中班活动：小鸟飞来了 - 奉贤教育博客学习 ——发展共同 …

《鸟儿飞来了》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 了解鸟儿的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 鸟儿的外形特征：羽毛、翅膀、尾巴、腿等。

2. 鸟儿的生活习性：飞行、筑巢、觅食、繁殖等。

3. 鸟儿与人类的关系：鸣叫、观赏、食用、保护等。

三、教学准备：1. 图片素材：不同种类的鸟儿图片。

2. 实物模型：鸟儿模型或玩具。

3. 教学卡片：鸟儿特征和习性的卡片。

4. 教学视频：关于鸟儿生活的视频片段。

四、教学过程：1. 导入：通过播放鸟儿鸣叫的声音，吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出“鸟儿”。

2. 观察图片：展示不同种类的鸟儿图片，让幼儿观察并说出鸟儿的外形特征。

3. 实物展示：展示鸟儿模型或玩具，让幼儿触摸和观察，进一步了解鸟儿的外形特征。

4. 教学卡片：分发鸟儿特征和习性的卡片，让幼儿认读并理解鸟儿的特征和习性。

5. 观看视频：播放关于鸟儿生活的视频片段，让幼儿观察鸟儿的生活习性。

6. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿交流自己对鸟儿的了解和观察。

8. 延伸活动：带领幼儿进行户外观察，寻找校园中的鸟儿，进一步了解鸟儿的生活环境。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对鸟儿的认知和兴趣。

2. 通过小组讨论，评估幼儿的交流能力和观察能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对鸟儿的关注和了解程度。

六、教学活动：1. 鸟儿绘画：让幼儿用自己的方式绘制鸟儿，可以画出鸟儿的外形特征和生活场景。

2. 鸟儿歌曲：学唱关于鸟儿的歌曲，如《小鸟飞》。

3. 鸟儿手工：制作鸟儿的手工制品，如鸟儿折纸。

4. 鸟儿角色扮演：让幼儿扮演鸟儿，模拟鸟儿的生活和行为。

七、安全注意事项：1. 在进行户外观察时，确保幼儿在教师的视线范围内，避免发生意外。

2. 使用鸟儿模型或玩具时，注意幼儿的安全，避免误吞或误伤。

3. 在绘画和手工活动中，使用安全的绘画工具和材料，避免误伤幼儿。

中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》【教学目标】1.了解鸟儿的基本特征，培养幼儿对自然环境的关爱。

2.通过数学活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3.学习简单的数学概念，如数数、比较、分类等。

【教学内容】1.鸟儿的图片、模型或标本。

2.数字卡片、小鸟贴纸等教学道具。

3.简单的数学游戏。

【教学过程】一、热身活动1.组织幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。

2.引导幼儿谈论他们在生活中见到的鸟儿，激发兴趣。

二、主题活动1.教师展示鸟儿的图片、模型或标本，引导幼儿观察鸟儿的特征。

a.鸟儿的身体部位：头、翅膀、尾巴、脚等。

b.鸟儿的颜色、大小等。

2.教师与幼儿一起数数，比较鸟儿数量的多少。

a.展示几只鸟儿的图片，让幼儿数数。

b.比较鸟儿的数量，引导幼儿理解“多”和“少”的概念。

3.分类游戏a.教师准备一些数字卡片，让幼儿根据鸟儿的特征进行分类。

b.例如：按照颜色、大小、翅膀的形状等特征分类。

4.动手操作活动a.教师发放小鸟贴纸，让幼儿在纸上自由创作，贴出自己喜欢的鸟儿。

b.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

1.教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固所学知识。

2.让幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的表达能力和思维能力。

【教学反思】一、教学效果1.本节课通过观察、比较、分类等数学活动，让幼儿对鸟儿有了更深入的了解。

2.幼儿在活动中积极参与，动手操作能力强，表现出较高的兴趣。

3.教学目标基本达成，幼儿在数学概念方面有所收获。

二、教学不足1.在活动过程中，部分幼儿对数字概念的理解不够深刻，需要教师在今后的教学中加以引导。

2.个别幼儿在动手操作环节表现出不专注的现象，需要教师加强课堂管理。

三、改进措施1.在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的数学思维能力，引导他们运用所学知识解决问题。

2.加强课堂管理，关注每一个幼儿的学习情况，确保他们在活动中都能积极参与。

3.结合实际，设计更多有趣的数学活动，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班数学教案《鸟儿飞来了》教学目标通过本节课的学习，让幼儿：1.认识到鸟儿可以飞翔，了解到鸟儿的生活习性；2.学习基本的方位概念，如东南西北等；3.培养幼儿的观察力、记忆力、判断力和想象力；4.提高幼儿的动手能力和团队协作意识。

