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《电视节目策划》课程教学大纲二、教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
第二章电视节目策划人第一节策划人的类型第二节电视策划人的基本素质第三节电视策划人的基本技巧第四节电视策划人成功的着眼点第五节汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
第三章电视新闻节目策划第一节电视新闻和电视新闻策划的概念第二节电视新闻的“客观报道”第三节电视新闻节目类型第四节电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
第四章电视谈话节目策划第一节谈话节目的概念第二节电视谈话节目的形式第三节电视谈话节目策划的意义第四节谈话节目策划的重点第五节人物访谈节目的策划流程第六节谈话路径的设计第七节现场谈话的设计第八节国内外优秀谈话节目策划分析基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。
第五章电视综艺娱乐节目策划第一节电视综艺娱乐节目的概念第二节电视综艺娱乐节目分类第三节电视综艺娱乐节目策划特性第四节电视综艺娱乐节目策划策略第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。
要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。
《电视节目策划》课程教学大纲、课程基本信息二、教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
第二章电视节目策划人第一节策划人的类型第二节电视策划人的基本素质第三节电视策划人的基本技巧第四节电视策划人成功的着眼点第五节汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
第三章电视新闻节目策划第一节电视新闻和电视新闻策划的概念第二节电视新闻的“客观报道”第三节电视新闻节目类型第四节电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
第四章电视谈话节目策划第一节谈话节目的概念第二节电视谈话节目的形式第三节电视谈话节目策划的意义第四节谈话节目策划的重点第五节人物访谈节目的策划流程第六节谈话路径的设计第七节现场谈话的设计第八节国内外优秀谈话节目策划分析基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。
第五章电视综艺娱乐节目策划第一节电视综艺娱乐节目的概念第二节电视综艺娱乐节目分类第三节电视综艺娱乐节目策划特性第四节电视综艺娱乐节目策划策略第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。
要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。
《电视栏目策划》课程标准第一部分前言广播电视作为建立在新技术基础上现代传媒族群中极为重要的媒介，以其特有的传播特征和方式，建构了当今社会交往的特殊形态，酿就了人类新型的思维方式，催生了当代社会崭新的生存方式。
《电视栏目策划》属电视节目制作专业必修课，课程总学时为68学时。
本课程以高职学生为教育对象，在强化重点理论知识的同时注重联系实际，以实现高职院校培养高等技术性专门人才的目标。
一、课程的性质与作用《电视栏目策划》是电视节目制作专业设置的一门专业课程。
电视栏目策划课程以影视语言、电视导演、电视剪辑、新闻采编以及电视艺术等等课程为基础。
该课程的学习对于在完善知识结构、提高专业综合应用能力，培养学生对电视传播的积极的策划意识和较强的策划能力，激发引导学生的创造力、想象力及实际操作能力等方面起到十分明显的促进作用。
二、课程基本理念1、专业团队合作开发课程，重视实践性采取任务驱动、项目引导等行动导向的教学模式，重视理论学习与实践相结合。
