆》3.《桃花心木》4.《顶碗少年》5.《手指》单元整体思维导图一第二单元“华夏风俗别样红”1.《北京的春节》2.《藏戏》3.《各具特色的民居》4.《和田的维吾尔人》单元整体思维导图二第三单元“我们不会忘记”1.《十六年前的回忆》2.《灯光》3.《为人民服务》4.《一夜的工作》单元整体思维导图三第四单元“领略外国名篇名著的魅力”1.《卖火柴的小女孩》2.《凡卡》3.《鲁滨逊漂流记》4.《汤姆索亚历险记》单元整体思维导图四第五单元“弘扬科学精神”1.《跨越百年的美丽》2.《千年梦圆在今朝》3.《真理诞生于一百个问号之后》4.《我最好的老师》单元整体思维导图五第六单元“难忘的小学生活”1.《成长的足迹》2.《依依惜别》单元整体思维导图六第七单元“语文即生活”1.《古诗词背诵》2.《综合复习》单元整体思维导图七。
第三单元思维导图穷人
别饿坏了那匹马唯一的听众
用心灵去倾听
近:顾惜—怜惜
抱怨—埋怨反:潮湿—干燥
严肃—活泼四字词语:
寒风呼啸又黑又冷干干净净海风呼啸汹涌澎湃闪闪发亮渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
从这几个四字词语里我体会到桑娜勤劳能干,而“破帆”,“五个孩子”告诉我们这个家庭艰苦、贫穷。
渔夫和他的妻子桑娜,不管
自己家境贫困毅然收养了
已故邻居两个孤儿这件事,
想一想作者为什么要写这些
呢,从中可以分析出作者的
写作目的是:反映沙俄时代
渔民的悲惨生活和穷人宁可
自己吃苦,也要互相帮助的
高尚品质。
本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,
让“我”继续看书的故事。
赞扬了残疾青年不计一己得失.想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感激之情。
张皇—平静
流连忘返—溜之大
吉
瘦削—宽厚
尴尬—嗫嚅
泰然—茫然
流连忘返身无分文
溜之大吉羞愧不已
忐忑不安刻骨铭心
十指连心泪流不止
怒目圆睁不由分说
一如既往
我在家拉小提琴,大家说像
在锯床腿,我便在树林里练
习,我突然看到了老妇人,
后来我每天都为老妇人演
奏,最后我因为每天的刻苦,
尽心尽力的演奏我成功了,
我成为了一个小提琴演奏家
近:幽静——寂静打扰——打搅
慈祥——慈爱唯一——独一
反:大吃一惊——不动声色羞愧
——高傲
蹑手蹑脚
本文记叙了“我”与问讯处工作人
员苏珊的交往过程,赞美了苏珊
用心灵倾听孩子的心声,热心帮
助孩子的美好品质。
告诉我们用
心灵倾听能给人带来快乐与幸
福
近义词:折磨——熬煎庄重
——凝重抱歉——内疚着
迷——入迷温柔——柔和
反义词:沮丧——高兴珍藏
——丢弃幸福——痛苦熟
悉——陌生
无所不知。