教学内容1.通过观察图片或实地观察，了解鸟儿的外貌特征、翅膀形状和飞行方式。

2.引导幼儿根据图片进行游戏认知方位，包括：–小鸟在东边还是西边？–小鸟飞到了北面还是南面？–小鸟从南方飞来，它飞了多少公里到西边？–小鸟要从北方飞到南方，它应该向哪个方向飞？3.组织幼儿进行手工活动，制作小鸟或树、花等植物，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学过程1.导入新课，通过播放一段小鸟飞翔的视频，让孩子们对小鸟有了初步的了解，并引导幼儿提问，“小鸟为什么可以飞翔？”2.引导幼儿认知方位，通过大屏幕或贴墙的地图图案，让幼儿认知地图上的方位概念，并通过图片让幼儿进行游戏认知。

3.制作手工，建议幼儿分组合作制作小鸟，树木或花等植物，让他们使用自己的创造力和创新意识，培养团队协作意识和动手能力。

4.教师巡视检查幼儿的制作过程，并对他们的想象和创造给予正确的指导和鼓励。

5.让幼儿向同伴分享自己的手工作品，并让他们谈谈自己的创意点和创造过程。

6.最后，让幼儿用自己的手工作品和创意想象去装饰整个教室，呈现出小鸟的家和悠闲的大自然。

课后反思这节课的教学收获较为丰富，幼儿们在课堂中的表现整体上较为出色。

而本教案有以下几点重要的收获和反思：1.在教育幼儿的时候，必要时考虑到他们的身心发展特点，创造实践性、动手性、趣味性等方面的学习环境。

2.在实践中加强幼儿的运用能力，同时也让他们有一个综合的认知体验。

3.培养幼儿的创造力，让他们学会发挥自己的想象力和创造力，为他们的自我价值创造更好的条件。

4.总之，在教学中务必要全面考虑幼儿的情感、认知、体力、精力等方面及时作出适当调整。

同时，要注意幼儿的知识升级和运用能力的培养，帮助幼儿继续提高其思考、创造能力和社交技能。

鸟儿飞来了：幼儿园中班数学教案教案主题：鸟儿飞来了——幼儿园中班数学活动一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识和了解鸟类的生活习性和特点，培养幼儿对鸟类的好奇心和观察力。

2.技能目标：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理和解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识，让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、活动准备1.教具准备：图片、卡片、数字玩具、画纸、彩笔等。

2.环境布置：以鸟类为主题的环境布置，如图片、海报等。

3.材料准备：鸟类相关的书籍、视频等。

三、活动过程1.导入：教师通过展示鸟类图片，引导幼儿观察和描述鸟类的外貌特征，引发幼儿对鸟类的兴趣。

2.基本环节：a.教师讲解鸟类的生活习性和特点，让幼儿了解鸟类的基本知识。

b.数学环节：教师通过鸟类卡片，引导幼儿认识数字，进行简单的数学运算，如加减法等。

c.实践活动：幼儿分组进行鸟类观察，记录鸟类的数量、颜色等信息，培养幼儿的观察力和数学思维能力。

3.拓展环节：a.教师播放鸟类视频，让幼儿更加直观地了解鸟类的生活习性和特点。

b.数学环节：教师引导幼儿进行鸟类数量的统计和分析，提高幼儿的逻辑推理和解决问题的能力。

c.创作环节：幼儿根据观察到的鸟类特点，进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。

4.总结环节：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对鸟类有更深入的了解，同时培养幼儿的表达能力。

四、活动注意事项1.注重幼儿的安全，活动中教师要密切注意幼儿的行为，防止发生意外。

2.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，针对不同的幼儿给予适当的引导和帮助。

3.活动难度要适中，既要挑战幼儿的思维，又要让幼儿能够顺利完成，增强幼儿的自信心。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿进行鸟类观察，将活动延伸到家庭中。