在教学内容和教学方法改革方面，组建由专业带头人和骨干教师组成的课程体系开发团队，开展关于职业岗位群的职责、项目的调研和分析，确定教学工作内容，制定教学计划和大纲，并参与全过程的监控。
注重以学生为中心，采用互动与交流的方式组织教学，设置有阶段性的综合实训，使学生能够亲自参与其中，达到“教、学、做”的统一，以利于学生能力的增强。
2、以学生为主体，促进学生职业能力的发展围绕实际项目展开教学，通过学生独立完成实践工作，注重对学生创新意识和创新能力的培养和提高，注重对学生综合意识与综合能力的培养和提高，注重对学生实践意识与实践能力的培养和提高，注重对学生合作意识与团队协作能力的培养和提高。
3、信息技术手段在教学中的应用及效果完成《电视栏目策划》课程多媒体课件的研制与开发。
多媒体课件较好地体现了课程组多年积累的教学经验和特色，具有清晰简明、系统严谨、重点突出、讲解透彻等特点。
改革传统的板书教学方式，利用多媒体，采用板书和多媒体结合，建设现代教学手段。
《电视节目策划》课程教学大纲课程编号：5601016 考核方式：考试总学时、学分：32学时 2 学分实验学时：0 学时一、课程性质、目的和要求《电视节目策划》是广播电视编导专业开设的专业必修课，它是培养学生在电视、构图、摄影、策划、编排等方面创作艺术的专业课。
通过本课程的学习，可以使学生全面了解电视节目策划的基本原理，掌握各类电视节目策划的专业知识与技能，培养学生独立进行电视节目策划的专业能力，为学生毕业后从事影视策划工作奠定坚实的基础。
本课程的综合性较强，教学内容主要涉及策划概述、电视节目策划原则、电视节目策划流程、电视新闻节目策划、电视谈话节目策划、电视娱乐节目策划等内容。
本课程具备较强的实践性与应用性，通过理论学习培养学生创作、创新的能力，使之做到活学活用。
二、教学方法与手段课堂讲授：采用多媒体教学，用生动、直观的影象资料来辅助理论教学，并展示大量节目案例供学生学习。
辅以适当的课堂讨论，针对一些写作问题进行观点的阐述。
小组讨论：针对新兴和热门节目类型、案例进行讨论、分析与总结，并进行小组展示。
三、课程教学内容、要点和课时安排第一章认识策划（8学时）1．教学内容(1)电视策划的基本涵义；(2)电视策划的原则；(3)电视策划的流程；2．重、难点提示(1)重点：电视策划的原则、电视策划的三个流程；(2)难点：电视策划原则的时代性、电视策划的基本方法；第二章电视新闻节目策划（4学时）1．教学内容(1)电视消息节目策划；(2)电视专题节目策划；2．重、难点提示(1)重点：电视新闻节目策划与制作的流程；(2)难点：电视新闻节目文案写作第三章电视谈话节目策划（4学时）1．教学内容(1)谈话节目认识；(2)谈话节目策划流程与要点；2．重、难点提示(1)重点：谈话节目的策划流程；(2)难点：谈话节目的话题设计。
第四章电视生活服务节目策划（4学时）1．教学内容(1)生活服务节目认识；(2)生活服务节目策划流程与要点；2．重、难点提示(1)重点：生活服务节目策划流程；(2)难点：生活服务节目内容设计。
电视节目策划》教学大纲课程性质：专业主干课学分：6 总学时：96理论学时：64 实践学时：32 主撰人：蔡杰一、课程的性质与任务电视节目策划面向广播电视编导专业及节目主持方向的学生。
该课程属于专业课程，在本专业培养计划中属于主要课程。
本课程在课程设计上注重理论与实践并重，分别在新闻类电视节目策划与谈话类电视节目策划安排学生分小组进行实践，撰写策划案并且在演播室进行模拟录制。
本课程旨在培养具有较全面的电视理论知识，掌握电视节目策划与制作能力的应用型创新型的学生。
二、课程教学的基本要求在本课程的教学过程中，要求学生掌握电视的特性与传播功能，熟悉电视节目的内容、形式及其分类；在有了对电视媒体的了解之后逐步掌握电视节目策划的方法、步骤及各种策划能力的培养。
在掌握此基础知识的前提下学习各类型电视节目的策划内容和方法，并进行节目录制与剪辑。
本课程贯穿理论指导实践的教学方针，培养学生在团队合作的环境中了解电视节目策划的流程和并且掌握各项基本工作的能力。