2.社区活动：组织幼儿和家长参加鸟类保护活动，如鸟类迁徙观察、鸟类栖息地保护等，将活动延伸到社区。

《鸟儿飞来了》中班数学教案与反思第一章：教案简介1.1 主题：《鸟儿飞来了》1.2 适用年龄：4-5岁1.3 教学目标：让学生认识和了解不同种类的鸟儿。

培养学生的观察能力和想象力。

培养学生的数学思维和解决问题的能力。

第二章：教学内容2.1 认识鸟儿：介绍不同种类的鸟儿，如鹦鹉、麻雀、孔雀等。

2.2 观察鸟儿：让学生观察鸟儿的外形特征，如翅膀、尾巴、喙等。

2.3 数鸟儿：让学生数一数图片中有多少只鸟儿，培养学生的数学思维。

第三章：教学方法3.1 图片展示：使用图片展示不同种类的鸟儿，激发学生的兴趣。

3.2 小组讨论：让学生分组讨论观察到的鸟儿特征，培养学生的合作能力。

3.3 游戏互动：设计有趣的游戏，如数鸟儿比赛，激发学生的学习兴趣。

第四章：教学步骤4.1 引入主题：通过图片展示鸟儿，引导学生关注鸟儿的特点。

4.2 观察鸟儿：让学生观察图片中的鸟儿，讨论它们的特征。

4.3 数鸟儿：让学生数一数图片中有多少只鸟儿，并记录下来。

4.4 分享结果：让学生分享自己数的鸟儿数量，讨论结果是否一致。

第五章：教学反思5.1 教学效果：反思教学目标是否达到，学生对鸟儿的认识和数学思维是否有所提高。

5.2 学生参与度：反思学生是否积极参与观察、讨论和数鸟儿的活动。

5.3 教学改进：根据反思结果，提出改进教学方法的建议，以提高教学效果。

第六章：教学评价6.1 评价目的：通过评价了解学生对鸟类知识的掌握程度和数学技能的发展。

6.2 评价方法：观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

通过数鸟儿的活动，评估学生的数学计数能力和观察力。

收集学生的观察记录和分享内容，分析其对鸟类特征的理解。

6.3 评价指标：学生对鸟类名称和特征的认知。

学生在数数活动中的准确性和速度。

学生的合作能力和口头表达能力。

第七章：家庭作业布置7.1 作业目的：巩固课堂学习内容，鼓励学生在家与家长共同参与学习。

7.2 作业内容：观察家附近的鸟类，记录下它们的特征和数量。

《鸟儿飞来了》中班数学教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，并能用简单的语言描述它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣和热爱，培养他们的环保意识。

二、教学内容：1. 认识不同种类的鸟儿，了解它们的特点。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的数学思维能力。

3. 开展实践活动，让幼儿体验数学在生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，培养他们的观察能力和数学思维能力。

2. 难点：让幼儿能够将所学的数学知识应用到实际生活中。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 观察法：让幼儿观察鸟儿的图片或实物，提高他们的观察能力。

3. 操作法：让幼儿动手操作教具，培养他们的实践能力。

4. 讲解法：教师对鸟儿的特点和数学知识进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

五、教学准备：1. 教具：鸟儿图片、实物模型、数学教具等。

2. 环境：布置一个充满鸟儿氛围的教学环境，如悬挂鸟儿图片、布置鸟巢等。

3. 材料：准备相关的学习材料，如鸟儿手工制作材料、数学题目等。

4. 经验：让幼儿提前观察身边的鸟儿，了解它们的特点。

六、教学步骤：1. 引入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿对鸟儿的兴趣。

2. 认识鸟儿：展示不同种类的鸟儿图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 数学教学：结合鸟儿的特点，设计相关的数学题目，如数量、形状、大小等。

4. 实践活动：让幼儿动手操作教具，如拼图、计数等，培养他们的实践能力。

5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，分享自己的收获和感受。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鸟儿和数学知识的理解程度。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，检验他们是否能将所学知识应用到实际生活中。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维能力和创造力。

一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质，以及面对困难不放弃的精神。

3. 引导幼儿观察小鸟学飞的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：1. 能让幼儿通过故事，理解小鸟学飞的过程和道理。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与，大胆表达自己的想法。

难点：1. 帮助幼儿在口语表达中，运用相关的词汇描述小鸟学飞的过程。

2. 引导幼儿在观察中，发现小鸟学飞的动作和表情变化。

三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小鸟手偶、飞行道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸟手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿对小鸟的喜爱。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述小鸟学飞的故事，引导幼儿关注小鸟学飞的过程和心情变化。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸟学飞的过程中遇到了哪些困难，以及它是如何克服困难的。

让幼儿从中学会面对困难不放弃的精神。

4. 实践环节：教师组织幼儿进行“小鸟学飞”的游戏，让幼儿模仿小鸟飞行的动作，体验飞行的快乐。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小鸟，了解小鸟的生活习性。

2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿进行绘画、手工制作等与小鸟相关的活动。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动讲述故事，引导幼儿积极参与，表达自己的想法。