三、课程教学内容和深广度第一章电视节目策划概要一、中国广播电视节目发展概况二、电视策划的界定、分类、原则、意义与方法三、电视策划分类四、电视策划：节目—栏目—频道1.电视节目策划：精品化观念2.电视栏目策划：个性化观念3.电视频道策划：专业化观念第二章电视策划的过程一、如何甄别策划方案二、电视栏目与频道的策划过程三、电视节目的策划过程第三章电视受众策划分析一、受众研究对电视策划的意义二、受众整体分析三、受众细分及不同细分群体的收视需求四、受众细分的要求五、电视受众分析调查实训第四章电视策划的创造性思维一、创造性思维对电视策划之重要意义二、创造性思维的特点三、电视策划中创造性思维的类型四、电视策划中创造性思维的开发五、电视策划中创造性思维的运用原则第五章电视新闻节目策划一、电视新闻与电视新闻节目概述二、消息和长篇报道类电视新闻节目策划三、人物专访式电视新闻节目策划四、调查评论式电视新闻节目策划五、现场直播式电视新闻节目策划六、电视民生新闻节目选题策划七、电视新闻编排艺术八、电视新闻编导第六章电视谈话节目策划一、电视谈话节目的界定、分类、意义二、电视谈话节目的选题策划三、嘉宾与观众的选择与设计四、现场谈话的设计五、策划个案分析六、电视谈话节目编导第七章电视综艺娱乐节目策划一、综艺娱乐节目的界定与分类二、电视娱乐类栏目设计三、电视综艺娱乐栏目改版第八章电视剧策划一、电视剧策划的界定与流程二、电视剧策划的运作机制三、电视剧策划之一剧本策划四、电视剧策划之二市场策划五、电视剧策划之三制作策划六、电视剧策划之四营销策划总复习四、课程教学时数分配五、教学建议教学建议一般包括以下内容：1、课程重点：第一，强化对学生的各种基本素养的训练，尤其是观察能力、表达能力，这是作为一名合格的编导所必须具备的能力，可以通过游戏、小实验等方式提高这方面的能力；其次针对新闻类的电视节目的策划方法中，重点关注民生类的新闻节目这是整个社会下电视节目发展的一个重要方向，应结合各种实例进行分析和实践练习。
电视剧课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电视剧作为一种文艺作品的基本构成元素，包括剧情、角色、场景、对白等。
2. 学生能够掌握电视剧历史发展脉络，认识到不同时期电视剧的特点及社会背景。
3. 学生能够了解电视剧制作的基本流程和技术要求。
技能目标：1. 学生通过分析电视剧中的角色扮演，提升自己的观察力和批判性思维能力。
2. 学生能够运用所学的电视剧知识，创作简单的剧本并进行角色分配。
3. 学生在小组合作中，提高沟通协调能力和团队合作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电视剧中的正能量，培养积极向上的人生观和价值观。
2. 学生能够认识到电视剧中的文化内涵，增强民族自豪感和文化认同。
3. 学生在评价电视剧时，能够客观公正地表达自己的观点，尊重他人的意见。
课程性质：本课程以电视剧为载体，结合语文、历史、艺术等多学科知识，提高学生的综合素养。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和批判性思维，对电视剧有浓厚的兴趣。
教学要求：注重培养学生的实践能力，鼓励学生主动参与、合作探究，将知识内化为自己的认知。
通过课程学习，使学生达到具体的学习成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电视剧的起源与发展：介绍电视剧的起源、各个阶段的发展特点以及代表作品，关联教材中关于文艺作品发展史的内容。
2. 电视剧的基本构成元素：分析剧情、角色、场景、对白等元素在电视剧中的作用和重要性，结合教材中关于文学作品的构成要素进行讲解。
3. 电视剧制作流程：讲解电视剧的剧本创作、拍摄、剪辑、后期制作等环节，与教材中电影和电视剧制作的相关章节相呼应。
4. 角色分析与扮演：学习如何分析角色特点，进行角色扮演，结合教材中关于戏剧表演的知识点。
5. 电视剧中的文化内涵：探讨电视剧中所展现的民族文化、道德观念、社会现象等，关联教材中关于文化传承与价值观的内容。
6. 电视剧评价方法：教授学生如何从不同角度评价电视剧，如剧情、演技、制作水平等，结合教材中关于文艺作品评价的方法。