2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和道理。

3. 游戏化学习：将学习内容融入游戏中，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在集体活动中的参与程度，以及口语表达能力。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，观察其观察力、想象力和动手能力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，以及是否能够将所学内容应用到生活中。

八、教学内容：1. 故事《小鸟学飞》：让幼儿通过听故事，理解小鸟学飞的过程和道理。

《鸟儿飞来了》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，知道它们的特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述鸟儿的能力，激发他们对自然环境的兴趣和保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，知道它们的特征和生活习性。

难点：培养幼儿观察和描述鸟儿的能力，激发他们对自然环境的兴趣和保护意识。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、鸟儿标本等。

2. 环境准备：户外活动场地、观察工具（如望远镜、放大镜等）。

四、教学过程：1. 导入：以谜语“头尾尖尖，口中火焰，飞得最高，捕虫好手”引起幼儿兴趣，引导幼儿说出答案——鸟儿。

2. 认识鸟儿：展示不同种类的鸟儿图片，让幼儿观察并说出它们的名称，如麻雀、鹦鹉、孔雀等。

3. 观察鸟儿：带领幼儿户外观察鸟儿，让他们亲身体验和感受鸟儿的生活习性，如飞翔、捕食等。

4. 鸟儿标本展示：展示鸟儿标本，让幼儿近距离观察鸟儿的特征，如羽毛、喙等。

5. 鸟儿视频：播放鸟儿的相关视频，让幼儿更加全面地了解鸟儿的生活习性和特点。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的鸟儿，记录它们的行为和特征，并画出自己最喜欢的鸟儿。

2. 延伸活动：组织一次户外鸟类观察活动，让幼儿亲身体验和了解更多的鸟类知识。

开展鸟类保护主题活动，培养幼儿的环保意识。

六、教学内容：1. 鸟类的特征：介绍鸟类的主要特征，如羽毛、喙、翅膀、尾巴等。

2. 鸟类的分类：讲解鸟类的分类，包括鸣鸟、猛禽、水鸟等。

3. 鸟类的繁殖：讲解鸟类的繁殖过程，如筑巢、产卵、孵化等。

七、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、实物和视频，让幼儿了解鸟类的特征和分类。

2. 互动法：通过问答、讨论等方式，让幼儿积极参与课堂，提高他们的观察和思考能力。

3. 实践法：通过户外观察和实践活动，让幼儿亲身体验和了解鸟类的生活习性。

幼儿园中班教案《鸟儿飞来了》第一章：活动目标1.1 了解鸟儿的外形特征和生活习性。

1.2 培养幼儿对鸟类的热爱和保护意识。

1.3 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.4 提高幼儿的口语表达能力和合作精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：鸟儿图片、图书、鸟巢模型、羽毛等。

2.2 环境布置：在活动室中布置一个鸟类栖息地，如树、草丛等。

第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察室内的鸟类图片，引发幼儿对鸟类的兴趣。

3.2 基本环节：3.2.1 教师讲述鸟儿的故事，引导幼儿了解鸟儿的外形特征和生活习性。

3.2.2 幼儿观察鸟类图片，讨论鸟儿的特点，如翅膀、羽毛、喙等。

3.2.3 幼儿分组讨论，分享自己了解到的鸟类知识。

3.2.4 教师展示鸟巢模型，讲解鸟巢的结构和作用。

3.2.5 幼儿动手制作鸟巢，培养幼儿的动手能力。

第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行户外观察，寻找鸟儿的身影。

4.2 幼儿分组进行鸟类观察记录，培养幼儿的观察力和记录能力。

4.3 家长作业：请家长带领幼儿观察家附近的鸟类，了解其生活习性，与幼儿共同完成鸟类观察记录。

第五章：教学评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，包括观察力、口语表达能力、合作精神等。

5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中鸟类观察活动的反馈，了解幼儿在家的表现。

5.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

第六章：教学内容6.1 鸟类迁徙：教师向幼儿讲解鸟类迁徙的概念，引导幼儿了解鸟类迁徙的原因和过程。

6.2 鸟类多样性：通过图片和实物，介绍不同种类的鸟类，让幼儿认识和了解不同鸟类的特点。

6.3 鸟类的家园：教师讲解鸟类的生活环境，引导幼儿关注鸟类栖息地的保护。

第七章：活动准备7.1 教具准备：迁徙地图、各类鸟类图片、视频资料、鸟鸣音乐等。

7.2 环境布置：在活动室中布置一个鸟类多样性展示区，展示不同种类的鸟类图片和实物。

第八章：活动过程8.1 导入：教师播放鸟鸣音乐，引发幼儿对鸟类的关注。